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迷茫深處的那朵紅玫瑰作文

時(shí)間:2021-10-26 16:11:09 玫瑰 我要投稿

迷茫深處的那朵紅玫瑰作文

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的迷茫深處的那朵紅玫瑰作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

迷茫深處的那朵紅玫瑰作文

  寒而刺骨的月光無(wú)情地撒滿(mǎn)寂寥可怖的大地,營(yíng)造出一種凄涼又孤 叔的氛圍。正在我迷茫!無(wú)助之際,忽地,我眼前一亮,在那月光撒滿(mǎn)的斷崖之上,傲然盛開(kāi)著(zhù)一朵紅玫瑰。

  她,玫紅色的短發(fā),一副紅 色鏡框的眼鏡后面隱藏著(zhù)一雙炯炯有神, 能洞悉一切事物的黑寶石毀的眼睛,恰到好處地鑲嵌在她的臉龐上,單薄的兩片嘴唇卻能吐出字字珠璣,妙語(yǔ)連珠,曼妙的身資被一件深邃湖藍色的呢子大衣罩住,但還是難掩她的成熟性感。這個(gè)人就是我可愛(ài)可敬的班主任。

  開(kāi)學(xué)第一天,我來(lái)到了這個(gè)陌生但早已耳濡目染的新校園一一民中 。

  拖著(zhù)裝載夢(mèng)想與迷茫沉重的行李箱,把“夢(mèng)想”放在宿舍后,與舍友就到了教室。來(lái)到教室前,我突然愣住了:只見(jiàn)眼前一位氣質(zhì)十足、笑容和藹的政紅色發(fā)色的女士,端坐在講臺,隨后她從容地轉過(guò)頭笑著(zhù)對我說(shuō):“你好! 今后我就是你的班主任了。我姓湯,那你叫什么名字?”后來(lái)我就“自報家門(mén)”了一番。在這期間,我一直在用余光默默端詳著(zhù)她,她是那么美麗,是那么高貴,是那么隨和。

  到了軍訓,這正應證了句話(huà)“理想很豐滿(mǎn), 現實(shí)很骨感!碑斈侵藷岬年(yáng)光無(wú)情地照射下來(lái),讓我們的身軀和心靈受到了重度創(chuàng )傷時(shí),我向湯老師投去求助的目光,她用堅定的眼神望著(zhù)我,那撲閃撲閃的眼睛像在說(shuō):“一定要堅持, 堅持就是勝利!”我讀懂了,然后堅定地項著(zhù)毒辣的陽(yáng)光,像尊雕像或是像烈火中堅強不屈的邱少云,一動(dòng)不動(dòng)。接下來(lái)的幾天,讓我更進(jìn)一步地了解了我們班的中流砥柱,一個(gè)項天立地的女人 湯老師。

  不管是在太陽(yáng)十分強烈的紫外線(xiàn)下,還是在大雨磅礴的陰雨天,她都無(wú)怨無(wú)悔地陪伴著(zhù)我們,并把最美麗的微笑送給我們。就像在你最痛苦、難熬之時(shí),別人送一枝嬌羞欲滴、 激情四射的紅玫瑰給你,你心花怒放、豁然開(kāi)朗。我們的班主任就像一枝永遠不敗的紅玫瑰, 正如它的花語(yǔ):熱情、活力。在軍訓聯(lián)歡晚會(huì )前,我們班的節目進(jìn)行了一次“彩排”。班主任“主動(dòng)請纓”參與“T臺秀”。在她與教官有任何在我們看來(lái)親密的動(dòng)作時(shí),“觀(guān)眾席” 上片驚呼,當然,我們只不過(guò)是在開(kāi)玩笑罷了。

  到了真正上臺表演的.時(shí)候,我本以為湯老師會(huì )有些小小的忸呢,哪知她竟走的那么自信、大方。穿者高跟鞋還可以疾步如飛、如履平地。這點(diǎn)是我很崇拜。

  其實(shí),她也不是“完美女神”。她也有每個(gè)女人如水般柔弱,如泡影極脆弱的一面。

  那節課,她念了一個(gè)故事: “有一個(gè)天生失語(yǔ)、 年幼喪父的小女孩,從小與媽媽相依為命。雖然家境很貧苦,但媽媽每天傍晚回家都會(huì )給她帶塊‘美味’一年糕。 可就在一天傍晚, 小女孩在家等了媽媽很……”。讀到這里,她突然哽咽了起來(lái)。在我們正處于一片迷茫時(shí), 她又讀了起來(lái),一邊擦拭著(zhù)眼淚一邊讀:“然后小女孩沿著(zhù)媽媽每天上班回家的路一一直走。 走了很久之后才發(fā)現媽媽躺在了地上,手里還拿著(zhù)一塊年糕。小女孩以為媽媽睡著(zhù)了,可她走近一看才知道媽媽已經(jīng)死了。小女孩不停地哭,一邊哭 一邊用手語(yǔ)做著(zhù)《感恩的心》……這時(shí),我感覺(jué)有一些熱的液體滑過(guò)臉頰。我被老師聲情并茂、淚語(yǔ)交融的誦讀給打動(dòng)了。此時(shí)此刻,我十分確定班主任就是我膜拜的偶像了一一她是那么有才華, 那么有愛(ài),那么有人情味兒,難道這還不足以讓我崇敬嗎?

  人無(wú)完人,如果一個(gè)連缺點(diǎn)都沒(méi)有的“人”,那就不算人。相反,如果一個(gè)人能積極樂(lè )觀(guān)地去面對自身的缺點(diǎn)的話(huà),那么這個(gè)人就是“神”了。而我們的班主任就是這樣一一個(gè) “神”。

  那枝紅玫瑰在凜列的寒風(fēng)中,在陡然的斷崖上,傲然開(kāi)放。雖是在斷崖上,但它那濃郁的芳香早已布滿(mǎn)大地,好像把月光也給染香了。原本月光的寒冷現已被紅玫瑰的芳香代替,大地好似蘇醒過(guò)來(lái)了,準備迎接明天的晨光。