我的漫畫(huà)老師作文精華[15篇]
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
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我的漫畫(huà)老師作文1
他高高的個(gè)子，頭發(fā)花白，有一雙明亮的大眼睛。他就是我的教師——賈教師。他說(shuō)話(huà)平易近人，從不大聲說(shuō)話(huà)，就連我們做錯了什么都是輕聲的給我們講。
我從一年級到此刻學(xué)習成績(jì)忽上忽下，一向不穩定。我也不明白是為什么。記得又一次考試，我語(yǔ)文考得異常差，真擔心教師會(huì )狠狠的批評我�？墒墙處煵坏珱](méi)有批評，而是把考卷發(fā)下來(lái)后利用休息時(shí)間為我分析考卷中的每道錯題的原因。，一道道錯題給我們講的仔仔細細，還不時(shí)用他那明亮有神的眼睛鼓勵我。我把錯題進(jìn)行了改正后給教師看，教師很滿(mǎn)意，并對我說(shuō)：“你要多看一些課外書(shū)，把書(shū)中的詞語(yǔ)，好的句子抄下來(lái)，對你的學(xué)習很有幫忙�！�
我此刻已經(jīng)是三年級學(xué)生了，必須不辜負教師對我的期望，要好好學(xué)習，爭取取得好成績(jì)。
說(shuō)起老師，最讓我尊敬的是安老師。老師稱(chēng)不上漂亮，一頭短發(fā)飛揚，倒也稱(chēng)得上幾分瀟灑。一雙大眼炯炯有神，亮亮的閃爍著(zhù)，似乎能洞穿你一切內心的'"小算盤(pán)"。
老師為人是和善的，常常爽朗的笑著(zhù)，卻并不好生氣。這點(diǎn)是讓我敬仰的。寒風(fēng)凜冽，冬葉落敗，她卻似夏日的梧桐，給寂冷的班中的增添了許多樂(lè )趣生機，許多燦爛金陽(yáng)。
記得初一的時(shí)候，您一直給我努力的動(dòng)力，鼓勵我，支持我。您不像我們的老師，更似一位母親，寸寸柔情，似雪中炭火，溫暖著(zhù)我們的心靈。
您總是慈祥地笑著(zhù)，即使出差在外，也時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。一日為師，終生為父，我想，您應該終生為母。我常常佇立在您辦公室前，聽(tīng)見(jiàn)您的咳嗽聲，望見(jiàn)您染不黑的白發(fā)，心中常有點(diǎn)點(diǎn)酸澀。您為我們付出了太多，我更應好好學(xué)習，報答您的孜孜不倦。
我們愛(ài)您，安老師！愿您桃李滿(mǎn)天下，工作順利，身體健康！
這是一個(gè)個(gè)子不高，相貌平平，和藹可親，平易近人，但是對待每個(gè)學(xué)生都是很?chē)栏竦囊晃焕蠋煛?/p>
我的漫畫(huà)老師作文2
唐老師是新接任我們班的班主任。她雖然相貌平平，但是才華出眾，特別是她的那張嘴，上課一直爆“爆竹”，不到下課就不會(huì )停。
唐老師天天都扎著(zhù)個(gè)小辮子，臉圓得像個(gè)小西瓜，“西瓜”上卻有一些皺紋，小小的眼睛躲在淡淡的眉毛下，只要一講起話(huà)就看起來(lái)很精神，源源不斷的知識快速的`從那張永不熄滅的爆竹嘴巴中傳出，聲音不大，但全班都能聽(tīng)見(jiàn)。她的“順風(fēng)耳”能聽(tīng)到每個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，要是逮住哪個(gè)同學(xué)講笑話(huà)，她那凌厲的眼神便掃射過(guò)來(lái)，讓人心生怯意。
每天上課前，唐老師早早就到講臺了�！吧险n！”“老師，你好！”“同學(xué)們好！”隨后唐老師就開(kāi)啟了那張能說(shuō)會(huì )道的爆竹：“今天我們學(xué)習《冀中的地道戰》，請拿出課本，翻開(kāi)第二十五頁(yè)，先齊讀課文……”讀課文的時(shí)候，唐老師時(shí)而找出同學(xué)們的錯字，時(shí)而停下來(lái)管紀律，時(shí)而提醒同學(xué)們要做筆記，時(shí)而講個(gè)有趣的故事。等讀完課文，她便打開(kāi)大腦中的知識大全，新知識不斷的從嘴里飛出，講得頭頭是道，簡(jiǎn)單明了，一聽(tīng)就懂。她一開(kāi)口，我的心里就開(kāi)始默默贊嘆：“她的知識量真多，真牛！每句話(huà)都能連接起來(lái)，既不枯燥，也不死板，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)，真是個(gè)厲害的老師！”老師的“爆竹”從上課一直爆到下課，但同學(xué)們也不會(huì )不愿意聽(tīng)，而是想唐老師多講點(diǎn)。她的趣味故事把全班逗得哈哈大笑，一直到下課還在笑呢！
雖然唐老師講故事好笑，但有時(shí)候也會(huì )像孫猴子的臉——說(shuō)變就變的。一次，她講了一篇標點(diǎn)故事《便當》，把全班笑得直拍桌子，一笑就止不住了，教室里亂成了一鍋粥。于是，唐老師立刻翻臉，只見(jiàn)她拿起木尺拍講臺，說(shuō)：“文武之道，一張一弛，要懂得收斂�！苯淌依锊虐察o下來(lái)，看著(zhù)唐老師嚴肅的臉，嚇得我快出冷汗了。
我們的唐老師就是這樣一個(gè)相貌平平卻才華出眾的人。我勸你不要聽(tīng)她的課，就怕你被她的爆竹嘴巴驚訝得不肯離開(kāi)。
我的漫畫(huà)老師作文3
吾班有數“獅”，數學(xué)萬(wàn)老師獨為“獅王”，眾人遇之，無(wú)不畏之敬之。萬(wàn)老師雖不是班主任，可是她的嚴厲在我們班是出了名的，幾乎無(wú)人不知無(wú)人不曉。她上課時(shí)對我們很溫和，可是上課時(shí)又十分嚴厲。我們班幾個(gè)最調皮的孩子都被她管得服服帖帖的。
萬(wàn)老師有一張瓜子臉，她的鼻梁高高的，像一個(gè)大滑梯。她的眉毛彎彎，不過(guò)重頭戲還是她的眼睛。她的眼睛炯炯有神，大得像一個(gè)燈泡。上課時(shí)，她的眼睛里總是透著(zhù)“殺氣”。因為萬(wàn)老師上課時(shí)最常用的“武器”就是她那雙大大的`眼睛，她那冰冷的眼神讓人不寒而栗，所以我們給她起了一個(gè)漫畫(huà)綽號——“冷面殺手”（出自《米小圈上學(xué)記》）。
四年級時(shí)，有一個(gè)同學(xué)想挑戰萬(wàn)老師，于是她就上課吃泡泡糖。她嚼的聲音小得如同羽毛落地，可是只見(jiàn)萬(wàn)老師耳朵一抖，立馬回過(guò)來(lái)盯著(zhù)那位同學(xué)，因為她想讓那位同學(xué)自己明白。那位同學(xué)好像被閃電劈中了一樣，一下子抖了三抖，豆大汗珠從額頭滾落，她慢慢抬起頭，不服氣似地翻了個(gè)白眼。只是一個(gè)微表情，就被萬(wàn)老師發(fā)現了。她大聲說(shuō)：“把泡泡糖吐了，以后不許做微表情�！贝蠹衣�(tīng)了都背后一涼，那位同學(xué)更是又抖了三抖。
想起二年級時(shí)，我也有一次這樣的經(jīng)歷。一次數學(xué)課上，我同桌正在玩膠帶，我像吸鐵石見(jiàn)了鐵一樣，一下子吸引了過(guò)去。我玩得正高興呢，突然好像被激光擊中一樣。全身一抖，我背后冷汗直流。我和同桌幾乎同時(shí)抬起頭，看見(jiàn)我們明白了，她立馬回頭講課，在這短短幾秒鐘里，她不僅把我們的心拉了回來(lái)，還沒(méi)耽擱時(shí)間。
正是因為萬(wàn)老師的嚴厲的大眼睛，才讓我們每個(gè)同學(xué)都能收獲豐富的知識。
我的漫畫(huà)老師作文4
我的老師他擁有一個(gè)超大的嗓門(mén)，他就是我四年級的數學(xué)老師張老師。，他的嗓門(mén)非常大，為什么說(shuō)他的嗓門(mén)大呢？我現在就給你們講一講吧。
一天我們隔壁班的`老師沒(méi)有來(lái)，我們班的老師就去給他們代課，這個(gè)時(shí)候我們班正在上音樂(lè )課，我們的聲音特別大，音樂(lè )的聲音也特別大，可就在這時(shí)從隔壁班傳來(lái)一個(gè)聲音，沒(méi)錯，這個(gè)聲音就是我們張老師的聲音，聽(tīng)到他的聲音，我們班全部都震驚了，因為啊他聲音都大過(guò)嘍，我們的聲音還有音樂(lè )的聲音，你們說(shuō)他的聲音大不大？我覺(jué)得她的聲音特別大，所以我們才叫她大嗓門(mén)老師。說(shuō)到這里，他的事情肯定不止這一個(gè)，我再跟你們講一兩個(gè)吧。
每天我在上樓梯的時(shí)候都能聽(tīng)到我們數學(xué)老師的聲音，因為下午我們要上數學(xué)輔導，我在上樓梯的時(shí)候就能聽(tīng)到他的聲音，而且非常響亮，聽(tīng)到他的聲音，我們就知道正在上數學(xué)課，還有在茶水間,廁所等……，都能聽(tīng)到他的聲音。
這就是我們的大嗓門(mén)老師，他的事情還有很多，我下次再給你們一一講吧，聽(tīng)了我的描述你們是不是已經(jīng)也覺(jué)得她的聲音特別大呢？有機會(huì )真想讓你們也見(jiàn)見(jiàn)我們的這位大嗓門(mén)老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
我的老師有點(diǎn)微胖，像一只“企鵝”，很漂亮。美中不足的就是她的`臉上有幾道魚(yú)尾紋，使她看起來(lái)有點(diǎn)老。
別看她相貌平平，可卻掌握著(zhù)好多種超能力呢！比如說(shuō)“千里眼”、“順風(fēng)耳”……但最厲害的還是“靈敏鼻”。
前幾天，我的同桌張珂源在書(shū)包里藏了一包辣條。上語(yǔ)文課時(shí)，他竟然將包裝給拆了開(kāi)來(lái)，一種誘人的味道立刻在教室里傳播開(kāi)。我聞見(jiàn)了，口水便一團團地向肚子里咽。只見(jiàn)他的頭往下一低小心翼翼地捏起一根辣條就往嘴里塞，還不時(shí)的甩動(dòng)辣條誘惑我。他那享受的樣子，讓我嫉爐不已。
好景不長(cháng)，老師的“靈敏鼻”超能力開(kāi)始發(fā)作了。只見(jiàn)她眉頭緊皺，鼻子抽動(dòng)了兩下，緊接著(zhù)進(jìn)行地毯式搜索。倏地，她好像已經(jīng)確定目標，眉頭舒展，露出一抹“邪笑”。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見(jiàn)老師迅速操起“武器”，以每秒鐘500米的時(shí)速奔向張珂源�？蓱z的張珂源自是“死罪可免，活罪難逃”！
真可謂是“世上老師千千萬(wàn)，唯我老師最獨特”！下次有機會(huì )，再帶你們見(jiàn)識老師的其他超能力吧。
我的漫畫(huà)老師作文6
當你提到“魔鬼”兩個(gè)字時(shí)，一定會(huì )想到恐怖片里的鬼，而我不會(huì )，我會(huì )想到的卻是一個(gè)能布置作業(yè)，能給我們考試的魔鬼——陳老師。
考試狂魔
“來(lái)了同學(xué)們，把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，這節課我們考試！”“��！”外面的下雨聲也不能掩蓋住我們的悲鳴，我也不例外�！皩α�，作文也要寫(xiě)哦�！边@時(shí)，調皮大王走上前面說(shuō)：“老老師，又有不是什么大考試，干干嘛要寫(xiě)作文呀？”陳老師無(wú)情的瞪了他一眼，這一瞪不是普通的瞪，而是讓人毛骨悚然的一瞪，瞪完，調皮大王就知情的.回去了。
作業(yè)狂魔
教室里很安靜，安靜的只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)的“刷刷”聲。踏，踏——聽(tīng)到這個(gè)腳步聲，同學(xué)們就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)�！皯撌顷惱蠋焷�(lái)了”“不是應該，是肯定！”“我猜她是來(lái)布置作業(yè)的”“肯定是��！”“安靜”數學(xué)老師大吼一聲，頓時(shí)，只剩下那可怕的腳步聲�！巴瑢W(xué)們�！惫黄淙�，陳老師還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就說(shuō)到“我來(lái)布置一下今天的語(yǔ)文家庭作業(yè)，第一條……”“這么多”剛考完的我們就抱怨開(kāi)了，哎！沒(méi)辦法，師命難違��！
不過(guò)，陳魔鬼這樣做倒讓我們成績(jì)提高不少呢！
我的漫畫(huà)老師作文7
老師就像辛勤的園丁，為我們這些“小樹(shù)苗們”澆水施肥；老師就像一盞燈塔，給我們指明了前進(jìn)的方向；老師就像一位舵手，帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋……
她的個(gè)子不是太高，身姿卻很挺拔，走起路來(lái)就像秋風(fēng)掃落葉一樣，干脆又利落。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙烔烔有神的大眼睛，她的眼睛像“千里眼”一樣，一眼就能看出哪些同學(xué)沒(méi)在認真聽(tīng)課。
我們老師有一招獨門(mén)秘笈——“千里眼”。就說(shuō)今天的作文課吧。正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，突然，老師的聲音提高了幾分貝。果真，老師用“千里眼”捕捉到了我，正好把正在神游的我拉回了課堂。我抬起頭來(lái)，才發(fā)現老師一雙銳利的眼睛正死死地盯著(zhù)我，就那短短幾秒鐘的對視，我的身體不由自主的'哆嗦了一下。接著(zhù)老師又使出了“獅吼功”：“你在干什么？你知道什么是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？一寸光陰一寸金，現在不好好學(xué)習，長(cháng)大了以后干什么？”哎！老師又滔滔不絕地講了起來(lái)。我總結出以后上課要認真聽(tīng)講，不走神。雖然老師對我們很?chē)栏�，但大家都很喜歡上她的課。老師上課時(shí)妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)形象，并且常常會(huì )跟我們講關(guān)于課文的笑話(huà)，引得全班哄堂大笑。
楊老師，是你為我打開(kāi)了知識寶庫的大門(mén)。您，是我們最敬愛(ài)的人！
我的漫畫(huà)老師作文8
在教過(guò)我的老師中，我最喜歡的是--楊老師。楊老師高高的個(gè)子，白白凈凈的皮膚，那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)嚴肅與溫情。
楊老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們現在的班主任。至于脾氣吧，有時(shí)好有時(shí)壞。只要我們表現好了，楊老師就對我們愛(ài)意濃濃，有時(shí)星期時(shí)竟然不給我們布置作業(yè)呢，每每這個(gè)時(shí)候都會(huì )令我們欣喜若狂,感覺(jué)這是世界上最理解我們的老師；但要是我們表現不好時(shí)，楊老師就會(huì )大發(fā)脾氣，頓時(shí)火冒三丈，狠狠地批評我們，這時(shí)候就會(huì )給我們布置許多作業(yè)！此刻又感覺(jué)楊老師是世界上最嚴厲的老師。
楊老師對我們的學(xué)習非常關(guān)心。她每天都會(huì )提醒我們按時(shí)完成作業(yè)，不厭其煩地教我們學(xué)習的方法。在上課時(shí)如果你有不會(huì )的題，去找楊老師請教，楊老師總會(huì )反復的'講，一直讓你理解這道題。我記得有一次，我把一個(gè)很簡(jiǎn)單的字“茶”寫(xiě)錯了，心想：楊老師肯定會(huì )批評我一頓。結果楊老師來(lái)到我旁邊，溫和地告訴我：“寫(xiě)字的時(shí)候一定要專(zhuān)心，學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)馬虎�！甭�(tīng)到老師的話(huà)，我覺(jué)得很慚愧，也從心底更喜歡楊老師了。
楊老師不僅教給我們文化知識，還會(huì )利用課余時(shí)間給我們講故事，教我們跳舞。上次我們作業(yè)都完成了，楊老師就教給我們《你笑起來(lái)真好看》的舞蹈。還利用體育課一步一步的教我們。等我們學(xué)會(huì )了這支舞蹈，我們在上課間操的時(shí)候當著(zhù)全校同學(xué)跳，當時(shí)我緊張地不敢大聲喘氣，等悠揚的音樂(lè )聲響起來(lái)時(shí)，吸引了全校老師的目光，都不約而同地來(lái)欣賞我們跳舞，這下把楊老師樂(lè )壞了，就連校長(cháng)都給我們鼓掌了�，F在校長(cháng)讓全校同學(xué)都在課間操跳這支舞蹈，我感覺(jué)可自豪了！
這就是我的楊老師，雖說(shuō)是位很普通的老師，但是楊老師在我們心中卻樹(shù)立了高大的形象，我一輩子也不會(huì )忘記她。
我的漫畫(huà)老師作文9
新學(xué)期開(kāi)始了，"聽(tīng)說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師"，"是啊，我也聽(tīng)說(shuō)了據說(shuō)這位老師‘江湖’人稱(chēng)‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，話(huà)音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進(jìn)來(lái)一位老師，一米八幾的大高個(gè)，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺上，面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開(kāi)口說(shuō)："兄弟們好！"還是用濃重的東北話(huà)說(shuō)的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著(zhù)，他又用他那獨特的大嗓門(mén)說(shuō)："我叫夏布島。"我一聽(tīng)立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱(chēng)呼"。就這樣，這節課就在笑聲中結束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴肅的，因為他一米八幾的身高，所以每次進(jìn)門(mén)的時(shí)候都要低著(zhù)頭，大家見(jiàn)了，都哄堂大笑，他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身！"3圈？平時(shí)都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計我可能會(huì )暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時(shí)不長(cháng)的跑道突然變得長(cháng)了許多。我看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動(dòng)了，我突然靈機一動(dòng)，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開(kāi)始走了。因為是走，所以我很快就落后了，正當我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō)："張子涌，再跑3圈，如果是走的話(huà)，就走6圈！"我一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，快跑，還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái)，還好沒(méi)過(guò)多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語(yǔ)："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時(shí)，一個(gè)男聲傳來(lái)："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說(shuō)："我之前當過(guò)兵，有一回，我耍小聰明，被首長(cháng)罰了20圈，跑完后，他對我說(shuō)了句話(huà)，我要轉告給你，合理的訓練是訓練，不合理的`訓練是磨練。"他走了，只剩我站在操場(chǎng)上回想著(zhù)他的話(huà)……
這件事雖已過(guò)去很久了，可他說(shuō)的話(huà)卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
我的漫畫(huà)老師作文10
教過(guò)我的老師很多，可我卻難以忘記“逗”老師。
“逗”老師有點(diǎn)胖，總是留著(zhù)一頭清爽的短發(fā)，一年四季都穿著(zhù)肥大寬松的長(cháng)褲。
“逗”老師是一個(gè)百變達人，有時(shí)她是一位幽默的老師；有時(shí)她是一位優(yōu)秀的“朗讀者”；有時(shí)她又是一位讓我們摸不著(zhù)頭腦的“大神”。
記得有一次上課上到一半，“逗”老師突然讓我們全體閉眼。我們像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。然而師命難為，我們只好乖乖閉上眼睛。正當我們胡思亂想的時(shí)候，“逗”老師熟悉的聲音響了起來(lái)：“請打你們心靈的窗戶(hù)吧”。我們齊刷刷地睜開(kāi)了眼睛。哇！只見(jiàn)“逗”老師身穿白大褂，頭戴廚師帽，頗有幾分五星級廚師的樣子�！岸骸崩蠋煱阎v臺當成了灶臺，給我們燒了個(gè)“翡翠白玉湯”。讓我們知道了食材的.美和“翡翠白玉湯”的鮮、香、美。我們回家后紛紛寫(xiě)了一篇以“翡翠白玉湯”為題的活動(dòng)作文。
“逗”老師還幫我們班同學(xué)治好了“瞌睡病”。一天下午，“逗”老師正在眉飛色舞地給我們講課時(shí)，發(fā)現幾個(gè)同學(xué)偷偷地打起了瞌睡�！岸骸崩蠋熗Ｏ铝酥v課，對那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“請你們捉去自己的瞌睡蟲(chóng)，要不然我就用球砸你們！到時(shí)候可別怪我手下無(wú)情�！闭f(shuō)著(zhù)，她從口袋里拿出了幾個(gè)小乒乓球。大家見(jiàn)狀，頓時(shí)笑噴。從此以后，我們班就再也沒(méi)有人上課打瞌睡了。
“逗”老師還是一個(gè)“朗讀者”。每天，她都認認真真地批改我們的作文。碰到好的句子，哪怕是一句或者半句，她都會(huì )在她的課上聲情并茂地朗讀出來(lái)。我發(fā)現每次她讀作文時(shí)，文章的作者原本弓著(zhù)的背會(huì )立馬直起來(lái)，原本分散的眼神也會(huì )專(zhuān)注起來(lái)。不用說(shuō)，在老師的激勵下，大家學(xué)作文的信心越來(lái)越強了！
你看，我們的“逗”老師從辦公室里走出來(lái)了，你想認識她嗎？快去和她打招呼吧。
我的漫畫(huà)老師作文11
“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)給我自覺(jué)站起來(lái)……”這一聲吼聲可以響徹云霄，這到底是怎么一回事呢？跟我一起來(lái)看看吧。
這個(gè)有一雙近視眼，有一頭濃密的黑發(fā)，還喜歡賣(mài)關(guān)子的人就是我的語(yǔ)文老師——蘇老師。這天，我們正在安靜地上著(zhù)課，但是不知道誰(shuí)突然叫了一聲：“老師我的同桌沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋燅R上變得嚴厲了起來(lái)，他大步流星地走向講臺，就走拿起班牌狠狠地向展臺砸去，那聲音可以將地球分成兩半，她又用眼睛掃視著(zhù)我們，那眼神似乎充滿(mǎn)了殺氣，如果那眼神真的有殺氣，那我們早已死了千百回了�？衫蠋熤皇菍λ麄兝淅湟恍�，同學(xué)們就知道了這事不簡(jiǎn)單，誰(shuí)都不敢再多說(shuō)一句話(huà)，生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說(shuō)：“從今天開(kāi)始沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人就把那個(gè)抄五遍而且叫家長(cháng)�！贝蠹衣�(tīng)后都不敢不再不寫(xiě)作業(yè)了。
這一次語(yǔ)文課，我們早早的就上完了，正當我們想老師肯定會(huì )再上一課時(shí)，可蘇老師卻神秘兮兮的對我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)玩一個(gè)家喻戶(hù)曉的游戲——123木頭人�！蔽覀冊趺炊枷氩坏教K老師的葫蘆里到底賣(mài)的'是什么藥？老師說(shuō)好規則便開(kāi)始了。只見(jiàn)同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢，有大鵬展翅，有中國功夫，還有螳螂捕蟬，黃雀在后……老師看大家都玩的不亦樂(lè )乎便終止了，說(shuō)：“今天請大家每人寫(xiě)一篇作，內容是關(guān)于今天玩的游戲，請大家主要寫(xiě)同學(xué)們的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)�！贝蠹衣�(tīng)完之后都大驚失色。
我知道，蘇老師做的這一切都是為我們好，我真敬佩她。
我的漫畫(huà)老師作文12
你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里面的人，往往會(huì )給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)。
這位老師是誰(shuí)呢？她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉，閃著(zhù)光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì )瞇成一條縫。
記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時(shí)聽(tīng)說(shuō)陳老師十分嚴格。一開(kāi)始，我還有一些害怕，但到后來(lái)，沒(méi)那么害怕了。因為陳老師的.嚴厲，我上語(yǔ)文課不敢走神了，筆記也做得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái)，書(shū)寫(xiě)也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當做語(yǔ)文《小狀元》時(shí)，心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現錯誤。
我以前很膽小，都不敢在講臺向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，那就是在全校師生面前的國旗下講話(huà)，這對膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個(gè)肯定的眼神，并鼓勵我要樹(shù)立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn)）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反復地背稿、練習，當我國旗下講話(huà)時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。
上四年級后，因為陳老師的嚴厲，才有我的進(jìn)步，陳老師那雙閃著(zhù)光芒的眼神時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，她是我成長(cháng)路上的引路人。
我的漫畫(huà)老師作文13
老師就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；老師就像園丁，幫助我們修剪枝丫；老師就像太陽(yáng)，溫暖每一個(gè)學(xué)生。在我腦海中，印象最深刻的老師，當然數——劉老師。
劉老師今年34歲了，卻發(fā)現不了他的胡子。他高高的，足足有一米八呢，我估計是全校最高的老師了。劉老師的眉毛跟利劍一樣，尖尖的`眉毛看著(zhù)你，讓人不禁起雞皮疙瘩。
劉老師非常嚴厲。碰到某些調皮的同學(xué)，他可是身懷絕技的。他先用“神眼”死死地盯著(zhù)那位同學(xué)，接著(zhù)就使出他的大招——“粉筆神功”，鎖定那位同學(xué)，然后拿出粉筆，用力一丟，粉筆如同狙擊槍似的，重重地砸到那位同學(xué)的頭上，幾乎是百發(fā)百中，我們都稱(chēng)他為“神槍手”。這不禁讓我想起了一句話(huà)：子彈上膛的聲音，就注定了你的死期。
常言說(shuō)：“老師是一種善變的職業(yè)。天使與惡魔，就在一念之間”當然，我們老師也是善變的。前一秒老師還開(kāi)開(kāi)心心的，溫柔時(shí)像水一樣；后一秒，生氣時(shí)暴躁如雷。我就有過(guò)這樣的一段感受：老師本來(lái)在夸我作業(yè)做得好，突然看到有一題錯了，老師立馬怒目圓睜，怒聲呵斥道：“這么簡(jiǎn)單的題目都做錯，上來(lái)！”我上去之后，老師又像天使般細心教導我，我一下就感到一股熱流在我心，我的心就像是被融化了一樣。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我對劉老師永遠有一個(gè)疑問(wèn)：“為什么一下子溫柔，一下子生氣？”
我對劉老師是一種敬畏，更是一種尊重。
我的漫畫(huà)老師作文14
葉老師，四十歲多一點(diǎn)，一頭齊耳短發(fā)像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛著(zhù)笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。
第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。那時(shí)我才一年級，一放學(xué)就馬不停蹄的奔向聲樂(lè )室想馬上見(jiàn)一見(jiàn)聲樂(lè )老師。不久，葉老師來(lái)了，我連忙對她說(shuō)：“老師好！”她一邊開(kāi)門(mén)一邊回應："好，從今天起我就是你們的聲樂(lè )老師了，我姓葉，請叫我葉老師�！蔽衣�(tīng)后大吃一驚：聲樂(lè )老師說(shuō)話(huà)不應該是天籟之音嗎？為什么葉老師說(shuō)話(huà)像一只小青蛙呢？雖然我只是心里想，但葉老師似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)：“別看我說(shuō)話(huà)不好聽(tīng)，但是唱歌可是公認的'。這是為什么呢？這叫與今天要練習的基本功有關(guān)。練得好，即便你說(shuō)話(huà)再難聽(tīng)，也唱得好歌�！睘榱讼蛭覀冏C明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國》“我和我的祖國……”“哇！”我真的不敢相信一個(gè)人說(shuō)話(huà)和唱歌能有這么大區別，不禁驚嘆。
葉老師不僅歌唱得好聽(tīng)，上課時(shí)也很有趣。練基本功時(shí)她會(huì )給每一個(gè)動(dòng)作編上名字，比如：練‘打開(kāi)牙關(guān)’時(shí)，她會(huì )對我們說(shuō)：“我一起練‘咬蘋(píng)果’，怎么咬呢？把嘴巴張到最大——數五個(gè)數，再慢慢關(guān)上�！本殹唷瘯r(shí)，她又會(huì )這樣說(shuō)：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時(shí)針十圈，逆時(shí)針十圈開(kāi)始！”到真正唱曲子的時(shí)候，只要她發(fā)現你跑調，她總會(huì )這么說(shuō)：“你聽(tīng)一聽(tīng)你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一只瘋狂的鳥(niǎo)一樣，上上下下不準，要做一只平穩的鳥(niǎo)，在一個(gè)調子上唱�！蔽覀兟�(tīng)見(jiàn)老師一說(shuō)，總能在歡笑中找出自己的毛病。
如今我已經(jīng)不能再上聲樂(lè )課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶里，成了我最難忘的回憶。
我的漫畫(huà)老師作文15
他英俊瀟灑，他和藹可親，他幽默風(fēng)趣，他才華橫溢。他有時(shí)也會(huì )很?chē)绤�，他是我的引路人。他就是親愛(ài)的郭老師。
他瘦瘦高高卻有燦若星辰的微笑，他嚴肅認真卻有包容一切的胸懷。帥是他的代名詞，他更是一個(gè)才華橫溢的好老師。
在我的記憶中寫(xiě)詩(shī)是古代名人雅士才會(huì )做的事�，F在人嘛，說(shuō)一些好聽(tīng)的話(huà)就行了，詩(shī)嘛，不過(guò)是學(xué)了就背背，不學(xué)就不聽(tīng)不看�？墒枪蠋煹囊还潉e開(kāi)生面的課，讓我深深的`愛(ài)上了那些美如畫(huà)的詩(shī)詞。嗯，記得在那堂課之前，郭老師讓兩位同學(xué)畫(huà)了兩幅關(guān)于飛來(lái)峰和廬山的畫(huà)。很多同學(xué)不理解，郭老師卻神秘的說(shuō)，第二天你們就知道了。到第二天來(lái)到教室，一進(jìn)門(mén)就看到了在黑板上的畫(huà)，一幅高聳入云，那是飛來(lái)峰；一副神秘莫測，那是廬山。在這兩幅畫(huà)中，我深深的感受到了美。開(kāi)始上課了�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！痹诶世蕰�(shū)聲與黑板上的話(huà)的回憶中，我感受到了畫(huà)如詩(shī)詩(shī)如畫(huà)的境界。也讓我愛(ài)上了詩(shī)詞，愛(ài)上了國學(xué)，愛(ài)上了語(yǔ)文。
雖然我和郭老師相處的時(shí)間只有短短兩年，但他高大的形象卻永遠印在了我的心里。
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