[熱門(mén)]有趣的小螞蟻作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的小螞蟻作文，希望對大家有所幫助。

有趣的小螞蟻作文1

　　每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹(shù)洞里等潮濕又骯臟的地方看見(jiàn)一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現象，總是自覺(jué)地排著(zhù)整齊的隊伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。它們有趣的行為引起了我的好奇，我覺(jué)得應該思考和研究的是人類(lèi)相互之間是靠語(yǔ)言來(lái)傳遞信息的，可我聽(tīng)不到螞蟻有說(shuō)話(huà)的聲音。那么，到底是誰(shuí)在指揮它們呢？它們又是用什么方式進(jìn)行相互之間的聯(lián)系呢？

　　帶著(zhù)這個(gè)有趣的問(wèn)題，我到市圖書(shū)館查找了《十萬(wàn)個(gè)為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書(shū)》中一些有關(guān)螞蟻的生活習性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的"化學(xué)語(yǔ)言"來(lái)保持聯(lián)系的，螞蟻的"化學(xué)語(yǔ)言"又稱(chēng)為激素，它是從螞蟻的肛門(mén)排出體外的一種化學(xué)物質(zhì)。我還就此問(wèn)題咨詢(xún)了在醫院當醫生的大姨，知道每個(gè)人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動(dòng)物也不例外。那么，螞蟻排出體外的`化學(xué)物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？我采用了觀(guān)察法和實(shí)驗法，分別在學(xué)校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門(mén)口的果樹(shù)下做了幾次這樣的試驗，在離螞蟻窩不遠的地方放上一點(diǎn)糖，一個(gè)在外尋找食物的螞蟻"偵察兵"發(fā)現了，它在糖粒上停了一會(huì )兒，就立刻回窩了。很快，一支長(cháng)長(cháng)的螞蟻隊伍就開(kāi)過(guò)來(lái)了，而且那些螞蟻們都是很自覺(jué)地沿著(zhù)"偵察兵"走過(guò)的路線(xiàn)前進(jìn)，盡管在它們當中有幾只淘氣的螞蟻離開(kāi)了隊伍，但它們又很快地回到了原來(lái)的路線(xiàn)上。我又在它們通過(guò)的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個(gè)個(gè)地爬過(guò)去了，找到了原來(lái)的線(xiàn)路。接著(zhù)，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時(shí)亂作一團，四處亂爬�？墒�，不到一分鐘，奇跡出現了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線(xiàn)，螞蟻們又重新排好隊伍前進(jìn)了。我還做了這樣的試驗，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲(chóng)劑，結果和原來(lái)的情況一樣，螞蟻都是很自覺(jué)地排著(zhù)隊伍跟著(zhù)它們的隊長(cháng)繞道離開(kāi)，接著(zhù)按原來(lái)的路線(xiàn)前進(jìn)了。在實(shí)驗中我還發(fā)現，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時(shí)候，用觸角碰著(zhù)對方的觸角，起到了替代語(yǔ)言交流的作用。但是，這種依靠觸角來(lái)進(jìn)行聯(lián)系的方式，還遠不及依靠排出的激素和氣味要方便、實(shí)用得多。

　　在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀(guān)察，發(fā)現有相同的結果：在螞蟻通過(guò)的路上都有一條細細的，幾乎是不被人看得見(jiàn)的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺(jué)手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺(jué)地形成長(cháng)長(cháng)的隊伍的。同樣，螞蟻在覓食的時(shí)候，也是把激素散布在來(lái)回的路上，同伴還是根據激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來(lái)往的路上形成了一條"氣味長(cháng)廊"，成群的螞蟻就是沿著(zhù)這條"長(cháng)廊"而忙碌地尋找或搬運食物的。

　　我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰(shuí)是自己的親人。如果有哪只不聽(tīng)話(huà)的螞蟻誤入別的螞蟻的"家"而被發(fā)覺(jué)的話(huà)，那它的命運就悲慘了。事實(shí)是不是這樣呢？我還需要再作進(jìn)一步的研究。

　　通過(guò)對螞蟻的實(shí)驗，我的到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒(méi)有一種動(dòng)物能夠真正單獨地生活。自由的動(dòng)物世界里，各種動(dòng)物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來(lái)進(jìn)行"語(yǔ)言"上的溝通，達到共同生活的目的。那么，是否可以利用動(dòng)物這些特有的形為來(lái)研究人類(lèi)的一些基因組織呢？今后，我還要學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，與其他喜歡生物科學(xué)的朋友來(lái)共同研究這一個(gè)問(wèn)題。

　　我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地利用這些動(dòng)物為人類(lèi)服務(wù)，成為人類(lèi)的好朋友。

有趣的小螞蟻作文2

　　每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹(shù)洞里等潮濕又骯臟的地方看見(jiàn)一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現象，總是自覺(jué)地排著(zhù)整齊的隊伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。

　　它們有趣的行為引起了我的好奇，我覺(jué)得應該思考和研究的是人類(lèi)相互之間是靠語(yǔ)言來(lái)傳遞信息的，可我聽(tīng)不到螞蟻有說(shuō)話(huà)的聲音。那么，到底是誰(shuí)在指揮它們呢？它們又是用什么方式進(jìn)行相互之間的聯(lián)系呢？

　　帶著(zhù)這個(gè)有趣的問(wèn)題，我到市圖書(shū)館查找了《十萬(wàn)個(gè)為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書(shū)》中一些有關(guān)螞蟻的生活習性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的錛偦學(xué)語(yǔ)言錛偫幢３至系的，螞蟻的錛偦學(xué)語(yǔ)言錛傆殖莆激素，它是從螞蟻的肛門(mén)排出體外的一種化學(xué)物質(zhì)。我還就此問(wèn)題咨詢(xún)了在醫院當醫生的大姨，知道每個(gè)人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動(dòng)物也不例外。那么，螞蟻排出體外的化學(xué)物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？

　　我采用了觀(guān)察法和實(shí)驗法，分別在學(xué)校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門(mén)口的`果樹(shù)下做了幾次這樣的試驗，在離螞蟻窩不遠的地方放上一點(diǎn)糖，一個(gè)在外尋找食物的螞蟻錛傉觳轂錛偡⑾至耍它在糖粒上停了一會(huì )兒，就立刻回窩了。很快，一支長(cháng)長(cháng)的螞蟻隊伍就開(kāi)過(guò)來(lái)了，而且那些螞蟻們都是很自覺(jué)地沿著(zhù)錛傉觳轂錛傋吖的路線(xiàn)前進(jìn)，盡管在它們當中有幾只淘氣的螞蟻離開(kāi)了隊伍，但它們又很快地回到了原來(lái)的路線(xiàn)上。

　　我又在它們通過(guò)的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個(gè)個(gè)地爬過(guò)去了，找到了原來(lái)的線(xiàn)路。接著(zhù)，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時(shí)亂作一團，四處亂爬�？墒�，不到一分鐘，奇跡出現了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線(xiàn)，螞蟻們又重新排好隊伍前進(jìn)了。

　　我還做了這樣的試驗，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲(chóng)劑，結果和原來(lái)的情況一樣，螞蟻都是很自覺(jué)地排著(zhù)隊伍跟著(zhù)它們的隊長(cháng)繞道離開(kāi)，接著(zhù)按原來(lái)的路線(xiàn)前進(jìn)了。在實(shí)驗中我還發(fā)現，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時(shí)候，用觸角碰著(zhù)對方的觸角，起到了替代語(yǔ)言交流的作用。但是，這種依靠觸角來(lái)進(jìn)行聯(lián)系的方式，還遠不及依靠排出的激素和氣味要方便、實(shí)用得多。

　　在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀(guān)察，發(fā)現有相同的結果：在螞蟻通過(guò)的路上都有一條細細的，幾乎是不被人看得見(jiàn)的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺(jué)手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺(jué)地形成長(cháng)長(cháng)的隊伍的。

　　同樣，螞蟻在覓食的時(shí)候，也是把激素散布在來(lái)回的路上，同伴還是根據激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來(lái)往的路上形成了一條錛偲味長(cháng)廊錛偅成群的螞蟻就是沿著(zhù)這條錛偝だ蕊紓而忙碌地尋找或搬運食物的。

　　我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰(shuí)是自己的親人。如果有哪只不聽(tīng)話(huà)的螞蟻誤入別的螞蟻的錛偧繹紓而被發(fā)覺(jué)的話(huà)，那它的命運就悲慘了。事實(shí)是不是這樣呢？我還需要再作進(jìn)一步的研究。

　　通過(guò)對螞蟻的實(shí)驗，我得到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒(méi)有一種動(dòng)物能夠真正單獨地生活。自由的動(dòng)物世界里，各種動(dòng)物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來(lái)進(jìn)行錛傆镅燥紓上的溝通，達到共同生活的目的。那么，是否可以利用動(dòng)物這些特有的形為來(lái)研究人類(lèi)的一些基因組織呢？今后，我還要學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，與其他喜歡生物科學(xué)的朋友來(lái)共同研究這一個(gè)問(wèn)題。

　　我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地利用這些動(dòng)物為人類(lèi)服務(wù)，成為人類(lèi)的好朋友。

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