精選螞蟻的作文匯編五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的螞蟻的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

螞蟻的作文 篇1

　　有一天，小螞蟻在散步，看見(jiàn)了一個(gè)魔法師在教魔法�！斑荨�—”一不小心，魔法射中了小螞蟻，于是小螞蟻一下子變得比十顆樹(shù)還要大。

　　螞蟻看見(jiàn)一個(gè)以前嘲笑它連草都拔不起來(lái)的小孩，就想去嚇唬嚇唬它。小孩一看見(jiàn)那只螞蟻一只手拔起了三棵樹(shù)，就嚇得昏了過(guò)去。

　　接著(zhù)，螞蟻看見(jiàn)同伴們正在搬運一個(gè)又大又紅又重的蘋(píng)果。它想：這對我來(lái)說(shuō)一定是小菜一碟！果然，它一伸手就把那個(gè)蘋(píng)果拿了起來(lái)。同伴們紛紛為它鼓掌，并且告訴它：“今天蟻后要吃好多東西，搬也搬不完��！”小螞蟻聽(tīng)了，就立馬把整棵蘋(píng)果樹(shù)帶回了螞蟻洞�？墒撬�的體型太大了，進(jìn)不了螞蟻洞。于是它又在邊上挖了一個(gè)巨大的洞，這個(gè)洞太大了，人類(lèi)都可以在里面探索了！小螞蟻一頭鉆進(jìn)了洞里，把果樹(shù)扛了進(jìn)去。

　　后來(lái)，那個(gè)魔法師發(fā)現了這個(gè)大洞，知道被施了魔法的螞蟻就住在這里。于是他走進(jìn)去四處尋找，可是怎么找也找不到。誰(shuí)知，螞蟻其實(shí)一直就在他的`腳下。忽然螞蟻動(dòng)了動(dòng)身子，魔法師還以為地震了呢！過(guò)了一會(huì )兒，魔法師冷靜了下來(lái)，猜到螞蟻就在自己腳下，就施了魔法把它變回了原來(lái)的大小。

　　小螞蟻睡醒了，還以為自己是在做夢(mèng)。其實(shí)它不是在做夢(mèng)，一切都是真的��！

螞蟻的作文 篇2

　　我家樓下有一個(gè)地方，那是一個(gè)很長(cháng)的臺階，大約有90厘米那么高，臺階的底部有好幾個(gè)螞蟻洞，我和媽媽經(jīng)常會(huì )在它的洞前觀(guān)察，我們每次都會(huì )拿些食物喂螞蟻。

　　我隔三差五就會(huì )發(fā)現洞前有好多土，還會(huì )看見(jiàn)許多螞蟻一點(diǎn)一點(diǎn)地把土運到洞外，轉身回去又開(kāi)始重復著(zhù)剛才的動(dòng)作，太有意思了，怎么回事，媽媽說(shuō)：“它們是在造房子，也許是它們儲存的糧食太多放不下了，也許是它們又生了好多小寶寶住不下了，”噢!是這么回事，那我們也幫它們造房子吧!媽媽說(shuō)：“不行，它們的洞那么小，里面可能是彎彎曲曲的，有它們的.倉庫呀!臥室呀......你怎么幫，要不這樣吧!咱們把它洞前的土清理干凈，它們運東西會(huì )方便些，”好主意。

　　我們清理完以后，又放了好多好吃的，這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小螞蟻發(fā)現了，它轉頭回到洞里叫伙伴們去了，一會(huì )兒成群結隊的小螞蟻出現了，它們爭先恐后地跑向食物，有的拉、有的拖、有的幾個(gè)合伙運、有的在運的過(guò)程中累得直翻跟頭，但是它們都不氣餒，還是堅持把食物運回洞里，我有時(shí)把食物放到它們洞口，有利于它們早點(diǎn)把食物運回去，有時(shí)故意放在離洞口遠些，想看它們的團隊精神，我經(jīng)常觀(guān)察它們運食物，知道它們把小一點(diǎn)的食物運回洞里，把大一點(diǎn)的食物又容易分開(kāi)的，先分開(kāi)再運回洞里，把又大的又不容易分開(kāi)的就先用土埋起來(lái)，然后它們挖通往蟻窩的通道，在它們餓的時(shí)候就會(huì )跑過(guò)去吃，到了下雨天，我還會(huì )到它們的洞前去看，發(fā)現一個(gè)小螞蟻也沒(méi)有，原來(lái)它們都躲到洞里去了，它們的洞修建的很牢固，雨水也淹不住。

　　我發(fā)現這些小螞蟻太了不起了，每次見(jiàn)到它們都是忙忙碌碌的，不是運食物就是造房子，看吧!只要你在日常生活中用心觀(guān)察，你就會(huì )有所發(fā)現。

螞蟻的作文 篇3

　　今天，我閑著(zhù)無(wú)聊，便走到學(xué)校的后操場(chǎng)上。忽然，我看到一團黑漆漆的東西，我在仔細看，原來(lái)是一群螞蟻正在從一個(gè)小洞里把許多食物搬了出來(lái)。

　　我彎下腰，眼睛升得老高。我看他們搬糧食的時(shí)候齊心協(xié)力，那些糧食都放在背上，用自己的四只腳有力的走著(zhù)。

　　我看著(zhù)看著(zhù)忽然覺(jué)得螞蟻這樣齊心協(xié)力，都是它們那團結友愛(ài)的心。我又忽然想起了我們班。班長(cháng)讓我們上課不要講話(huà)，可班長(cháng)不管講幾遍，我們都還是我行我素，沒(méi)一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)。

　　我又想起了一個(gè)班的班級如果缺少這種團結的話(huà)，就會(huì )不經(jīng)意得打敗。

　　這是，我又想起了社會(huì )。還記得那次汶川大地震嗎?有多少人死在了那里，或無(wú)家可歸。地震過(guò)后，一片廢墟，可是“老天無(wú)情人有情”，不一會(huì )兒，許多解放軍戰士從四面八方的地方趕了過(guò)來(lái)，把壓在廢墟下的.人們救了出來(lái)，上面還寫(xiě)著(zhù)“一方有難，八方支援的標語(yǔ)。

　　就連人類(lèi)最瞧不起的小螞蟻也知到團結，更何況我們人類(lèi)呢?“人心齊，泰山移”，讓我們團結起來(lái)，創(chuàng )造出美好的明天，讓我們大家共同努力吧!

螞蟻的作文 篇4

　　有一次，我到表哥家玩。在屋里，我聽(tīng)到表哥一直在嘀咕著(zhù)：“為什么將螞蟻放在手指之間使勁捏，卻捏不死它呢？”我聽(tīng)了，心想：“不就一個(gè)小小的螞蟻嘛，有什么大驚小怪的？”

　　一天，我在菜地里玩。忽然，我覺(jué)得手心里一陣癢癢。我攤開(kāi)手掌，一看，原來(lái)是只小螞蟻在我手心里“嬉戲”呢！“小東西，看我一下捏死你�！蔽沂箘乓荒�，認為螞蟻已經(jīng)一命嗚呼了。但打開(kāi)手指一看，螞蟻仍活著(zhù)。我不相信自己眼前的事實(shí)，便又捉了幾只螞蟻來(lái)做實(shí)驗。用同樣的方法，我都對捉來(lái)的`每一只螞蟻做了“生死實(shí)驗”。前面幾只都饒幸地活了下來(lái)，但最后一只由于我的手指不小心轉動(dòng)了一下，使最后一只螞蟻被我無(wú)情地剝奪了自己寶貴的生命……最后，我不甘心，又捉來(lái)了幾中“非洲小斑點(diǎn)兒”——螞蟻。最終結果是，手指使勁捏，但不轉動(dòng)，螞蟻的存活率是百分之九十三，而手指使勁往里捏，并且轉動(dòng)了一下或幾下，螞蟻的存活率一般都是在百分之三十左右。

　　我疑惑了：為什么螞蟻捏不死呢？這時(shí)，我想起了表哥說(shuō)的話(huà)。我靈機一動(dòng)：對了，說(shuō)不定表哥現在已經(jīng)找出答案了。想到這里，我連忙跑到表哥家。

　　到了表哥家，我說(shuō)明來(lái)意。表哥笑著(zhù)對我說(shuō)：“今天老師也剛揭曉謎底。說(shuō)在用手指捏螞蟻的時(shí)候，手指在互相擠壓的過(guò)程中，留下了一定的空間給螞蟻生存和呼吸，所以螞蟻一般捏不死；但如果手指一轉動(dòng)，就會(huì )像汽車(chē)一樣從螞蟻身上‘軋’過(guò)去，使其身體扭曲甚至斷裂�！�

　　原來(lái)，從小小的螞蟻身上也能學(xué)到這么多知識。

螞蟻的作文 篇5

　　一天，我在樓下發(fā)現一個(gè)螞蟻穴，突然出來(lái)了一只螞蟻，正好旁邊有一些餅干。我就在想，螞蟻出來(lái)了，它認識路回去嗎？是觸角嗎？我馬上跑了回去，上網(wǎng)查了一下。

　　原來(lái)，螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的，科學(xué)家曾經(jīng)就因這個(gè)問(wèn)題做了一個(gè)試驗�？茖W(xué)家先確定一只螞蟻將它沿途到達目的地的地方用力擦干凈。當這只螞蟻返回時(shí)在中間被擦氣味的`地方停了下來(lái)。原地邊轉圈邊尋找著(zhù)什么。從而得到螞蟻是靠氣味來(lái)辨方向。所以，我做了一個(gè)試驗，我準備了一根十厘米左右的樹(shù)枝，在上面放了一塊小面包當做誘餌。我把樹(shù)枝放在放在蟻穴附近，過(guò)了一會(huì )兒，一只螞蟻出來(lái)了，它聞了聞樹(shù)枝上的面包，我就趁這個(gè)時(shí)候，再拿一根樹(shù)枝放在中間，當那只螞蟻返回時(shí)，螞蟻就停了下來(lái)，它就找不到家了，我再做了一次上面的試驗，螞蟻仍然找不到家，這就證明，螞蟻是靠氣味才能找到家。

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