畫(huà)漫畫(huà)的作文精華(10篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的畫(huà)漫畫(huà)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1
前些日子，我看到了一副漫畫(huà)，漫畫(huà)上的內容十分值得讓人們去思考--一個(gè)伐木工人，嘴里叼著(zhù)一支香煙，挽著(zhù)袖子，正用力地揮舞著(zhù)手中那一桿斧頭，他的眼睛直勾勾地盯著(zhù)眼前的這一片茂密的森林，眼里充滿(mǎn)欲望，他似乎在盤(pán)算著(zhù)：這片樹(shù)林能賣(mài)多少多少錢(qián)，能干多少多少事，還能--一只皺著(zhù)眉頭的啄木鳥(niǎo)死死地抓在伐木工人木頭形狀一樣的腦袋上面，狠狠地啄他的頭，一邊啄還一邊說(shuō)：這段木頭里一定有蟲(chóng)！而那位伐木工人卻渾然不知--
這是一幅發(fā)人深省的漫畫(huà)。
漫畫(huà)中的那一個(gè)伐木工人不正是現代人中那些亂砍濫伐樹(shù)木的人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？他們的腦袋都如木頭一樣，為了眼前的蠅頭小利，讓利欲這只天下最毒最貪婪的大蟲(chóng)肆意啃咬著(zhù)這一顆顆木頭腦袋，把榆木咬成了朽木。朽木不可雕也！
再來(lái)看看現在的這些利欲熏心的人類(lèi)對于我們的大自然做了些什么：被譽(yù)為母親河的黃河，現在成什么樣子？過(guò)度開(kāi)發(fā)，毀林開(kāi)荒，不僅造成水土大量流失，每年河底還要添上十幾億噸的泥沙。母親河成了懸水河，還時(shí)不時(shí)斷水流，或發(fā)洪災；更有甚者圖一時(shí)之便，直接將廢水毒水排進(jìn)母親河的身體。數著(zhù)鈔票，他們聽(tīng)不到母親河的呻吟；頂著(zhù)榮譽(yù)，他們儼然看不見(jiàn)母親河已奄奄一息不法商人抽取地下水進(jìn)行販賣(mài)，開(kāi)發(fā)商的錢(qián)包鼓得快，趵突泉差點(diǎn)不復存在，還引發(fā)了不少自然災害，天下第一泉的蹤跡今又何在？臭氧層保護地球幾十億年，航空飛船讓它殘缺不全；熱帶雨林渾身是寶，人類(lèi)讓它年年減少，至今面積只剩2%，證明地球加速衰老；墨西哥漏油事件，造成海洋重大污染，雖然如今已經(jīng)解決，環(huán)境損失依舊很慘；還有冰川融化，氣候變暖；還有這些無(wú)一不是這些腦袋有蟲(chóng)的人犯下的不可饒恕的滅自我、斷子孫后路的罪惡行徑。竭澤而漁的.道理我們的古人都懂，為什么我們這些所謂的現代人卻想不透呢？
地球創(chuàng )造了人類(lèi)，養育了人類(lèi)，造福了人類(lèi)，人類(lèi)卻恩將仇報，隨心所欲的折磨地球，開(kāi)發(fā)地球，污染地球，讓地球一年不如一年，可人類(lèi)卻依舊沉浸在利欲這只毒蟲(chóng)所帶來(lái)的一時(shí)的快感之中，卻忽略了地球的忍耐度。如果女?huà)z看到如今人類(lèi)這樣折磨、破壞地球，不知道會(huì )有多么地傷心，多么地后悔。
中國古代向來(lái)有百善孝為先的說(shuō)法，古代法律也有不孝者立斬的法規。地球是人類(lèi)的母親，人類(lèi)這樣對待創(chuàng )造自己的母親，豈不是莫大的不孝嗎？腦子有蟲(chóng)的人們，要想孝母，還是先治治腦吧！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2
我今天讀了《無(wú)人島歷險記》這本書(shū)。
在這本書(shū)里，有一個(gè)單純無(wú)知、毛手毛腳的小男孩列奧，來(lái)到一個(gè)非常艱苦的地方探險：荒無(wú)人煙的小島。如果列奧是單槍匹馬去探險的話(huà)，肯定有去無(wú)回。幸虧探險隊理有聰明成熟并會(huì )井井有條地安排生活的賽米和總是三思而后行的爺爺，幫助列奧闖過(guò)一道又一道的難關(guān)，做出困境。
原來(lái)，老鼠是所有動(dòng)物中繁殖能力最強的動(dòng)物。它能提前知道地震、火災和船只沉沒(méi)等危險征兆。過(guò)去，在經(jīng)歷地震和大火后荒芫的村莊里，人們因為沒(méi)有糧食而吃老鼠肉。老鼠肉又嫩又香，在東南亞國家里，很早以前鼠肉罐頭就很暢銷(xiāo)。原來(lái)海流是由于風(fēng)向或海水密度不同，海水產(chǎn)生水平或垂直方向的流動(dòng)，這就是海流。海水的運動(dòng)還有潮汐、波浪等現象。海流的特征是流量大、周期長(cháng)。其實(shí)海流產(chǎn)生的原因有三個(gè)：
�、亠L(fēng)——風(fēng)掠過(guò)水面，表層的水被帶動(dòng)，下面的水也跟著(zhù)流動(dòng)，就形成海流。南半球和北半球各有三種能引起海流的風(fēng)。即信風(fēng)(熱帶地區)、偏西風(fēng)(中緯度地區)和偏東風(fēng)(兩極地區)。
�、诘厍虻淖赞D——由于地球的自轉，被風(fēng)帶起的海流朝著(zhù)風(fēng)的方向移動(dòng)。北半球的海流按照順時(shí)針?lè )较蜣D。
�、酆Ｋ芏取捎诘貐^不同，海水的溫度不同，由此造成了海水的密度也不同。當密度不同的海水相遇時(shí)，低密度海水被高密度海水推到上層，由此形成海水的循環(huán)。由于密度不同產(chǎn)生的.海流，一般出現在大海的深處。不過(guò)，我們在生疏的方向難以確定方向，應該學(xué)習一些簡(jiǎn)單的方向判斷法。如：可以利用樹(shù)木年輪線(xiàn)密集的一方是北方，植物枝葉茂盛的一方是南方。也可以將手表平放，把一根小棍子豎在手表中央，轉動(dòng)手表，使手表短針和棍子的影子重合，這是，表示12時(shí)的標志和短針之間的夾角的中間就是北方。
還有，無(wú)人島上有的生存原則，我們必須要知道!要最大限度地發(fā)揮想象力:跳出文明社會(huì )的思維定式，適應環(huán)境，充分利用周邊的事物、確定自己所處的位置：為了在無(wú)人島上生存下去,最后回到自己的原居處，必須確定自己的位置、不要恐懼，不要慌張：恐懼會(huì )影響判斷力，挫傷自己的意志。另外，在生疏的地方要防止事故，最好的方法是不要慌張，，穩重行事、注意自己的健康：在無(wú)人島上沒(méi)有人照顧我們自己，因此要自己注意健康，和同事很好的合作。
這本漫畫(huà)書(shū)告訴了我，每當列奧跌入險境，是科學(xué)給了他無(wú)窮的力量，是科學(xué)幫助他化險為夷，轉敗為勝。所以，這本漫畫(huà)書(shū)用生動(dòng)的事實(shí)說(shuō)明一個(gè)真理：“科學(xué)就是力量，知識改變命運!”
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3
老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的漫畫(huà)老師就是這樣的老師。
她有一雙纖細而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著(zhù)黃色的短發(fā)，中等身材。臉上雖然布滿(mǎn)了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。
他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著(zhù)想。她對我們每個(gè)人的未來(lái)都充滿(mǎn)自信。她不會(huì )因學(xué)生的學(xué)習差而對學(xué)生有偏見(jiàn)，也不會(huì )單獨喜歡學(xué)習好的學(xué)生。在她眼中全都是平等，沒(méi)有上、下級。在她眼中我們都會(huì )有很棒的未來(lái)。這使我對她十分敬佩。
有時(shí)她會(huì )帶病上課。自己生病卻依然堅持給我們上課。而且我們有時(shí)不聽(tīng)老師的`話(huà)，惹老師生氣，老師卻沒(méi)有對我們發(fā)火，仍然用平靜的態(tài)度耐心的為我們講道理，對我們一忍再忍。
我的漫畫(huà)老師，在我心目中永遠是高大的形象，永遠是一位辛勤的園丁，我們注定會(huì )成為祖國的有用之才。這就是我的老師，一個(gè)和藹可親的老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4
二年級的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著(zhù)一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(cháng)我們各個(gè)方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的.動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對我們嚴厲，有時(shí)對我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì )狠狠的去批評他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話(huà)，劉老師是會(huì )很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)绤�？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他�?huì )一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(cháng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5
這個(gè)暑假我看了很多書(shū)，其中最讓我愛(ài)不釋手、廢寢忘食的是"我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)"系列中的《無(wú)人島探險記》、《極地冰河歷險記》、《撒哈拉沙漠求生記》、《亞馬孫叢林歷險記》。
在這四本書(shū)里，有一個(gè)單純無(wú)知、毛手毛腳大小男孩，來(lái)到四個(gè)非常艱苦的地方去探險：荒無(wú)人煙的小島、毒蛇出沒(méi)的.熱帶叢林、寸草不生的沙漠、冰天雪地的北極。這四本書(shū)不是普通的打打鬧鬧漫畫(huà)書(shū)，而是科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，看到節骨眼上會(huì )突然打住，插上一段知識介紹，配上幾幅彩色照片，告示你怎么回事，解開(kāi)你心中謎團，所以這四本書(shū)不僅向你講述曲折的歷險故事，而且是你懂得科學(xué)知識。比如《撒哈拉沙漠求生記》這本書(shū)讓我知道了埃及是金字塔之鄉，知道了世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠，知道了沙漠是怎樣形成的，知道了駱駝是沙漠之舟……最最重要的是我學(xué)會(huì )了在沙漠中生存的常識�！秮嗰R孫叢林歷險記》這本書(shū)讓我知道了亞馬孫是地球的生態(tài)寶庫，僅一顆樹(shù)上就生活著(zhù)1000多種昆蟲(chóng)，知道了亞馬孫聚集了全世界三分之一的植物，因此被稱(chēng)為"地球之肺"……最最重要的是讓我懂得我們每一個(gè)人都要重視和珍惜身邊的自然環(huán)境�！稑O地冰河歷險記》這本書(shū)讓我知道第一個(gè)走進(jìn)北極的人是一個(gè)熟悉航路的海盜，他的名字叫"馬丁。布絡(luò )維夏"，知道北極是海豚的故鄉，知道了北極有浮冰、魔鬼渡河現象�！稛o(wú)人島探險記》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何在海洋里找鹽的方法，知道了人會(huì )因為脫水癥死掉，知道了只有掌握了豐富的科學(xué)知識，了解自然、利用自然，我們就可以融入自然愉快的生活……
這四本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)告訴你，每當列奧跌入險境，是科學(xué)給了他無(wú)窮的力量，幫助他化險為夷，轉敗為勝，所以這四本書(shū)用生動(dòng)的事實(shí)告訴我：科學(xué)就是力量，知識改變命運。
真羨慕列奧有那么多好心的叔叔，帶他去闖世界。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇6
當今，媒體中最便捷最快速的無(wú)疑是電R..電視“圖音”并茂，擁有極大的信息，較之于廣播更足有了極大的感觀(guān)優(yōu)勢。但是原本極大的收視率卻枚用在收取廣告的費用。隨之廣告摘天蓋地而來(lái)。
“與你同材，是一幅對比漫畫(huà)，描繪的是兩輛運貨車(chē)運送影視節目進(jìn)入電視臺，一輛是小如斗車(chē)的電視劇豐，一輛是可及半天高的廣告車(chē)。廣告車(chē)巨大無(wú)比，搶胎極多，從高大集裝箱不難想象廣告有多么巨大。而“第三者插足”顯然描繪了又一幅鏡頭，兩位拳手正在角逐之中突然一只巨腳打斷了比賽的賽程，原來(lái)是一只“廣告腳”。雖說(shuō)兩幅漫畫(huà)不免夸張，但現實(shí)生活中卻也不乏例子。
這兩幅漫畫(huà)無(wú)疑都是突出了電視中廣告多得泛滋，但“第三者擂足”主要是從“插”字入手，分析廣告打斷節目，而“與你同行”顯然是一種感觀(guān)角度襯托出廣告節目的童多。
如果廣告過(guò)多過(guò)濫則不免令現眾興趣索然反倒容易降低收視率。眾所周知，收視率是電視臺的本錢(qián)，廣告費高低便是與收視率高低密不可分的。盲目的使廣告童過(guò)大，也容易產(chǎn)生惡性循環(huán)。但是也不能沒(méi)有廣告，畢竟電視臺日常營(yíng)悄與電視劇的買(mǎi)入娜得幸廣告來(lái)維持，這便得有一個(gè)“度”。使得廣告不怪不火，使得觀(guān)眾能夠接受，電視臺也不至于賠本。還有播播廣告也得講究合理性，如果拍得不是時(shí)候或擂得太長(cháng)，也會(huì )引起不滿(mǎn)情緒的.滋生，使得廣告費收入的下降。這里面就講究“藝4"。既不調胃口，也不至于現眾產(chǎn)生不高興的情緒。再劇便足要講求廣告的觀(guān)賞性與娛樂(lè )性，讓廣告拍得不乏味，反倒生動(dòng)吸引人。其實(shí)廣告要是寫(xiě)實(shí)，也并不是讓人不能容忍的，例如立郊漆的廣告，帶著(zhù)和請的音樂(lè )節奏與走入千家萬(wàn)戶(hù)的立鄭漆，反倒突出一種美感，使得觀(guān)眾精神也一振。
總而言之，廣告足電視臺一扇窗戶(hù)，它的好壞，關(guān)系重大，而如漫畫(huà)所描繪的，電視臺將自掘墳墓。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇7
“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺(jué)得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會(huì )怎么看呢？我猜，你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一定會(huì )覺(jué)得很奇怪吧！今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班上的“老頑童”。
她，穿著(zhù)一身樸素的衣服，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著(zhù)一副隱形的眼鏡，不管你怎么看都會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)單，但你千萬(wàn)不要小看她哦，好戲還在后頭呢！
記得一天中午，我們都在安靜的做著(zhù)作業(yè)，突然，門(mén)“砰”的一聲響，竟然是她跌進(jìn)了教室，我們瞪大眼睛看著(zhù)她，她卻若無(wú)其事的走上講臺，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地和我們說(shuō)：“我們一起玩抓人游戲吧！”教室里一下子炸開(kāi)了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來(lái)。就這樣，本來(lái)就很有趣的抓人游戲，加上她抓我們時(shí)手舞足蹈的樣子，就變得無(wú)比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動(dòng)，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來(lái)其他班級同學(xué)莫名的羨慕！
對了，還記得一二年級的正中午，也是我們4班的快樂(lè )時(shí)光！那一次，她和我們一起玩“捕魚(yú)器”（這個(gè)游戲的名字是我隨便取的'），我們一大群人一起沖，目的就是要跳過(guò)“捕魚(yú)器”，可是正在洋洋得意的時(shí)候，她一下子伸開(kāi)了雙手，“��！……”的一聲，我們都沒(méi)了，真是氣死我了！
不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來(lái)歡樂(lè )，有她的地方就有歡聲與笑語(yǔ)。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰(shuí)嗎？
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇8
大家一聽(tīng)到這個(gè)題目，就覺(jué)得不可思議，高壓鍋怎么能是老師呢？其實(shí)，“高壓鍋”就是我們的數學(xué)老師葉老師。
葉老師皮膚微白，身材有點(diǎn)兒胖，一頭蓬松的頭發(fā)。她平時(shí)脾氣很急，因為急，所以很像高壓鍋，這就是她這個(gè)名字的來(lái)處。
“高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具，煮菜的時(shí)候很急。不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)經(jīng)常在鍋里活動(dòng)，就像是骨頭那樣，一直煮不爛，我是個(gè)玉米，沒(méi)那么好煮，也沒(méi)那么難煮。
“你看，那個(gè)人在睡覺(jué)呢！”我們在下面囔囔。我們的高壓鍋似乎聽(tīng)到了這個(gè)消息，便快速冒氣，發(fā)出嚓嚓的響聲，開(kāi)始釋放壓力，便拿起木棍，狠狠地敲了一下。那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)突然站了起來(lái)，叫道“老師，這道題的答案是……”他一臉懵地回答。葉老師說(shuō)道：“怎么，去與莊周約會(huì )去了？今晚作業(yè)加倍！”啊，一道燉豬腿新鮮出爐。此時(shí)的高壓鍋不冒氣了，也不發(fā)聲了，好像被冷水浸泡過(guò)了，便發(fā)出美妙的聲音。
此時(shí)，高壓鍋又繼續燒菜了，她說(shuō)道：“同學(xué)們，作業(yè)還有誰(shuí)沒(méi)訂正好，沒(méi)訂正好的.留下來(lái)……”
雖然葉老師平時(shí)很急，不過(guò)，都是為了我們好。這不，我這次第一單元考了99分，都是她嚴格要求我們的功勞。
這，就是我又愛(ài)又“恨”的高壓鍋老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇9
老師教我們語(yǔ)文。每次語(yǔ)文課上她都會(huì )用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地，認真地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字。老師常說(shuō)：“做人要堂堂正正，就像我們的漢字一樣，橫平豎直、撇捺舒展�！蔽页３�(huì )不由自主地在語(yǔ)文書(shū)上模仿她的字跡寫(xiě)漢字。 李老師眼睛大大的圓圓的，眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的.，可是你仔細瞧一瞧啊，嘿，李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
一次語(yǔ)文課上，李老師正在黑板上板書(shū)，有幾個(gè)同學(xué)嗡嗡嗡地小聲講起話(huà)來(lái)。老師回過(guò)頭來(lái)，嚴肅地看著(zhù)我們，好像在說(shuō)，“說(shuō)什么呢？上課發(fā)言先舉手�！彼D身又在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大大的漢字——“蒼鷹蒼蠅”，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。李老師問(wèn)我們：“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什么區別嗎？”我們一下子愣住了。
李老師不緊不慢地又說(shuō)：“蒼蠅沒(méi)有目標，只知道嗡嗡嗡地原地打轉兒；而蒼鷹，有理想、有目標，能夠通過(guò)自己的努力飛向更高更遠的天空。你們想做誰(shuí)呢？”同學(xué)們齊聲回答，想做蒼鷹！我一下子明白了：老師是希望我們要有目標，像雄鷹一樣展翅高飛，千萬(wàn)不能做一只討厭的小蒼蠅。 這就是我的語(yǔ)文老師，一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇10
如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那肯定是這樣的：一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張有著(zhù)一顆小虎牙的嘴巴，笑起來(lái)的時(shí)候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語(yǔ)文老師——李老師。
她非常愛(ài)笑。我第一次見(jiàn)到李老師是四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。當我一進(jìn)到教室時(shí)，就看見(jiàn)了李老師那微笑的面孔。我覺(jué)得這個(gè)老師一定是一個(gè)既容易相處，又善于教書(shū)的好老師。
以后的日子里，李老師的`笑容更是給予了我們無(wú)邊的溫暖與細微的關(guān)心。
記得在四年級上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校帶領(lǐng)大家去頤和園當小導游。坐在去往頤和園的大巴車(chē)上，李老師的心情非常復雜：同學(xué)們會(huì )不會(huì )不敢給大家講，同學(xué)們會(huì )不會(huì )把導游詞講錯。她擔心我們不敢給游客們講解，便帶著(zhù)甜甜的微笑看著(zhù)我們說(shuō)道：“同學(xué)們見(jiàn)到游客時(shí)，不要緊張，要放松心情，大膽地說(shuō)出導游詞�！甭�(tīng)完了李老師的一番話(huà)后，我們的信心受到了鼓舞，勇氣自然增加了許多。
到了頤和園，仍然有一些害羞的同學(xué)不敢給游客進(jìn)行講解，于是，李老師再一次露出了那甜蜜的微笑，對同學(xué)們說(shuō)：“你們看，其他同學(xué)都勇敢地去做小導游了，你們要相信自己，不要害怕自己會(huì )講錯。講解完之后，老師會(huì )給你們獎勵！”同學(xué)們在李老師笑容的感染下，緊張的心情得到緩解，落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著(zhù)同學(xué)們大膽地為游客當導游，又欣慰地笑了。
這就是我們的李老師，愛(ài)笑的李老師！這笑容是溫暖的關(guān)愛(ài)，是無(wú)私的奉獻，是老師與學(xué)生親密相處美好感情的自然流露。
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