【實(shí)用】美國作文集錦四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的美國作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美國作文 篇1
短短幾天的美國之行，我不僅感受了與眾不同的美國文化，飽覽了以往只能在電視中看到的優(yōu)美的美洲風(fēng)景。而且得到了最大的收獲：走進(jìn)美國校園，零距離參與美國學(xué)生的校園生活。
第一、美國學(xué)校課程設置首先大體說(shuō)一下，我們所去的亞特蘭大國際學(xué)校的課時(shí)安排。他們一周也是上五天的課，但星期三只上半天的課。這一方面和中國國內區別并不大。但他們一天只有五節課，而每節課持續約一小時(shí)或一個(gè)半小時(shí)。
所以相比之下，每一天，雖然所收獲的知識種類(lèi)，是較少的，但所收獲的每類(lèi)知識的廣度，信息量是很多的。比如，他們的一節歷史課就可以大致完成國內一周歷史課的教學(xué)量，即一個(gè)專(zhuān)題。
另外，由于每節課持續時(shí)間一般都在一個(gè)小時(shí)之上，所以對學(xué)生的注意力也有更高的要求。其實(shí)，由于課程都是學(xué)生自我選擇的，并且課上主要是以討論為主，所以各位學(xué)生都會(huì )很high地參與其中，很上見(jiàn)到會(huì )有走神的。
其次，就課程的選擇而言，他們的課程選擇范圍很大，也更靈活和豐富。除了常規的語(yǔ)數英物化等基本課程外，還有一些以個(gè)人興趣偏好為主的課程，比如我的buddyAaron就有選修一門(mén)叫theater的課程，在這節課上，同學(xué)們一起修改劇本，排練話(huà)劇，設計戲服。
這一類(lèi)課程安排和我校的發(fā)展課很相像，但相比之下，他們的課時(shí)安排更多，學(xué)生也更為重視。美國中學(xué)生的課程選擇完全是由學(xué)生自己選擇的，并在學(xué)期初去教學(xué)處領(lǐng)取自己的課程表。
所以，美國的學(xué)校并沒(méi)有固定的行政班，學(xué)生每節課都會(huì )去不同的教室，和不同的同學(xué)一起上課。所以，每節課一下課，我和Aaron就會(huì )在不同的教室，教學(xué)樓之間穿梭。雖然課程的選擇范圍很廣，選擇的自由度也很高，但有些課也是必修的，比如數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)但在同一類(lèi)必修課程中也會(huì )劃分不同的等級，比如數學(xué)就劃分為easymaths，standardmaths以及highmaths三種。每位學(xué)生根據自己的興趣，以及將來(lái)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的方向來(lái)選擇。老師也會(huì )根據各人的成績(jì)高低，提出不同的建議。Aaron數學(xué)出色，而且他將來(lái)打算攻讀工程系，所以他選修的就是highmaths。我想，這就是所謂的“因材施教，各取所需”吧。
第三，說(shuō)一下美國的課程內容。相比國內講究深度，他們則更講究廣度。Aaron是一名十年級生(相當與中國的高一生)，就在我們還在學(xué)函數，不等式時(shí)，他們已經(jīng)在學(xué)二項式定理，排列組合了。
當然，因為美國教育始終秉承著(zhù)以學(xué)生了解為主的教學(xué)理念，老師也不會(huì )刻意去講很深奧的東西，學(xué)生們平時(shí)更不會(huì )有一大堆的輔導書(shū)要做。所以，美國學(xué)生的基礎都是普遍較為薄弱的。比如說(shuō)，Aaron在他們學(xué)校已是挺優(yōu)秀的了，可他在根號運算上仍需我的幫助，他們所謂的難題都主要停留在基礎題水平上。但不得不承認，他們的知識面很廣，考慮難題也會(huì )從不同角度切入，不僅僅是拘泥于標準答案上。比如，有一節數學(xué)課上，老師講完一道題后，就有不少同學(xué)舉手，搶著(zhù)說(shuō)自己有更好的方法。然后是大家各抒己見(jiàn)，快樂(lè )的交流。
第四，說(shuō)一下他們的上課氛圍。就從上段末尾的事例可以看出，他們的上課氣氛是十分輕松隨意的，同學(xué)們想到什么就說(shuō)什么。老師亦是如此，那位歷史老師就是喜歡隨意的討論環(huán)境，他會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑，隨手泡一壺咖啡。在前面，我也提及過(guò)他們上課的形式是以討論為主。老師拋出一個(gè)話(huà)題，學(xué)生們就開(kāi)始激烈的辯論，并不斷地拋出新的話(huà)題。他們彼此駁斥，卻也是彼此尊重，場(chǎng)面相當熱烈。
由于，他們的班級人數普遍較少(在25人以下)，所以每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言陳述自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。我去上歷史課的時(shí)候，他們正在討immigrants的問(wèn)題，由于這是一個(gè)國際學(xué)校，有許多移民，所以大家都有許多話(huà)說(shuō)。從他們的討論中，我可以看出，他們看待問(wèn)題都有自己獨到的見(jiàn)解，思想也很深邃，處理問(wèn)題時(shí)也很?chē)烂C，沒(méi)有平時(shí)的嘻嘻哈哈。
在這種討論中，學(xué)生們鍛煉了自己的邏輯思維能力，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力得到提高，也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了尊重。他們很友好，課上也非常想聽(tīng)到我的觀(guān)點(diǎn)。一開(kāi)始，我還是比較靦腆，但很快被這種氣氛感染了，參與其中，非常融洽。
美國作文 篇2
《美國貨幣史》是著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家，1976年諾獎得主米爾頓·弗里德曼的傳世之作，綠鈔時(shí)期。該作對美國1867——1960年將近一個(gè)世紀的貨幣歷史進(jìn)行了翔實(shí)的分析，特別是對上世紀30年代的大蕭條從貨幣制度方面進(jìn)行了深刻的反思。話(huà)說(shuō)研究大蕭條30多年的美聯(lián)儲主席伯南克在應對此次金融危機的貨幣政策上也是盡得弗里德曼的真傳。此前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)不好啃，畢竟時(shí)間跨度很長(cháng)。這兩天迅速讀完了第一章緒論部分和第二章綠鈔時(shí)期，大量的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和數據轟炸讓人有些招架不住，一邊看一邊查試著(zhù)慢慢消化。不管怎樣，緒論里明確指出本書(shū)的主線(xiàn)是貨幣存量，萬(wàn)變不離其宗，先把這事兒搞明白。趁熱打鐵，先把第二章綠鈔時(shí)期梳理梳理：
1、為什么叫綠鈔時(shí)期，何為綠鈔？
1861——1865年，美國爆發(fā)南北戰爭，北方聯(lián)邦政府為增加支出而進(jìn)行籌資，暫停了鑄幣本位制，發(fā)行了大量證劵與票據，以此作為主要通貨，也就是信用貨幣本位制。在這其中，最主要的一種叫做美國流通券，也就是綠鈔。因此，從1867年美國貨幣存量估計值形成連續序列的最早點(diǎn)，到1879年恢復鑄幣本位，綠鈔基本退出流通，就是本書(shū)所研究的綠鈔時(shí)期。
2、這一時(shí)期貨幣存量的構成？
貨幣存量一般是指狹義貨幣，這一時(shí)期包括通貨和商業(yè)銀行存款（此時(shí)活期存款和定期存款并無(wú)明顯區分），讀后感《《美國貨幣史》讀后感1——綠鈔時(shí)期》。通貨除了綠鈔外，國民銀行券也占有很大比例，國民銀行券由國民銀行直接負債，聯(lián)邦政府間接負債的。
3、貨幣存量的變化趨勢如何？
這一時(shí)期貨幣存量增加17%，總體緩慢上升，從1875年起，貨幣存量實(shí)際開(kāi)始小幅下降。貨幣存量主要與三個(gè)因素——基礎貨幣、存款—通貨比率、存款—準備金比率——有關(guān)，下面分別分析這三個(gè)因素的影響。由于戰后部分政府債務(wù)工具退出流通，基礎貨幣數量短暫下降。此后，由于關(guān)于恢復鑄幣本位的政治斗爭搖擺不定，基礎貨幣一直在穩定水平周?chē)▌?dòng)�？傮w而言，這一時(shí)期的基礎貨幣數量基本保持穩定。在基礎貨幣保持穩定的情況下，貨幣存量還能保持小幅增長(cháng)，這離不開(kāi)銀行體系的發(fā)展。首先，銀行的擴張使更多的民眾將手中的通貨存入銀行，存款—通貨比率上升；其次，銀行業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展使他們意識到相對存款，更少的準備金是有利可圖的，加上非國民銀行的重要性提升，存款—準備金比率上升。這兩個(gè)存款比率的'上升使派生存款數量增加，乘數效應顯現。隨著(zhù)1873年出現銀行危機，這兩個(gè)比率停止上升，并在1875年后開(kāi)始下降，貨幣存量也緊跟著(zhù)小幅下降。
4、貨幣存量與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系如何？
這一時(shí)期由于產(chǎn)出快速增長(cháng)，而貨幣存量的增長(cháng)相對緩慢，造成了一定的緊縮，物價(jià)下降了一半，恢復到了戰前的平價(jià)水平（戰時(shí)由于發(fā)行大量債券融資，物價(jià)上漲一倍）。這也顛覆了人們長(cháng)期以來(lái)深信不疑的價(jià)格急劇下降與產(chǎn)出迅速增長(cháng)不相容的觀(guān)點(diǎn)。南北戰爭不僅給美國帶來(lái)了政治上的統一，還由于融資的需要使銀行體系逐漸發(fā)展壯大，對此后美國的經(jīng)濟騰飛意義重大。
美國作文 篇3
今天上午，七點(diǎn)半飛機抵達舊金山國際機場(chǎng)，舊金山段的行程拉開(kāi)了序幕。
導游先帶我們來(lái)到舊金山市政廳。因為20世紀的一場(chǎng)大地震，這座城市變成了廢墟，市政廳也是震后重建的。由于加州在地震板塊上，舊金山經(jīng)常地震。所以，市政廳建造得非常堅固，據說(shuō)底下還安裝了彈簧，以此防震。除具有堅固的優(yōu)點(diǎn)外，這座建筑肅穆輝煌氣勢不凡，面積有4.6萬(wàn)平方米，涵蓋整整兩條市街，人稱(chēng)“美國西岸的白宮”。它那巨大的穹頂名列世界第5位，比美國國會(huì )大廈還高呢。
邁進(jìn)市政廳的大門(mén)后，我們開(kāi)始安檢。我被這座酷似教堂而又富麗堂皇的建筑給迷住了，圓形大廳是一個(gè)壯觀(guān)的空間，它是如此典雅，富有韻味，我禁不住拿起了相機，將眼前的精彩記錄下來(lái)。來(lái)到2樓，正對樓梯是市長(cháng)辦公室，可惜門(mén)關(guān)著(zhù)。導游說(shuō)要是辦公室的門(mén)不關(guān)著(zhù)，我們還能和那位市長(cháng)合影呢!
我們又走馬觀(guān)花地游覽了唐人街。然后到九曲花街，這里是世界上最彎曲的街道。19世紀20年代建造時(shí)，為了讓繁忙的交通有所喘息，在Hyde街與Leavenworth街之間的一個(gè)很短的街區，設了8個(gè)急轉彎，因為有40度的斜坡，彎曲像“之”字形，所以車(chē)子只能往下單行。街道上遍植的花木，把它點(diǎn)綴的花團錦簇，成為舊金山最吸引人的一條街。一眼望去像一盆盆高低錯落的大盆景。據說(shuō)這條街將要申報吉尼斯紀錄。爬了三個(gè)大坡度的斜坡，大家都累得氣喘吁吁，可是看到九曲花街的特色美景，也都心滿(mǎn)意足了。
下午，我們來(lái)到被譽(yù)為“硅谷之父”的美國高等學(xué)府斯坦佛大學(xué)，一個(gè)仙境般的美麗校園。整個(gè)校園是開(kāi)放式的，沒(méi)有圍墻，如茵的綠草坪望不到邊，踩下去松軟極了。我們禁不住在草坪上打起滾來(lái)，盡情地享受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，歡笑聲此起彼伏。我們還參觀(guān)了學(xué)校的教堂，只有在斯坦佛畢業(yè)的學(xué)子結婚，才能到這所教堂來(lái)舉行。我們還看到了許多雕塑，做著(zhù)不同的動(dòng)作，我模仿了一個(gè)沉思者，在這里留影。
這一天，我過(guò)得充實(shí)而愉快!
美國作文 篇4
在美國之旅中，美國人的熱心讓我深受感觸。
在我們坐飛機回中國的那天，一位叔叔——爸爸的朋友打算開(kāi)車(chē)從酒店送我們去機場(chǎng)。由于我們時(shí)間不夠充裕，所以大家急急忙忙地就出發(fā)了。誰(shuí)知剛出酒店，我就聽(tīng)到了哐當一聲。我突然神經(jīng)一繃緊，想：那是什么聲音？應該是剛剛那個(gè)地方有人掉東西了吧，我自己告訴自己。正在開(kāi)車(chē)的叔叔不經(jīng)意的轉了一下頭，忽然大驚失色：剛才由于自己一時(shí)疏忽，后尾箱竟然沒(méi)關(guān)！
這時(shí)，一位頭發(fā)凌亂的中年婦女吃力的跑到我們的汽車(chē)旁，喘著(zhù)粗氣，轉過(guò)身指著(zhù)剛才我們走的那條路，氣喘吁吁的說(shuō)：You dropped something!意思就是：你們掉東西了！我們感到十分詫異，掉什么東西了呢？但出于禮貌，還是對她表示感謝：Thank you!爸爸趕忙跑去一看，噢，是弟弟的嬰兒車(chē)掉了。爸爸立刻把它拿了回車(chē)上。
原來(lái)，那位婦女在三樓陽(yáng)臺欣賞風(fēng)景，見(jiàn)我們的嬰兒車(chē)從后尾箱掉了出來(lái)，連忙從三樓跑到家門(mén)口叫我們停下車(chē)，可我們聽(tīng)不見(jiàn)。結果她又追到我們的車(chē)旁告訴我們。美國人真熱心��！我感慨萬(wàn)分。
聽(tīng)朋友說(shuō)，在美國，小孩坐車(chē)一定要坐在一個(gè)安全椅上，如果小孩不坐，被其它車(chē)的司機發(fā)現了，別人就會(huì )報警。在關(guān)心小孩這點(diǎn)上，美國人也顯得非常熱心。
處處熱心的人生，是事事滿(mǎn)意的人生。如果大家都能熱心地去面對這個(gè)世界，那么將會(huì )幫助到很多人，自己也會(huì )受到別人的尊敬、喜愛(ài)、好評。不僅如此，當自己遇到困難的時(shí)候，別人也會(huì )毫不猶豫地熱心地給予幫助。讓這份熱心傳遞下去吧，直到永遠。
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