【熱門(mén)】玫瑰作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的玫瑰作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玫瑰作文 篇1
春天來(lái)了，黃黃的草地上，冒出了一朵小小的玫瑰，和一片翠綠的葉。
這是玫瑰第一次鉆出地面，哇！外面的世界真的好看！葉卻顯得興致不高，這株玫瑰是他出生以來(lái)帶過(guò)的18任主人中最不起眼的，對于玫瑰的贊嘆，他也只是附合幾聲，連對她點(diǎn)點(diǎn)頭的功夫都覺(jué)得煩，純真的仱英卻對葉子信任有加，什么事都對葉子說(shuō)。
夏天到了，小仱英周?chē)拿倒宥奸_(kāi)出了大而艷的花朵，可小仱英卻始終仍頂著(zhù)一個(gè)小小的，顏色也不艷的花苞。葉子忍無(wú)可忍，沖著(zhù)仱英大發(fā)脾氣：你瞧你，長(cháng)得丑就算了，花還小，開(kāi)得慢，你讓我怎么活！說(shuō)著(zhù)，跳下了玫瑰的枝丫，說(shuō)道：我去給我找方法，在我回來(lái)之時(shí)，希望能看到你開(kāi)花！仱英望著(zhù)葉遠去的身影，輕輕地說(shuō)了一聲：好。
夏去秋來(lái)，再不見(jiàn)葉的影子，玫瑰都謝了，只剩下仱英在苦苦得等待著(zhù)葉的尋來(lái)，鳥(niǎo)兒來(lái)勸她，樹(shù)來(lái)勸她，草兒來(lái)勸她，都無(wú)功而返，所有人都認為她肯定被那什么葉給喂了迷魂湯，不撞南墻不回頭，深秋以后，再無(wú)人來(lái)勸她了。
直到有一天，一只遠來(lái)的老鼠走到了仱英跟前：小玫瑰，冬天都快來(lái)了，你怎么還舉著(zhù)個(gè)花苞，快去休眠吧。不，我要等葉，他會(huì )來(lái)的，我要他看見(jiàn)我開(kāi)花了。仱英果斷地搖了搖頭，我說(shuō)小玫瑰，這些葉都薄情寡義之人，他怎會(huì )等你呢？不會(huì )的。仱英堅決地搖了搖頭，哎呀，那我給你看！小老鼠從背包里掏出一張照片，上面有株玫瑰與一片葉，這不是葉嗎？他不要我了？不可能，不可能！仱英瘋狂質(zhì)問(wèn)，不是的，不是的是不是，你自己清楚，別自欺欺人了，老鼠收起照片便走了。
待玫瑰明白一切后，已是冬天，寒風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)物皆土，仱英心灰意冷，雙眼空洞無(wú)神，迷茫間好像看見(jiàn)了一個(gè)仙子來(lái)到她面前，不停地說(shuō)：孩子，醒醒，你的任務(wù)還沒(méi)完成猛然醒悟，頭頂忽然傳來(lái)一陣聲響，抬臺一望，只見(jiàn)那小小的花苞正在以肉眼可見(jiàn)的速度開(kāi)放著(zhù)，伸展著(zhù)，不是紅色，不是粉色，而是白色，勝過(guò)一切的白色！開(kāi)放的瞬間，一股芳香撲面而來(lái)，帶著(zhù)淡淡的泥腥味，格外好聞。仱英一臉驚艷，恍神間，似有一只手向她伸來(lái)，她情不自禁地撲了上去
又是一年春光，仱英不見(jiàn)了，只剩下了滿(mǎn)地的白花瓣，散發(fā)著(zhù)濙淡清香，那細細的紋路，似在述說(shuō)著(zhù)一個(gè)生命的奇跡！
玫瑰作文 篇2
每當我打開(kāi)心愛(ài)的筆記本，便會(huì )看到兩朵玫瑰花。我記憶中的她，再一次浮現在我面前。
星期天，我正提著(zhù)菜籃子逛市場(chǎng)。菜籃子里裝滿(mǎn)東西；肉餡，韭菜，菠菜……一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)花格襯衫，藍布褲的小姑娘，挎著(zhù)籃子走進(jìn)菜市場(chǎng)。她在拐角處停下了，把手中的籃子放在地上，大聲吆喝起來(lái)：“買(mǎi)玫瑰花嘍、快來(lái)買(mǎi)、又大又香的玫瑰花嘍！快來(lái)買(mǎi)，又大又香的玫瑰花嘍！”
頓時(shí)，許多顧客便圍了過(guò)去紛紛掏錢(qián)買(mǎi)花。望著(zhù)漂亮的玫瑰花，我想，要是買(mǎi)兩朵插在花瓶里該有多好看。心里想著(zhù)，手便伸進(jìn)兜里去摸錢(qián)，咳，剛才買(mǎi)東西已經(jīng)把錢(qián)用光了。怎么辦？干脆拿兩朵不付錢(qián)了，反正兩朵花也值不了多少錢(qián)，于是趁小姑娘正忙著(zhù)收錢(qián)的機會(huì )，我拿起兩朵花就往家跑�？斓郊伊�，我卻“咯噔”一下停住了，糟糕，菜籃子忘在小姑娘那里了，我立刻轉身往回跑�；氐讲耸袌�(chǎng)，我看到小姑娘提著(zhù)我的菜籃子在張望。我一陣歡喜，三步并兩步奔了過(guò)去。
“小妹妹，那……那籃子……是我的，里面有肉……還有……”我氣喘吁吁地說(shuō)著(zhù)。他仔細地打量里我一番，說(shuō)：“我就知道一定是哪位粗心的`顧客忘在這兒的�！边呎f(shuō)邊把菜籃子遞給我，轉身要走。我一把拉住她，對她說(shuō)：“小妹妹，我沒(méi)給你錢(qián)就拿走了兩朵花，是我不好，現在把花還給你�！毙」媚锵仁鞘煮@訝，爾后又笑了笑說(shuō)：“小姐姐，這兩朵花就算我送給你的，留個(gè)紀念吧！”
小姑娘走了，我望著(zhù)他逐漸消失的背影，悔恨的淚水漸漸模糊了我的眼睛。
回到家，我把這不平常的玫瑰花夾在我心愛(ài)的筆記本中。每當我看到它就仿佛看到了小姑娘那金子般的心，這兩朵花永遠激勵我做一個(gè)心靈純潔的人！
玫瑰作文 篇3
當我們在不經(jīng)意間犯錯誤時(shí)，總希望有個(gè)人能及時(shí)為我們指正；當我們生病時(shí)，總希望身邊能有一個(gè)人為我們噓寒問(wèn)暖；當我們在人生路上坎坷向前，跌跌撞撞時(shí)，總希望有一個(gè)人能攙扶我們一把，幫我們拍去身上的塵土，對我們說(shuō)：“加油孩子，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！”
而這個(gè)堪稱(chēng)我們一生中的引導者的人，就是我們的老師。老師對我們的愛(ài)，僅僅是一顆露珠，但卻充滿(mǎn)了我們心靈的那片海洋。
轉眼間，高中三年的時(shí)光馬上便要走到盡頭，回頭望望，竟有些許不舍。往年送高三學(xué)哥學(xué)姐的我們儼然已經(jīng)變成了低年級學(xué)生的學(xué)哥學(xué)姐，聽(tīng)著(zhù)廣播站放的那首《一帆風(fēng)順》樂(lè )曲，竟也有了一絲絲傷感。
還記得高一剛剛報到的那一天，看著(zhù)領(lǐng)隊的老師，我還在想，學(xué)校怎么派了這么老的老師當領(lǐng)隊，能整明白嗎？可后來(lái)我了解了，這個(gè)老師不但能整明白，而且一切都很明白，她，就是我的班任俄秀珍老師。
年過(guò)半百是她的真實(shí)年齡，但從她頑強的性格和做事強硬的作風(fēng)上一點(diǎn)看不出來(lái)。
高一陪著(zhù)軍訓，冬天陪著(zhù)跑操，積極鼓勵班里的每一學(xué)生，勇敢面對生活的挫折，她身體力行，向班里所有學(xué)生詮釋了著(zhù)什么是努力，什么是拼！
記得一年的冬天，學(xué)校辦大繩比賽，因為人數的問(wèn)題，俄老師也決定參加，但因為冬天地滑，加上她常年的骨刺，在一次躍起之后，落地時(shí)沒(méi)有站穩，單膝重重地跪在地上，那一瞬間，我們生怕出什么意外，但俄老師卻笑了笑，拍拍灰塵，又接著(zhù)跳，好象什么也沒(méi)發(fā)生似的。但我們清楚，怎樣的疼痛只有她自己知道，她卻沒(méi)有表現出一絲一毫。俄老師一直用不服輸的精神詮釋著(zhù)她的人生。
包括我在內，班里總有一些不法份子，每次犯一些低級的錯誤，都使俄老師很生氣，但氣過(guò)之后又用溫暖的話(huà)語(yǔ)教導我們，其實(shí)她每次生氣時(shí)，心臟都難受的要命，但聽(tīng)不到她向我們抱怨的聲音，即使有也掘指可數。她就是這么一個(gè)要強的女人!
用她自己的話(huà)說(shuō)：在教我們的同時(shí)，她也在不斷地豐盈自己。她會(huì )不斷地向學(xué)生學(xué)習，但更多地是向我們傳授著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識和為人處世的道理。
“施人玫瑰，手留余香”這便是對俄老師最好的評語(yǔ)。
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