梅花的作文【精】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的梅花的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

梅花的作文 篇1

　　游走于戀戀風(fēng)塵中，太多的無(wú)奈與煩瑣會(huì )讓我們經(jīng)歷無(wú)數次的蛻變，蛻變得漸漸忘了素面朝天，忘了真心對人，忘了憤怒，忘了快樂(lè )。于是偶然問(wèn)，，當我們走進(jìn)了文字的世界里，偶然間就又找回了真心，找回了快樂(lè )�！�寂寂雪地里，傾心聆聽(tīng)遙遠的絕響，仿佛心也跟著(zhù)晶瑩起來(lái)。正所謂：“讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何尋，數點(diǎn)梅花天地心�！�

　　童年時(shí)，就迷上了“小人書(shū)”，天天背著(zhù)書(shū)到小朋友中間，到大人面前去炫耀，心里樂(lè )得像吃了蜜糖似的。無(wú)優(yōu)無(wú)慮的童年，沒(méi)有玩具、沒(méi)有零食，只有這借來(lái)的書(shū)是我最深刻的記憶。也許我的讀書(shū)情結就從這里結下，所有的快樂(lè )就是從這里開(kāi)始的。

　　然后，我遇到了小紅帽，認識了白雪公主，結交了灰姑娘，如獲至寶似的，單純而幼稚的世界里。竟再也少不了她們的影子。嫦娥奔月，后界射日，美麗的神話(huà)，美麗的傳說(shuō)，里面是一個(gè)個(gè)如水晶般無(wú)暇的世界：善與惡最分明，美與丑最清晰，愛(ài)與憎最徹底。最簡(jiǎn)單的生活一如孩童時(shí)最單純的思想、最單純的快樂(lè )，也成為我一生中最單純的美麗。

　　一路走來(lái)，走到了唐詩(shī)宋詞的仙苑奇葩中，于是懂得了“花紅易衰似郎意，水流無(wú)限似儂愁”的無(wú)奈，體味了“素手把芙蓉，虛步太清”的浪漫，領(lǐng)略了“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情，觸到了“只恐雙溪炸壇舟，載不動(dòng)，許多愁”的一脈離愁。沉溺于如此瑰麗流彩的世界，觸摸到如此細膩深沉的情感，仿佛一下子被它震懾住，再也找不回自己了，于是跟著(zhù)它“為賦新詞強說(shuō)愁”而傷春悲秋，隨著(zhù)它唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，寄望將來(lái)“數風(fēng)流人物，還看今朝”。于是在“紅了櫻桃，綠芭蕉”的大好時(shí)光里，有唐詩(shī)相伴，與宋詞為伍，無(wú)聊時(shí)的涂涂抹抹，興奮時(shí)的隨筆涂鴉，竟成了我豐富的精神寄托。

　　走人詩(shī)詞的世界，已是高一，這時(shí)我才終于能讀到《紅樓夢(mèng)》�！皾M(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”誰(shuí)解其中味？古往今來(lái)，研究“紅學(xué)”的人已是數不勝數，然而，不同的人解出了不同的味。雖然余秋雨先生曾說(shuō)：“有意義的是異，而不是同�！钡�是，在這“有意義的'異”里，是否有雪芹先生想要的那一種味呢？那種味又是酸、是悲，抑或是苦呢？開(kāi)篇那關(guān)于離恨天、灌愁海；鐘情人士，引愁金女；絳珠仙子，神英侍者；那如夢(mèng)似幻奇幻迷離的仙境描寫(xiě)，猶如樂(lè )曲的前奏，更似書(shū)畫(huà)的落筆，引人不自覺(jué)地想一幕幕看下去，一曲曲聽(tīng)下去，品一下其中的味，欣賞深蘊其中的神韻。遂埋首紅樓，品一品“千紅一窟（哭）”，嘗一嘗“萬(wàn)艷（悲）”，醒來(lái)卻已是“眼空蓄淚淚空垂”。依然口有余香，依然纏綿排惻，卻已是悲情無(wú)限。寶黛的悲劇是無(wú)奈的，但我依然感激著(zhù)，依然快樂(lè )著(zhù)，因為在作者筆下還塑造了那么多卓然不凡的女子。這些女子匯集了古代所有女子的精魂，有著(zhù)“水做的骨肉”，她們聰穎美麗，集天地靈秀，伴著(zhù)貂蟬輕舞的團扇，昭君出塞的風(fēng)沙，玉環(huán)拋上樹(shù)的白綢，綠珠濺落的鮮血，白娘子被壓塔下的凄苦，也有了黛玉葬花的悲吟。在歷史的滾滾煙塵中，如灌水清蓮般散發(fā)著(zhù)恒久迷人的光彩，感染著(zhù)今天的我，為她們輕嘆。

梅花的作文 篇2

　　冬日的陽(yáng)光寒冷而微弱，她無(wú)法給予冬天植物溫暖。到處白茫茫一片，厚厚的雪下是壓彎的小草，枯萎的鮮花。春天的桃花已不在綻放，夏日的荷花早已失去蹤影，秋天的菊花只留下殘敗的葉枝。但是，看，看那，一枝梅花正在獨立綻放!

　　不可思議，雪白又冰冷的雪中竟站立著(zhù)一位如此活潑，美麗的“少女”，沒(méi)有顫抖，沒(méi)有害怕寒冷，毅然挺立著(zhù)，任猶風(fēng)吹雨打。小巧玲瓏又半透明的黃色花朵努力的綻放著(zhù)，五片花瓣從合攏慢慢張開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)，看哪!滿(mǎn)樹(shù)的梅花的姿態(tài)多么纖柔，不同，每朵都有每朵的獨特之處，瞧，這朵開(kāi)得特旺，看，那朵多么嬌小，。一朵緊挨著(zhù)一朵，仿佛滿(mǎn)樹(shù)的花都是一家人�；ǘ鋫兩煺怪�(zhù)小手，努力的獲取那一點(diǎn)微弱的陽(yáng)光。雪在大，擋不住花兒綻放，風(fēng)在猛，吹不掉花兒半片花瓣。梅樹(shù)給大地增添了無(wú)限生機。

　　多么另人心動(dòng)的梅花，多么與眾不同的梅花，然而梅花的魅力不僅在于它的美麗更在于它面對困境不退縮，頑強不屈的精神和它在冬天呈現出的旺盛的'生命力。面對風(fēng)吹雨打，嬌小的花朵依然開(kāi)得如此旺盛，仿佛風(fēng)雪越大，花兒就越美麗。這不禁讓我猜疑，難道寒劣的環(huán)境就是梅花的父親，微弱的陽(yáng)光就是梅花的母親？為何在冬天梅花能存活下來(lái)，是因為有這兩位親人保護著(zhù)它嗎？風(fēng)雪對梅花是殘酷的，而梅花竟含笑著(zhù)樂(lè )觀(guān)的接受了這份禮物。

　　我仿佛琢磨懂了梅花，是的，頑強不屈的梅花，面對困難勇敢站出的梅花，即使再艱難也能樂(lè )觀(guān)面對的梅花……小小的梅花告訴我太多太多了，它不僅讓我更深入地認識了它，更讓我對有著(zhù)這些精神的人更深層次的敬佩。一個(gè)平凡人和有著(zhù)“梅花精神”的人比起來(lái)的確相差甚遠，在面對困難平凡人或許會(huì )選擇退出，而成功的人一定選擇堅持，堅持，堅持。平凡人遇到了挫折會(huì )沮喪，會(huì )懊惱，會(huì )自己生自己的氣，而同樣的一個(gè)人選擇了微笑，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，他就會(huì )一定成功!

　　梅花，我贊頌你，贊頌你的美麗，贊頌你的精神。我也想成為一個(gè)有“梅花精神”的人，一個(gè)成功者!

梅花的作文 篇3

　　茫茫雪地，雪花紛紛揚揚，使人瑟縮，使香湮滅。一點(diǎn)紅在白茫茫一片中格外奪目。它傲雪獨立，它不畏嚴寒，它獨自綻放。不知此時(shí)的它，是何種滋味？

　　隨父母到北方旅游，聞得梅花開(kāi)，我便獨自踏雪尋梅。本以為此行必然沒(méi)有收獲，不料天地蒼茫間，那點(diǎn)紅就那樣浸入我的眼簾。

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！泵�，她不與春天的桃爭艷，不似夏天的荷般潔凈，也不像秋天的菊一樣開(kāi)放。她只盛放在白茫的霜雪中。是她不夠艷麗嗎？不，她的紅足夠艷壓群芳了；是她不夠芬芳嗎？不，她的香氣能穿透茫茫大雪。這是梅的孤傲，她只愿傲雪獨開(kāi)。這種滋味，只孤獨，但更是高潔傲岸。

　　“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！彼未�的林逋曾這樣寫(xiě)梅。林逋和梅又是何等的.相似？林逋不愿管外界的紛紛擾擾，只愿守著(zhù)自己的一方小天地，種梅養鶴。我想，正是他對梅的熱愛(ài)，才造就了他們如此的相似。他們同樣的隱居山林，他們同樣的高潔傲岸，他們同樣的不受世事紛擾。這樣的生活，有誰(shuí)不羨慕呢。這樣的滋味，是自由、灑脫清靜。

　　“零落成泥輾作塵，只有香如故�！被ㄏ阋琅f，只是我不小心觸碰到樹(shù)枝，幾片深紅飄落雪地。我心中一下子充滿(mǎn)了歉意，是我，讓這些花無(wú)法恣意盛放下去�？赊D念腦子里出現了陸游的詩(shī)句，心中又豁然了�；蛟S這樣，可以讓他們更好地實(shí)現自己的價(jià)值呢？花開(kāi)花落是自然規律，花落終究是它們的最終歸宿�；ò陦嬋肽嗤�，使泥土更加肥沃，來(lái)年它才能開(kāi)得更加恣意張揚，使更多植物得以在這里生長(cháng)。這樣的滋味，是奉獻，是實(shí)現自我價(jià)值。

　　不覺(jué)間，雪已停了，太陽(yáng)也已走到了地平線(xiàn)上。夕陽(yáng)的余暉打在梅上，清冷中多了一絲溫暖。這半日的賞梅，滋味良多。它的外表，是驚艷；它的盛放，是傲岸；它和林逋，是自由、灑脫與清靜；它的花落，是奉獻。這樣的滋味，獨一無(wú)二。

　　滋味頗多，我不虛此行。

梅花的作文 篇4

　　生活中有許多事情，有的像浮萍一樣隨波逝去，有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在人們的心底。每當我看到那一朵朵在嚴冬中盛開(kāi)的梅花時(shí)，我便會(huì )懷念起我的午托班老師——尚老師。

　　我一年級的時(shí)候，爸爸媽媽工作繁忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)輔導我做作業(yè)，就把我送到了小區里的午托班，午托班里的尚老師負責輔導我寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)，尚老師三十來(lái)歲，性格很開(kāi)朗，對我十分地好。

　　尚老師非常喜歡梅花，在她的午托班教室里，�？梢钥吹脚c梅花有關(guān)的`名言和圖片。有一次，在冬天的一個(gè)日子里，尚老師約我一起去賞梅花。在梅花樹(shù)下，尚老師彎腰撿起了一枝掉落的梅花，放在鼻子邊聞了聞，十分陶醉的樣子。我忍不住好奇地問(wèn)：“尚老師，您為什么這么喜歡梅花呀？”尚老師不置可否，卻笑著(zhù)望著(zhù)我說(shuō)：“你知道嗎？其它的花都是在溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天綻開(kāi)的，只有梅花不畏嚴寒，堅強地在冬天這個(gè)寒冷的季節開(kāi)放。它不和百花爭艷，只是默默地在嚴冬盛開(kāi)，散發(fā)出迷人的香氣，為這寒冷的冬季帶來(lái)些許的暖意�！甭�(tīng)著(zhù)尚老師的娓娓講述，我悟出了她喜愛(ài)梅花的真正原因。

　　后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，不用再去午托班了。離別時(shí)，尚老師送了我一枝蠟梅花，蠟梅花那挺拔的身姿和迷人的香氣，讓我不禁想到它那不畏嚴寒的精神。

　　去年教師節時(shí)，我去看望尚老師，她顯得有點(diǎn)老了，但性情卻更加開(kāi)朗。臨別時(shí)，尚老師送給我一朵梅花形狀的塑料花。此后，我一直珍藏著(zhù)這朵梅花，像是珍藏著(zhù)尚老師的一片心，珍藏著(zhù)她對梅花的喜愛(ài)。

梅花的作文 篇5

　　你的生活中有沒(méi)有什么趣事呢？你是否時(shí)常憂(yōu)郁？相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。如果生活是一望無(wú)際的大海，那么挫折就是一朵驟然翻起的浪花，如果生活是廣闊的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云，如果生活是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。

　　12月的天極冷，寒風(fēng)吹在人們的臉上，很冷刺痛著(zhù)人們的心。路邊的小樹(shù)也被刮得東倒西歪，直不腰來(lái)，難道他們都怕這狂風(fēng)不成？不然怎會(huì )“節節敗退？”不！看到獨自傲立在風(fēng)中的.臘梅，無(wú)論是多大的風(fēng)，都撼動(dòng)不了他那堅強的意志。

　　那年我上六年級快要期末了，我便整日憂(yōu)愁上哪所中學(xué)我的成績(jì)也不算太好，這可怎么辦��？老師通過(guò)這幾天的觀(guān)察看出了我有點(diǎn)不對勁，便把我叫去了。

　　我記得那天也是12月的一個(gè)早晨，校園里那幾棵臘梅與爭相開(kāi)放，老師把我叫去第一句話(huà)就是“你還想不想上初中了？這個(gè)樣子怎么能考好？”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼眶不由自主的紅了，隨后老師就指向那臘梅，“你一定要想拿臘梅一樣堅強�！焙竺娴脑�(huà)不記得了，我一直很尊敬這個(gè)老師。雖然有時(shí)犯糊涂，但老師還是很細心很耐心的給我講題指出錯誤。我明白了老師的話(huà)，決心要努力學(xué)習，不然以后會(huì )為偷懶而自愧，讓我和臘梅都堅強的開(kāi)放。

　　風(fēng)從水上走過(guò)留下粼粼波紋，駱駝從沙漠走過(guò)留下了深深的腳印，白鴿從森林飛過(guò)留下圈圈年輪，老師和臘梅從我的世界走過(guò)，留下了陣陣芬芳和永不放棄。生活中往往有很多意想不到的挫折和困難，我們不能知難而退，而是迎難而上做生活的主宰者，遇到困難不要悲傷，要像堅強的臘梅一樣芬芳的開(kāi)放，積極樂(lè )觀(guān)地去面對這個(gè)世界，心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)，而那過(guò)去了的就會(huì )成為親切的懷戀。

梅花的作文 篇6

　　“隆冬到來(lái)時(shí)，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪�！边@是記憶中媽媽教我的第一首詩(shī)，與兒時(shí)的單純背誦不同的是，當我重新品讀陳毅的這首《紅梅》和觀(guān)察梅花的時(shí)候，我讀出了這首詩(shī)的灑脫高潔，浩然正氣。

　　梅花是冬天最美的景，冬天的極度寒冷使在平時(shí)爭鮮的花朵枯萎了，唯有梅花，在皚皚白雪中點(diǎn)綴了冬天，像一盞指路燈，指引著(zhù)人們前行。我愛(ài)梅花！梅花雖然不比玫瑰嬌艷；不比荷花婀娜；不比菊花奪目；不比桃花張揚。但是梅花能在凜冽的寒風(fēng)中一展它那錚錚鐵骨，能在刺骨的寒霜中展示它那勃勃生機，它在群花凋謝時(shí)開(kāi)得鮮艷，它是正義的化身，它是堅強的表現，它是奮斗的能量。

　　仔細觀(guān)察梅花你會(huì )發(fā)現，梅花的花瓣十分艷麗，紅得透亮，紅得讓人耳目一新，花心多數是黃色的，略現金色，可卻沒(méi)有金色耀眼，是樸實(shí)無(wú)華中帶著(zhù)的幾分尊貴，是普通中藏有的一絲璀璨�；ㄈ镯敿馐菐в新晕⒌�青的紅，使人一見(jiàn)便心曠神怡。

　　梅花雖不是奇花異草，但與眾不同的是它有骨，梅花的骨是百花齊放時(shí)的積累，是百花凋謝時(shí)的.綻放；是與暴風(fēng)雪拼搏時(shí)的勇氣，是被大雪覆蓋后的重生。梅花是堅強人格的象征，梅花是拼搏精神的代表！

　　雪停了，空氣中還帶著(zhù)一絲不愿不停止的冷意，但是梅花勝了，五片花瓣上沾著(zhù)少許晶瑩的雪花，在初陽(yáng)的蒸融下，折射出堅強、清朗。我想，梅花的傲霜斗雪，不正是不屈不撓的中國人民的真實(shí)寫(xiě)照嗎？所以我愛(ài)梅花，因為堅強的梅骨給了我?jiàn)^斗的力量！

梅花的作文 篇7

　　我的家鄉在流溪河林場(chǎng)，這里的景色美不勝收，像一幅美妙的圖畫(huà)!

　　流溪河林場(chǎng)最迷人的景物要算梅花了，梅花分為三個(gè)品種：白梅，臘梅，紅梅。

　　梅花是在家鄉十二月左右盛開(kāi)的。每到梅花盛開(kāi)的時(shí)候，來(lái)自各地不同的游客絡(luò )繹不絕地慕名來(lái)到梅園觀(guān)賞梅花。一進(jìn)梅園，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，使人心曠神怡，游客們都贊不絕口。這時(shí)候的白梅花大多都是含苞欲放的。有些梅花的.花瓣翩翩落下，就像下雪，顯得嬌柔可愛(ài)。怪不得有那么多游客紛紛留下它們的倩影呢!

　　有一股花香跟白梅花的味不同。那是一股濃郁的香味，它把我引到了臘梅區。臘梅的全身是金黃的，顯得很高雅，我被它的美陶醉了。有些臘梅樹(shù)的樹(shù)形特別優(yōu)美，也引來(lái)了不少的攝影愛(ài)好者。

　　走上望梅亭，梅園內的景色都盡收眼底。頓時(shí)，我的心情變得越來(lái)越舒暢，真想高聲歌唱。我仔細觀(guān)賞，突然，我發(fā)現梅園內有幾棵紅梅樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)有紅梅花，孤傲而冷艷，這美真是別具一格呀!

　　啊，家鄉的梅花，我為你而感到自豪!因為有你，我們的家鄉才更顯出勃勃的生機。如果你們有空也到我們美麗的家鄉來(lái)游玩吧，這里一定會(huì )令你們留連忘返!

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