假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文1
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看一幅漫畫(huà)，名字叫《假文盲》，它給了我很大的啟示。
畫(huà)上一個(gè)母親抱著(zhù)一個(gè)嬰兒，被擠到牌子的一側，牌子上寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處�！蹦赣H眼巴巴地看著(zhù)“霸占”母子上車(chē)處專(zhuān)用通道的四個(gè)大男人。第一個(gè)男人穿著(zhù)棉大衣，雙手叉著(zhù)腰，挺著(zhù)大肚腩，看起來(lái)像個(gè)當官的人，官本應為人民服務(wù)，但那對母子就在他身邊，他卻不為所動(dòng)。第二個(gè)男人穿著(zhù)軍大衣，手伸進(jìn)口袋里，咪著(zhù)眼睛，像個(gè)軍人，但對他來(lái)說(shuō)，那對母子與他沒(méi)有關(guān)系。第三個(gè)男人戴著(zhù)眼鏡，頭戴布帽，身穿羽絨服，像個(gè)博士，他故意避開(kāi)母子的視線(xiàn)。第四個(gè)男人戴著(zhù)口罩，像個(gè)大夫，平日里救了無(wú)數病人，實(shí)際上卻一點(diǎn)兒公德心也沒(méi)有。這四個(gè)男人都有共同點(diǎn)，從他們的穿著(zhù)來(lái)看，他們都受過(guò)教育，卻無(wú)視牌子上的字，為了自己的方便而損害他人利益，不尊守公德，他們都是“假文盲”。
想想生活中，“假文盲”還少嗎？在公交車(chē)上，一些座位上明明寫(xiě)著(zhù)“老，弱，病，殘，孕”專(zhuān)座，還用了特殊的`顏色涂刷，但有些身體健壯的人為了自己坐著(zhù)更舒服，占用了專(zhuān)座，而真正的“弱勢群體”卻只能站著(zhù)；在圖書(shū)館里，明明寫(xiě)著(zhù)安靜，卻依然有人在圖書(shū)館里大聲說(shuō)話(huà)，嬉戲打鬧……
這幅漫畫(huà)給了我很大的啟示，“假文盲”比真文盲更可恨，他們沒(méi)有公德心，損人利己，我們千萬(wàn)不能做“假文盲”我們要尊守公德，相互幫助，相互體諒，我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧，我們的生活才會(huì )更美好！
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文2
不經(jīng)意間，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，雖然這幅漫畫(huà)只有一張圖，但就這一張圖給我了很深的啟示。
圖中寫(xiě)的是這樣的事：在一個(gè)冬天的早晨，上車(chē)通道站著(zhù)四個(gè)衣冠楚楚，身強體健的男士，他們把抱著(zhù)的嬰兒的婦女擠出了通道。這位婦女用詫異的眼光看著(zhù)他們，而通道旁立著(zhù)顯眼的母子上車(chē)處的指示牌。
他們直直地站在原地，感覺(jué)就像扎根在此處一般，難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著(zhù)漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮；有的.戴著(zhù)眼鏡，文質(zhì)彬彬，如果他們是文盲為何如此裝扮？他們看起來(lái)都是像有文化的人呀。他們?yōu)榱俗约旱睦�，在眾人驚異的目光下，仍擺出一副對指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事的站在那里，絲毫沒(méi)有給這位婦女讓出位置的意思，全都是一副文盲狀。
其實(shí)社會(huì )上經(jīng)�？匆�(jiàn)和假文盲一樣的人，如：在公交車(chē)上，幾個(gè)年輕力壯的青年人穩穩當當的在座位上坐著(zhù)，而他們身旁則站著(zhù)白發(fā)蒼蒼的老太太，他們的座位旁清楚的寫(xiě)著(zhù)老幼病殘專(zhuān)座而他們都熟視無(wú)睹。再如：花園里，公園里清清楚楚的寫(xiě)著(zhù)禁止亂扔垃圾，而果皮空瓶子卻到處都是。這些假文盲只顧自己的利益，卻不管大家的感受，充分的揭示了他們不道德的品行。在我看來(lái)，他們不是學(xué)識上的文盲，而是道德上的文盲。
在公共場(chǎng)所，我們應該多替他人著(zhù)想，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì )公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。一定要記�。河幸环N高貴叫文明，讓不良的社會(huì )風(fēng)氣永遠消失在人們的觀(guān)念中！
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文3
一月二十，沁園春觀(guān)漫畫(huà)。名《假文盲》，作者華君武，觀(guān)完此畫(huà)，令人深思。
在車(chē)站里，在“母子上車(chē)處”的標語(yǔ)旁，幾個(gè)男人站在那兒瞇著(zhù)眼睛，他們閉目養神、泰然自若。在標語(yǔ)的另一邊，一位矮小的婦女抱著(zhù)嬰兒在寒風(fēng)中無(wú)助地看著(zhù)那些人，而那些排隊的人，目不斜視、無(wú)視那對母子。
他們是盲人嗎?不，并不是!仔細看這幅漫畫(huà)，他們有的是知識分子;有的是官員;更有人戴起了口罩。他們都是假文盲，他們圖自己的方便，忍心讓那對母子無(wú)助。
他們?yōu)槭裁匆@樣?無(wú)非是多排一點(diǎn)隊，無(wú)非是多花一點(diǎn)時(shí)間。就為了這些，他們丟下了廉恥也丟下了公德。
看到這兒，我想起了那次在醫院里，一個(gè)男孩兒在打針，他們家來(lái)了一大群人，那些人在醫院里高聲談笑，有的還抽起了煙。盡管在他們身邊寫(xiě)著(zhù)“禁止喧嘩，禁止吸煙”的告示，這不是假文盲嗎?
還有一次，在馬路中豎著(zhù)“請走斑馬線(xiàn)”的欄桿，但一位母親還帶著(zhù)自己的孩子從欄桿上翻過(guò)去，汽車(chē)在他們身邊飛馳著(zhù)，令人膽戰心驚。這不是假文盲嗎?
這樣的`人，還有很多:在“請請勿踐踏草坪”旁一群人踩出了一條路;在馬路旁的路燈上長(cháng)出了許多“牛皮癬”;在公共設施旁，不少公共設施成了“殘疾人”。
假文盲隨處可見(jiàn)，我希望假文盲們能把丟失的廉恥和公德的找回來(lái)。這種現象能夠銷(xiāo)聲匿跡，使社會(huì )更加和諧。
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文4
漫畫(huà)能讓我們會(huì )心一笑，也會(huì )讓我們有所思考。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，偶然看見(jiàn)一幅漫畫(huà)，也讓我陷入深思。
四個(gè)男人站在母子上車(chē)處的下方。第一個(gè)人穿著(zhù)帶帽風(fēng)衣，雙手插在口袋里，目視前方，頭發(fā)梳得整整齊齊。第二個(gè)人面容清秀，瞇著(zhù)眼，正好與指示牌對齊，穿著(zhù)老式棉襖，應該是個(gè)中層干部。第三個(gè)人比較矮，穿著(zhù)羽絨服戴著(zhù)眼鏡，雙手交叉在一起。第四個(gè)人戴著(zhù)口罩，生怕別人認出他。他們都好像看不見(jiàn)指示牌一樣。寒風(fēng)中，欄桿外的母子瑟瑟發(fā)抖，不知所措。
可笑的是，他們四個(gè)衣著(zhù)華麗，看起來(lái)很有文化的`人好像都不認識“母子上車(chē)處”這五個(gè)字，把母子晾在了一邊，令人忍俊不禁。
可仔細一想，我笑不出來(lái)了，這幅畫(huà)中的四個(gè)男人，不是就在我們身邊嗎？公交地鐵上的愛(ài)心專(zhuān)座，不總是由身強力壯的年輕人坐著(zhù)嗎？醫院里明明寫(xiě)著(zhù)不準吸煙，不仍有人視而不見(jiàn)，在那里吞云吐霧嗎？圖書(shū)館里分明不準高聲談笑，不仍有人發(fā)出銀鈴般的笑聲嗎？
他們是假文盲嗎？他們是表面的“假”，也是內心的“真”。他們假裝不認識“母子上車(chē)處”，的的確確是“假文盲”。他們假裝不認識字，違反了社會(huì )道德，也許他們在“上車(chē)”比賽中贏(yíng)了，能得到一個(gè)好的座位，可他們卻在“道德”比賽中輸了。旁邊的母子會(huì )怎么看他們？社會(huì )上的人們又會(huì )怎么看他們？他們也是真真切切的“真文盲”。
我們不要做假文盲，更不能做真文盲。我們要做一個(gè)講文明，守道德的好公民。
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文5
在一個(gè)寒冷的冬日，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，下著(zhù)零零落落地小雪，異常寒冷。公共汽車(chē)站上，人們紛紛把自己裹在溫暖的大衣里，急切地等待著(zhù)公共汽車(chē)。
一個(gè)身子單薄圍著(zhù)頭巾的母親抱著(zhù)一個(gè)小男孩，小男孩喊著(zhù)要回家，母親抱著(zhù)孩子到車(chē)站上標有母子上車(chē)處牌子的專(zhuān)用道旁，卻發(fā)現這里已經(jīng)排了四個(gè)人。
第一個(gè)人穿著(zhù)整整齊齊，頭發(fā)一絲也不亂，一雙皮鞋擦的油光锃亮，閃閃發(fā)光。
第二個(gè)人穿著(zhù)羽絨大衣，戴著(zhù)現在最流行的帽子，穿戴十分講究。
第三個(gè)人穿著(zhù)加厚的羽絨服顯然十分嬌氣，帶著(zhù)一個(gè)羽絨帽，佩戴一副極其珍貴和時(shí)尚的圓框眼鏡，皮鞋也是昂貴的'名牌�？梢�(jiàn)他十分富裕。
第四個(gè)人，不但衣冠整潔，還帶著(zhù)一個(gè)防霾口罩，可見(jiàn)他是多么愛(ài)惜自己呀。
一對母子的到來(lái)，對他們沒(méi)有絲毫的觸動(dòng)，他們就那樣若無(wú)其事的把手插在口袋里，擺出一副無(wú)所謂的樣子。難道他們就沒(méi)有感到一絲的愧疚嗎？
是他們真的不識字嗎？
不，他們肯定識字，正是因為他們是認識這些字，才知道這里可以早點(diǎn)上車(chē)，所以他們假裝成文盲，完完全全把那對母子看成空氣。
但，他們終究逃不過(guò)人們的斥責。
在我看來(lái)他們就是文盲，是文明的文盲。這幅漫畫(huà)是對這一類(lèi)人最好的諷刺。
希望文明的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)世界，讓人們感受陽(yáng)光的溫暖，人們都陽(yáng)光向上，積極樂(lè )觀(guān)！
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文6
瑟瑟的寒風(fēng)在街上呼呼的刮過(guò)，大雪紛紛揚揚的落下，整個(gè)世界似乎成了大冰箱。
我站在車(chē)站的“普通上車(chē)處”，看見(jiàn)不遠處立著(zhù)一塊牌子，上面標著(zhù)五個(gè)鮮紅的'大字“母子上車(chē)處”，可在母子上車(chē)處的兩個(gè)欄桿間，卻站著(zhù)四個(gè)大叔。
第一個(gè)大叔披著(zhù)一件大衣，穿著(zhù)一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，一看就是個(gè)大老板，對邊上那位婦女視而不見(jiàn);第二個(gè)人像是個(gè)退伍軍人，身穿綠色軍裝，戴著(zhù)軍帽;第三個(gè)人裹著(zhù)一件棉襖，戴著(zhù)一副眼鏡;第三個(gè)戴著(zhù)一個(gè)口罩，好像是個(gè)醫生。都是有文化的樣子，他們并不像是文盲，卻一個(gè)個(gè)的都微閉著(zhù)雙眼，裝作看不見(jiàn)。
我猜，他們都在想：“你都為社會(huì )貢獻了這么多，也應該享受這個(gè)待遇，沒(méi)有什么大不了的�！毕胫�(zhù)，他們就心安理得地排在了“母子上車(chē)處”的隊伍里。
他們的行為讓我想起了平時(shí)我們身邊的事。比如：在“禁止坐人”的標牌下還坐著(zhù)人;在“禁止丟垃圾“的牌子旁，垃圾卻遍地都是......明知故盲的人就在我們身邊。
這些假文盲真是太可惡了。他們不僅沒(méi)有同情心、冷可無(wú)情，還自私自利。他們自認為是很小的事情，就足以可以體現他們卑劣的品質(zhì)。
他們就是為了自己可以占到一點(diǎn)小便宜，而舍去自己的身份，假扮成不識一個(gè)字的文盲。他們不是沒(méi)文化，而是沒(méi)有公德心。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”要做一個(gè)富有公德心的人!
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文7
在一個(gè)寒冷的冬天，一位母親抱著(zhù)一名幼小的兒童向車(chē)站走來(lái)，好像有什么急事。到了車(chē)站時(shí)，她發(fā)現在母子上車(chē)處的牌子下站著(zhù)一個(gè)人，只不過(guò)那人不是小孩，不是一位母親，而是一個(gè)身強力壯的大男人。
那男的穿著(zhù)厚厚的'毛絨大衣，很富有的樣子。但他看見(jiàn)那對母子來(lái)了，卻連眼睛都不動(dòng)一下！他們只好站在車(chē)牌外？這時(shí)，又來(lái)了一個(gè)人站在牌子下。他戴著(zhù)帽子穿著(zhù)厚厚的衣服把手放在口袋里，又來(lái)了一個(gè)人身穿名牌大衣、帽子、鞋子。前面的人轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“李老板，你怎么也來(lái)坐公交��！”“我的車(chē)子壞了，只好來(lái)坐公交了！”那人說(shuō)道。說(shuō)完前面的人把位置讓給了他，老板那人的老板也沒(méi)客氣，直接站到了那人的前面。他也沒(méi)有同情那對母子，眼神中，露出了冷漠。
這時(shí)，孩子哭了起來(lái)，母親的眼中透露出的神情，好像是在求助，可還是沒(méi)人理他。
這就是華君武的一個(gè)漫畫(huà)《假文盲》。
讀完了我寫(xiě)的，你們是不是跟我一樣怒氣沖天，想打他們一掌，但在我們的現實(shí)中卻真的有這樣的人。比如：說(shuō)愛(ài)占小便宜的人，自私自利的人……人都是肉長(cháng)的，難道他們是鐵石心腸嗎？那對母子一定會(huì )想：“他們都是瞎子嗎？難道看不見(jiàn)上面的牌子嗎？”是的，這些人就是“瞎子”。不知道同情別人。
我希望世界上能少一點(diǎn)冷血的“假文盲”，多一點(diǎn)熱心的“識字人”。
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文8
遵守法律與規矩，是人人都需要做到的�？删驮诮裉�，我看到一幅漫畫(huà)，里面有很多人無(wú)視規矩的存在，這對他人的利益造成了很大的危害。漫畫(huà)中，一個(gè)母親正抱著(zhù)她的孩子，站在“母子上車(chē)處”牌子的.后面。四個(gè)男人霸占著(zhù)“母子上車(chē)處”的專(zhuān)用通道，他們的臉上沒(méi)有絲毫愧疚之感。
看完這幅漫畫(huà)，你們可能會(huì )感到好笑，并覺(jué)得“只要是個(gè)正常人，應該都不會(huì )這樣吧！”但其實(shí)不然，每個(gè)人都在有意或者無(wú)意之中都做過(guò)這樣的“假文盲”。比如在野生動(dòng)物園中，老虎是放養的，明確寫(xiě)著(zhù)下車(chē)會(huì )有危險�？善珔s有那么幾個(gè)人裝作沒(méi)看見(jiàn)，下了車(chē)被老虎咬死了，還埋怨動(dòng)物園管理不力。再比如在公園里，到處都寫(xiě)著(zhù)“禁止踩踏草坪”，可還是有人在草坪上露營(yíng)。公交車(chē)上的老幼病殘專(zhuān)座上，經(jīng)常能看見(jiàn)年輕健康的人坐上去。學(xué)校的校規：不讓帶零食，可是還有很多同學(xué)會(huì )悄悄地在自己的兜里塞上幾包零食。
這篇漫畫(huà)是在告訴我們，不要做假文盲，不要為了自己的利益就去違反這些規則。規矩的制定必然有原因，每一條規矩都是值得我們去遵守的，遵守規則是為了讓我們的生活更加美好。在現實(shí)中，我們只有更好地去遵守這些規矩，才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人，從而促進(jìn)城市的發(fā)展。
我會(huì )牢記這幅漫畫(huà)給我的啟示，也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻提示身邊的同學(xué)朋友，我們不要做假文盲，我們要遵守各項規則。
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文9
在語(yǔ)文書(shū)中，有一幅很簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，可卻讓我印象非常深刻。
漫畫(huà)中，一個(gè)明顯的牌子擺在四名男子的旁邊，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”。但那些男子卻無(wú)視它，裝成了文盲。一位包著(zhù)頭巾，抱著(zhù)小孩，穿著(zhù)圍裙的婦女給眼巴巴的望著(zhù)他們。在這寒風(fēng)凜凜的冬天的，前一位男子穿著(zhù)大棉襖，1秒于我無(wú)關(guān)的表情，看樣子就是當了一個(gè)大職位；第二位男子，閉著(zhù)眼睛，毫不在乎的無(wú)視任何東西，雙手插兜一臉恰意地站著(zhù)；第三位男子，戴著(zhù)眼鏡，馱著(zhù)背，非常悠閑的等車(chē)；最后一位男子，帶著(zhù)個(gè)口罩，一臉無(wú)所事事地排在隊伍的后面。
從這幅畫(huà)中反映出那些人裝作文盲站到了母子上車(chē)處，而他們毫不理會(huì )被擠到旁邊的母子。這幅畫(huà)的用意很明顯，有力的抨擊了那些不遵守社會(huì )道德，不文明的現象。婦女的無(wú)奈與四位男子的.視而不見(jiàn)構成了非常鮮明的對比。
現實(shí)生活中也有“假文盲”的事情發(fā)生嗎？有！在圖書(shū)館里的墻壁上，明明寫(xiě)了一個(gè)大大的醒目的“靜”字，但里面的人卻大聲喧嘩；在公交車(chē)上，明明是老、幼、孕婦專(zhuān)座卻被幾個(gè)年輕人占用，他們對上面的字熟視無(wú)睹，表情漠然，老人只好站在中間的過(guò)道上；在垃圾桶旁邊也寫(xiě)著(zhù)“邁出一小步，文明一大步”，但還是有很多人“遠處投籃”，不時(shí)將垃圾扔在外面，弄得蚊蠅滿(mǎn)天飛；在公共廁所里，我們經(jīng)�？吹健皝�(lái)也匆匆，去也沖沖”的提醒語(yǔ)句，但還是有人小便后不沖，使廁所臭氣熏天。
我們一定要做一個(gè)有社會(huì )公德的人�！凹傥拿ぁ卑�！你這個(gè)社會(huì )的丑惡現象，請從世界上消失吧！
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文10
我們每個(gè)人都是社會(huì )這個(gè)大家庭中的一名成員，每個(gè)人的道德是社會(huì )風(fēng)尚的體現。自從看了漫畫(huà)《假文盲》后，我了解到了社會(huì )中許多人不文明的另一面。
在黑白描繪的漫畫(huà)上，我看到一幅畫(huà)面：在1984年的一個(gè)早上，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，天灰蒙蒙的�？礃幼�，一場(chǎng)暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了，誰(shuí)不想回到溫暖而舒適的家，享受那香噴噴的晚餐呢?一個(gè)車(chē)站寫(xiě)有“母子上車(chē)處”的專(zhuān)用通道擠占了幾個(gè)高大、年輕力壯的男子，而一位抱著(zhù)幼子的.瘦弱母親只能站在車(chē)站外。
第一個(gè)人衣著(zhù)整齊，大概是個(gè)公司干部吧!他肯定認識字，可是他閉著(zhù)眼睛假裝沒(méi)看到似的。第二個(gè)人，穿著(zhù)一件羽絨服，手插在口袋里，頭帶著(zhù)英雄帽，好像一位大富翁，心想：“前面這個(gè)人都站在這兒了，我不站白不站�！钡谌齻�(gè)人抱著(zhù)與第二個(gè)人同樣的心理也站在那兒。他身材矮小，頭戴鴨舌帽，縮著(zhù)脖子，好像急著(zhù)去個(gè)溫暖的地方。第四個(gè)人瘦瘦高高，大概是“高處不勝寒”，還戴著(zhù)個(gè)口罩，一雙小眼四處張望，一副迫不及待的樣子。他也許在想：車(chē)子快點(diǎn)來(lái)吧!
其實(shí)，生活中人們這樣無(wú)視標語(yǔ)的情況隨處可見(jiàn)，比如：公共場(chǎng)所“禁止吸煙”、草坪上“請勿踐踏草坪”、閱覽室“安靜”等等標語(yǔ)人們總是視而不見(jiàn)，假裝文盲。
假文盲是思想敗壞，自私自利，損人利己，貪圖個(gè)人安逸，不顧他人方便的不文明現象。我多么希望社會(huì )上的“假文盲”越來(lái)越少，社會(huì )風(fēng)氣越來(lái)越好。
假文盲漫畫(huà)的啟示五年級作文11
文盲，就是不識字，不懂學(xué)問(wèn)的人。如今文盲難以在競爭激烈的社會(huì )有立足之地，可有些人本不是文盲，卻甘愿做文盲。
母子上車(chē)處，一個(gè)個(gè)大男人手插著(zhù)兜，挺起胸膛，臉不紅心不跳的像大丈夫一般站在那。欄桿外，一個(gè)女人吃力地抱著(zhù)孩子可憐巴巴地盯著(zhù)欄桿里那些身高體重的男人看，可那些男人就像文盲一樣，在眾目睽睽下“穩如泰山”，即使告示牌上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，他們也絕不動(dòng)一下身。
其實(shí)在生活中，類(lèi)似的`“假文盲”比比皆是。例如，公交車(chē)上有很多老弱病殘專(zhuān)座，可上車(chē)的老弱病殘連座位的邊兒都碰不到，因為上面做得群是年輕力壯的人，他們對那些真正不方便的人熟視無(wú)睹。又比如一塊地毯似的綠色草坪上，明明立著(zhù)“禁止踩踏草坪”的牌子，但一眼望去，不還是有許多人在草坪上玩耍、奔跑?再說(shuō)，一些公共場(chǎng)合的墻上明明掛著(zhù)“禁止吸煙"的指示牌�？善行┎蛔月傻娜烁试缸鑫拿�，絲毫不顧忌別人的感受。
他們?yōu)槭裁匆@么做呢?沒(méi)錯，因為自私，他們光想著(zhù)自己方便，哪怕是違規、犯法，也要去做。他們假裝不識字，借著(zhù)文盲的名義，占別人的便宜，給社會(huì )帶來(lái)極大的危害。
如果社會(huì )上的人再不提高公德心，那就會(huì )出現更多的假文盲。但愿假文盲在生活中成為一道并不亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，在新世紀中可以絕跡。
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