與螞蟻有關(guān)的五年級作文
螞蟻雖小但很頑強，螞蟻雖微但很團結，螞蟻雖弱但很執著(zhù)。今天小編就來(lái)分享與螞蟻有關(guān)的五年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
與螞蟻有關(guān)的五年級作文(一)
一天晚飯后，我在家里的廚房里看見(jiàn)了幾只螞蟻。我的家人們都不喜歡螞蟻。這是為什么呢?是嫌它們臟，還是討厭他們的樣子?我不知道。但我卻十分喜歡螞蟻。
我蹲下身來(lái)，仔仔細細地欣賞著(zhù)這群可愛(ài)的家伙。忽然，我看見(jiàn)一只螞蟻晃動(dòng)著(zhù)觸角，仿佛在傳播著(zhù)什么信號。不一會(huì )，從四面八方爬來(lái)了許許多多的螞蟻：有紅的、黑的，還有黃的。我一下子驚叫了起來(lái)!這哪是螞蟻，這不就是在戰場(chǎng)上沖殺的士兵嗎?瞧它們雄赳赳氣昂昂的樣子，仿佛這個(gè)世界都是它們的。呵呵呵呵，好神奇的螞蟻!忽然，我猛地想起了媽媽讓我去倒一杯水。我急忙拿起水杯去接水，可一不小心，我把水弄灑了�？蛇@水不偏不倚正正好好潑在了螞蟻的身上。不好，由于水潑得太多了，這些水就像膠水一粘住了螞蟻們!螞蟻一步也邁不動(dòng)了，這可怎么辦呢?就在這時(shí)，只見(jiàn)螞蟻們用力地挪動(dòng)著(zhù)身子，拼命地聚成一團，漸漸地，螞蟻越來(lái)越多，居然形成了圓球!而且是滾動(dòng)著(zhù)的圓球!不一會(huì )兒，這些智慧的團結的螞蟻們沖出了水的包圍圈!
望著(zhù)這一幕，我深深地被這群小精靈感動(dòng)了。別看螞蟻是小小的身材，但它們遇到困難時(shí)卻是齊心協(xié)力團結一致!這多像我們哈爾濱人，面對九八年百年不遇的洪水，眾志成城、團結一致、共度難關(guān)!我愛(ài)螞蟻，更愛(ài)哈爾濱的家鄉人!
與螞蟻有關(guān)的五年級作文(二)
“快把它弄死吧!”弟弟不耐煩地說(shuō)。
我緊緊地盯著(zhù)桌面上那只小小的螞蟻出神，毫不理會(huì )弟弟說(shuō)的話(huà)。因為我想看看它這樣辛苦地從地板爬到桌面到底是為什么。
我看著(zhù)那細得可憐的東西在桌面上蠕動(dòng)著(zhù)，它的腰微微彎曲，好像很疲倦似的，如同一個(gè)60歲的老人剛剛跑完100米一樣。我暗笑它的無(wú)能及渺小。它不斷地利用它的觸角小心翼翼地向四周探索，像要尋找什么東西的模樣，如同一個(gè)獵人拖著(zhù)獵犬到處搜索剛射中的獵物似的。終于，那“獵人”找到它的“獵物”了——一小塊吃剩下的蛋糕。它仔細地圍著(zhù)那塊在它的心目中是龐然大物的蛋糕走了兩三圈，接著(zhù)自己又試味兒，恰似一個(gè)老年的考古學(xué)家全神貫注地研究著(zhù)一大塊化石那樣小心。檢驗完畢后，它迅速離去，像要通風(fēng)報信似的。我也不理會(huì )它了。
過(guò)了一會(huì )兒，我從廚房出來(lái)，天啊!桌面上鋪滿(mǎn)了一堆堆的螞蟻。一定是剛才那只可惡的螞蟻通知它們來(lái)的吧。它們正熟練地合力把一小塊蛋糕抬走，看它們吃力的樣子，彎得低低的頭也幾乎貼到桌面上了，我聯(lián)想到纖夫們拉著(zhù)船的樣子——彎曲著(zhù)腰，拉著(zhù)粗粗的麻繩蹣跚地行走，又想到一個(gè)逆風(fēng)而行的人……過(guò)了幾分鐘，它們好不容易才把蛋糕抬到桌邊。我又有了一個(gè)怪念頭，我淘氣地把那一小塊蛋糕又放回桌子中心，滿(mǎn)以為那些螞蟻會(huì )生氣地放棄了。但出乎我意料，它們回頭返回原地，毫不猶豫地再開(kāi)始抬。我漸漸地認識了他們：它們小小的身軀不是代表渺小及無(wú)能，而是代表毅力、剛強和合群!我比它們優(yōu)越什么呢?除了體型比它們大，腦子比較復雜些，還有什么呢?我何不學(xué)習它們的優(yōu)點(diǎn)?我看著(zhù)那些螞蟻慢慢地離去，也下定決心要像他們一樣有毅力。
與螞蟻有關(guān)的五年級作文(三)
在我們的日常生活中，螞蟻是隨處可見(jiàn)的。自然地就引不起大家的注意。
螞蟻的外型非常奇特。頭和身體非常的不協(xié)調，可是它有六條長(cháng)腿很巧妙的彌補了自己的缺點(diǎn)，不但速度沒(méi)有絲毫的減退反而加快了。它是一種群居動(dòng)物�？蓜e小看它噢，預測天氣的本領(lǐng)可強了，絲毫不遜色于其他的動(dòng)物。
有一次，走在放學(xué)的路上看見(jiàn)了一個(gè)奇怪的現象――一群小螞蟻正在朝著(zhù)一個(gè)方向“狂奔”，當時(shí)也沒(méi)有特別在意，只是覺(jué)得螞蟻很多，心想可能是要換一處巢穴吧!回到家里把這個(gè)怪事告訴了媽媽?zhuān)吐?tīng)見(jiàn)媽媽自言自語(yǔ)的說(shuō)：明天可能要下魚(yú)了吧。這就更讓我覺(jué)得奇怪了――螞蟻搬家和下雨有關(guān)系嗎?半夜，睡夢(mèng)中被雷聲驚醒，窗外雷雨交加，我這才明白，螞蟻是在用它們的行動(dòng)提醒人們大雨就要來(lái)臨。
這事過(guò)后，我對螞蟻特別留意，又一個(gè)奇怪的事情發(fā)生了。幾只小螞蟻想搬動(dòng)一片“小小的”瓜子殼，很顯然是奈何不了它的。結果呢?一只小螞蟻飛奔回巢穴，接著(zhù)大隊的援兵前來(lái)，輕輕松松的把瓜子殼搬回了家。這也許就是人們常說(shuō)的“團結就是力量”吧!
如果能把螞蟻的這種團結、為人民服務(wù)的精神應用在現實(shí)社會(huì )里，我們的國家就一定會(huì )少一些貧困地區和失學(xué)兒童。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
與螞蟻有關(guān)的五年級作文(四)
星期天下午，我還是父母所擔心的小孩，吃著(zhù)雪糕，偷偷地“漫步”在大街上，看見(jiàn)一堆黑黑的東西在運動(dòng)，很小。我知道那是螞蟻，便跑過(guò)去“逗”它們。
我看見(jiàn)這些螞蟻在運甚么，是他們的食物吧。我想：好勤勞的小螞蟻。就在我感嘆之時(shí)，又來(lái)一群小孩，一個(gè)小孩拿著(zhù)打火機，另一個(gè)拿著(zhù)衛生紙，他們要干什??
放火，果然讓我猜對了，在擔心之余我想：這么多的螞蟻讓火燒，是一個(gè)多么好玩的事，于是我接著(zhù)看。他們用衛生紙把螞蟻圍了起來(lái)，然后火著(zhù)了。這群小螞蟻先是一陣慌亂，然后——它們向一群更小的螞蟻群靠攏。慢慢的先形成了一個(gè)小山丘，，然后形成了一個(gè)小球。只見(jiàn)大螞蟻用腳緊緊的抓住里面的一層，接著(zhù)一層圍一層，小螞蟻像被困在里面了。接著(zhù)——小球動(dòng)了。“它”奮不顧身沖向了“火海”，我幾乎能聞到那被燒焦了的身體所發(fā)出的焦味。我后悔當初沒(méi)攔住這幾個(gè)小孩，心想：好可憐的小螞蟻。
小螞蟻用他們的弱小的身體詮釋了勇敢和無(wú)畏、犧牲與生存、團結和力量，它們用生命之橋，送出了小螞蟻，換來(lái)了延續……
或許有一天，我會(huì )看見(jiàn)一群螞蟻在運糧……
或許有一天，我會(huì )看見(jiàn)一群螞蟻在搬家……
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