漫畫(huà)的啟示五年級作文范例(15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的漫畫(huà)的啟示五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)的啟示五年級作文1
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我看了一則這樣的漫畫(huà)：兩棵老柳樹(shù)中間夾著(zhù)一棵小小的柳樹(shù)。兩棵老柳樹(shù)的柳葉完全都在小柳樹(shù)這面，可以明顯的看出：兩棵大柳樹(shù)是這棵小柳樹(shù)的“父母”。它們的父母為它遮風(fēng)擋雨，為它遮住太陽(yáng)的侵襲和陽(yáng)光的炙烤，按常理說(shuō)應該是又粗又壯，相反，這棵小柳樹(shù)卻又黃又弱，身材纖細，一付有氣無(wú)力、風(fēng)吹即倒的模樣，這是為什么？
記得那是一個(gè)星期天的早晨，我和好朋友李娜去公園玩，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，看見(jiàn)了幾個(gè)特別顯眼的人：一個(gè)七八歲的小男孩由媽媽抱著(zhù)、奶奶哄著(zhù)，爺爺拿著(zhù)巧克力逗著(zhù)，前面還有爸爸開(kāi)路，真可味是眾星捧月、前呼后擁。但是小男還是哇哇大哭，他們走到轉椅旁邊，爺爺用商量的口氣：“好孫子，玩轉椅嗎？”小男孩嘟著(zhù)嘴，揮動(dòng)著(zhù)手。他們走到軟梯前，奶奶說(shuō)：“心肝兒，爬軟梯嗎？”“小皇帝”的頭向上看去，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著(zhù)身子，說(shuō)：“不嘛，不嘛�！比缓竽棠叹拖窠拥搅耸ブ妓频恼f(shuō)：“不爬，不爬�！睜敔敎睾偷卣f(shuō)，那咱們蕩秋千吧？這個(gè)小男孩頓時(shí)又哭又叫，我害怕，我就是不蕩秋千……
看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹(shù)，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹(shù)嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨難，不知生活的艱辛，沒(méi)有受過(guò)鍛煉，永遠不具備堅強的'性格，這種溺愛(ài)只會(huì )使他越來(lái)越懦弱，最終會(huì )被社會(huì )淘汰，社會(huì )的進(jìn)步需要人才，將來(lái)要想立足于社會(huì )，從小就應學(xué)會(huì )自立自強，勇敢面對生活中的困難和挫折。
由此，我發(fā)出呼喊：天下所有的父母，放開(kāi)雙手，讓你的孩子自己行走，不要過(guò)分的呵護孩子，不要再扮演老奴隸的角色，讓你的孩子做搏擊長(cháng)空的雄鷹！
我呆呆地立在那，想笑，可又笑不出來(lái)，我捫心自問(wèn)，這難道是偉大的父愛(ài)，母愛(ài)嗎？如果這樣，那么他們會(huì )成為祖國的棟梁?jiǎn)�？我笑了，可這笑不是甜的，不是美的，是苦的是澀的。
漫畫(huà)的啟示五年級作文2
寒冷的車(chē)站邊，一對母子躲在“母子上車(chē)處”外面等車(chē)。然而，一邊“母子上車(chē)處”卻有許多“假文盲”，完全無(wú)視桿子上醒目的“母子上車(chē)處”的牌子。
這些“假文盲”一個(gè)個(gè)身強體壯、昂首挺胸、閉目養神、心安理得地享受著(zhù)“母子上車(chē)處”提供的便利，卻把衣著(zhù)單薄、凍得發(fā)抖的一對母子擠在一邊。
他們真是“文盲”嗎？非也，大概是“選擇性”的，在“母子上車(chē)處”，他們是文盲；但在“免費供給處”，他們就不是文盲，削尖腦袋、爭先恐后了。這些“假文盲”，他們不講社會(huì )公德，吃相很滑稽、難看，現實(shí)中卻比較普遍，這種現象已經(jīng)成了社會(huì )上的毒瘤。文盲不識字、沒(méi)文化，固然可怕；但是這種沒(méi)有社會(huì )公德的現象，則是社會(huì )上的“文盲”，比普通的“文字盲”更恐怖、更要不得�！凹傥拿ぁ敝活櫼患褐�，把社會(huì )變成了黑色，這毒瘤一定要切除。
我們全國每年大約有20xx萬(wàn)嬰兒出生，如果“假文盲”泛濫，20xx萬(wàn)母嬰們就會(huì )被“假文盲”兇猛的海水淹沒(méi)：排隊喪失優(yōu)先權，“母子上車(chē)處”形同虛設，“婦嬰專(zhuān)用座位”被搶坐……“假文盲”不遵守社會(huì )公德，導致弱勢人群的利益受到侵害。
也許我們可以讓這些“假文盲”想想，如果他們家里的婦孺的.權利這樣被侵犯，他們作何感想，又或者他們每人抱一個(gè)20來(lái)斤重的嬰兒排隊候車(chē)、親身體驗一番，也許他們就洋相盡出：左手拖著(zhù)嬰兒腿，右手揪住背，嬰兒扭來(lái)扭去，像一只滑蚯蚓，“假文盲”怎么也抱不住，突然腳底一滑，嬰兒猛地前傾，從“假文盲”手里滾下來(lái)，掉在地上，接著(zhù)，嬰兒雷鳴般大哭，一把鼻涕一把淚，而“假文盲”也摔倒了，來(lái)個(gè)“狗啃泥”。
我國是禮儀之邦，向來(lái)有古訓：“去得一己之私，便是一分圣學(xué)”，“勿損人而利己”。這個(gè)毒瘤得治，那么，怎么治呢？首先，用“藥”內服，我們將社會(huì )公德牢刻于民眾心，明禮知恥，以文明規范言行，“母子上車(chē)處”并非私人空間，不是“假文盲”的地盤(pán)，不可將自己的舒適立于母子的不適之上。其次，用“罰”外用，我們建立“黑名單”制度，黑名單上的人一年之內不能乘坐該類(lèi)交通工具。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“假文盲”，要不得！
漫畫(huà)的啟示五年級作文3
有時(shí)，一幅漫畫(huà)也是一位不開(kāi)口的老師。它會(huì )發(fā)人深省，給我們啟示。
有這么一幅漫畫(huà)：在一個(gè)熙熙攘攘、人來(lái)人往的路上，有一個(gè)垃圾桶。路過(guò)的人們總是隨手把垃圾扔過(guò)去，有吃剩的早餐，有喝剩的飲料，還有不用的包裝袋……可是，很多時(shí)候都沒(méi)扔準，離垃圾桶只有一步之遙。這天放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩路過(guò)這里，看到這個(gè)前面堆滿(mǎn)了垃圾的垃圾桶，臭氣熏天，蚊蠅飛舞。他們倆都忍不住皺起了眉頭。小女孩屏住呼吸，咬咬牙，伸手就開(kāi)始打掃。小男孩看著(zhù)這一切，沉思了片刻，眼珠一轉，似乎有了好主意。他從書(shū)包里掏出紙和筆，在一旁寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。等小女孩打掃干凈的時(shí)候，他也寫(xiě)完了。于是，當兩個(gè)小朋友離開(kāi)的時(shí)候，除了潔凈的垃圾桶，也留下了“文明，只差一步！”的標語(yǔ)。
看了這幅漫畫(huà)，我感慨萬(wàn)千。平時(shí)，老師和家長(cháng)總教育我們要做一個(gè)講文明的人�？删烤乖撊绾巫瞿�？文明有那么遙遠么？其實(shí)，在路上行走時(shí)，走近幾步將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中，貪心和心中的欲望，這類(lèi)事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清澈見(jiàn)底，有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚(yú)一竄而過(guò)。當時(shí)我最喜歡在那里看書(shū)了�！狈从^(guān)現在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的.污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟南抹上了重重的一筆！這些人就像是漫畫(huà)中的伐木工一樣，腦中長(cháng)了‘蟲(chóng)子’，這些‘蟲(chóng)子’把他（她）們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫(huà)中，是啄木鳥(niǎo)拯救了森林，但在現實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥(niǎo)”？這正是一個(gè)需要我們深思的問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛我們的家園，做那則漫畫(huà)里的“啄木鳥(niǎo)”，保護環(huán)境，人人有責。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起！
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
漫畫(huà)的啟示五年級作文4
經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是綠色的銀行；人類(lèi)學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是人類(lèi)的樂(lè )園；藝術(shù)學(xué)家說(shuō)，樹(shù)林是大自然的美容師；我卻看到這樣一幅漫畫(huà)：當第一縷陽(yáng)光灑向大地，森林中的萬(wàn)物從沉睡中醒來(lái)。早晨，是多么美好呀！突然一個(gè)長(cháng)著(zhù)榆木腦袋的伐木工人打破了寧靜。他拍拍這顆樹(shù)，敲敲那顆樹(shù)。最終，他在一棵粗壯的樹(shù)下停住了，說(shuō)：“這顆樹(shù)不錯，可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián) �！闭f(shuō)完，他點(diǎn)了支煙，美美地抽起來(lái)，然后又掄起斧子往樹(shù)上砍。這時(shí)，飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)。它停在伐木工人的肩上，忿忿不平地想：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。這個(gè)人砍伐樹(shù)木，破壞我們的家園，他的腦袋里一定也有蟲(chóng)�！蔽蚁耄哼@個(gè)人的腦袋一定是被金錢(qián)這條大蟲(chóng)給蛀空了，為了個(gè)人利益，全然不管人類(lèi)的環(huán)境。正因為有很多像這個(gè)伐木工人一樣濫砍濫伐，破壞環(huán)境，我們的地球媽媽才會(huì )滿(mǎn)目瘡痍。巴西著(zhù)名的塞特凱達斯大瀑布因兩岸森林被濫砍濫伐，加上瀑布上游水電站的攔河大壩截住了大量河水，水流量逐年減少。過(guò)不了多久，它也許會(huì )完全消失。在我們生活的小鎮——鎮海，濫砍濫伐的現象雖不嚴重，但有許多化工廠(chǎng)大量排放有毒氣體，使這兒的空氣質(zhì)量越來(lái)越差，由院士之鄉變成了呼吸道病的高發(fā)區。我還在報紙上看到近年來(lái)，藍藻頻頻在太湖爆發(fā)，這些都是由于人們的無(wú)知而造成的！人類(lèi)在土壤里施過(guò)多的'化肥，使多余的化肥流入水中，造成了藍藻的爆發(fā)。
值得慶幸的是，人類(lèi)正從教訓和懲罰中覺(jué)醒，保護環(huán)境、拯救地球成為了我們共同的心聲。王長(cháng)青、王君婧父女幾乎走遍了整個(gè)中國，只為撿拾垃圾、廢電池、宣傳保護野生動(dòng)物；女大學(xué)生李勤英放棄了城市生活，走進(jìn)荒山建設了10個(gè)綠色基地，種下了140萬(wàn)棵樹(shù)木；李啟文保衛千里濕地不遺余力，不怕阻力，甚至不惜生命，終于為三江平原喚來(lái)了生機……這些普通人為了環(huán)保給我們作出了榜樣，也喚醒了公眾的環(huán)保意識。漸漸地我也發(fā)現了身邊的人越來(lái)越環(huán)保了，街道邊的垃圾箱分類(lèi)垃圾越來(lái)名副其實(shí)了，小區里的樹(shù)木越來(lái)越繁茂了，外出購物帶環(huán)保袋的越來(lái)越普遍了，各處的節能燈越來(lái)越普及了……這些都讓我看到了希望。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護地球，珍惜自然資源，使有限的資源能夠無(wú)限地循環(huán)！
漫畫(huà)的啟示五年級作文5
語(yǔ)文書(shū)上有一幅漫畫(huà)，題目叫《假文盲》，是漫畫(huà)家華君武1984年畫(huà)的。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)冬天的一天，四個(gè)男人站在母子上車(chē)處等候上車(chē)，而一個(gè)瘦弱的婦女抱著(zhù)自己的孩子無(wú)助地站在“母子上車(chē)處”的牌子邊。站在第一個(gè)男人把手插在大衣口袋里，瞇著(zhù)眼，大大方方地站著(zhù)，一點(diǎn)兒也不為自己的行為感到不好意思。他看起來(lái)好像是個(gè)大領(lǐng)導。第二個(gè)男人似乎是個(gè)軍人，他一身軍人的打扮，站得筆直，眼皮向下耷拉著(zhù)，看起來(lái)有些緊張。第三個(gè)男人穿著(zhù)一件厚厚的羽絨服戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)很有文化，但是他卻擺出“我是文盲我怕誰(shuí)”的樣子。第四個(gè)男人戴了個(gè)口罩，好像不想被人認出來(lái)，但他的不安早已眼里流露出來(lái)。婦女呆呆地站在牌子下面，無(wú)奈地望著(zhù)他們，也許是因為心虛，他們好像什么都不知道一樣，誰(shuí)也沒(méi)有看那位婦女一眼。
她們真的`是文盲不認識字嗎？其實(shí)不是的，他們裝作文盲，對“母子上車(chē)處”這樣顯眼的大字置之不理，去做這種不道德的事情。
在生活中，也有不少這樣的人：公交車(chē)上一些“愛(ài)心專(zhuān)座”總會(huì )被一些不需要幫助的人占去，而真正需要幫助的人卻聽(tīng)力地站在一旁，而坐著(zhù)的人都絲毫不去理會(huì )；草坪上立著(zhù)“禁止踩踏”的牌子，卻有人像沒(méi)有看見(jiàn)一樣踩上去；一些公共場(chǎng)合雖然有提醒人們不要隨地亂扔垃圾，但還是有人隨手把果皮紙屑扔得到處都是……
這樣的現象并不少見(jiàn)，難道是因為這世上有那么多的文盲嗎？不是的，他們并不是因為不認識這些字，而是假裝自己不認識字，去做那些不文明不道德的事，他們不是文盲，卻是一個(gè)個(gè)“道德盲”，是污染美好社會(huì )環(huán)境的“垃圾”、“細菌”！他們是社會(huì )的敗類(lèi)，生活不需要他們，社會(huì )不需要他們，國家不需要他們。他們走到哪里都是不受歡迎的。
讓我們做一個(gè)文明的人、有道德的人，做一個(gè)生活需要、社會(huì )需要、國家需要的人，讓假文盲永遠地消失吧！
漫畫(huà)的啟示五年級作文6
當今世界是一個(gè)信息發(fā)達的時(shí)代，幾乎每個(gè)人都離不開(kāi)電子產(chǎn)品和設備。下面我就帶你欣賞一幅來(lái)自這個(gè)“新”時(shí)代的漫畫(huà)。
在一家咖啡廳里，坐著(zhù)很多人，每人面前一臺筆記本電腦，大家都在網(wǎng)上瀏覽著(zhù)信息。畫(huà)面的中央，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者戴著(zhù)老花鏡，兩手正舉著(zhù)一份報紙津津有味、專(zhuān)心致志地閱讀�？吹酱司�，眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手里抓著(zhù)鼠標，一邊扭過(guò)頭去看那張報紙，還有的伸長(cháng)脖子試圖去看報紙上究竟寫(xiě)了什么。大家都在心里嘀咕著(zhù)：這都什么時(shí)代了，還在看報紙？真是異類(lèi)。
看到這幅漫畫(huà)，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落后于時(shí)代的“報紙迷”？還是想指責那些“電腦狂人”？到底誰(shuí)是“異類(lèi)”呢？
這的確是一個(gè)令許多人難以回答的問(wèn)題。在大家可以更便捷地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取信息的.同時(shí)，像紙質(zhì)版的書(shū)籍、報刊反而被大家當成了稀罕物。隨便走在各大場(chǎng)所，到處都是低頭族，即便是在圖書(shū)館里，也都是抱著(zhù)電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫(huà)里的老爺爺一樣捧著(zhù)書(shū)本或報刊閱讀，相信一定會(huì )被大多數人當作異類(lèi)來(lái)看待。
就是在我自己的日常學(xué)習中，也存在這種情況。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我總會(huì )遇到不認識的詞語(yǔ)。這時(shí)，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后，第一反應就是去問(wèn)“度娘”。雖然利用網(wǎng)絡(luò )搜索引擎又快又便利，但是得到的答案幾乎都是一知半解，而且長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個(gè)不求甚解的壞習慣，這對全面理解字詞的意義有害而無(wú)益。
在這個(gè)信息快速變化的時(shí)代，雖然通過(guò)電子設備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無(wú)生趣。這個(gè)時(shí)候我們更需要放慢腳步，通過(guò)閱讀書(shū)籍，學(xué)會(huì )用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的大腦去思辨。
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，每當我捧起心愛(ài)的書(shū)，我的心就平靜下來(lái)，書(shū)籍讓我回歸自我，也讓我感到充實(shí)。希望大家都能像漫畫(huà)中的老爺爺學(xué)習，暢游書(shū)籍的海洋，領(lǐng)略書(shū)香的魅力。
漫畫(huà)的啟示五年級作文7
一天，森林里剛蒙蒙亮，空氣中含著(zhù)一點(diǎn)松脂的清香和霧氣�！稗Z隆隆……”一輛大卡車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，從卡車(chē)上下來(lái)了一個(gè)伐木著(zhù)，手里拿著(zhù)一把大斧頭，偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁邊有一個(gè)“禁止伐木”的牌子，冷笑了一聲，說(shuō)：“這算什么，我還偏偏要砍！”說(shuō)完，伐木者用腳使勁一踹，把木牌給踹倒了。
伐木者又掄起斧子，用力地砍了林中的一棵大樹(shù)。樹(shù)劇烈的搖晃了兩下，上面的鳥(niǎo)兒慌忙的飛走了。伐木者“哼”冷笑了一聲，繼續砍起樹(shù)來(lái)。
巨大的砍樹(shù)聲吸引了一只啄木鳥(niǎo)�？吹接腥司谷黄茐纳�，啄木鳥(niǎo)非常生氣，毫不猶豫地用力啄了一下這個(gè)非法伐木者的腦袋，說(shuō)：“你怎么能破壞森林？要知道破壞森林，就等于正在毀滅你們人類(lèi)自己的`家園！你這個(gè)木頭腦袋里，一定有蟲(chóng)！”說(shuō)完，啄木鳥(niǎo)又狠狠地啄了一下這個(gè)“有蟲(chóng)的木頭”。伐木者回頭發(fā)現啄木鳥(niǎo)正憤怒地看著(zhù)自己，又看看周?chē)渌S多小動(dòng)物憤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。
看完這幅漫畫(huà)后，我不禁想：那個(gè)伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍樹(shù)”的木牌，卻還要私自砍樹(shù)，這是為什么呢？我反復思考之后，終于得到了一個(gè)答案：因為某些人只為了自己的利益，從不為別人著(zhù)想！那個(gè)伐木者從穿著(zhù)來(lái)看，并不是一個(gè)不識字的文盲，而這個(gè)伐木者為了自己個(gè)人的利益，卻做了可悲的“心靈文盲”。他難道不知道砍樹(shù)是在破壞森林環(huán)境、也等于破壞人類(lèi)自己的家園嗎？他當然知道，但他被巨大的利益遮住了雙眼。其他人又何嘗不是這樣了？社會(huì )上有的人明明看到垃圾桶就在旁邊，卻視而不見(jiàn)，仍然隨地亂扔手里的垃圾；有的人明明看到草坪上有“嚴禁踩踏草坪”的標語(yǔ)，還裝作沒(méi)看見(jiàn)，就是要在草坪上走……類(lèi)似這樣的情況，都是極不文明的，嚴重影響社會(huì )形象。
現在，隨著(zhù)人們保護環(huán)境意識的提高，像漫畫(huà)里的這種現象肯定會(huì )越來(lái)越少，這也正是我們所希望的。
漫畫(huà)的啟示五年級作文8
我曾看過(guò)這樣一則帶有諷刺意味的漫畫(huà)：在某一天，一個(gè)偏僻的小森林里，有一個(gè)伐木工擼起了自己的袖子，點(diǎn)了一根煙吸了起來(lái)，掄著(zhù)一把比自己胳膊還要粗的斧頭，在一棵大樹(shù)上留下一道又一道的傷疤。這時(shí)，有一只無(wú)家可歸的啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，落在這個(gè)伐木工的肩膀上，望著(zhù)他的腦袋說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！�
看了這幅漫畫(huà)，我在一笑之余，感到的是可悲�！盀槭裁慈说哪X袋是木頭”，而且還會(huì )長(cháng)蟲(chóng)？后來(lái)我從課文《只有一個(gè)地球》中得知：地球上的資源本是可以再生，長(cháng)期給人類(lèi)做貢獻的�？墒菂s因為人類(lèi)對森林的亂砍濫伐；對資源的過(guò)度開(kāi)采；對環(huán)境的不愛(ài)護，使原先可再生的資源變得不可再生。如果長(cháng)期這樣的話(huà)，必將會(huì )導致一系列自然災害。這腦袋的木頭”就是大自然，人們破壞大自然，就等于在傷害自己的腦袋，為了我們的家園，為了我們自己，我們是不是該適可而止！這腦袋里的蟲(chóng)”就是貪婪蟲(chóng)！自私蟲(chóng)！就像漫畫(huà)里的伐木工一樣，為了一己之利而任意破壞自然環(huán)境。森林的減少會(huì )引發(fā)泥石流、土地沙漠化、水土流失等后果！這些難道都不是人類(lèi)破壞環(huán)境而引發(fā)的.嗎？難道腦袋里有蟲(chóng)”人的就不懂得珍愛(ài)森林資源、珍愛(ài)自然資源的道理嗎？
在我們的現實(shí)生活中，不愛(ài)惜自然資源，不懂得保護環(huán)境的現象屢見(jiàn)不鮮。破壞森林資源導致越來(lái)越多的黃色土壤裸露在外面，人類(lèi)開(kāi)墾了幾千年薄薄一層土全被雨水沖了個(gè)干凈；人們任意排放廢氣、廢水和濃煙，把原來(lái)湛藍的天空抹上了一層灰色的顏料，把原來(lái)那些清澈見(jiàn)底的河流涂上了一筆濃濃的灰黑色；人們亂丟垃圾，不易分解的塑料垃圾埋進(jìn)泥土之中，使這個(gè)地方再也長(cháng)不出草與其它植物。浮油漂洋過(guò)海，污染其它地方這些都是人類(lèi)破壞環(huán)境的后果。不要忘記，當地球能源枯竭時(shí)，人類(lèi)也在劫難逃，因為適合人類(lèi)居住的地方只有地球這一個(gè)！
地球是我們的母親，我們要珍惜地球上的每一種自然資源，要像善待親人、善待自己一樣善待它、保護它、珍愛(ài)它，不能讓腦袋里的蟲(chóng)”長(cháng)大，來(lái)破壞它，讓我們一起向腦袋里的蟲(chóng)”說(shuō)聲再見(jiàn)。只有這樣，大自然才能為我們提供一個(gè)更好的生存環(huán)境，人類(lèi)才能長(cháng)期地在地球上繁衍生息。
漫畫(huà)的啟示五年級作文9
這是一個(gè)母子上車(chē)處，可為什么站在這里候車(chē)的卻不是母子呢？其實(shí)他們不過(guò)是為了優(yōu)先上車(chē)才做個(gè)假文盲而已。
這個(gè)等候區，清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，可是那些愛(ài)占小便宜的人對這塊醒目的牌子視而不見(jiàn)，瞇著(zhù)眼睛，好像是在自我解釋?zhuān)骸拔抑徊贿^(guò)是站在這里候車(chē)擺了，我不識字，我不知道上面寫(xiě)了什么�！边@些人衣著(zhù)穿戴整齊，一看就知道是讀過(guò)書(shū)有文化的人。他們竟然如此坦然地站在這個(gè)不屬于他們的地方。他們個(gè)個(gè)身體健全，也不是母子，才不需要這種特殊照顧呢！
很顯然，華君武想通過(guò)這幅畫(huà)來(lái)告訴我們：光有知識是不夠的'，我們做人要有道德。就像《傳習錄》中所說(shuō)的“種樹(shù)者必培其根，種德者必養其心”，想要培育一棵大樹(shù)，就要從根開(kāi)始培育；想要教育好一個(gè)人，就要從德開(kāi)始培養。由此可見(jiàn)，德對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。即使一個(gè)人的學(xué)識再怎樣淵博，沒(méi)有道德也是沒(méi)有用的。
其實(shí)生活中的假文盲還有很多。比如說(shuō)，公交車(chē)的照顧專(zhuān)座上座的全是年輕人；游客無(wú)視公園里“請勿踐踏草坪”的標牌，在草地上隨心所欲地嬉戲、睡覺(jué)；小區安全通道上放著(zhù)“嚴禁亂停車(chē)”的牌子，可是照樣有車(chē)主亂�！驼f(shuō)最近杭州實(shí)施的禁煙令吧！條例中明確規定公共場(chǎng)合禁止吸煙�？墒窃谝恍┚频昀锶匀挥幸恍┎蛔杂X(jué)的人在吸煙，他們一點(diǎn)也不在乎人們異樣的眼光，把那塊禁止吸煙的牌子放到不醒目的位置。一旁的服務(wù)員也置之不理。
當然啊，我們也需要反思，是什么助長(cháng)了這種不正之風(fēng)？我想應該是人們面對錯誤不敢提出，沒(méi)有勇氣向錯誤挑戰。很明顯，我們從圖中可以看出這對母子已經(jīng)被那些人擠出了母子上車(chē)處，畏畏縮縮地站在一旁。如果這時(shí)候，這位母親勇敢地站出來(lái)指責他們，他們又能怎樣呢？他們沒(méi)有任何道理，必定只好尷尬地走出母子上車(chē)處。雖然這位母親比較瘦小，但是只要她指出來(lái)，誰(shuí)還會(huì )厚著(zhù)臉皮站在那里？
這僅僅是一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，但卻反映了當今社會(huì )上存在的問(wèn)題，告訴我們要勇敢地向錯誤挑戰，教會(huì )我們要多為他人著(zhù)想，不要總是以自己為中心。
漫畫(huà)的啟示五年級作文10
進(jìn)入電梯時(shí)，你是不是總會(huì )聞到一股撲面而來(lái)的煙味，人們看不懂電梯里的“禁止吸煙”四個(gè)大字嗎？不他們有文化、有知識，他們是華君武老先生筆下的《假文盲》。
這是一個(gè)寒冷的冬天。公交站臺上矗立著(zhù)一個(gè)紅牌。紅牌上寫(xiě)著(zhù)醒目的五個(gè)大字——母子上車(chē)處。而牌子下，竟然站著(zhù)四位男子。第一個(gè)，西裝筆挺，好像一個(gè)大干部。他目光黯淡，面對著(zhù)空蕩蕩的馬路，毫無(wú)表情。第二個(gè)，個(gè)頭威武，身穿大衣，顯然是一個(gè)軍人。作為一名軍人，不應該是勸告別人不要這么做嗎？他昂首挺胸，緊閉雙眼，似乎故意躲避那張紅牌。第三個(gè)戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)锃亮的皮鞋，顯得文質(zhì)彬彬，好像一位老教授。他飽讀詩(shī)書(shū)，不會(huì )連“母子上車(chē)處”五個(gè)字都看不懂吧！第四個(gè)戴著(zhù)口罩，顯然是一個(gè)“白衣天使”了。他的.品德是冰清玉潔的嗎？他們四個(gè)對著(zhù)那可憐的母子是無(wú)視的，對那五個(gè)大字也是無(wú)視的，他們的心是冷的。
他們真的不認識嗎？錯，大錯特錯！他們是不愿在寒冷的戶(hù)外等很長(cháng)時(shí)間，他們只想快點(diǎn)進(jìn)公交車(chē)，快些回家。他們只顧自己利益，就算侵犯了他人利益也毫無(wú)顧忌，他們“不認識”牌子上的字，也不懂得禮讓旁邊母子。他們都知道做人要心中有他人，他們也知道做人要尊老愛(ài)幼、幫助老弱病殘的人，但他們卻沒(méi)有做到，他們不是文盲，卻比文盲還要可怕，他們的眼睛沒(méi)瞎了，心卻瞎了，是徹底的文明盲。
不要說(shuō)只有他們是假文盲，現在社會(huì )的假文盲多得是了。公園中，明明寫(xiě)著(zhù)“禁止踐踏草坪”人們卻要圖方便，踏草坪。電影院中，明明寫(xiě)著(zhù)“禁止大聲喧嘩”人們卻還是大聲接電話(huà)。住宅樓上明明寫(xiě)著(zhù)“禁止高空拋物”有些人卻在高樓潑水，丟垃圾……生活中人們的自私行為千千萬(wàn)萬(wàn)，他們是可恥的假文盲。
前年，我去了日本，日本給我的第一印象是干凈。為什么是這樣的印象？每個(gè)日本人都不亂扔垃圾，看到路邊有垃圾，會(huì )主動(dòng)撿起，每個(gè)人都已經(jīng)養成隨身攜帶垃圾袋的習慣，所以，走過(guò)大街小巷，都是干凈的。我們大中國，更是禮儀之邦，從我做起，做一個(gè)講文明的人。
如果，你不幸是假文盲的一員，請你意識到自己的可恥。做人要心中有他人，一定不要自私自利哦！
漫畫(huà)的啟示五年級作文11
今天我在教室里看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，內容是這樣的：有兩個(gè)人分別是小A和小B，他們在建造三角墻。小A在打地基的時(shí)候不會(huì )覺(jué)得麻煩，打了長(cháng)長(cháng)的一條地基。而小B呢，耍小聰明只打了短短的一條地基，因為短所以很快就打完了，小B正在嘲笑小A笨，小B覺(jué)得自己已經(jīng)很高了，開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)，小A雖然地基長(cháng)，建造比較慢，但是最后獲得了成功。
我剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)覺(jué)得十分好笑，這小B也太笨了吧，可我轉念想了想，就笑不出來(lái)了，這說(shuō)的不就是我們生活中的兩類(lèi)人嗎？小B是第一類(lèi)驕傲自大的人，以為自己很聰明，不打好地基就往上搭建，結果怎么也打不高，中途開(kāi)始炫耀，最后還不是被人超過(guò)了嗎？小A就是我們生活中的第二類(lèi)人，仔細打好地基，再慢慢往上搭建，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，不耍小聰明，比較謙虛。在我們學(xué)習中，有很多人覺(jué)得會(huì )幾道數學(xué)題目，就覺(jué)得自己了不起；會(huì )說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞就覺(jué)得自己是英語(yǔ)很棒的人。
其實(shí)我有的時(shí)候也會(huì )和小B一樣。記得一年級時(shí)，我語(yǔ)文和數學(xué)都考了100分，覺(jué)得特別驕傲，到處炫耀，讓小朋友們都來(lái)看，去提醒那些學(xué)習好的同學(xué)，嘲笑那些學(xué)習差的同學(xué)，現在想起來(lái)真是有點(diǎn)可笑。
這幅漫畫(huà)內容簡(jiǎn)單，有趣，易懂，巧妙地反映出了社會(huì )中的兩類(lèi)人，也告訴我們：做事情要踏踏實(shí)實(shí)，由此可得，打地基是十分重要的，就如同我們低年級的.基礎積累，如果不打好地基，連最基日記礎的數字1、2、3、4和拼音都不會(huì )，又怎么繼續上課呢？地基要打得又穩又好，才可以登上學(xué)習的頂峰，建好一座充滿(mǎn)知識的房子。
我深思：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。人做事要老老實(shí)實(shí)，不耍小聰明，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好生活和學(xué)習中的每一件事，雖然比較慢，但一定可以超過(guò)別人，取得成功，千萬(wàn)不可以驕傲，像小B那樣一旦取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜。
漫畫(huà)的啟示五年級作文12
有的漫畫(huà)風(fēng)趣幽默，有的漫畫(huà)諷刺詼諧，還有的漫畫(huà)揭露社會(huì )現象，華君武的《假文盲》體現了一個(gè)在生活中極其普遍的現象，但卻擁有著(zhù)發(fā)人深省的問(wèn)題。
畫(huà)中有四個(gè)身強力壯的成年男子站在欄桿里，第一位的頭上有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處。而一位瘦弱的母親抱著(zhù)非常年幼的嬰兒，卻站在欄桿外，那四個(gè)男子手插口袋，趾高氣昂，對那塊提示牌熟視無(wú)睹，置若罔聞，裝作一副不認識字的樣子。
這一幅漫畫(huà)抨擊了當時(shí)社會(huì )部分人不遵守規章制度、明知故犯、自私自利的現實(shí)。他們并不是文盲，第一，他們不敢正視那塊牌;第二，他們試圖告訴別人"我是文盲，我不認識字，不關(guān)我事。"但是，他們的模樣個(gè)個(gè)穿戴整齊，衣著(zhù)光鮮，貌似都是有文化有權勢的人，這樣的人會(huì )不識字嗎?他們無(wú)非是想更早上車(chē)，更早搶到一個(gè)座位，卻從未有考慮過(guò)別人。他們是愛(ài)心盲，是公德盲!在搶著(zhù)上車(chē)的比賽中他們是第一名，道德比賽中呢?他們早已經(jīng)被人唾棄。為了方便自己，卻丟棄了良好的`道德品質(zhì)。作者華君武也想用這幅漫畫(huà)使人們在迷茫中醒悟過(guò)來(lái)，改正不良行為。漫畫(huà)中的場(chǎng)景，現實(shí)中也有很多如：那些貪官污吏、販毒集團、盜竊團伙等觸犯了法律的人，明明知道這種行為是構成犯罪的，犯罪會(huì )受到法律的制裁，觸犯了法律的行為會(huì )對人民群眾有多大的影響，會(huì )做造成多大的傷亡，但還置若罔聞，最終走上了不歸路。再例如：20世紀時(shí)的“戰爭狂人”__，明明知道發(fā)動(dòng)戰爭，將會(huì )給世界造成多大的損失，但還是不考慮國家安危，甚至世界的存亡，為了自己的控制欲，發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰。這種.種行為，和《假文盲》中的行為現象有多大差別呢?
看了《假文盲》這一幅漫畫(huà)，我受益匪淺，我決定：在今后的學(xué)習以及生活中，做每一件事情都要考慮再三，不要明知故犯，要遵守規章制度，做一個(gè)新時(shí)代的文明人。
漫畫(huà)的啟示五年級作文13
今天看了華君武的漫畫(huà)《假文盲》，不禁陷入了沉思。
漫畫(huà)描述的是路邊的公交站臺旁邊，立著(zhù)一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處五個(gè)大字�？赡抢飬s站著(zhù)四個(gè)身強力壯的男人。他們身份各異，但唯一相同的就是對母子上車(chē)處熟視無(wú)睹，甚至故意不看牌子。而一旁抱著(zhù)小孩的母親可憐兮兮地地望著(zhù)他們，向他們投來(lái)期盼乃至乞求的眼神，期望他們能給她們母子挪一個(gè)位置�？墒菐讉�(gè)看上去很有學(xué)問(wèn)的大男人卻如同文盲一般，閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的感受。漫畫(huà)是一種諷刺的藝術(shù)，作者借漫畫(huà)的形式，諷刺和批評了社會(huì )上那些缺乏公德心和愛(ài)心、個(gè)人修養低下、自私自利的人和行為，提醒人們要自覺(jué)做一個(gè)尊老愛(ài)幼、品德高尚、講究社會(huì )公德、維護社會(huì )道德規范的人。
初看這副漫畫(huà)，可能會(huì )心一笑，稱(chēng)贊作者假文盲的題目取得真妙。但是細細品味，它卻觸動(dòng)了每一個(gè)人的內心。在現實(shí)生活中，在你我的身邊，像漫畫(huà)中類(lèi)似的人和事仍然時(shí)有發(fā)生。春天如綠毯一樣的草坪，夾雜著(zhù)各種顏色的小花，在陽(yáng)光下非常迎人。吸引了蝴蝶、蜜蜂，當然也吸引了踏春的人們。草坪上有的在放風(fēng)箏、有的在野餐、有的在打牌、有的在捉蝴蝶，而旁邊偌大的禁止破壞草坪的提示牌卻選擇性屏蔽了，甚至有的`紅領(lǐng)巾拔起標識牌，當起武器追逐打鬧。馬路上禮讓行人的字樣是那么的顯眼，可是仍然有很多帥氣的小車(chē)呼嘯而過(guò)，無(wú)視老奶奶蹣跚而行。酒店里在醒目的地方都張貼上禁止吸煙，可很多文質(zhì)彬彬的叔叔們就站在告示牌旁吞云吐霧，云霧中的禁止吸煙顯得更加蒼白無(wú)力。
作為一名小學(xué)生，一個(gè)少先隊員，我們不能做那樣的假文盲，也不能做文盲的幫兇，讓我們行動(dòng)起來(lái)，對不文明的現象說(shuō)不，從我做起，從小事做起，第一時(shí)間制止那些假文盲，提醒他們講文明、樹(shù)新風(fēng)。讓我們手拉手、心連心，為創(chuàng )造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì )而努力，相信有我們的共同努力，社會(huì )將變得越來(lái)越美好。
漫畫(huà)的啟示五年級作文14
今天，我看了《假文盲》這一篇漫畫(huà)，受益匪淺。這是我國著(zhù)名漫畫(huà)家華君武在一九八四年一月的一幅作品。這是一幅帶有強烈諷刺性和幽默性的漫畫(huà)。
這是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，人們都在公共汽車(chē)站等候另一輛公交車(chē)的到來(lái)。汽車(chē)公司為了方便婦女兒童的上車(chē)，便在旁邊造了一個(gè)“母子上車(chē)處”的牌子。在那里，其他隊伍都像長(cháng)龍似的，卻只有“母子上車(chē)處”只有一位婦女抱著(zhù)一個(gè)嬰兒。于是，有四個(gè)人看了看隊伍，又看了看那“母子上車(chē)處”，就直接索性站到了“母子上車(chē)處”的地方。于是，那對母子就無(wú)緣無(wú)故被他們趕到了旁邊去了。瞧，第一個(gè)男人雙手插在兜里，緊閉著(zhù)眼睛，好像一幅文質(zhì)彬彬的知識分子；第二個(gè)男人頭戴一頂氈帽，穿著(zhù)棉大衣，正在閉目養神，看起來(lái)像是個(gè)軍人，他好像在想：“我是一位軍人，理應讓我享受特殊待遇”；第三個(gè)男人戴著(zhù)一頂剛剛遮住腦門(mén)的鴨舌帽，穿著(zhù)鼓鼓囊囊的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著(zhù)下面，好像不像看見(jiàn)那個(gè)牌子，心里偷偷想：“他們都這樣，再加我一個(gè)應該不成問(wèn)題吧！”；第四個(gè)男人則戴著(zhù)一副口罩，身上穿著(zhù)一件風(fēng)衣，看上去似乎像是個(gè)醫生，沒(méi)想到醫生盡然不會(huì )尊老愛(ài)幼。
這牌子上明明寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”�？蔀槭裁茨抢镎局�(zhù)的都是一些男人們呢？是他們不識字嗎？不，不是這樣的。他們是為了搶到座位，為了抵御寒冷，而充當一回文盲的。他們是沒(méi)有公德心，沒(méi)有像知識分子的那樣的度量的人。
這是一九八四年一月的一副作品，可在的21世紀上，仍有著(zhù)這種現象。時(shí)代進(jìn)步了，科技提高了。但這種假文盲卻仍然存在，在草坪邊，明明豎著(zhù)一個(gè)“禁止踐踏”的牌子，但一些人卻仍在上面嬉戲玩耍，把這個(gè)當做一條路來(lái)走；在餐廳里內，明明看見(jiàn)墻上貼有“請勿吸煙”的警示語(yǔ)，但仍有人在吸煙，將煙頭隨地亂扔；在公共汽車(chē)上，寫(xiě)著(zhù)“老、弱、病、殘者專(zhuān)用座”的.標語(yǔ)，但我們所看到的坐在上面的卻是健康青年們，而在他們身邊的卻是老奶奶們。
古人說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！笔前�！從身邊做起，讓“文明之花”處處綻放！
漫畫(huà)的啟示五年級作文15
開(kāi)學(xué)了！這時(shí)“黃金朋友”文文和明明一起背著(zhù)書(shū)包，快快樂(lè )樂(lè )地上學(xué)校。
走著(zhù)走著(zhù)，他們看見(jiàn)小區拐彎處的一角放著(zhù)一個(gè)垃圾桶，垃圾桶的一旁堆滿(mǎn)了果皮紙屑，他們倆走過(guò)去，一股清涼的輕風(fēng)拂過(guò)，馬上，刺鼻的臭味向他們吹來(lái)，再看看四周：一朵朵五彩繽紛的花朵爭先恐后地露出了笑臉；小草們換上了翠綠的衣裳，驕傲地挺起了筆直的身體；一棵棵參天大樹(shù)上，小鳥(niǎo)們在歡快地歌唱……和這一堆連蚊子都不來(lái)光顧的垃圾之間有多大的差距��！文文和明明皺起了眉頭，心里還在罵著(zhù)那些亂扔果皮紙屑，不講文明的人。
文文走了前去，彎下腰，伸出手捧起一些垃圾，然后送進(jìn)垃圾桶里，一邊捧嘴里還一邊說(shuō)：“明明，快來(lái)幫我一起垃圾撿呀！在那兒呆站著(zhù)干嗎？”明明動(dòng)也不動(dòng)，站在一旁考著(zhù)：如果這次我們把垃圾撿進(jìn)垃圾桶里，下次那些人再把果皮紙屑扔在這里怎么辦？我得想一個(gè)萬(wàn)全之計，讓那些人下次不再亂扔果皮紙屑，突然，明明的腦子右上方出現了一個(gè)“電燈泡”，想出了一個(gè)一舉兩得的萬(wàn)全之計。
于是，明明立刻把書(shū)包放在地上，打開(kāi)書(shū)包，從書(shū)包里拿出了一張準備上課時(shí)用來(lái)畫(huà)畫(huà)的白紙，緊跟著(zhù)又拿出了一支毛筆，明明把紙鋪在地上，身體也跟著(zhù)趴在了地上，寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，文文也把撒滿(mǎn)一地的果皮紙屑全部送進(jìn)了垃圾桶里，他拍了拍手上的灰塵，活動(dòng)了一下筋骨，然后坐在垃圾桶附近的椅子休息。
過(guò)了一會(huì )，明明把標語(yǔ)寫(xiě)好了，他先是站起來(lái)，拿起自己寫(xiě)的標語(yǔ)得意地欣賞，然后又從書(shū)包里，拿出手工課不可缺少的'東西——膠水，在標語(yǔ)后面抹了幾下，貼在了垃圾桶的正前方，說(shuō)：“文文，你快來(lái)看！我的標語(yǔ)寫(xiě)的媽好不好？”等文文走了過(guò)來(lái)，他又用手指了指他寫(xiě)的標語(yǔ)，叉起腰說(shuō)：“文明——只差一步，寫(xiě)得好吧？”文文又看了看標語(yǔ)，說(shuō)：“嗯，你寫(xiě)的標語(yǔ)好，我也干得很棒！”說(shuō)著(zhù)，文文也對自己豎起了大拇指。說(shuō)宛，他們倆又重新背上書(shū)包，向上學(xué)的路跑去。
讀了這幅漫畫(huà)，我得到了一個(gè)啟示：面對一些不文明的人，我們可以采取實(shí)際活動(dòng)，也可以寫(xiě)標語(yǔ)宣傳，讓環(huán)境更加美好！
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