梅花作文(優(yōu)秀5篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的梅花作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

梅花作文 篇1

　　冬季，風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，一個(gè)新生的梅花苞在哪兒站立，搖曳。

　　走近一看，那是一朵梅花的花苞，它紅而不艷，骨子里有著(zhù)新生的活力與清高，讓人只愿遠遠的'觀(guān)看而不去摘下。

　　雪停了，它如同勝利者般的笑了起來(lái)，一朵美輪美奐的梅花綻放了，他不懼寒風(fēng)的在哪兒搖曳，為這只有安靜與白色的天地添加了漂亮。

　　它不需要人們的精心照看，它會(huì )用自己的頑強來(lái)給這天地帶來(lái)自己拿微不足道的漂亮，可它很是滿(mǎn)足，因為這是它自己的漂亮，他為自己的漂亮而驕傲，但這決不是孤芳自賞，而是自信，它不與其他的事物相比，它只想用自己的自信與頑強來(lái)過(guò)完它有限的繁華。

　　冬過(guò)了，它的使命也將結，它帶著(zhù)絲絲的不舍，落入了大地的懷抱，用自己有限的能量為這片土地增加一絲養料。

　　第二年，還是去年的冬季；還是去年的梅花；還是去年的漂亮；還是去年的頑強與自信……

梅花作文 篇2

　　臘月，寒冷的北風(fēng)猛烈地刮著(zhù)，向我們撲來(lái)，冰冷刺骨。遠處，飄來(lái)一絲絲、一縷縷幽芳……。原來(lái)，那就是梅花，我忠愛(ài)的——堅強不屈的梅花。

　　“多美的花啊”！我不禁贊嘆道。那一朵朵新開(kāi)的臘梅，花瓣晶瑩剔透，略帶點(diǎn)鵝黃，象琥珀或玉雕成的，很有玉潔冰清的韻致。整朵花看起來(lái)，是如此嬌小，卻散 發(fā)著(zhù)沁人肺腑的'清香。那清香，仿佛滲透了每一個(gè)空氣分子，熏的人都要醉了。紅梅也不甘示弱，在純白、晶瑩的雪的完美襯托下，顯得如此冷艷，真所謂“墻角數 支梅，凌寒獨自開(kāi)，遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”。我奔跑著(zhù)，象一頭歡快的小鹿，而爸爸的臉色卻十分平和，依舊緊跟在我身后。

　　香味兒越來(lái)越柔和，跑到梅林深處，我猛地一下?lián)湓谘┑乩�，呼吸�?zhù)來(lái)自梅林香雪的氣味兒……。

　　不知何時(shí)，爸爸已來(lái)到我身旁。他深吸一口氣，用溫和的語(yǔ)氣輕聲對我說(shuō)：“小郭，你覺(jué)得這梅花好看嗎？”

　　“好看”！尤其是這清香，真誘人呀！”我大聲回答著(zhù)。

　　“那你知道這梅花為什么如此迷人嗎？”

　　我爬起身，思考了片刻，搖搖頭，用疑惑的目光，望著(zhù)父親。

　　父親笑了笑說(shuō)：“就是因為這梅花的香是來(lái)自寒冷的”！嬌艷的牡丹只有在夏天，才露出笑臉，而梅花卻不同。小郭，只有堅強不屈，努力克服困難，從不頹喪，也 不退縮，最終你才會(huì )擁有累累碩果。這就是梅花開(kāi)在風(fēng)霜里卻依舊傲然挺立，飄香十里的精神。聽(tīng)了這段話(huà)，我腦海里忽然閃現出爺爺常說(shuō)的那句話(huà)“梅花香自苦寒 來(lái)！”是啊，梅花的精神的確值得我學(xué)習！

　　聞著(zhù)花香，我漸漸想起一位位擁有梅花精神的偉人：岳飛，為了抗金，報效朝廷，頑強不屈；文天祥，在敵國無(wú)數豐厚的誘惑面前，依舊不屈服，還欣然寫(xiě)下“人生 自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照寒青”的千古名句。還有鄭成功，有人說(shuō)鄭成功是為收復臺灣而生，也是為它而死的。的確，鄭成功為了臺灣的收復，歷經(jīng)風(fēng)霜，帶領(lǐng)著(zhù)人 民，艱苦奮斗，抗擊荷蘭侵略者，勇往直前，不畏艱險。終于，讓久別的臺灣又回到了母親的懷抱。

　　北風(fēng)依舊“呼呼”地刮著(zhù)，刮得我瑟瑟發(fā)抖，而“梅花香自苦寒來(lái)”的精神卻深深印在我的心上。

梅花作文 篇3

　　她是森林里的小精靈，她快樂(lè )，他開(kāi)心，應為他有一頭黃色的卷發(fā)。他就是梅花鹿小姐。

　　有一天，刺猬先生對梅花鹿說(shuō)：“梅花鹿小姐，你的卷發(fā)太難看了，看看我，多英俊啊，來(lái)，到我的刺猬理發(fā)屋來(lái)，我給你修一頭筆立直豎的`酷發(fā)，怎樣？”

　　梅花鹿把刺猬全生打量一遍，覺(jué)得挺不錯，很有個(gè)性，于是心動(dòng)了，心動(dòng)不如行動(dòng)，“卷發(fā)”立刻被改成了“直發(fā)”。

　　過(guò)了幾天，小熊對梅花鹿說(shuō)：“鹿姐姐，我覺(jué)得你的黃發(fā)真刺眼，我的眼睛都睜不開(kāi)朗，還不如我一頭棕發(fā)，要不，到我的染發(fā)屋來(lái)逛逛，換一個(gè)發(fā)型？”

　　梅花鹿把小熊的頭發(fā)“盯”了一“盯”，覺(jué)得他也挺帥的，平時(shí)他又招人喜歡，如果換了發(fā)型，大家會(huì )不會(huì )都喜歡我了呢？梅花鹿的意志又動(dòng)搖了，黃發(fā)不見(jiàn)了，森林里多了一只棕發(fā)小鹿。

　　不久，蛤蟆大姐來(lái)串門(mén)了：“喲！小梅啊，幾天不見(jiàn)，頭發(fā)咋變成這般摸樣了？幸虧遇見(jiàn)我，來(lái)，給你理個(gè)大光頭，咋樣？以后就不用洗頭了，輕松！”

　　梅花鹿“思”上片刻：無(wú)發(fā)，干脆，又時(shí)尚，方便有快捷。想都想了，哪能不干！于是，世上又多了一位“尼姑”了！

　　這會(huì )，“光頭”一下子便轟動(dòng)了森林，大家都爭先恐后來(lái)欣賞，最終，梅花鹿丑聞百出。她傷心極了，龜爺爺不忍心，打制了一對角送給了他。唉，輕信他人，不多加考慮的后果就是這樣的。

梅花作文 篇4

　　在一年季中，我最喜歡的是寒冷的冬天。因為冬天的景物非常迷人。一場(chǎng)大雪過(guò)后，所有的景物身上像是披了一件雪白的外套，厚厚的，軟軟的。雖然冬天寒氣逼人，但是冬天有著(zhù)冬天的樂(lè )趣。

　　我喜歡在雪中行走，喜歡潔白的雪花落在身上，還喜歡雪花落在臉上吻我的臉頰。我更喜歡讓雙腳踏在雪地上，聽(tīng)到嘎嘎的`聲響，心里感到十分愜意。于是，我漫步行走著(zhù)，尋找冬天的美景。

　　走著(zhù)，走著(zhù)。一股淡淡的幽香撲面而來(lái)。我想，在冰天雪地里那會(huì )有淡淡的幽香呢？于是，我抬頭一看，是一株臘梅花。她盛開(kāi)在馬路邊�？粗�(zhù)它那枯瘦的枝干，花瓣艷麗迷人，令人賞心悅目。

　　臘梅花呀，你的意志是那么堅強。別的花兒都以凋零枯萎，唯有你不怕寒風(fēng)的威脅，在這兒獨自開(kāi)放。這不屈不撓的精神，是多么令人敬佩呀！

　　臘梅花��！你的性格是如此的剛烈和孤寂。當百花爭艷時(shí)，你卻悄然躲在一旁，不動(dòng)聲色地等待著(zhù)，等待著(zhù)春天的到來(lái)。

　　此刻，我真想著(zhù)采幾枝象征堅強意志，象征不屈不撓的臘梅花，插在家中的花瓶里，讓大家都能享受?chē)蓝�少許的花香，讓家人能領(lǐng)略著(zhù)不屈的可貴精神！

　　我又想，這是傾注了臘梅一生的心血才造就出來(lái)的美，應該讓更多的人欣賞，我怎能忍心將它據為己有呢？

　　我喜歡冬天，但我更加喜歡堅強意志、不屈不撓的臘梅花

梅花作文 篇5

　　老師，您用語(yǔ)言悄悄播種，您用彩筆默默耕耘。老師，您的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如大地般慈祥，如清泉般甘甜。

　　——題記

　　用“天寒地凍”來(lái)形容冬天一點(diǎn)兒都不為過(guò)。

　　記得去年的冬天，北風(fēng)肆虐，寒雨紛飛，校園里，小草脫下了平時(shí)引以為傲的綠裝，耷拉著(zhù)小腦袋有氣無(wú)力地趴在地上；小鳥(niǎo)們也一改平日嘰嘰喳喳的高興勁兒，悄無(wú)聲息地躲進(jìn)了它的“被窩”；就連平日里蒼翠的松柏，都在瑟瑟寒風(fēng)中顫栗。我們把自己裹在厚實(shí)的羽絨服里，保存熱量，蓄集溫度。

　　即使這樣的天氣也絲毫未動(dòng)搖您“戰士”般的情懷。寒風(fēng)吹亂了您的秀發(fā)，凍紅了您的面頰，您仍然堅守在三尺講臺上批改作業(yè)。課余時(shí)間，您都會(huì )站在樓道口、走廊間，悉心叮嚀每一個(gè)玩耍的同學(xué)，那一句句溫暖的提醒，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心田。

　　記得有一天，我和伙伴們在樓道口追逐嬉戲，把您平日的叮囑拋到了九霄云外。

　　“快，唐鐵根，往左邊�！薄耙�！我們勝利啦！”正當我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，您走過(guò)來(lái)了，和藹地對我們說(shuō)：“孩子們，小心地滑，注意安全�！碑斘覀兺Ｖ褂螒虻膭x那間，您的`臉上露出了會(huì )心的微笑，那一刻，您在我們心里，就像一束高潔的臘梅，迎風(fēng)而立，飄來(lái)陣陣暗香。古人說(shuō)：“梅花自古暗香來(lái)”。老師，您不正是我們心中的那一束嬌艷的臘梅花兒?jiǎn)幔?/p>

　　“一二一，齊步走，預備�！迸�！原來(lái)，您在緊鑼密鼓地訓練我們鼓號隊參加獻花獻詞活動(dòng)�！百R知宇，把腳抬高些�！薄百R知宇，注意你的背�！薄袄钽�，你的手放哪？”“眼睛，注意你們的眼睛”……訓練場(chǎng)上，不時(shí)傳來(lái)您鏗鏘有力的施令聲，您親歷親為地為我們規范動(dòng)作，不厭其煩地幫我們糾正姿勢�！班�！好，真棒，有進(jìn)步�！�

　　老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是培育我們的園��；老師，如果我們是挺拔的大樹(shù)，您就是我們蓬勃的根基。在我們的生命里，感謝有您，感恩有您。

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