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【精品】玫瑰的作文匯總8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的玫瑰的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玫瑰的作文 篇1
傳說(shuō)很久以前，只有死亡之山的巔峰上才長(cháng)著(zhù)美艷多嬌的白玫瑰。如果哪個(gè)女人能夠第一次嗅到玫瑰的香氣她就能成仙，變得無(wú)比的美麗和聰慧！那個(gè)時(shí)候，女孩子們最大的愿望就是能夠得到玫瑰的香氣，使她們長(cháng)生不老，永遠年輕，得到世人們的愛(ài)戴�？墒鞘聦�(shí)上，從來(lái)沒(méi)有人能夠活著(zhù)攀登到山頂上，即使是矯健的雄鷹也只能遠遠地盤(pán)旋在哪里眼巴巴的望著(zhù)玫瑰花無(wú)與倫比的美麗。
就在那時(shí)，第一朵玫瑰還沒(méi)有被人摘過(guò)的時(shí)候，有一對年輕人相愛(ài)了五年。在這五年里他們真心愛(ài)著(zhù)彼此，過(guò)著(zhù)甜蜜浪漫的生活，愛(ài)的感覺(jué)讓兩人欣賞對方所有的一切，他們誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，有他便有她，有你便有我�？傊�，曾經(jīng)有過(guò)一份讓世人羨慕的真愛(ài)，那指的就是他們兩位了。因為他如癡如醉的愛(ài)著(zhù)她，女孩最大的愿望早已不是嗅到玫瑰的香氣，而是要男孩好好活著(zhù)，只要兩人白頭偕老就是上帝所賜的最大的幸福。
但是不幸的事情發(fā)生了，當一對幸福的戀人正要步入婚姻的殿堂時(shí)女孩子得了一種絕癥沒(méi)有人能夠醫得了她，她很快就要死去了。男孩每天陪伴在她的左右，寸步不離。他知道唯獨玫瑰可以救她的性命，可女孩堅決不讓他去冒死攀登死亡之山，因為這是意味著(zhù)兩人都要離開(kāi)人世。她發(fā)誓一旦他離開(kāi)，她就要咬舌自盡。一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，她的一對眼睛一直注視著(zhù)他，好像永遠都看不夠，可是眼神卻一天比一天脆弱，終于在病痛的折磨下那對眼睛閉上了——她昏迷了。這時(shí)男孩子終于忍不住灑下了眼淚，它們滴到了女孩子臉龐。他親了親她，抓住她雙手很冷靜的說(shuō)：“你等著(zhù)，我一定要救你！”便匆匆離去。
他離開(kāi)之后，女孩子醒了幾次，她意識到他肯定去了死亡之山，可她連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)了。她詛咒自己的同時(shí)無(wú)數次祈求上蒼能保佑他平平安安的回到她身邊。她回憶著(zhù)過(guò)去的歲月，它們像藍天和大海那樣真實(shí)！他給她一個(gè)活下去的希望，讓她在臨濟死亡時(shí)才感覺(jué)真正活著(zhù)！
后來(lái)人們傳說(shuō)，一個(gè)星期后，一個(gè)遍體鱗傷，頭破血流的男孩讓女孩子嗅到玫瑰的香氣之后便倒下死去了，人們想象不出他是如何攀登到那可怕的巔峰，可是從那以后人們才知道玫瑰的傳說(shuō)是個(gè)謊言，因為那個(gè)女孩嗅到玫瑰的香氣后并沒(méi)有成仙，只是掙扎著(zhù)在男孩的身邊倒下了。
他們是世界上第一個(gè)擁有玫瑰的戀人，為了紀念他們世人從此以玫瑰代表愛(ài)慕之情，愿有情人終成眷屬白頭偕老。男孩摘下的那朵白玫因為沾上了鮮紅的血，種下以后都變成紅色的玫瑰。
玫瑰的作文 篇2
現在是春天，俗話(huà)說(shuō)，春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�；▋河辛藥灼淙~，但玫瑰才剛開(kāi)放自己美麗的花朵，我家的黑玫瑰悄然開(kāi)放了，它是多么嬌嫩，多么美麗呀，我喜愛(ài)黑玫瑰，因為它是美麗的，也是勇敢的。
回想有一次，我家花朵，—盆盆的謝了。舅舅發(fā)現了，便松了下土，發(fā)現是蟲(chóng)子咬了根，養分都流失了。過(guò)了幾天，那一棵黑玫瑰長(cháng)出了新芽，我當初以為它不會(huì )活下來(lái)的，我嚇了一跳，黑玫瑰生命力好強，我細心栽培的月季，茉莉，卻不活了只有黑玫瑰獨立站守著(zhù)陽(yáng)臺為陽(yáng)臺增添一些美麗。
難道只有黑玫瑰才有這種精神嗎？不是，那些守衛邊疆，海島的戰士，不是這樣的嗎？無(wú)論受到多大挫折失敗，都站在自己的職位上，自己卻見(jiàn)不到家人，所有都只是為了活下來(lái)，為別人提供幫助，一切為人民服務(wù)。
玫瑰的作文 篇3
永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀(guān)看，但都沒(méi)有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著(zhù)花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(cháng)。校長(cháng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì )把花送回來(lái)�！�
聽(tīng)完孩子的回答，校長(cháng)的心顫動(dòng)了。他牽著(zhù)小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：
“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子�！�
這位校長(cháng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛
時(shí)下，對教育的質(zhì)疑、拷問(wèn)、責難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著(zhù)草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問(wèn)：我們的教育，到底問(wèn)題出在哪里?
改革開(kāi)放三十年來(lái)，人民的物質(zhì)文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地取得突破和創(chuàng )新，但是在教育領(lǐng)域，從基礎教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無(wú)不經(jīng)受著(zhù)非議和無(wú)情的批判。獨生子女問(wèn)題、教育的專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求問(wèn)題、普及與提高問(wèn)題、打工子女教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、城鄉差距問(wèn)題、貧困地區教育問(wèn)題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問(wèn)題、愈演愈烈的擇校問(wèn)題等等，大多沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的解決辦法，留給教育的難題實(shí)在數不勝數，教育領(lǐng)域也從無(wú)安寧之日!
縱觀(guān)近六十年的現代教育發(fā)展歷程，中國教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復復的論爭，時(shí)至今日基本穩定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個(gè)折中調和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應試教育現狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來(lái)越強烈，但是因為現代教育的核心理念并未形成全社會(huì )的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢(qián)學(xué)森問(wèn)題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現實(shí)。作為一名從教二十余年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)思考:
一、傳統道德價(jià)值體系的傾覆以及現代道德價(jià)值體系的過(guò)于空泛，導致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價(jià)值體系是中國幾千年來(lái)的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng )造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類(lèi)文明。隨著(zhù)新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無(wú)一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價(jià)值體系明顯地拔高了中國國民道德素質(zhì)的現狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統的道德理念言簡(jiǎn)意賅，直指人的內心，重視個(gè)人修養情操的提升和修煉，現代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現，重視輿論的約束；傳統的德育教育強調觀(guān)其言，察其行，現在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留于書(shū)面文字的考查�，F代的德育教育呼喚一位新時(shí)代能夠傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。
二、現代社會(huì )的核心價(jià)值理念與個(gè)人道德修養水火難容。隨著(zhù)傳統價(jià)值體系的崩潰，“君子仁人”之風(fēng)一去不復返，西方“自我中心”的價(jià)值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個(gè)體私有觀(guān)念無(wú)限度的擴張，現代社會(huì )的道德規范愈來(lái)愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會(huì )道德環(huán)境急轉直下。學(xué)校里學(xué)習的是一套，社會(huì )上流行的是一套。傳統的“學(xué)而優(yōu)則仕”(應指學(xué)習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂(lè )道”，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長(cháng)青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。
三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴重的扭曲。首先教師的社會(huì )地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師的生存狀況更令人憂(yōu)慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師，哪來(lái)良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開(kāi)展，為了提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的升學(xué)率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績(jì)效工資掛鉤的教學(xué)成績(jì)，大搞題海戰術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違背教育規律的'現象時(shí)有發(fā)生，甚至在一些地區司空見(jiàn)慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長(cháng)、主任，是二級機構成員，一個(gè)幾十個(gè)人的學(xué)校脫離一線(xiàn)教學(xué)的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動(dòng)量的失衡，怎能不使一線(xiàn)教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪(fǎng)的記者說(shuō)：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習慣，學(xué)到了要勤勉，要負責云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!
基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現階段教育無(wú)奈的現狀，筆者呼吁教育主管部門(mén)正視中國國民素質(zhì)的現狀，不回避教育與現實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風(fēng)，大力提高全民道德素質(zhì)和思想修養，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來(lái)中國還能培養出像鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!
玫瑰的作文 篇4
世界上的花那么多，可玫瑰就是讓我很是喜歡。
玫瑰的花瓣片片分明，顏色還挺鮮艷的：紅、藍、白、紫等等，像一塊塊寶石一樣，光鮮亮麗，讓人沉醉其中。
在陽(yáng)光下，玫瑰顯得格外刺眼，像發(fā)光的瑪瑙；在雨天里，借著(zhù)云霧，就像天上的星星一樣明亮。
別小看玫瑰，她雖然很漂亮，但是它的根上長(cháng)著(zhù)許多針，就像刺猬一樣，碰不得。不摘不小心，摘了又會(huì )受傷。玫瑰啊，原來(lái)：你不用別人保護，你自己就可以保護自己。
玫瑰屬于薔薇科植物，它一般會(huì )在春天開(kāi)花，香味奇特無(wú)比。其實(shí)，大自然里每朵花都有自己獨特的味道，但是玫瑰有一種說(shuō)不清楚的味道，淡淡的，有一絲絲苦澀，讓我銘記于心。
每一種花都蘊含著(zhù)它自己的花語(yǔ)，顏色也一樣：紅玫瑰代表熱情；黃玫瑰代表珍重祝福，紫玫瑰代表浪漫真情，白玫瑰代表純潔天真……
玫瑰就像一個(gè)公主一樣，優(yōu)雅、端莊、華麗、嬌貴。
玫瑰啊玫瑰，你的容貌，你的寓意都讓我沉醉其中，沒(méi)有誰(shuí)能像你一樣！
玫瑰的作文 篇5
天剛剛轉亮，我這個(gè)典型的磕睡蟲(chóng)還正沉醉在香甜的美夢(mèng)中時(shí)，忽然聽(tīng)到一聲“起床啦！”，將我的美夢(mèng)瞬間擊碎。但我轉念一想，今天是我作為初中生軍訓的第三天，想到新奇的軍訓生活我不由興奮不已。于是我立刻整裝待發(fā)，奔向學(xué)校�；叵雱傞_(kāi)始軍訓的時(shí)候，新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的事物使人生地不熟的我感到萬(wàn)分好奇。如今，我已經(jīng)從一個(gè)什么都不懂的新生，到開(kāi)始慢慢地接觸同學(xué)，了解學(xué)校，以及學(xué)校的種種規章制度。一切都在以肉眼看不見(jiàn)的速度慢慢地成長(cháng)，變化著(zhù)。
今天軍訓的時(shí)候，千算萬(wàn)算也沒(méi)想到我在站軍姿的時(shí)候會(huì )出現問(wèn)題。一開(kāi)始還好好的，可到了后來(lái)，我的大腦就開(kāi)始慢慢神游。我幻想著(zhù)美味的飯菜，香氣撲鼻，似乎還在冒著(zhù)熱氣。這時(shí)，“咕咕”一聲，肚子的抗議將我拉回了現實(shí)。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，只聽(tīng)一聲“齊步走”，我的手腳便不受控制地自己動(dòng)起來(lái)�！巴�！”，聽(tīng)到教官鏗鏘有力的聲音，我看了看左右，又看了看自己，噢，天哪！我竟然走著(zhù)走著(zhù)走成了順拐，我竟然也會(huì )犯這種錯誤！面對教官?lài)绤柕哪抗�，我的臉漲得通紅，像熟透的紅蘋(píng)果。
在每次學(xué)習新動(dòng)作的時(shí)候，教官都會(huì )一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的做分解示范，做完后還會(huì )耐心的問(wèn)我們：“明白了嗎？”，每一次我們會(huì )響亮的回答：“明白了！”�？墒墙裉斓奈覀儾恢窃趺戳�，簡(jiǎn)單地停止間轉法也有很多人分不清方向，齊步走的時(shí)候，隊伍稀稀疏疏，走得亂七八糟。這更是讓對我們恨鐵不成鋼的教官氣得抓狂萬(wàn)分，可是他還是舍不得責備我們，于是他大聲說(shuō)：“全體休息5分鐘”，全班頓時(shí)沸騰了起來(lái)。每個(gè)同學(xué)都很累，我們校服的后背都已經(jīng)被汗水浸濕了一大片，一個(gè)個(gè)東倒西歪，用語(yǔ)言或神情抱怨著(zhù)自己的辛苦以及勞累。
這時(shí)，我們注意到教官的臉上布滿(mǎn)了大滴的汗珠，汗水順著(zhù)臉頰直往下淌，此時(shí)教官曬得黝黑的臉龐上露出了些許疲倦。他抬手摘下了軍帽，擦了一把汗，立刻戴上帽子，恢復了我們記憶中嚴肅的神情。此時(shí)，我們每個(gè)人都感到了萬(wàn)分的慚愧。教官在如此炎熱的天氣下，身著(zhù)厚重的衣服，就算再累再熱，他也一絲不茍毫不懈怠。而我們只練習了一小會(huì )兒，就一直喊很累很熱，動(dòng)作還頻頻出錯，這樣的我們有什么資格抱怨呢？于是，在聽(tīng)到教官那一聲“全體起立！”時(shí)，同學(xué)們立刻快速的站起來(lái)。在接下來(lái)的練習中同學(xué)們不再嘻嘻哈哈，再也沒(méi)有一個(gè)人喊累嫌熱，全神貫注的做好每一個(gè)動(dòng)作。從揮灑的滴滴汗珠中，以及我們堅定的眼神中，都倒映著(zhù)每個(gè)人認真的神情，教官臉上也露出滿(mǎn)意欣慰的笑容。
雖然軍訓的時(shí)間很短暫，只有七天，但是從每個(gè)人身上都能看到自己的努力，自己的進(jìn)步，以及自己的成長(cháng)。就像毛爺爺說(shuō)的那樣“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，相信只要肯吃苦，我們就會(huì )越來(lái)越棒，成為無(wú)畏艱難困阻，一路勇往直前的鏗鏘玫瑰。
玫瑰的作文 篇6
我在上學(xué)的路上，走著(zhù)走著(zhù)，忽然看見(jiàn)路邊花店的櫥窗中有許多漂亮的鮮花。有白色的百合，有黃色的菊花，有紫色的薰衣草等等。不過(guò)，最美的還算是依靠在窗邊的玫瑰花。
那紅玫瑰猶如被鮮血染過(guò)似的，那紅色把它襯托的像一位高傲的王者，肚子靠在他的“龍椅”上。
紅玫瑰的刺讓人必須要小心翼翼地撫摸它。它就像一位冰美人，穿著(zhù)紅色的盛裝，走在紅地毯上，盡情的展示妖嬈的身姿。它又像是孤傲的王者，讓你無(wú)法侵犯他的領(lǐng)地。有時(shí)它像嫵媚的女子，在風(fēng)中舞蹈舞蹈著(zhù)。
我看傻了眼，忽然我瞄到了在遠處僅剩的一束白玫瑰。我心想：白玫瑰雖然不是玫瑰品種里最嫵媚，最美麗的，但卻必定是最純潔的。
在最后邊有幾束金色的玫瑰，我不禁感嘆道：這金玫瑰真是美��！它多像一個(gè)穿金戴銀的美婦人，坐在主位上，下面均是丫鬟和侍衛，它們紛紛低著(zhù)頭，畢恭畢敬地伺候著(zhù)主子。
多么美麗的玫瑰��！似乎我也開(kāi)始羨慕它，也想成為它們的同類(lèi)。
玫瑰的作文 篇7
很久很久以前，有一個(gè)花園，里面有很多很多花，有月季、郁金香、紫羅蘭、菊花……可是就是沒(méi)有一種花——玫瑰。
不知從什么時(shí)候起，郁金香的花叢中冒出了一株奇怪的草，園丁并沒(méi)有除掉它，而是留了下來(lái)。又過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，這株奇怪的草開(kāi)花了�！疤靺�!”園丁說(shuō)，“那是一朵玫瑰花!”
有一天，一個(gè)中年男子把這株玫瑰買(mǎi)了下來(lái)。玫瑰花想：“他要帶我去哪里呢?”中年男子帶它走進(jìn)了一個(gè)小房子，房子里面有很多很多的人，他把這朵玫瑰花送給了一個(gè)小男孩。當小男孩兒碰到這個(gè)玫瑰花的時(shí)候，男孩突然大叫一聲，“啊，我的手!”原來(lái)是小男孩被玫瑰花的刺扎到了手，他立刻扔掉了這朵玫瑰花。這時(shí)，一只蹦蹦跳跳的小兔子踩到了這朵玫瑰花，“啊，是什么東西扎到了我?”小兔子捂著(zhù)它被扎了的腳往下看�！霸瓉�(lái)是一朵帶刺的玫瑰花，今天真倒霉�！毙⊥米犹匾饫@過(guò)了這朵玫瑰花。玫瑰花心想：“看來(lái)沒(méi)有人喜歡像我這樣帶刺的玫瑰花�！闭诿倒寤ūг沟臅r(shí)候，一個(gè)老奶奶撿到了這朵玫瑰花。老奶奶特意把它放到了籃子最顯眼的位置。之后，老奶奶把玫瑰送給了她的孫女，這個(gè)小女孩看到漂亮的玫瑰花，激動(dòng)地說(shuō)：“奶奶，奶奶快給我看看，給我看看�！崩夏棠陶f(shuō)：“好，但你要小心它的刺�！泵倒寤ㄒ宦�(tīng)到“刺”這個(gè)字，很想躲避小女孩的手，它害怕扎到小女孩，被老奶奶和小女孩兒拋棄，可是這回沒(méi)有它想象的那么糟糕。小女孩沒(méi)有被扎到。她把這朵玫瑰花放在了窗戶(hù)旁邊的花瓶里。這時(shí)，剛才的那只小兔子走到窗戶(hù)旁。她一邊走，一邊稱(chēng)贊：“這朵玫瑰花真好看�！蹦莻�(gè)嫌棄它有刺的小男孩也稱(chēng)贊道“這朵玫瑰花真好看�！泵倒寤ㄐ睦锩雷套痰�。
玫瑰的作文 篇8
從前，有一個(gè)富足的王國——花國，這里每個(gè)人都很喜歡花。尤其是王子羅爾華，他擁有一個(gè)巨大的花園。
一天，羅爾華王子在他的花園里賞花。突然，天空傳來(lái)一聲慘叫，羅爾華王子一看，一只雕抓住了一只小紅鳥(niǎo)，小紅鳥(niǎo)拼命掙扎，眼看就要堅持不住了。于是羅爾華王子左手持弓，右手搭箭，只聽(tīng)那“嗖”的一聲，那只雕從空中墜落，而那小紅鳥(niǎo)則從雕的爪中掙脫出來(lái)，重獲自由，它飛到羅爾華王子身旁叫了三聲，飛走了。
第二天，羅爾華王子的花園里出現一個(gè)花骨朵。這個(gè)花骨朵隱隱約約露出一種與眾不同的感覺(jué)，王子很喜歡它�；ò暌惶焯炀`放，終于成為了一朵完全盛開(kāi)的紅色花朵。
這天正好鄰國的愛(ài)德滋王子來(lái)花國，他和羅爾華王子一起賞花。他們來(lái)到花園，發(fā)現紅花不見(jiàn)了，在紅花的地方，有一位美麗的女子。女子說(shuō)：“我是月國公主玫瑰，被女巫施法，變成小鳥(niǎo)。你救了我后，父王帶法師來(lái)將我恢復原形，打敗女巫，并教了我一些法術(shù)。我便變?yōu)榛ǘ湎蚰銏蠖�。只要你將我父王的靈花找來(lái)，我就做你的妻子�！�
“那如果我找來(lái)靈花，你可以做我的妻子嗎?”愛(ài)德滋直勾勾的看著(zhù)公主說(shuō)。
公主看他一眼，笑著(zhù)回答：“可以”。
第二天，羅爾華王子和愛(ài)德滋王子一起上路了。走了很久，到了一個(gè)小村子，村子里路很多，他們東繞西繞迷了路。這時(shí)，一個(gè)小伙子路過(guò)，他們便上前問(wèn)路。小伙子說(shuō)：“我可以給你們指路，但你們可以從月國國王的寶庫中為我取來(lái)能治百病的神草嗎?我母親病了�！�
“可以�！彼麄兇饝聛�(lái)。
于是小伙子帶著(zhù)他倆走出了村莊。給他們指明了前往月國的路。
他們來(lái)到了月國，國王知道了他們的來(lái)意后，帶他們來(lái)到了寶庫，給他們每個(gè)人一朵靈花，一根神草。
他們往回走，走到了高山上時(shí)，愛(ài)德滋趁羅爾華王子毫無(wú)防備，將他推下山崖，冷笑道：“再見(jiàn)，羅爾華。公主是我的了。哈哈哈�！�
愛(ài)德滋王子路過(guò)小伙子的村莊，把一根水草給了小伙子，說(shuō)是神草。他話(huà)音剛落，就被雷劈死了。
羅爾華王子掉到了一片濕土菜地里暈倒了。等他醒來(lái)發(fā)現，靈花枯萎了，他掙扎著(zhù)爬起來(lái)，帶著(zhù)神草來(lái)到了小伙子家治好了小伙子母親的病。小伙子給了他一朵黑色的花。
羅爾華王子回到花國他的花園。他把黑花遞給玫瑰公主。他一伸手，黑花馬上變成了靈花。玫瑰公主和羅爾華王子舉行了盛大的婚禮。
婚后，他們將花園擴大，種了更多的靈花。由于是玫瑰公主的原因，大家便叫它玫瑰花。
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