有趣的小螞蟻作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的有趣的小螞蟻作文4篇，希望對大家有所幫助。
有趣的小螞蟻作文 篇1
螞蟻是一種不起眼的小動(dòng)物。山坡上、草叢中、野地里隨處可見(jiàn)，也許就在你來(lái)去匆匆的路上，就有螞蟻死于你的腳下。
螞蟻全身黑黑的，分成三部分：頭部、腹部、尾部；它們的頭上還長(cháng)著(zhù)兩根細細的觸須，眼睛凸在外面。最可怕的是大鉗子一樣的嘴，它一張一合的很?chē)樔�。螞蟻的腹部上有六條腿，分成一節一節的。大腿粗壯有力，小腿柔軟靈活，上面長(cháng)著(zhù)一排鋸齒，可以緊緊地抓住墻面。
螞蟻喜歡把洞穴建在干燥、朝陽(yáng)、食物來(lái)源充足的地方，墻根下、鼠洞里都是它們理想的棲息之所。
記得有一次，我在樓下玩，不小心把一塊餅干掉在了地上，一只身材大大的螞蟻看見(jiàn)了，在食物周?chē)D來(lái)轉去，然后用觸角在上面掃來(lái)掃去，像是在辨別食物能不能吃。確定食物能吃后，它張開(kāi)大嘴，夾住餅干，使勁地拖，拖了幾下，餅干紋絲不動(dòng)。于是，大螞蟻調頭離開(kāi)了，我期盼它還能夠回來(lái)，就在原地等著(zhù)。十來(lái)分鐘過(guò)后，我準備回家了，可轉身一看，整個(gè)螞蟻軍團都被那只大螞蟻給喚來(lái)了。它們有的鉆到餅干下面，有的爬到餅干上面，有的拽著(zhù)餅干往前拉，有的在后面使勁推……經(jīng)過(guò)一番不懈的努力，這個(gè)同心協(xié)力的螞蟻軍團終于把餅干搬回家了。
其實(shí)，你別看它們在搬運食物時(shí)那么團結，可當兩個(gè)螞蟻或兩個(gè)軍團的螞蟻鬧翻了時(shí)，它們會(huì )不顧對方是朋友、蟻王或敵人，對另一方呲牙咧嘴，非得拼個(gè)你死我活，頭破血流不可，不然，這些固執的螞蟻們是不會(huì )善罷甘休的。
我常常在星期六、星期天的時(shí)候拿餅干去喂它們，因為，我喜歡它們的團結、勇猛。
有趣的小螞蟻作文 篇2
今天，我和爸爸媽媽到廣場(chǎng)上去玩，還沒(méi)有到廣場(chǎng)時(shí)，我的腳就已經(jīng)開(kāi)始變得酸痛起來(lái)，我就對媽媽說(shuō)：我們到那邊的樹(shù)陰下面休息一下好嗎？媽媽二話(huà)不說(shuō)表示同意。我連忙慢跑過(guò)去坐下，就隨手把媽媽包里的拿出署片來(lái)吃的津津有味，當我低下頭時(shí)，我就看見(jiàn)署片渣怎么在動(dòng)，我一看��！原來(lái)是螞蟻們在搬我吃掉的東西，我一看這種場(chǎng)面，我的壞主意就出來(lái)了！
我來(lái)到樹(shù)下捉了一只蝸牛，把它的殼掰開(kāi)，放在一旁，又把署片渣放在蝸牛的殼里，我要看看螞蟻是怎樣搬運的，接著(zhù)我把蝸牛的殼放在了地上，不一會(huì )兒有幾只螞蟻發(fā)現了這個(gè)獵物，其中有兩只螞蟻回去報信，不一會(huì )兒，一群一群的螞蟻就出來(lái)了，把署片渣連同蝸牛殼一起搬回家里，但那只已經(jīng)掰掉外殼的蝸牛對螞蟻來(lái)說(shuō)是龐然大物，剛開(kāi)始它們搬不動(dòng)，但因為螞蟻們的團結合作，它們又叫來(lái)更多的螞蟻，結果，蝸牛這點(diǎn)小事也是輕而易舉了。
小螞蟻們團結合作的`精神真值得我們學(xué)習呀！
有趣的小螞蟻作文 篇3
今天，李老師抓了一只又大又黑的螞蟻，帶回教室給同學(xué)們觀(guān)察。
這只螞蟻渾身黑不溜秋，它有著(zhù)圓圓的腦袋，胸脯長(cháng)著(zhù)又細又長(cháng)的六只腳，頭頂長(cháng)著(zhù)兩條觸角，觸角跟頭發(fā)絲一樣長(cháng)，眼睛不到一毫米，很黑，因為它本來(lái)就很黑。
這時(shí)，螞蟻爬出來(lái)了，李老師連忙用枯葉接住螞蟻，忽然，螞蟻一動(dòng)不動(dòng)，好像死了一樣，但是，通過(guò)我們仔細觀(guān)察發(fā)現，螞蟻的觸角還在動(dòng)，這就說(shuō)明，它在裝死。李老師抖動(dòng)了一下葉子，它好像起死回生一般地站了起來(lái)。這時(shí)，出現了一幕搞笑的事兒，螞蟻用兩條后腿站了起來(lái)，就像狗熊表演雜技一樣。
其實(shí)，螞蟻還可以舉起比它重五倍的東西呢!
聽(tīng)李老師說(shuō)，這只螞蟻當里在一片枯葉上跑來(lái)跑去，想要逃跑，可是，枯葉在高處，它有點(diǎn)不敢跳下去。其實(shí)，螞蟻的抗摔能力很強，就算5米高的地方摔下去也不會(huì )受傷，但是，它可能覺(jué)得不摔下去更好。
老師拿出一個(gè)透明膠圈罩著(zhù)螞蟻，這樣，它被關(guān)起來(lái)了。螞蟻在透明膠圈里急得團團轉，這時(shí)，它就是一只名副其實(shí)的熱鍋上的螞蟻呀。老師又拿出一點(diǎn)面包屑放在透明膠里，雖然螞蟻喜歡吃甜食，但是，它們不會(huì )獨自享用，而是要告訴它的伙伴們一起吃，或者搬走，真是一群會(huì )分享的小家伙。
螞蟻有一種信息素，只要碰一下另一只螞蟻的觸角，就可以把食物所在地告訴它，就這樣，一傳十，十傳百，螞蟻們都知道了，就可以把食物搬回家，或者放進(jìn)儲藏室里，留著(zhù)冬天吃。
今天，我不但觀(guān)察了螞蟻，還懂得了許多關(guān)于螞蟻的知識，多么可愛(ài)，多么強壯的螞蟻啊!我真佩服螞蟻!
有趣的小螞蟻作文 篇4
每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹(shù)洞里等潮濕又骯臟的地方看見(jiàn)一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現象，總是自覺(jué)地排著(zhù)整齊的隊伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。它們有趣的行為引起了我的好奇，我覺(jué)得應該思考和研究的是人類(lèi)相互之間是靠語(yǔ)言來(lái)傳遞信息的，可我聽(tīng)不到螞蟻有說(shuō)話(huà)的聲音。那么，到底是誰(shuí)在指揮它們呢？它們又是用什么方式進(jìn)行相互之間的聯(lián)系呢？
帶著(zhù)這個(gè)有趣的問(wèn)題，我到市圖書(shū)館查找了《十萬(wàn)個(gè)為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書(shū)》中一些有關(guān)螞蟻的生活習性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的"化學(xué)語(yǔ)言"來(lái)保持聯(lián)系的，螞蟻的"化學(xué)語(yǔ)言"又稱(chēng)為激素，它是從螞蟻的肛門(mén)排出體外的一種化學(xué)物質(zhì)。我還就此問(wèn)題咨詢(xún)了在醫院當醫生的大姨，知道每個(gè)人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動(dòng)物也不例外。那么，螞蟻排出體外的化學(xué)物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？我采用了觀(guān)察法和實(shí)驗法，分別在學(xué)校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門(mén)口的果樹(shù)下做了幾次這樣的試驗，在離螞蟻窩不遠的地方放上一點(diǎn)糖，一個(gè)在外尋找食物的螞蟻"偵察兵"發(fā)現了，它在糖粒上停了一會(huì )兒，就立刻回窩了。很快，一支長(cháng)長(cháng)的螞蟻隊伍就開(kāi)過(guò)來(lái)了，而且那些螞蟻們都是很自覺(jué)地沿著(zhù)"偵察兵"走過(guò)的路線(xiàn)前進(jìn)，盡管在它們當中有幾只淘氣的螞蟻離開(kāi)了隊伍，但它們又很快地回到了原來(lái)的路線(xiàn)上。我又在它們通過(guò)的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個(gè)個(gè)地爬過(guò)去了，找到了原來(lái)的線(xiàn)路。接著(zhù)，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時(shí)亂作一團，四處亂爬�？墒�，不到一分鐘，奇跡出現了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線(xiàn)，螞蟻們又重新排好隊伍前進(jìn)了。我還做了這樣的試驗，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲(chóng)劑，結果和原來(lái)的情況一樣，螞蟻都是很自覺(jué)地排著(zhù)隊伍跟著(zhù)它們的隊長(cháng)繞道離開(kāi)，接著(zhù)按原來(lái)的路線(xiàn)前進(jìn)了。在實(shí)驗中我還發(fā)現，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時(shí)候，用觸角碰著(zhù)對方的觸角，起到了替代語(yǔ)言交流的作用。但是，這種依靠觸角來(lái)進(jìn)行聯(lián)系的方式，還遠不及依靠排出的激素和氣味要方便、實(shí)用得多。
在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀(guān)察，發(fā)現有相同的結果：在螞蟻通過(guò)的路上都有一條細細的，幾乎是不被人看得見(jiàn)的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺(jué)手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺(jué)地形成長(cháng)長(cháng)的隊伍的。同樣，螞蟻在覓食的時(shí)候，也是把激素散布在來(lái)回的路上，同伴還是根據激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來(lái)往的路上形成了一條"氣味長(cháng)廊"，成群的螞蟻就是沿著(zhù)這條"長(cháng)廊"而忙碌地尋找或搬運食物的。
我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰(shuí)是自己的親人。如果有哪只不聽(tīng)話(huà)的螞蟻誤入別的螞蟻的"家"而被發(fā)覺(jué)的話(huà)，那它的命運就悲慘了。事實(shí)是不是這樣呢？我還需要再作進(jìn)一步的研究。
通過(guò)對螞蟻的實(shí)驗，我的到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒(méi)有一種動(dòng)物能夠真正單獨地生活。自由的動(dòng)物世界里，各種動(dòng)物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來(lái)進(jìn)行"語(yǔ)言"上的溝通，達到共同生活的目的。那么，是否可以利用動(dòng)物這些特有的形為來(lái)研究人類(lèi)的一些基因組織呢？今后，我還要學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，與其他喜歡生物科學(xué)的朋友來(lái)共同研究這一個(gè)問(wèn)題。
我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地利用這些動(dòng)物為人類(lèi)服務(wù)，成為人類(lèi)的好朋友。
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