玫瑰的作文5篇[優(yōu)選]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的玫瑰的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玫瑰的作文 篇1

　　我家的客廳里有一束艷麗奪目的紅玫瑰。

　　我拿起一枝玫瑰仔細地觀(guān)察起來(lái)：玫瑰的枝干直直的，看上去挺精神的。聽(tīng)母親說(shuō)，玫瑰長(cháng)在泥土里時(shí)，它的枝干上有許多小刺，用手一碰，就會(huì )被刺出一個(gè)小孔。它的刺是深紅色的，像血染的`針一樣。

　　它的干又是綠色的，紅綠相間，非常顯眼�，F在它枝上刺雖然被剪去了，但鋸齒般的葉子周?chē)�還是有很多細刺，刺雖小，但是被它扎到還是讓人感到很痛。葉子的顏色很奇怪，正面是深綠的，反面是淺綠的，里面有一條一條對稱(chēng)的花紋。

　　最引人注目的，就是那嬌艷的花了�；ǘ涫怯蓪訉盈B疊的花瓣組成的。它紅色的花瓣上，還帶有像棉花似的絨毛，上面還有細細的紋路�；ǖ念伾�紅似火，艷如霞，還帶著(zhù)一股淡淡的清香。玫瑰花雖然帶刺，但是它的美麗十分吸引人。我喜歡這美麗的紅玫瑰。

玫瑰的作文 篇2

　　微笑的面對人生，將回迎來(lái)一片美麗的色彩，裝飾自己那乏味的生活。歷經(jīng)了一件又一件的事，但我怎么也忘不了那玫瑰似的笑。

　　玫瑰那么美麗動(dòng)人，他不比牡丹高貴，也不比芙蓉嬌艷。它很平凡，很美麗，帶著(zhù)一絲淡淡的清香。然而，那次他的笑，卻給我鼓勵，讓我從失敗的道路上站了起來(lái)。

　　那是我剛步初中時(shí)的微笑，笑得那么真，那么美。

　　那是一個(gè)天色陰沉的下午，老師讓我們自己做作業(yè)，然后他就坐在講臺上觀(guān)察著(zhù)同學(xué)們的舉動(dòng)。我早早地就把作業(yè)做好了。好奇新使我東張西望了起來(lái)。我的腦袋不停的轉悠，一會(huì )兒望望這，一會(huì )兒望望那。老師看見(jiàn)了，用眼神給予了我警告，我不好意思的低下了頭。但是，沒(méi)過(guò)多久，我又不住自己，好奇地四處張望。

　　第二節課，老師把作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，我拿到自己的本子后，信心十足地翻開(kāi)，目光卻定格在了那一刻，心被狠很地擰了一把。本以為自己會(huì )拿個(gè)很滿(mǎn)意的分數，但卻還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。這一次，我失敗了，這一次，我沒(méi)有自己給予自己信心和鼓勵，這一次，使我開(kāi)始走下坡路了。我的心在暗自哭泣。接下來(lái)，我不斷地失敗。最后老師找到了我，他用很?chē)绤柕哪抗饪粗?zhù)我，使我渾身抖擻，他開(kāi)口了，他說(shuō)：“你應該看到了吧，你的成績(jì)在往下滑，沒(méi)看見(jiàn)別的同學(xué)在進(jìn)步嗎？”我一時(shí)不知道怎么言喻。癡癡地站在了那兒。最后老師卻笑了，那笑，笑的好單純，好美。他用很柔和語(yǔ)氣說(shuō)：“你知道不，你還沒(méi)用心去學(xué)，你應該在一個(gè)新的起點(diǎn)上，站穩腳步，如果你小學(xué)成績(jì)好，這于中學(xué)無(wú)關(guān)。明白嗎？”我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。但最后還是懂了。老師的.言外之意是，你小學(xué)成績(jì)好，并不代表你中學(xué)好，你小學(xué)成績(jì)不好，你中學(xué)努力了，就可以成為成績(jì)好的。

　　老師的話(huà)，把我心中的石頭放下了，老師的微笑，讓我從失敗點(diǎn)上站了起來(lái)。那次過(guò)后，我真的進(jìn)步了不少。清晰地記著(zhù)，那微笑很美，我認為最美就在那一刻，周?chē)�一切都淡化了，只有他的笑，我還清晰地看在眼里。

　　微笑，綻放了溫暖！

玫瑰的作文 篇3

　　開(kāi)始，硪說(shuō)你長(cháng)得可愛(ài)，你說(shuō)硪是第一個(gè)這樣說(shuō)的

　　硪開(kāi)始的時(shí)候，硪真的喜歡你了，那是第一次心動(dòng)。

　　你來(lái)班上穿一件黃色的T恤，白色褲子，白色鞋子，真的好干凈，所以你撥動(dòng)了硪。

　　10.5日，硪問(wèn)你你喜歡誰(shuí)，你說(shuō)：哥哥喜歡你呀！硪承認硪高興了。

　　空間說(shuō)說(shuō)你說(shuō)把自己愛(ài)的人的名字寫(xiě)出來(lái)，硪第一個(gè)寫(xiě)的不是你，你問(wèn)硪為什么。

　　硪想，硪想你是不是有喜歡硪，當時(shí)模糊的認為，硪還是有期盼的。

　　10.21日，那次分開(kāi)了的第一次硪們聊。硪們星期五放學(xué)你找硪要校服硪害怕你說(shuō)了什么，車(chē)站時(shí)硪問(wèn)你為什么都不回頭看我。

　　你說(shuō)你怕硪把校服扔你臉上，你說(shuō)你想用冷漠讓硪也絕望到了冰冷的海。

　　硪說(shuō)不會(huì )扔你臉上，硪說(shuō)硪想你可以回頭，硪還說(shuō)了因為周磊是我很愛(ài)很愛(ài)的。

　　學(xué)校跳交際舞，硪覺(jué)得真的.氣憤的是里面居然有你，而硪傻傻把名字除下，就這樣看你和其他人跳。那段時(shí)間硪算是把丑話(huà)說(shuō)盡了，可是硪知道你也知道的是因為硪不想你和其他人親密。

　　這之間，硪們有爭吵，你說(shuō)得很好，你說(shuō)有什么就說(shuō)不要以妥協(xié)結束不然以后問(wèn)題很多，硪也說(shuō)硪們是對方的鏡子。

　　硪們有什么就說(shuō)出來(lái)告訴對方，然后沉默，又云開(kāi)，把對方的心情弄到剛剛合適，這一點(diǎn)很少情侶做到，但是硪們行。

　　硪們說(shuō)過(guò)，硪們一起瘋，硪們要有愛(ài)到底，明明就是個(gè)孩子干嘛不笑，干嘛要低調，干嘛要其他人在乎，就算只有你沒(méi)有朋友硪都愿意。

　　所以，是個(gè)孩子就要天真的笑。所以，硪們要一直要好，你說(shuō)了硪們80歲還去K歌，對唱著(zhù)情歌。

　　現在，就是現在硪們直接都會(huì )把誤會(huì )和不開(kāi)心解釋得很好，因為這樣愛(ài)長(cháng)可以長(cháng)久。

　　硪說(shuō)過(guò)，硪努力讓你和硪產(chǎn)生共鳴，還有，你做什么硪都相信你，那樣是多死心塌地。原諒硪們有時(shí)候的不成熟。

　　硪們都說(shuō)，如果大一點(diǎn)硪們對現在的想法會(huì )改變，但是重要的是現在硪們愛(ài)著(zhù)就好好的，以后總是要來(lái)的。

　　此刻，20xx.1.31，你不知道怎么的沒(méi)有跳動(dòng)起頭像。

　　此刻，20xx.1.31，硪想你了。

玫瑰的作文 篇4

　　玫瑰，是愛(ài)情的化身，每逢情人節，大街小巷隨處可見(jiàn)的玫瑰已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。玫瑰，又被說(shuō)成失敗的愛(ài)情，它雖美麗，但它身上的刺，已經(jīng)扎傷了許許多多的人。然而，我眼里的玫瑰，是堅強的.象征。

　　那是一個(gè)暑假，我聽(tīng)說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)單親家庭的小女孩不幸發(fā)生了車(chē)禍，導致腿部骨裂。這使得這個(gè)本就不快樂(lè )的孩子變得更加憂(yōu)郁。大夫說(shuō)，情況不容樂(lè )觀(guān)，不過(guò)好好接收治療，還是有可能康復的。后來(lái)有一天，女孩的父親帶著(zhù)他新組成的家庭成員來(lái)看望她。那父親又生了一個(gè)孩子，來(lái)的時(shí)候，孩子手上握著(zhù)一朵玫瑰花，一朵被撕扯掉了所有花瓣，卻又長(cháng)出了嫩芽的一朵玫瑰花。父親說(shuō)：“這朵玫瑰花很像現在的你，孩子，你要加油！好好聽(tīng)醫生的話(huà)，認真接受治療，你一定可以康復的，到時(shí)爸爸帶你去游樂(lè )場(chǎng)玩�！�

　　這句話(huà)點(diǎn)亮了這個(gè)小姑娘的內心，她開(kāi)始認真地接受醫生的治療，每當堅持不下去的時(shí)候，她就看看父親帶來(lái)的那朵玫瑰花，看看它長(cháng)出的新芽。日子一天天過(guò)去，女孩開(kāi)始借助拐杖行走，后來(lái)，女孩可以自己走動(dòng)一兩步，再后來(lái)，女孩可以拆繃帶了，最后，女孩終于可以下地自由行走了。與此同時(shí)，她也變得樂(lè )觀(guān)向上了。

　　我眼中的玫瑰，是堅強的，是自愛(ài)的，更是不拋棄不放棄的精神。

玫瑰的作文 篇5

　　她來(lái)了，步伐快而優(yōu)雅，酒紅色的卷發(fā)在微風(fēng)中晃動(dòng)，眼神慈詳而嚴厲，自信是她最好的象征。她就是陳群老師，在我眼中，一朵渴望不懈追求心中陽(yáng)光，肆意生長(cháng)的野玫瑰，散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力和說(shuō)不盡的美。

　　還記得開(kāi)學(xué)第一天，她就對我們說(shuō)：“我不是軟軟的棉花，隨便讓人踩捏，我也不是堅硬的刺，隨便扎人�！痹�以為她的課會(huì )是寂靜嚴肅的，但上課時(shí)才發(fā)現，原來(lái)枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課也可以這么生動(dòng)有趣。

　　每當陳群老師講課時(shí)，臉上總洋溢著(zhù)可親的微笑，富有感情的講著(zhù)課文，手上時(shí)不時(shí)還會(huì )有些動(dòng)作。這時(shí)候要是有點(diǎn)好玩的事，她的一雙眼睛就會(huì )瞇成一條縫，眼角周?chē)�調皮的皺紋也隨著(zhù)跳動(dòng)起來(lái)，笑聲溢滿(mǎn)整個(gè)教室，在一瞬間便會(huì )將我們的距離拉近。這不，今天語(yǔ)文課她去開(kāi)會(huì )學(xué)習了，我們班的同學(xué)又在想她了。

　　陳群老師熱愛(ài)文字。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，每周寫(xiě)完作文都會(huì )進(jìn)行講評，老師先將“寫(xiě)作之星”的'名字寫(xiě)在黑板上，夸獎一番，然后請幾位優(yōu)秀文章的作者到講臺上進(jìn)行朗讀，最后再進(jìn)行詳細的點(diǎn)評，將他們的各種優(yōu)點(diǎn)一一提出來(lái)進(jìn)行表?yè)P。

　　老師和我分享她的寫(xiě)作之道，讓我們知道，原來(lái)成功沒(méi)有捷徑可走，老師也是從一句話(huà)，一段文字到現在的出口成章，每次寫(xiě)作到凌晨。她還是會(huì )將我們的優(yōu)秀作文一個(gè)字一個(gè)字地輸入到手機里，然后發(fā)表在她自己經(jīng)營(yíng)的公眾號上。她為了自己的寫(xiě)作夢(mèng)想而努力，向我們詮釋了勤奮的含義。

　　疫情期間，沒(méi)有了老師的督促，我也變得懶惰些，有次剛準備把寫(xiě)好的文章交上去，然后放松一下便收到了她的微信：“欣恬，把你的《冰糖燉雪梨觀(guān)后感》的文章發(fā)給我�！蔽乙豢磿r(shí)間，已經(jīng)將近午夜12點(diǎn)了，在疫情期間老師還這么拼��！將作文交給老師之后，老師又督促我早點(diǎn)休息，一種溫柔的觸動(dòng)在心底泛起，即使隔著(zhù)冷冰冰的屏幕，那濃濃的關(guān)心還是一下子傳遞給了我，讓我更加感激她。

　　野玫瑰，不似普通玫瑰那樣柔美，而是帶著(zhù)一種獨特的風(fēng)采，向往著(zhù)美好，幸福，向往著(zhù)眼前所有的付出換來(lái)一個(gè)美好的花季。而陳群老師也同向陽(yáng)的野玫瑰一樣執著(zhù)、獨立、自強，向著(zhù)她心中的夢(mèng)想前進(jìn)，同樣，她的芳香浸潤了歲月，也溫暖激勵著(zhù)無(wú)數像我這樣的追夢(mèng)學(xué)子。

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