一幅漫畫(huà)的啟示作文集合
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家整理的一幅漫畫(huà)的啟示作文集合,歡迎大家分享。
一幅漫畫(huà)的啟示作文集合1
有些人可能會(huì )說(shuō)虛假文盲是一些人,有些人可能會(huì )說(shuō)虛假文盲是一些事件。但我所說(shuō)的假文盲是一幅漫畫(huà)的名字。圖為公共汽車(chē)站的登機口。在登機口的右側立著(zhù)一個(gè)大牌子,上面有五個(gè)醒目的字:母子倆上車(chē)的地方。
但是有四個(gè)魁梧的男人站在門(mén)口。他們閉上眼睛,把手放在口袋里,顯得漠不關(guān)心,抬起頭,顯得傲慢。但他對“母子倆在哪里上車(chē)”這幾個(gè)大字卻視而不見(jiàn)。一個(gè)年輕瘦弱的母親只能抱著(zhù)她的孩子,用無(wú)助的臉躲在這個(gè)牌子后面。附近的一些人指了指,說(shuō)了一些挖苦的話(huà),而其他人則露出挖苦的表情。這些人似乎不知道這些話(huà),對這些評論充耳不聞,好像他們是站在那里一動(dòng)不動(dòng)的四根電線(xiàn)桿。他們是假文盲。
然而,虛假文盲在我們的'生活中很常見(jiàn)。例如,車(chē)上有一個(gè)座位,上面寫(xiě)著(zhù):老人、弱者、病人和殘疾人,也就是孕婦專(zhuān)用的座位。但是一些穿得太多的男孩和女孩一上車(chē)就視而不見(jiàn),坐了下來(lái)。另一個(gè)例子是一塊地毯狀的綠色草坪,上面有“禁止踐踏草坪”的標志,但許多人在草坪上玩耍。如果社會(huì )上的人們不改善他們的公共道德,就會(huì )有更多的假文盲。我希望今生不美的“風(fēng)景”能在新世紀消失。
一幅漫畫(huà)的啟示作文集合2
今天我看了一幅漫畫(huà),剛看到那幅漫畫(huà)中人物的對話(huà)時(shí),我經(jīng)不住笑了起來(lái),心想:“這棵小樹(shù),這么矮,而且應該種了沒(méi)多久,看這葉子這么稀少,這個(gè)人居然還想要乘涼?估計黃花菜都涼了吧!這幅漫畫(huà)不正是在嘲諷那些不勞動(dòng)不付出,卻想著(zhù)不勞而獲、坐享其成的人嗎?
看著(zhù)這幅漫畫(huà),我不禁想到了當今社會(huì )那些乞丐,他們穿著(zhù)破破爛爛的衣服褲子,整天缺衣少食的',有些好心人不忍看到這一幕,便會(huì )施舍他們一些錢(qián)財,這時(shí)我們會(huì )發(fā)現這些乞丐中,有的年輕力壯,他們本可以靠自己的實(shí)力去掙錢(qián),然后養活自己,可他們不但沒(méi)有這么做來(lái)養活自己,準確的來(lái)說(shuō),就是拿別人辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)使自己不被餓死,凍死……他們雖然可憐,但整天游手好閑,卻坐享其成是不好的,所以,我再告訴這些人:“希望你們重拾尊嚴,靠自己的雙手生活起來(lái)吧!
朋友們努力吧,不要有享其成的心里,錢(qián)不是大風(fēng)刮來(lái)的,不是你們坐在那里,就會(huì )給你錢(qián),要靠自己的雙手創(chuàng )造出來(lái)的財富,你才會(huì )才會(huì )用得心安理得。
一幅漫畫(huà)的啟示作文集合3
今天我在報紙上看到了一幅漫畫(huà),這是一幅關(guān)于袁隆平爺爺的夢(mèng)想的畫(huà),名叫《禾下乘涼夢(mèng)》。
這幅漫畫(huà)的內容很簡(jiǎn)單,一支支沉甸甸的稻穗彎下了腰,一顆顆金燦燦的'谷粒碩大飽滿(mǎn),在陽(yáng)光的照耀下閃爍著(zhù)光芒。在稻禾下,還有一位老人正在悠閑地躺在躺椅上乘涼。
原來(lái)這位老人就是有“雜交水稻之父”之稱(chēng)的袁隆平爺爺,我想靠在椅背上的他,此刻的心情一定是心滿(mǎn)意足吧!因為他希望的就是有一天自己的雜交水稻可以覆蓋全球,全世界人民都安安心心地吃飽飯,安安穩穩地過(guò)日子。
看到這里,我不禁想起了最近袁隆平爺爺離世的消息,我想他雖然已經(jīng)與世長(cháng)辭,但是他的精神會(huì )永遠的地留在我們每個(gè)人的心中。
早在十多年前,袁隆平爺爺的身價(jià)就已經(jīng)超過(guò)了千億,但是他從來(lái)都沒(méi)有把這些錢(qián)花在自己身上,不講究吃,不講究穿,連國家獎勵給他的別墅也被改造成了辦公室,他把獎金獎勵給了科研人員,自己卻穿的是幾十塊一件的襯衣,百來(lái)塊的鞋子,開(kāi)的也是幾萬(wàn)塊一輛的汽車(chē)。
如今,中國人已經(jīng)如袁隆平爺爺所愿,飯碗已牢牢地掌握在了自己手中,再也不會(huì )受饑荒的威脅了。這幅漫畫(huà)給我帶來(lái)了很多思考,給我留下了深刻的印象。
一幅漫畫(huà)的啟示作文集合4
我曾看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà),畫(huà)面一:有一張桌子,桌子上有兩個(gè)魚(yú)缸,兩個(gè)魚(yú)缸里分別有兩條魚(yú),它們都眼巴巴地望著(zhù)對方;畫(huà)面二:兩條魚(yú)都縱身一躍,跳到了對方的魚(yú)缸里;畫(huà)面三:兩條魚(yú)仍眼巴巴地望著(zhù)對方。這副漫畫(huà)的名字叫做羨慕。
說(shuō)起“羨慕”我感受很深,因為我也曾陷入“羨慕”的深淵里。由于自己家里“戰火連天”所以,我羨慕別人溫馨的家庭氛圍:由于知識淺陋,所以,我羨慕別人才華出眾……總之,我羨慕的.東西太多太多了多得足以把我淹沒(méi)。
直到有一天,我才真正從自我折磨的苦惱中解脫……那一天,我與好友聊天。好友正是具備我想象的擁有一切的女孩。好友說(shuō):“現在我好苦惱,腦子里亂哄哄的!薄笆裁?你也會(huì )有苦惱?”
“為什么我沒(méi)有苦惱?我的苦惱是爸爸媽媽給了我太多的溺愛(ài),我多么希望跟你一樣自由自在,我好羨慕你!焙糜呀又(zhù)又向我傾訴了她的許多苦惱,并且每一個(gè)苦惱后面都加了一句“我好羨慕你”!拔颐靼琢!蔽蚁褚粋(gè)修煉了多年的禪師一樣喃喃道。
是的,當你在羨慕別人的歡鬧時(shí),也許別人也在羨慕你的清凈。所以,我們千萬(wàn)不能像漫畫(huà)中的小魚(yú)一樣,要知道:“臨淵羨魚(yú)不如退而織網(wǎng)!
一幅漫畫(huà)的啟示作文集合5
一場(chǎng)秋雨過(guò)后,草兒尖上的露珠一點(diǎn)一滴地落在地上,發(fā)出好聽(tīng)的聲音,蝴蝶和蜻蜓在花朵上玩耍,一切都是這么美好!
一輛大卡車(chē)飛快的飛向著(zhù),這兒行駛過(guò)來(lái)“嘟嘟嘟”小鳥(niǎo)驚飛了,蝴蝶和蜻蜓也飛向了遠方。叼著(zhù)一根香煙,拿著(zhù)一把鋒利的斧頭,大搖大擺的走過(guò)來(lái),顯得非常神氣。只見(jiàn)他走到一棵大樹(shù)下,摸了摸這棵樹(shù),“你可真是一顆百年難見(jiàn)的好處!就用你啦!”他身體一斜,舉起鋒利的'斧頭朝這棵樹(shù)砍去。一瞬間,這棵樹(shù)就這樣倒下了,一只受到驚嚇的啄木鳥(niǎo)。撲騰著(zhù)翅膀狠狠的朝著(zhù)那個(gè)男人飛了過(guò)來(lái)。
這個(gè)故事諷刺了那些貪婪的,自私的伐木人,告訴我們要好好保護我們的地球,愛(ài)護我們共同的美麗家園,地球上的資源都是不可復制的,失去了就沒(méi)有啦。大自然是公平的如果人類(lèi)還是這樣放肆的亂砍亂伐,終有一天我們會(huì )失去這些大自然帶給我們珍貴的禮物,我們會(huì )為此付出。沉重的代價(jià)!
一幅漫畫(huà)的啟示作文集合6
今天,我看到了一幅很奇特的漫畫(huà)。畫(huà)中間靠右的部分有一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的人,他正津津有味地讀著(zhù)一本百科全書(shū)。他身體的左側是一個(gè)裝滿(mǎn)了水的水桶,右側則是一口灰色的水井,一根釣魚(yú)竿垂在水井里,不用說(shuō),這肯定是那“書(shū)呆子”的魚(yú)竿。畫(huà)的最下面寫(xiě)著(zhù)一行字:“書(shū)上說(shuō),魚(yú)離不開(kāi)水”。
最初,我看到這幅漫畫(huà)的時(shí)候,真想笑,這個(gè)“書(shū)呆子”!井里怎么會(huì )有魚(yú)呢?一點(diǎn)兒常識都沒(méi)有,真是愚蠢,哈哈!可是,當我笑過(guò)之后,就突然意識到這是個(gè)很?chē)乐氐?問(wèn)題。
現在的人們,總是生搬硬套,連草稿都不打。就像圖中那個(gè)“書(shū)呆子”,只知道聽(tīng)取百科全書(shū)上的解釋?zhuān)媸腔奶!連小孩子都知道,井里沒(méi)有魚(yú)。不是所有有水的地方都有魚(yú)。我記得有一次語(yǔ)文測試卷里的作文題是讓我們來(lái)寫(xiě)一樣自己喜愛(ài)的禮物,結果有個(gè)同學(xué)竟生搬硬套地將我們寫(xiě)過(guò)的《蘋(píng)果》寫(xiě)了進(jìn)去,而且開(kāi)頭十分僵硬:“我收到了一樣禮物,那就是一個(gè)蘋(píng)果。蘋(píng)果有許多品種,綠蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、紅蘋(píng)果……”大家笑得東倒西歪。這個(gè)同學(xué)也是像圖中的“書(shū)呆子”一樣,沒(méi)有常識,不會(huì )變通。
做人應該具備起碼的常識,多積累生活經(jīng)驗,而不是做一個(gè)不懂創(chuàng )新,只會(huì )生搬硬套地聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。
一幅漫畫(huà)的啟示作文集合7
有一天,勤勤與聰聰一起放學(xué),去上課外補習班。路上,一陣陣臭味撲鼻而來(lái),勤勤與聰聰都捂住了鼻子!笆裁囱?那么臭!”他們不約而同地說(shuō)道。循著(zhù)臭味,勤勤與聰聰找到了一個(gè)垃圾箱,垃圾箱旁堆滿(mǎn)了香蕉皮、冰激凌棒、易拉罐……“誰(shuí)!那么缺德!”聰聰罵了幾句。
突然,勤勤撓撓頭,腦袋中閃過(guò)一個(gè)念頭,轉身對聰聰喊:“要不我們把垃圾都推到垃圾箱里去吧!”沒(méi)等聰聰開(kāi)口,勤勤彎下腰就開(kāi)干了。過(guò)了半晌,聰聰還沒(méi)來(lái)?yè)炖,勤勤有點(diǎn)不耐煩了,轉頭對聰聰喊:“你也快點(diǎn)!
但聰聰還在撓頭,在思索什么!拔蚁氲搅!”聰聰說(shuō)道:“我們走后還會(huì )有人來(lái)亂弄垃圾,我們得讓他們不亂弄垃圾!要不,我就寫(xiě)個(gè)紙條吧!”勤勤點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
聰聰從書(shū)包中取出紙和筆,把紙平鋪在地上,握好筆,趴在地上,在紙上“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái),不一會(huì )兒,“文明—只差一步”六個(gè)大字就寫(xiě)好了,同時(shí)聰聰也撿好了。
他們看著(zhù)一塵不染的垃圾箱與貼在垃圾箱上的幾個(gè)大字,欣慰地笑了。如果換成我,我也會(huì )像勤勤與聰聰那樣的。其實(shí)大家都想讓城市變得更美、更好、更潔與更香。文明—只差一步。這句話(huà)又從我耳邊響起。
一幅漫畫(huà)的`啟示作文集合8
那天,我看了一幅漫畫(huà)。那是一幅令人氣憤的漫畫(huà),畫(huà)的是在一片蔥郁的森林里,一個(gè)手持斧頭的伐木者,揮動(dòng)著(zhù)斧頭,奮力的砍伐樹(shù)木。一只啄木鳥(niǎo)站在他肩上,憤怒地望著(zhù)他那像木頭一樣的腦袋,啄木鳥(niǎo)覺(jué)得這個(gè)木腦袋里一定有蟲(chóng)?赐炅诉@幅漫畫(huà),我不禁陷入了沉思…
在生活中,有許多人也像腦袋里有“蟲(chóng)”的.人一樣不愛(ài)惜自然資源,不懂得保護環(huán)境。有些人把自己還沒(méi)用完的作業(yè)本、筆記本隨手扔進(jìn)了垃圾桶。紙也是樹(shù)木做的,浪費紙也就是砍伐樹(shù)木。
我們在學(xué)習《只有一個(gè)地球》一文中得知,森林資源本來(lái)是可以不斷再生,長(cháng)期給人類(lèi)做貢獻的。但是因為人類(lèi)任意破壞森林,亂砍亂伐,使可再生的森林資源變成不可再生資源,也使可再生資源越來(lái)越越少,長(cháng)此以往,必將給人類(lèi)帶來(lái)一系列生態(tài)災難。這樣的生態(tài)災難難道還少嗎?水土流失、洪水泛濫、土地變成沙漠、森林變成光禿禿的一片,難道不是隨意損壞森林資源的后果嗎?難道這個(gè)腦袋里有“蟲(chóng)”的人不懂得珍愛(ài)森林資源的重要性嗎?
我們每個(gè)人都應該明白,只要保護好我們的地球媽媽?zhuān)敲次覀儠?huì )擁有一個(gè)美麗無(wú)比的世界!
一幅漫畫(huà)的啟示作文集合9
這是一幅極具諷刺意味的漫畫(huà)。用啄木鳥(niǎo)的一句“這段木頭里一定有蟲(chóng)······”來(lái)諷刺伐木人只顧眼前利益的愚蠢行為,從而說(shuō)明了當今社會(huì )上那些愚笨的盜木人的行為是多么惡劣。又從啄木鳥(niǎo)的`話(huà)中讀出了幾句諷刺盜墓木人的話(huà):真是不愛(ài)惜環(huán)境,這些人真是一個(gè)個(gè)都這么的笨。榆木腦袋,不對!里面還有蟲(chóng)!表示了對盜木人的厭惡、討厭。如果這篇漫畫(huà)是個(gè)鋪墊,我接下來(lái)會(huì )這樣畫(huà):
1、先畫(huà)一個(gè)地球,上面栽滿(mǎn)了樹(shù),一排電鋸將它們一一砍倒。
2、世界變成了沙漠,沒(méi)有水,沒(méi)有食物,饑餓的人們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地倒下。
3、一只啄木鳥(niǎo)飛在天空中嘆了一口氣,說(shuō):“唉,都是你們那一個(gè)個(gè)長(cháng)了蟲(chóng)的榆木腦袋惹的禍!”的確,如果這種砍伐仍在繼續,也許真的會(huì )變成這樣。其實(shí),我們一直都低估了樹(shù)的價(jià)值。它制造的氧氣如果要收費才能呼吸,我們世世代代都會(huì )貧窮。它凈化空氣,讓我們呼吸新鮮空氣······這樣加起來(lái),有多少費用?但它不會(huì )收錢(qián),所以我們應該愛(ài)護他們。
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