實(shí)用的玫瑰的作文匯編（7篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的玫瑰的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玫瑰的作文 篇1

　　看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺(jué)得好奇，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網(wǎng)名，《玫瑰與教育》其實(shí)記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開(kāi)的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng )設了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，那些娓娓道來(lái)的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛(ài)；老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)；領(lǐng)導對下屬的期待；智者對朋友的友愛(ài)。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺(jué)就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來(lái)，引人入勝。

　　本書(shū)分為四輯：第一輯清淡與憂(yōu)患，其中寫(xiě)了作者的教學(xué)反思；第二輯在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的背后，主要寫(xiě)了作者在語(yǔ)文教學(xué)的所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫(xiě)了作者到日本參觀(guān)的所見(jiàn)、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫(xiě)了作者的很多讀后感。積極實(shí)踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長(cháng)起來(lái)，很重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng )新實(shí)踐，并且善于積累總結。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著(zhù)自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語(yǔ)發(fā)聲，勇于上探索性的課。

　　有實(shí)踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺(jué)行為。她的個(gè)人專(zhuān)著(zhù)的出版向我們傳遞了一個(gè)信息--"我在成長(cháng)，我在寫(xiě)。""讓我飛翔的是書(shū)"，竇桂梅說(shuō)到她自己的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)。是書(shū)使她變的睿智、豁達、優(yōu)雅而美麗。她在書(shū)中寫(xiě)到了自己的成長(cháng)經(jīng)歷，教育思想，為人處事的觀(guān)點(diǎn)，以及在日本的見(jiàn)聞和對一些書(shū)的讀后感，很有見(jiàn)地。這些與她愛(ài)思考的習慣離不開(kāi)的。她能從生活的細微處發(fā)現一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著(zhù)不僅聽(tīng)見(jiàn)聲音，而且還能看見(jiàn)作者的笑貌--"我似乎真的看見(jiàn)了竇桂梅的爽朗而熱情的'笑貌！

　　她說(shuō)"無(wú)論如何也要"擠"時(shí)間去閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考--這是促使自己成長(cháng)的科學(xué)途徑。""寫(xiě)作，記錄著(zhù)我教育生命一次次開(kāi)花的軌跡。"詩(shī)意的語(yǔ)言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿(mǎn)陽(yáng)光"她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對這件事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情的意義就變了。懂得關(guān)懷，獲得朋友；懂得開(kāi)心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學(xué)習的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時(shí)，我作為一個(gè)小學(xué)教師，就應該學(xué)習她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對我的身心和教學(xué)工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書(shū)，讀的感覺(jué)像春天�？次恼轮�道她經(jīng)常是深夜才眠，甚至凌晨?jì)牲c(diǎn)，這應該是因為樂(lè )趣，是一種對教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。

玫瑰的作文 篇2

　　贈人玫瑰，手有余香，但在贈人玫瑰前，請拔下玫瑰上的“刺”，不要讓玫瑰上的“刺”傷害到別人。

　　在某報推出最佳公益活動(dòng)評選活動(dòng)中，通過(guò)制作滅絕動(dòng)物的卡通這種公益形式向人們展現了不曾關(guān)注而又與人們息息相關(guān)的物種問(wèn)題，巧妙又有趣地傳遞了動(dòng)物易碎的觀(guān)念，不可謂不新穎；而通過(guò)“眾籌扶貧”，讓百姓脫貧致富時(shí)，又讓城市居民買(mǎi)到放心食材，實(shí)現了雙贏(yíng)，不可謂不獨到。無(wú)論是保護動(dòng)物還是眾籌扶貧，都可謂用心良苦，但我最為欣賞飯店的“愛(ài)心飯菜”這項公益。不為其他，就為飯店的做法為需要幫助的人提供了方便，又維護了受益者的尊嚴，正所謂一舉兩得，這正如贈人玫瑰，刺不傷人。當今社會(huì )，不缺做慈善的`人，缺的就是這樣在做慈善的同時(shí)會(huì )顧及到受助者尊嚴的人。

　　尊嚴是無(wú)價(jià)的。朱自清一身重病，為了尊嚴，寧可餓死不領(lǐng)美國的“救濟糧”；著(zhù)名畫(huà)家徐悲鴻以自己的刻苦努力，讓那個(gè)曾向他挑釁的洋學(xué)生，不得不承認自己不是對手；比爾撒丁年輕時(shí)在街頭賣(mài)藝，一個(gè)人鄙夷地扔錢(qián)給他，而他為了尊嚴，大膽向這個(gè)人回擊�？梢�(jiàn)尊嚴是多么重要。

　　中國富豪陳光標高調行善在獲得無(wú)數榮譽(yù)的同時(shí)，之所以飽受詬病，正是因為他高高在上的施善方式，傷害了受助者的尊嚴；而大連市的“微塵”組織，就做得好多了�！拔�塵”由無(wú)數匿名之人捐款而成，給需要的人送去錢(qián)財，卻不留名，不求回報。這種慈善方式不僅給受助者留下足夠的尊嚴，還會(huì )打動(dòng)他們，從此也加入“微塵”行列。慈善的本意是幫助他人，不僅是物質(zhì)上的，也有心靈上的。用一種更溫和、更合適的方式去做慈善，才能最大限度地幫助他人。

　　朋友，記得在做慈善時(shí)，拔掉“玫瑰”上那些“尖刺”，用一顆平等的心去對待他人，這樣的慈善才是最高貴的慈善。只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )更加的和諧美好。

玫瑰的作文 篇3

　　我家的陽(yáng)臺上種著(zhù)各種各樣的花。有玫瑰花、月季花、仙人球……其中我情有獨鐘的還是玫瑰花。一放學(xué)我總是先來(lái)到窗臺前，欣賞花盆中的玫瑰花。

　　玫瑰花迎著(zhù)三月和煦的春風(fēng)徐徐擺動(dòng)。她長(cháng)著(zhù)一根細長(cháng)而堅固的主莖，莖上長(cháng)滿(mǎn)利劍似的刺，讓人望而生畏。她的莖上長(cháng)著(zhù)一片片葉子，這些葉子有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠的像翡翠般。葉子邊沿像鋸齒一般，中間有一條細細的小溝，上面還長(cháng)著(zhù)一條條細花紋。一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個(gè)個(gè)紅通通的瑪瑙，美麗極了。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣花兒全都綻放開(kāi)來(lái)。露出粉紅色的花蕊，熱烈奔放。有的.含苞欲放猶如一個(gè)害羞的小姑娘。

　　玫瑰花一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵亭亭玉立猶如一位美少女；看看那一朵還是花骨朵兒看起來(lái)馬上要破裂似的。當清晨的時(shí)候，晶瑩的露珠在葉子間滾動(dòng)，陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。玫瑰花像一個(gè)戴著(zhù)珍珠項鏈的美麗少女在微風(fēng)中竟相展示自己的舞姿，陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，使人心曠神怡。

　　我忽然覺(jué)得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿著(zhù)鮮紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，鮮紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。一會(huì )兒我又覺(jué)得自已變成了一顆小露珠，在花瓣上爬呀，滾呀，鉆進(jìn)她的枝干滋潤著(zhù)她。一陣微風(fēng)吹過(guò)散發(fā)出淡淡的幽香，我仿佛又變成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起盡情地跳舞、嬉戲……

　　突然，我的后背上被重重的捶了一下，我回頭一看原來(lái)是我那調皮的弟弟將我從夢(mèng)幻中喚醒。我才記起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

　　我愛(ài)這芬芳醉人的玫瑰花，她雖然沒(méi)有牡丹花有“花中之王”之稱(chēng)，也沒(méi)有桂花九里飄香。但她的純潔、美麗深深的打動(dòng)了我。

玫瑰的作文 篇4

　　看到這個(gè)題目大家可能會(huì )想，玫瑰花會(huì )有什么啟示呢?其實(shí)它告訴我了生命，告訴我了要珍惜生命�？戳讼旅孢@個(gè)故事你就知道了：

　　一枝玫瑰花在花瓶里插著(zhù)，鮮紅的花瓣已經(jīng)褪去了色彩，正在一片一片的落下來(lái)。它莖的上面和插著(zhù)的部分早已一點(diǎn)點(diǎn)的變成灰色，只有中間那部分還是翠綠的。就在這時(shí)，奇跡的事發(fā)生了，它的上面萌發(fā)了點(diǎn)嫩綠的芽。它沒(méi)有泥土，也沒(méi)有陽(yáng)光，只有為數不多的水分。幾天過(guò)去了，又長(cháng)出了綠綠的葉子，一片、兩片。它頑強的活了下來(lái)，令所有人大吃一驚�？伤�還是逃不過(guò)死亡，葉子慢慢的`縮小，全身沒(méi)有一點(diǎn)彩色。只不過(guò)我相信它是驕傲的，因為在它的生命中有過(guò)彩虹，在它的世界是多姿多彩的，是絢麗繽紛的，它沒(méi)有白白的活著(zhù)，它也精彩過(guò)!

　　這個(gè)故事告訴我們：我們要快樂(lè )的活著(zhù)，是因為我們要讓生命多姿多彩，要讓它豐富多彩，我們要向這些動(dòng)植物學(xué)，只要熱愛(ài)生命、只有想讓它不簡(jiǎn)單，不到最后一刻就不要放棄，要打拼出一個(gè)精美絕倫的人生!不要隨便的放棄!

玫瑰的作文 篇5

　　記憶會(huì )隨時(shí)間的流走而消逝，記憶會(huì )隨著(zhù)多彩的生活而黯然失色，會(huì )隨著(zhù)秋天的到來(lái)而忘記春天的美麗，但觸動(dòng)心靈的事卻永遠不會(huì )被遺忘，那藏在我心里的永遠的感動(dòng)。

　　三年前，那天，天上下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，我撐著(zhù)雨傘獨自一人在街上閑逛，看到街道琳瑯滿(mǎn)目的商品，心情超high！

　　忽然，一束紅光“飛”入我的'眼窮，仔細一看，原來(lái)是野玫瑰，大紅色的花瓣猶如一團團烈火，燃燒著(zhù)滿(mǎn)天的天空，更燃燒著(zhù)我的心。我跑過(guò)去，緩緩地蹲下來(lái)輕輕的撫摸著(zhù)花朵，問(wèn)道：“這花怎么賣(mài)？”但等了許久都沒(méi)有人回答，我抬起頭，在我眼前是一個(gè)小女孩，大概七八歲的樣子，她的眼睛大而有神，櫻桃小嘴，鼻子塌塌的，還蠻可愛(ài)的，不過(guò)臉臟兮兮的，像一只小花貓。她正在用她那臟臟的小手數著(zhù)手里那厚厚的一毛錢(qián)。

　　“你這的花咋賣(mài)呢？”我故意拉長(cháng)了嗓音，她這時(shí)才醒過(guò)神來(lái)，"噢，這花很便宜，一枝五毛，姐姐，買(mǎi)幾只枝吧�！薄班�，這花確實(shí)挺便宜，我買(mǎi)兩枝�！�

　　“姐姐，你是學(xué)生嗎？”我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題近乎可笑，滿(mǎn)不在意地說(shuō)：“是呀，你一定也是吧？”他低下頭，用手使勁攥著(zhù)她那又臟又破的衣角，哽咽著(zhù)說(shuō)：“我不是，我只上了半學(xué)期，因為家里窮，爸爸不讓我上了，并且說(shuō)，女孩永遠都是女孩，就算供出去也沒(méi)啥用，還不如早點(diǎn)掙錢(qián)供弟弟讀書(shū)�！边@時(shí)，有兩滴不知什么東西滴在了我精心挑選的玫瑰花上，“嘀嗒嘀嗒”，那不知名的東西不止滴在了玫瑰花上，也滴到了我心里，深深地刺到了我……

　　看著(zhù)她，想想自己，擁有那么明亮的教室，多么嶄新的課本，多么優(yōu)越的條件，但還不知道好好學(xué)習，好好珍惜！多么可憐的小女孩，多么美麗的玫瑰花，我丟下所有的零錢(qián)，飛也似的消失在霧色中，雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)……

　　也許這段記憶會(huì )永遠永遠刻在我的心里，深深地埋入我的心中，我心中永遠的感動(dòng)——那朵落著(zhù)淚的玫瑰花！

玫瑰的作文 篇6

　　在森林里，有一朵漂亮而美麗的玫瑰花，生長(cháng)在森林花園里。

　　有一天，一只小鹿路過(guò)花園，看到豎立在花園里的玫瑰花，便跑過(guò)去問(wèn)：“玫瑰花，玫瑰花，我可以摘兩片你的'花瓣嗎？今晚我要去參加小貓的生日會(huì )，我想打扮的美美的，行嗎？”玫瑰花說(shuō)：“可以呀！”于是，它忍痛被摘了兩片花瓣。

　　不一會(huì )兒，小刺猬經(jīng)過(guò)花園，看到玫瑰花便說(shuō)：“要是我能有五片花瓣該多好呀！可惜......”玫瑰花聽(tīng)見(jiàn)了，向著(zhù)小刺猬大喊：“小刺猬！你可以來(lái)摘掉我的花瓣！快來(lái)吧！”于是，它又忍痛將花瓣給了小刺猬。

　　隨后，它還將花瓣給了小狗裝飾蛋糕，給小鳥(niǎo)當扇子，給熊太太裝扮衣服，給狐貍姐姐做紐扣......

　　幾個(gè)月過(guò)去了，當動(dòng)物們再次回到玫瑰花前時(shí)，它已經(jīng)凋謝了，它們無(wú)論怎么澆水施肥，仍不見(jiàn)一絲效果。它們很傷心，但是沒(méi)有放棄，繼續每天堅持澆水施肥。

　　第二年春天，它們發(fā)現玫瑰花又開(kāi)出花骨朵兒來(lái)了！它們高興地又蹦又跳。從此，每當這個(gè)時(shí)候，就成了玫瑰花紀念日。

玫瑰的作文 篇7

　　接受還是付出，就如哈姆雷特的生還是死一樣是一個(gè)困擾人的問(wèn)題。我們且不作任何評述�？慈缦氯�段：

　　一、亡國·復國

　　春秋的歷史是龍的叱詫。這個(gè)時(shí)代豪杰輩出，成王敗寇的.定律一次次被驗證。我所要提到的就是為人所熟知的勾踐。他是一個(gè)亡國之君，為了復國，他臥薪嘗膽，他付出了太多才有了三千越甲涌進(jìn)姑蘇的一天。身為一個(gè)君王，他付出了高貴；身為一個(gè)人，他付出了尊嚴。相形之下吳王夫差就只知坐享江山，高床軟枕美人在懷，終于淪為階下之囚。昔日的亡國之君上演了一出王者崛起的傳奇。

　　成敗就在得失之間，懂得付出才能成為最后的勝利者。

　　二、瀑布·礁石

　　小橋流水，雅致之極，但總覺(jué)得缺少一種氣勢。瀑布則不一樣，萬(wàn)千水珠如九天銀河飛瀉直下，讓人心懷欽慕�？此迫崛醯乃畢s蘊含了如此駭人的力量。為了體驗在空中飛揚的瞬間，為了成就那堪稱(chēng)慘烈決然的壯美，水珠付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海邊的礁石，浪打千回，卻只知接受，最終被挫傷了銳氣，磨平了棱角，還浸透苦澀。

　　有時(shí)付出便能造就短暫但絢爛的一次成功，而接受卻最終會(huì )被歲月掩蓋鋒芒。

　　三、人生·下注

　　人之初，性本善。但在物欲橫流的今天，你卻不得不承認有些人的人性在蛻變。只知索取，不知回報成了他們的人生信條。其實(shí)人生便是一場(chǎng)賭局，你想贏(yíng)便要下注。只有付出，你才會(huì )有贏(yíng)的機會(huì )，或許你會(huì )因此血本無(wú)歸，但做一個(gè)旁觀(guān)者，只想不勞而獲，那么你還沒(méi)有開(kāi)始賭便已輸得一窮二白。

　　學(xué)會(huì )付出，你才能笑到最后，你才能鋒芒畢露，你才能擁有機會(huì )。讓我們牢記這句話(huà)吧：贈人玫瑰，手留余香。當你付出時(shí)，人生便已準備好了相應的回報。

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