梅花香自苦寒來(lái)作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的梅花香自苦寒來(lái)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
梅花香自苦寒來(lái)作文1
冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？不經(jīng)冬天的洗禮，怎見(jiàn)春天的美麗？不經(jīng)行路的艱辛，怎見(jiàn)終點(diǎn)的亮麗？不經(jīng)苦學(xué)的磨礪，怎見(jiàn)成功的光芒？
也許我們正置身深秋季節，秋風(fēng)蕭瑟，寒冷侵體；落葉紛飛，心情壓抑；田間地頭，揮汗如雨�？赡闶欠褚苍脒^(guò)，寒冷會(huì )激發(fā)潛藏在我們體內的抗寒斗志？
落葉如翩翩彩蝶，將生命中最后的時(shí)刻演義得最完美？揮汗如雨的辛勤勞動(dòng)背后是金燦燦的收獲？我把學(xué)習階段視為四季：幼兒園是春天，草長(cháng)花開(kāi)，生機勃勃；小學(xué)是夏天，一顆愛(ài)學(xué)習的心熾熱如火，魅力無(wú)限；初中是秋天，貌似凄清卻又會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的季節；高中則為冬天，既寒冷又嚴肅，嚴肅到令我感到窒息，因為三年后會(huì )決定我的人生方向�；ㄖx花開(kāi)幾回春？帶走了夏，攜走了秋，歲月把還沒(méi)準備充分的我拋進(jìn)了寒氣襲人的冬季！
緊張的學(xué)習氣氛、忙碌的學(xué)習生活、沉重的學(xué)習壓力使我常常產(chǎn)生幻覺(jué)，有時(shí)是自己歷盡千難萬(wàn)險終于登上了珠穆朗瑪峰，有時(shí)山一樣的書(shū)變成了一片汪洋大海，將我吞沒(méi)在其中……我很長(cháng)時(shí)間就在這樣的忽高忽低、忽熱忽冷、忽喜忽悲的狀態(tài)中學(xué)習著(zhù)，那種苦痛的滋味……數學(xué)題研究了一遍又一遍，演算紙用完了一張又一張，還是沒(méi)結果時(shí)；考試成績(jì)一落千丈，老師對我無(wú)奈的搖頭時(shí)；身體透支的自己想休息休息可想想還有好多的書(shū)沒(méi)看、好多的題沒(méi)做時(shí)，無(wú)助的眼淚就會(huì )不請自來(lái)，在眼眶中打轉。但我總是縱容它們在眼眶中停留一小會(huì )兒，不會(huì )讓它們肆無(wú)忌憚地打濕衣襟，因為每當我在學(xué)習氣餒時(shí)就會(huì )想起媽媽對我說(shuō)的一句話(huà)：梅花香自苦寒來(lái)！
我知道苦盡甘來(lái)的人生才更精彩，更有價(jià)值。一切都會(huì )有盡頭，我現在能做的，就是在苦沒(méi)到盡頭時(shí)抓緊一切時(shí)間和機會(huì )給自己充電，為人生中輝煌的明天儲蓄能量�；叵朐谝凰℃偵系乃搅⒅袑W(xué)學(xué)習時(shí)，連上一個(gè)月的課才放兩天假，那時(shí)我一心想著(zhù)要邁進(jìn)高中的大門(mén)，為父母爭光，實(shí)現自己的理想，終于如愿以?xún)數嘏宕魃狭丝h重點(diǎn)高中的�；�；現在的我又怎么可以在學(xué)業(yè)上放松甚至墮落呢？“功夫不負有心人“，我要再次重拾信心，堅信只要自己努力了，理想大學(xué)的校門(mén)也會(huì )為我敞開(kāi)的。我曾憑借不懈的努力敲開(kāi)了高中的大門(mén)，三年后也會(huì )再次敲開(kāi)大學(xué)校門(mén)的。語(yǔ)文老師說(shuō)：”你們吃三年的苦，會(huì )享三十年的�！�。嗯，沒(méi)錯，為了向理想靠攏，將來(lái)做感興趣的工作，為了三十年的快樂(lè )，吃苦三年算得了什么？
“梅花香自苦寒來(lái)”，我迎著(zhù)寒風(fēng)，在靜靜地等待，等待通過(guò)努力抵御寒冷后的屬于自己的幽香。
梅花香自苦寒來(lái)作文2
今年寒假，我有幸去了常州市最大的公園“紅梅公園”。顧名思義“紅梅公園就是，以廣植梅花而聞名，每到冬末春初，紅梅怒放，暗香浮動(dòng)，賞梅觀(guān)雪，非常地誘人。
剛入大門(mén)，就看見(jiàn)游客們絡(luò )繹不絕，我們走在鵝卵石鋪的地面首先印入眼簾的是金魚(yú)館，四周水柱環(huán)繞著(zhù)，水柱里養了金魚(yú)，這些金魚(yú)顏色不同，姿態(tài)不同，卻非常吸引人們。
順著(zhù)木橋，我們隨著(zhù)人流來(lái)到了古春軒，這是一座古老又寬敞的亭子，據說(shuō)，薛公子經(jīng)常在亭中玩耍嬉戲。亭中有一個(gè)池子，名叫放生池，它特指信佛的人把別人捉住的魚(yú)鳥(niǎo)等買(mǎi)來(lái)放掉。
導游的指點(diǎn)下，我們不知不覺(jué)來(lái)了“高山流水”瀑布前。，眼前的瀑布令人贊嘆，山上的瀑布順著(zhù)石頭直瀉而下，濺起無(wú)數水花，然后緩緩流下，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
“紅梅公園”最美的，就要數梅花了。遠遠望去，已經(jīng)盛開(kāi)的花兒美麗又動(dòng)人。紅得像火，粉的像霞，白的像雪……沒(méi)盛開(kāi)的花兒也很好看，遠遠望去，像一個(gè)個(gè)小珍珠，小巧玲瓏，真是可愛(ài)極了！走近一看，梅花樹(shù)的樹(shù)枝剛離開(kāi)地面就開(kāi)始分叉，由粗到細，蒼勁有力。仔細端詳千姿百態(tài)的梅花，有的有五片花瓣，像一個(gè)可愛(ài)的小海星；有的花瓣層層疊疊，像是迷你薔薇花；還有的花兒樣子很奇怪，但也綻開(kāi)了笑臉。只要一跨進(jìn)紅梅公園的大門(mén)，就會(huì )聞到空氣中彌漫著(zhù)一陣淡淡的清香。這讓我想到“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
不僅如此朱熹說(shuō)得好：“寶鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。話(huà)說(shuō)從前四川邊境那兒有一座廟，廟里住著(zhù)兩個(gè)和尚一個(gè)是窮光蛋，另一個(gè)則是百萬(wàn)富翁。有一天，窮和尚對富和尚說(shuō)：“我想去南海去拜見(jiàn)觀(guān)音菩薩�！备缓蜕新�(tīng)了，先是愣了一下，然后哈哈大笑起來(lái)，笑得眼淚都快流出來(lái)了。富和尚忍住笑，對窮和尚說(shuō)：“實(shí)話(huà)告訴你，我花錢(qián)租船都乘不到南海，你靠腿走能到的了嗎？”言罷，富和尚又笑了起來(lái)�！靶�，我一定行！”窮和尚堅定地說(shuō)。第二天，窮和尚拿了個(gè)碗，就出發(fā)去南海了。日子很快就過(guò)了半年多了。待到第二年的春天，窮和尚從南�；氐搅四亲鶑R。當富和尚看到窮和尚滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，就疑惑的問(wèn)：“你是怎么去南海的？”窮和尚自豪地回答：“我是靠化緣去的。只要有堅定的信心，天下沒(méi)有辦不到的事情。！”
世上無(wú)難事，只怕有心人。如果一個(gè)人心中懷著(zhù)一個(gè)不倒的信念：事在人為，只要努力就會(huì )成功，努力，再努力，艱辛的勞動(dòng)總有一天會(huì )結出碩果。我們也和梅花一樣總有怒放的一天。事在為，在人為事，為人在事，為事在人！
梅花香自苦寒來(lái)作文3
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“這句名言嗎？一件真實(shí)的事情就讓我深刻地體會(huì )到了這句話(huà)的含義。
小學(xué)六年級上學(xué)期時(shí)，我們的班主任劉老師別出心裁，讓我們自由結組，寫(xiě)起了我們自己的小說(shuō)——接力作文�，F在，我們組的接力作文已經(jīng)出版，回想起我們“并肩作戰”的日子，成功的喜悅與激動(dòng)就不由自主地涌上心頭。 我坐在窗前，一會(huì )兒望著(zhù)窗外冥思苦想，一會(huì )兒抱著(zhù)字典一個(gè)勁兒地翻，一會(huì )兒又打電話(huà)去問(wèn)別人——為了給我們組的接力作文起一個(gè)好名字，我把能夠找到的組員全部動(dòng)員起來(lái)，絞盡腦汁來(lái)為接力作文起一個(gè)完美無(wú)缺的名字。 正想著(zhù)，電話(huà)鈴響了，我拿起電話(huà)，原來(lái)是組員C，一聽(tīng)到她的聲音我就高興得不得了，我趕忙問(wèn)她想到了什么好名字，可她吞吞吐吐不好意思說(shuō)出來(lái)，我著(zhù)急地大叫道：“快說(shuō)吧！我也想好了一個(gè)名字，你說(shuō)完我就告訴你我想的！”于是，她說(shuō)出了四個(gè)，還說(shuō)她結合文章的中心想了好久才想出了這四個(gè)，讓我在其中選一個(gè)好一點(diǎn)兒的。我想了想，選擇了“迷宮里的光芒”，我覺(jué)得這個(gè)名字會(huì )引起讀者的興趣，也比較貼切文章的主題——迷宮中那閃著(zhù)光的光環(huán)，但是我總感覺(jué)“迷宮里的光芒”還不太完美。我思索一會(huì )兒，對組員C說(shuō)：“我起的名字是‘那群貓兒’，可是我覺(jué)得這兩個(gè)名字還都不夠完美，我想，一個(gè)書(shū)名中，文章的主旨不能少，但是也要加上人物的名字，也就是我們書(shū)中的‘貓’，這樣才能既突出中心，又吸引讀者。所以——我們要想辦法把這兩個(gè)名字結合起來(lái)，組成一個(gè)完美的名字�！�
經(jīng)她同意后，我們在腦海里尋找著(zhù)更好的名字。
這時(shí)，我想到了一個(gè)名字，我問(wèn)她“那群手握光環(huán)的貓兒”怎么樣，她說(shuō)貓不應該是手，而是爪�？墒�，“那群爪握光環(huán)的貓兒”實(shí)在是別扭。于是，電話(huà)里又是一段時(shí)間的沉默。突然，我打破了沉默：“不如改為‘那群握著(zhù)光環(huán)的貓兒�！苯M員C說(shuō)：“成，就這個(gè)吧！”
剛掛上電話(huà)，組員B的電話(huà)就打來(lái)了：“喂，我想了想，起了一個(gè)‘魔法學(xué)徒的驛事’”我說(shuō)，這個(gè)題目中的“魔法”偏離了主題，又把我和組員C的題目告訴了她，她一聽(tīng)，也覺(jué)得我們起得好，爽快地同意了。
于是，我們便以最快的速度通知了全組成員，這本書(shū)的名字就這樣問(wèn)世了。
寫(xiě)接力作文，就像文章的內容一樣，在乎的不是最后的結果，而是其艱辛、復雜的過(guò)程。一個(gè)連一本書(shū)的千分之一都占不了的題目，它背后掩藏的困難是讀者所看不到的，正如名言“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，做什么事都是這樣。
梅花香自苦寒來(lái)作文4
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般地磨煉，才能有征服天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！边@五天的軍訓之旅，短暫而美好，像一把沙子，隨著(zhù)世間的流逝漸漸風(fēng)化，漸行漸遠。然而，這次的軍訓雖然已經(jīng)結束，卻影響著(zhù)我的身體和精神，在成長(cháng)的道路上勇往直前！
軍訓，無(wú)疑是又苦又累，但有是強身健體，磨練意志力的最佳時(shí)機。當昔日溫室里的花朵被放在高山上時(shí)，想要活下去，唯一的辦法就是把自己變得堅不可摧。還記得，驕陽(yáng)下一個(gè)個(gè)佇立的身影；猶記得，跑道上那一趟趟整齊的步伐；猶記得，操場(chǎng)上那一遍遍響亮的口號……這就是軍訓，讓人又愛(ài)又恨的兩個(gè)字，卻有著(zhù)極大的魔力。將溫室里的花朵變成了高山上的一棵松，將八個(gè)素未謀面的孩子變成八個(gè)無(wú)話(huà)不談的朋友。
初中的第一堂課，就在昨天，圓滿(mǎn)結束了�；叵肫疬@些日子，我感受頗多�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是軍訓的體會(huì )；“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”是軍訓的結果。軍訓的感悟是靠心去體會(huì )的，它教會(huì )了我們對別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解的保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難的態(tài)度。至少我不再是嬌滴滴的小姑娘，也不是愛(ài)哭的小孩子，我知道了面對困難要自己去克服；遇到高墻，我們要自己連接繩索。我們的命運掌握在自己的手中，只是看是否去把握！“水滴石穿，繩鋸木斷”，微小的力量一旦積累起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)敵的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者；誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰勝了自我的強者。
如果說(shuō)軍訓是鍛煉我們的身體和意志力的課，那么平時(shí)的課程則是鍛煉我們各方面的能力。例如我們的最后一堂課K＇bot，就需要我們的創(chuàng )造能力，思維能力和團隊合作能力。如若不然，那創(chuàng )造出來(lái)的東西會(huì )缺少靈魂，是不完整的。如果這五天的軍訓只有在操場(chǎng)上鍛煉的話(huà)，那只能得到肉體的洗禮；而如果軍訓和上課相結合，那我們不僅僅受到了肉體的洗禮，還享受了精神的升華。
軍訓結束了，仿佛就是做了一個(gè)短暫而美好的夢(mèng)，稍縱即逝。軍訓讓我們帶著(zhù)拼搏自強，永不放棄，堅持不懈的精神踏上初中的三年。
此時(shí)，夜幕四降，繁華的都市變得寂靜無(wú)聲，我的耳畔仿佛響起那洪亮的口號：
揚帆起航，拼搏自強；活力五班，共鑄輝煌！
梅花香自苦寒來(lái)作文5
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
——軍訓感言
海洋如果沒(méi)有江流河川的匯聚，就無(wú)法擁有驚濤駭浪的壯麗；山峰如果沒(méi)有陡峭的懸崖，就無(wú)法擁有跌宕起伏的險峻；曇花如果沒(méi)有匯聚精力只開(kāi)一瞬的決心，就無(wú)法擁有那瞬間動(dòng)人心魄的魅力；竹子如果沒(méi)有破土而出的張力，就不會(huì )是筆直修長(cháng)的謙謙君子；我們如果沒(méi)有勇于開(kāi)始的勇氣，沒(méi)有一旦開(kāi)始便堅持到底的毅力，就無(wú)法體現軍訓的意義。
盡管我是初二的學(xué)生，但更要因此為新生做好榜樣，嚴格接受軍訓的考驗。我們一直生活著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，可在這軍訓的短短兩天，我深刻認識到了這種生活的來(lái)的緣由，如果沒(méi)有軍人日夜已繼的堅守，我們就無(wú)法安居樂(lè )業(yè)，為了更好的.增強我們的國防意識，從8月29起，學(xué)校開(kāi)展了軍訓活動(dòng)，我們脫離了暑假的懶散生活。
教官有著(zhù)黝黑的皮膚和剛毅的臉龐，他是海軍619部隊中的一員，他給我們示范標準的動(dòng)作，看似簡(jiǎn)單，當我實(shí)際開(kāi)始練習時(shí)，才認識到每一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作都要求嚴謹、有力度。在訓練時(shí)，我們一次次重復著(zhù)“向右轉、向左轉、向后轉”的動(dòng)作，哪怕是站姿都要求一絲不茍。
我們的汗水撒在土地上，我們的心在炎炎陽(yáng)光中沸騰，“齊步走！”“立正！”當我們的每一個(gè)動(dòng)作都顯得整齊有力時(shí)，教官的臉上也不禁有了笑意，這些整齊動(dòng)作的背后，是教官的辛苦教導，是一個(gè)個(gè)同學(xué)的倒下也不放棄。當我親眼看著(zhù)同學(xué)嘴唇蒼白的被扶走，再帶著(zhù)堅持不懈的步伐主動(dòng)歸隊時(shí)，我不禁對他們暗暗欽佩，被他們不怕苦、不怕累的行為一點(diǎn)點(diǎn)感染，我的心變得炙熱，用自己的心去真真切切的訓練……“稍息！”“立正！”……
這節初二的第一堂課——軍訓獲得了圓滿(mǎn)成功，通過(guò)這次軍訓，讓我明白我不再是哭著(zhù)撒嬌的小孩子，不再是只知道讀書(shū)的書(shū)呆子，我必須自己搭建登上山峰的梯子，我必須在遇到難題時(shí)自己創(chuàng )造機會(huì )、改變困境。而且，我加深了對國家海軍部隊的理解，有了保家衛國的責任，這次軍訓告訴我們面對苦、難應有的態(tài)度和行為。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，沒(méi)有努力，哪來(lái)收獲？就算以后高中時(shí)還有更殘酷的軍訓，但是我相信“水滴石穿，繩鋸木斷”，是不斷的堅持，是不輕言放棄，讓我們能夠有機會(huì )笑到最后，成為真正的強者。
梅花香自苦寒來(lái)作文6
冬日的梅花在這個(gè)無(wú)色的季節，盡顯自己的芳香。而它的美乃至于她所有的好都并非是天生麗質(zhì)的。窮冬烈風(fēng)，她依然無(wú)畏懼地所站在那里，飽受煎熬的她最終散發(fā)出誘人的香味。磨難，這恐怕是每個(gè)人最討厭的方塊字，可它卻得以使人們在逆境中求得真理，邁向成功的殿堂。磨難，這恐怕是每個(gè)人都不愿發(fā)生在自己身上的事，因為我們每個(gè)人都希望自己能在人生的旅途中一帆風(fēng)順�？赡ルy并不會(huì )因為我們的良好愿望而離我們遠去，他將經(jīng)常陪伴我們并成為我們通向人生成功之路的一把金鑰匙。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”人的一生不經(jīng)歷一番艱難困苦的磨煉，不通過(guò)一番頑強的拼搏，又怎么會(huì )取得成功呢？著(zhù)名科學(xué)家諾貝爾一心想要研制炸藥，這是一個(gè)充滿(mǎn)危險的工作，死亡時(shí)刻都在威脅著(zhù)他。在一次進(jìn)行炸藥實(shí)驗時(shí)發(fā)生了爆炸事件，實(shí)驗室被炸的無(wú)影無(wú)蹤，5個(gè)助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。這次驚人的爆炸事故，使諾貝爾的父親受到了十分沉重的打擊，沒(méi)過(guò)多久就去世了。親人的去世和同事的離開(kāi)使他悲痛欲絕，可他還是沒(méi)有放棄這項研究，仍然日復一日地工作著(zhù)，最終他研制成了炸藥，為科學(xué)界貢獻出自己的一份力，而諾貝爾這個(gè)名字也享譽(yù)全球。
古今中外，許多我們熟知的名人都是在艱難困苦中取得成功的，例如司馬遷受宮刑，完成被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；貝多芬在雙耳失聰的情況下，完成了第九交響樂(lè )，成為有史以來(lái)最偉大的交響樂(lè )家；霍金雖高位癱瘓，卻成為在世的最偉大的科學(xué)家；張海迪雖高位癱瘓，卻身殘志堅，通過(guò)自學(xué)完成了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，獲得碩士學(xué)位，完成了多部作品；海倫失聰加失明，卻成為優(yōu)秀的作家。如果我們老是像溫室里的花朵不敢經(jīng)受任何風(fēng)吹雨打，那我們將不會(huì )擁有絢爛彩虹，終究不會(huì )有大的作為。有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：把一只青蛙放進(jìn)沸水里，青蛙便會(huì )縱身跳出水塘，脫離險境而獲得新生；而如果把青蛙放進(jìn)溫水中，貪圖安逸的青蛙則會(huì )愜意地呆在水中，把水繼續加熱，到水漸漸沸騰起來(lái)，但青蛙還是沒(méi)有半點(diǎn)想要離開(kāi)的意思，直到最后死亡。這只青蛙的結局是殘忍的，但留給我們的卻是終生受益的教訓。人生旅途中遭受磨難并不是壞事，相反，有時(shí)他還能助我們一臂之力走向成功，都說(shuō)“逆境出人才”沒(méi)錯的，正是有了生活道路上的坎坎坷坷，才會(huì )使我們最終達到“梅花香自苦寒來(lái)”的境界。
梅花香自苦寒來(lái)作文7
如一陣花香拂過(guò)，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，只留下一段美好的回憶。我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，徜徉在詩(shī)海之中，每一首詩(shī)都象一滴露水滋潤著(zhù)我們的心田。
兩周里，有苦澀，也有甘甜。更多的則是努力后的喜悅。就在綜合性學(xué)習將要結束的時(shí)候，老師要求每位小組成員分工合作完成詩(shī)集，我被榮幸地分配到畫(huà)封面的任務(wù)�？墒�，我知道，封面很重要，卻不太好畫(huà)�；氐郊�，左思右想了很久，還翻了一遍《芥子園圖譜》，終于決定封面背景畫(huà)梅花。時(shí)鐘指向了十點(diǎn)，冬陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)曬了進(jìn)來(lái)。我先用鉛筆淡淡寫(xiě)了四個(gè)字詩(shī)情驛站，不滿(mǎn)意，擦掉。寫(xiě)成空心字吧，看起來(lái)更明顯一些。端端正正地用鉛筆寫(xiě)完，又用水筆細描一遍，三十分鐘過(guò)去了。
經(jīng)過(guò)一番構思后，畫(huà)了梅花枝，左涂涂，右改改，橡皮屑布滿(mǎn)了一桌子，這才算滿(mǎn)意。接下來(lái)就是畫(huà)梅花了，一朵梅花畫(huà)五個(gè)花瓣，幾十朵豈不是要畫(huà)一百多個(gè)花瓣，想到這兒，我有些灰心了，唉，還要畫(huà)那么久，而且有的梅花上還要加上那么多細細的花蕊！時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地響，二十分鐘過(guò)去了，畫(huà)呀畫(huà)，又過(guò)了四十分鐘，原來(lái)對做封面的熱情隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢地淡了下來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我真想草草畫(huà)上幾朵了事，這個(gè)念頭剛從心底冒出，就馬上被遏制了。不，這是封面，這本詩(shī)集冊子是我們花了多少心血和時(shí)間才做成的，封面做不好怎么能行呢？
想著(zhù)想著(zhù)，筆尖又轉了起來(lái)，一朵梅花開(kāi)在了枝頭，芬芳幽香。梅花越開(kāi)越多，手越來(lái)越酸，我不住地甩幾下手，放松一下，二十，二十一，二十二，差不多了，一種從未有過(guò)的喜悅，從心底涌上嘴角。
廚房里飄來(lái)了飯菜的香味，嘀嘀嗒嗒的鐘表聲和沙沙沙沙的筆頭聲交織在一起，匯成一首優(yōu)美的樂(lè )曲，漸漸地，黑白的紙張披上了七彩的外衣。望著(zhù)封面，我長(cháng)舒了一口氣，工工整整地收進(jìn)作業(yè)袋，心情別提多舒暢了。
第二天，我特意起了個(gè)大早，一進(jìn)教室就興高采烈地把封面交給組長(cháng)，組長(cháng)一見(jiàn)，嘖嘖贊嘆：嗯，不錯！那種高興的滋味真是難以形容。
梅花香自苦寒來(lái)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！做任何事都要意志堅定，才能收獲最喜悅的成果。
梅花香自苦寒來(lái)作文8
光陰似箭，幾乎是轉眼間，一學(xué)期又接近了尾聲，寒假則在向我們款款走來(lái)。而對于我們初三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假注定會(huì )是艱辛和忙碌的。因為寒假過(guò)后即將迎來(lái)初中生涯的最后一學(xué)期，學(xué)習生活將會(huì )異常緊張。如何利用寒假為自己“充電”，為即將到來(lái)的自主招生考試、模擬考試和最后的中考做足準備，是擺在我們每個(gè)人面前的一道難題。
在學(xué)習上，這個(gè)寒假是查漏補缺的一個(gè)最佳時(shí)機，而保質(zhì)保量地完成寒假作業(yè)自然是重中之重。寒假作業(yè)中少不了剛剛落下帷幕的各區一模卷，還有針對重要知識點(diǎn)的重點(diǎn)復習練習，這些當然都是對自己的知識水平進(jìn)行全面檢驗，進(jìn)而發(fā)現短板及時(shí)彌補的良機，因此我們務(wù)必認真對待。各學(xué)科這次的寒假作業(yè)不說(shuō)如山似海，至少也不是埋頭苦做一兩天可以完成的。這樣一來(lái)，我們就更應合理安排時(shí)間，細水長(cháng)流地完成好各科作業(yè)。這樣不僅能使作業(yè)的效果發(fā)揮到最大，還能確保自己保持一個(gè)較好的學(xué)習狀態(tài)，防止假期后期過(guò)于放松，使得開(kāi)學(xué)后措手不及。除了寒假作業(yè)，也要根據自身的弱點(diǎn)做一些補充和拓展。比如即將到來(lái)的各校自主招生考試，與我們課堂所學(xué)的知識勢必會(huì )有所差異，所以可以適當做一些相關(guān)的準備，爭取在自主招生中獲得好成績(jì)。
除了文化科目的學(xué)習，體育鍛煉也不可忽視。寒假已結束，針對體育中考的各項準備就將緊鑼密鼓地展開(kāi)，所以寒假里體能和身體素質(zhì)的鍛煉也不能荒廢，否則開(kāi)學(xué)后就難以找回最好的狀態(tài)。適當地參加一些體育活動(dòng)，或者做一些素質(zhì)練習都是不錯的選擇。同時(shí)，體育鍛煉也讓身心健康得以鞏固和提升，為接下來(lái)半年的奮斗夯實(shí)基礎。
學(xué)習之余，還是應該積極地響應學(xué)校的各項號召，多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如家務(wù)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)等。即使不能超額完成，達到“及格線(xiàn)”仍是十分必要的。也可以在學(xué)校組織的活動(dòng)之余，適當地將更豐富的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與休閑娛樂(lè )相結合，如外出旅行，參觀(guān)博物館、美術(shù)館等等。相信這些活動(dòng)不僅能拓寬我們的視野，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，更能豐富我們的假期生活。
又想起膾炙人口的名句“梅花香自苦寒來(lái)”。個(gè)人認為，這即將到來(lái)的艱苦的寒假，稱(chēng)之為“苦寒”再合適不過(guò)了。當然，這樣理解不免有望文生義、牽強附會(huì )之嫌，但也一定程度上奠定了整個(gè)寒假的總基調。只是這二十七天的苦，將化為我們沖刺階段前行的動(dòng)力，促使我們有更大的收獲。到那時(shí)，便是苦盡甘來(lái)，才能真正品到梅花傲霜的幽香！
梅花香自苦寒來(lái)作文9
當我聽(tīng)到主席臺上宣布我們小學(xué)獲得鼓號比賽銀獎時(shí)，不由得鼻頭一酸，眼眶中好像鋪上了一層薄霧，視線(xiàn)朦朦朧朧的，怎么也看不清楚前方。
時(shí)間回到兩個(gè)月前……
我趴在圍桿上，羨慕地看著(zhù)操場(chǎng)上踏著(zhù)歡快鼓點(diǎn)的鼓號隊同學(xué)們，心里也悄悄打著(zhù)拍子“要是我也成為他們中的一員就好了！瞧瞧他們，樣子真威風(fēng)��！”突然，一個(gè)同學(xué)把我喚回現實(shí)：“張老師找你，發(fā)什么呆��？”“哦，沒(méi)什么，我這就去�！蔽绎w奔下樓來(lái)到張老師面前，“張老師，你找我？”張老師神秘地把我叫到一邊，拿出了一根金燦燦的指揮棒遞到我的手里“試試看，重不重？”“還行吧，不算太重�！闭f(shuō)著(zhù)，我照著(zhù)張老師的樣子比劃了幾個(gè)動(dòng)作�！班�，就是你了！你來(lái)當鼓號隊的指揮！”“什么？！我？”我有點(diǎn)不太相信，直到看見(jiàn)張老師不住地點(diǎn)頭時(shí)，我才慢慢接受了這個(gè)“突如其來(lái)”的身份。
我興沖沖地走馬上任了�？涩F實(shí)卻與我想象的有點(diǎn)差別。我老是隔三差五地出錯，不是動(dòng)作錯了，就是步子卡不上拍。同學(xué)們也不太認同我，弄得我常常手忙腳亂，指揮棒舉久了，胳膊又麻又酸，回到家里連胳膊都舉不起來(lái)了，頭也疼得好像快要裂開(kāi)似的。而且因為我們要訓練到六點(diǎn)多鐘，所以作業(yè)常常寫(xiě)到晚上八點(diǎn)多。我有些堅持不住了，失去了原本的那份動(dòng)力。正在我想要放棄的時(shí)候，突然想起媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)—“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正所謂苦盡甘來(lái)，“苦”我已經(jīng)吃過(guò)了，下面應該品嘗“甜”了吧？我暗自給自己打氣，硬著(zhù)頭皮繼續訓練。
不敢相信，此后，現實(shí)果真像我想的那樣，甘甜得令我不敢相信：我的動(dòng)作漸漸嫻熟了，做得有模有樣起來(lái)；胳膊也習慣了數次的抬舉，變得更加有力；同學(xué)們與我的配合日漸默契，訓練之余都親切地叫我“指揮姐姐”，老師也時(shí)常向我投來(lái)贊許的目光……在訓練的日子里，我還發(fā)現，不止我在努力，老師與同學(xué)也在默默努力著(zhù)：休息的時(shí)間，同學(xué)們還在一遍遍演奏著(zhù)曲子；我們的訓練結束了，老師們辦公室的燈又亮起來(lái)了，他們還在討論著(zhù)隊形的排列曲子的編排……每次想到這些，我的嘴角就會(huì )不由自主揚起微笑，腦海里一遍遍回放當時(shí)的情景，一股暖意瞬間涌上心頭。
一陣如雷般的掌聲把我拉回到了比賽現場(chǎng)。望著(zhù)激動(dòng)的老師與同學(xué)們，我的心中醞釀出一種說(shuō)不清道不明的情感。撫摸著(zhù)手中的銀色獎杯，我才真正體會(huì )到了“梅花香自苦寒來(lái)”的真正寓意。
一切盡在不言中……
梅花香自苦寒來(lái)作文10
大多數梅花都是在冬末春初出生的。
當別的梅花都開(kāi)出一兩片花瓣時(shí)，而你卻還沒(méi)出生。你在樹(shù)干里隱隱約約感覺(jué)到了一絲絲寒冷，但你并沒(méi)把身體蜷縮成一團，反而越發(fā)越拼命地往上沖，似乎有一種神奇的力量在推動(dòng)著(zhù)你前進(jìn)，讓你迫不及待地想看看外面的世界。
在你沖破樹(shù)皮的那一刻，你聽(tīng)見(jiàn)了樹(shù)皮破裂的聲音，感覺(jué)自己騰空而起，飛到了另一個(gè)世界。在你急忙睜開(kāi)眼睛的那一瞬間，忽然覺(jué)得世界并非自己想象的那么美好。周?chē)黄┌�，靜得可怕，冷得出奇，只有一朵朵梅花在風(fēng)雪中傲然挺立，爭芳奪艷。你不禁打了一個(gè)冷顫，緊接著(zhù)便緊緊地把花瓣聚攏在一起，才感到溫暖了一些。只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)嗬^傳來(lái)一陣陣譏笑聲：“嘿！這家伙是梅花嗎？竟然那么怕冷！”“這家伙丟盡了我們的面子，真沒(méi)出息！”你頓時(shí)又生氣又納悶。你知道，她們是在笑你的畏寒，笑你的膽小，笑你的懦弱，笑你的無(wú)能�？赡阌植幻靼姿齻�?yōu)槭裁刺焐慌吕�，而你卻天生怕冷。
你很不服氣，你覺(jué)得自己應該做些什么，來(lái)證明自己存在的意義。
白天，當清晨的第一縷陽(yáng)光照射下來(lái)，你就迫不及待地舒展開(kāi)花瓣，盡情地沐浴著(zhù)陽(yáng)光。當第一縷寒風(fēng)撲面而來(lái)時(shí)，你踮起腳尖，放肆地舒展開(kāi)身體，拼命往上躥。當第一滴冰冷的冬雨從天而降時(shí)，你雖瑟瑟發(fā)抖，卻毅然決然地接受著(zhù)雨水的洗刷。
黑夜，當別人收攏花瓣進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉時(shí)，你卻不敢讓自己有任何倦意，堅強地屹立在寒風(fēng)中，使勁地吸收著(zhù)空氣中的露水。因為你深知：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！�
終于有一天，你脫穎而出，成為了那朵最大、最紅、最香的梅花，在白皚皚的天地間，散發(fā)著(zhù)光芒�；锇閭兗娂娤蚰阃秮�(lái)羨慕的目光。
這時(shí)，你的耳畔響起了一陣陣嘖嘖的贊嘆聲和孩子的歡笑聲：一位拄著(zhù)拐杖的老人，用手指著(zhù)你說(shuō)：“我活了這么大把年紀了，第一次看見(jiàn)這么大，這么香的梅花！”一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩跑過(guò)來(lái)，大聲喊：“爸爸媽媽?zhuān)靵?lái)呀！這一朵梅花最大、最香、最美！好想把它帶回家！”說(shuō)完，還淘氣地用手指捏了捏你，你雖然感到有些疼痛，可心里卻是美滋滋的。
清晨，你的花瓣上沾滿(mǎn)了透明的小水珠，同伴們都以為那是夜間的露珠，便沒(méi)有在意。只有你自己才知道，那是你昨夜喜極而泣的淚珠。
風(fēng)雪中，一朵碩大鮮紅的梅花屹立在枝頭，芳香四溢……
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