【合集】實(shí)用的畫(huà)漫畫(huà)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的畫(huà)漫畫(huà)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1
我的“漫畫(huà)”老師是一位語(yǔ)文老師，她特別喜歡笑，每次我看到她的笑容就像太陽(yáng)光灑在了我的身上，你們猜到了她是誰(shuí)了嗎？她就是黃老師，黃老師的全名叫黃懿。
黃老師她有一雙大大的水靈靈的大眼睛，眼睛的外面帶了一副眼鏡，這副眼鏡是圓形的。她那時(shí)時(shí)刻刻都在笑的嘴是小小的，紅紅的。最讓人喜歡的是她說(shuō)話(huà)的時(shí)候，聽(tīng)起來(lái)心里就像吃了糖一樣甜。黃老師她有一頭短短的黑發(fā)，她原來(lái)是有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)的，不知道什么時(shí)候剪短的，也不知道為什么剪短的，我猜也許是夏天太熱了吧。她喜歡穿寬松的'襯衫和緊緊的牛仔褲，有時(shí)候還會(huì )穿長(cháng)長(cháng)的連衣裙，漂亮極了！
黃老師她的性格很溫柔，有一次我們班上的同學(xué)在課堂上大吵大鬧，黃老師一聲不吭直到我們說(shuō)完安靜的時(shí)候才開(kāi)始講課。在讀書(shū)的時(shí)候，黃老師喜歡叫同學(xué)來(lái)讀課文，而且還是一個(gè)同學(xué)按順序讀一個(gè)自然段。有一次在我讀的時(shí)候，不小心讀錯了，我心里十分緊張，黃老師便叫其他同學(xué)糾正，再讓我讀一遍正確的讀法，所以我覺(jué)得黃老師的性格很溫柔。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——黃老師，她是那么美麗、溫柔，她是所有老師中我最喜歡的一位老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2
老師是園丁，我們像小樹(shù)苗，辛苦地哺育我們長(cháng)大。
這么多老師中，讓我記憶最深的是漫畫(huà)老師——林園園。
今年我升五年級，我們的漫畫(huà)老師已經(jīng)懷孕了，本該在家休息，但漫畫(huà)老師說(shuō)：“我不能在最關(guān)鍵的時(shí)候放下�！�
上課時(shí)，林老師挺著(zhù)一個(gè)大肚子，下課時(shí)，只能自己一步一步慢慢地走回去。
一次，我路過(guò)漫畫(huà)老師的辦公室，透過(guò)窗戶(hù)看，英語(yǔ)老師正在辛勤地備課，陽(yáng)光照耀下，漫畫(huà)老師的一舉一動(dòng)我看得格外清楚。雖然有代課老師，但英語(yǔ)老師依舊給我們上課，很少讓代課老師上。每天上課，她總是笑盈盈的.，從不把她的痛苦表露在我們面前。
一次課上，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)本，寫(xiě)完后，英語(yǔ)老師正在改，代課老師說(shuō)：“讓我改吧?”“不用了，我改�！绷掷蠋熡中α�，她的笑容是那么美，那么自然，那么感人，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心窩，老師站起來(lái)，一本本、一題題、一個(gè)字一個(gè)字地批改。
老師，您把自己的春青獻給了學(xué)生。老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。
“我不能在最關(guān)鍵的一年放下�！边@句話(huà)會(huì )永遠刻在我心中。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3
我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒(méi)有。
說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會(huì )兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會(huì )。原本帶著(zhù)微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著(zhù)老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì )兒老師眼里已經(jīng)出現了火焰，緩慢放下手機，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
轟雷一樣的.響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)老師。接著(zhù)“強力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上�！拔艺f(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著(zhù)頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說(shuō)了一會(huì )兒，情緒慢慢穩定了下來(lái)，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4
每當我看到這幅漫畫(huà)，都會(huì )引起我的深思。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一個(gè)長(cháng)著(zhù)木頭腦袋的人，他正揮舞這尖利的斧子，向一棵大樹(shù)砍去。這時(shí)，飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)站在他的.肩上，生氣地叫道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
看到這里，人們一定會(huì )覺(jué)得很好笑，腦袋里怎么會(huì )有蟲(chóng)子呢？你們錯了，這里的蟲(chóng)，指的是心理上的蟲(chóng)：貪婪蟲(chóng)，無(wú)知蟲(chóng)，欲望蟲(chóng)……這些蟲(chóng)，讓他迷失了自我，讓他墜入了貪婪的大坑。金錢(qián)的誘惑，讓他不惜失去自己的家園�？墒�，沒(méi)有了家園，金錢(qián)還有什么用呢？
地球是我們的家園，我們不能不愛(ài)護它。樹(shù)木不僅給我們提供了氧氣，而且還綠化了我們的家園。如果沒(méi)有了樹(shù)，泥土將大量流失，造成泥石流等自然災害。如果沒(méi)有了樹(shù)，我們將無(wú)法呼吸到新鮮的空氣，會(huì )將灰塵吸進(jìn)呼吸道。如果沒(méi)有了樹(shù)，地球上的自然環(huán)境將會(huì )受到破壞，人類(lèi)將從此消失！
善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)！因為這片土地是神圣的。人類(lèi)沒(méi)有權利破壞大地。大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。任何降臨在大地上的事，終究會(huì )降臨在大地孩子身上。
每當我看到這幅漫畫(huà)：都會(huì )引起我的深思。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5
課本上有一幅漫畫(huà)，看了這幅漫畫(huà)使我引發(fā)了心中的感觸—— 初看這幅漫畫(huà)我還不明白漫畫(huà)最終所表達的意思，最后仔細觀(guān)摩，推敲后我恍然大悟。這幅漫畫(huà)是這樣的：漫畫(huà)里的人正在砍樹(shù)，那個(gè)人揮動(dòng)著(zhù)手中的大斧頭，掄起斧頭重重地砍著(zhù)大樹(shù)，他的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)欲望，一只啄木鳥(niǎo)飛到他的.肩上，一邊啄著(zhù)他的木頭腦袋，一邊氣憤地說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”
對，這個(gè)人的腦袋里一定有蟲(chóng)，而且比蟲(chóng)更恐怖，是貪婪蟲(chóng)，無(wú)知蟲(chóng)，自私蟲(chóng)！我們知道，樹(shù)木有防風(fēng)固沙，加速塵埃的作用。如果沒(méi)有了樹(shù)木，人類(lèi)就會(huì )遭到自然災害的侵害，后果將不堪設想。種一棵大樹(shù)要幾百年，而砍一棵大樹(shù)只需要半個(gè)鐘頭，那么若干個(gè)年頭，地球將是一片沙漠！人心總是貪婪的，有了還想要，但是地球上的一些東西是不能或短時(shí)間內不能再有的，那么就要我們去珍惜。 最后讓大家多多愛(ài)護資源，地球才能郁郁蔥蔥！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇6
有一位老師，她有著(zhù)方便面似的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張櫻桃小嘴，看上去漂亮極了。她就是我的作文老師——馬老師。
馬老師很溫柔，像一個(gè)溫柔的天使。她愛(ài)笑笑起來(lái)像一朵綻放的花朵，本來(lái)我不愛(ài)寫(xiě)作文一聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字，我就頭痛，但自從上了馬老師的作文課后，我變了，變得愛(ài)上了作文。
以前，我總問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)裁磿r(shí)候會(huì )沒(méi)有作文課呀？”但現在，我問(wèn)的是：“媽?zhuān)献魑恼n的時(shí)間到了么？”媽媽聽(tīng)了，高興得合不攏嘴。
馬老師的課很搞笑，上課時(shí)，同學(xué)們坐在地上，馬老師隨口有一句：“怎么了，下蛋呢？”同學(xué)們都哈哈大大笑，馬老師也笑了，她那深深的酒窩露了出來(lái)。馬老師不會(huì )把內容讓我們死記下來(lái)，而是用有趣搞笑的方式來(lái)記，這樣搞笑又好記。
上課，馬老師是我們親愛(ài)的老師。下課，馬老師是我們形影不離的.好伙伴，我們都愛(ài)她。
這就是我的老師，一位美麗又搞笑的作文老師——馬老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇7
前幾章的政治作業(yè)中，有一道題的材料是一幅漫畫(huà)，尺寸雖小，但對我的影響深遠。
這幅漫畫(huà)名叫《“食客”準備著(zhù)》，畫(huà)上一位老人家在做飯，她的兒子就坐在餐桌旁不停地催促著(zhù)老人做飯，也不去幫一下忙。它譴責了“啃老族”，不僅不為父母分憂(yōu)，還要依賴(lài)父母，它警示人們要孝敬父母。
我內心強烈地鄙視漫畫(huà)中的兒子，從政治的角度來(lái)說(shuō)，他沒(méi)有履行扶助、尊重父母的義務(wù)；從道德的角度來(lái)說(shuō)，他不應該朝父母發(fā)脾氣，更沒(méi)有資格對父母指手畫(huà)腳。
我的身邊也有這類(lèi)似人——聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位這樣的大姐姐，她都已經(jīng)上高二了，但她似乎毫不懂得尊敬父母，動(dòng)不動(dòng)就和父母吵架，不分白天黑夜，一有什么不愉快就沖父母發(fā)脾氣，大聲爭吵，整棟樓的鄰居都能聽(tīng)見(jiàn)，影響人們的正常休息。我認為她和漫畫(huà)中的兒子沒(méi)什么兩樣，都沒(méi)有做到子女對父母應有的尊重，我十分厭惡這樣的人，所以我暗暗地在心中警示自己：我決不能成為那樣的人。
正當我譴責這些不孝行為時(shí)，我想到了一句話(huà)：“上帝給了人兩個(gè)口袋，裝別人缺點(diǎn)的掛在胸前，裝自己缺點(diǎn)的掛在背后�！蔽伊ⅠR怔住了。發(fā)現在生活中，我也是一個(gè)不尊重父母的孩子，往事浮現在我眼前——
上初一年級的時(shí)候，那天正好表弟過(guò)生日。我建議媽媽一起去弟弟家玩，媽媽同意了，卻因為我的作業(yè)計劃還未完成，她臉上沒(méi)有表現出高興的神情，反而透出幾分不愿去的'意思。我的心情立馬就黯淡下來(lái)了，可我仍執意要去，媽媽只好開(kāi)著(zhù)車(chē)帶我出發(fā)。
在車(chē)上，我呆滯地望著(zhù)窗外，實(shí)際上是在幻想待會(huì )跟弟弟游戲時(shí)的場(chǎng)景。媽媽一邊開(kāi)著(zhù)車(chē)，一邊說(shuō)：“你要去玩也不把計劃安排好，還拖延……”
“都答應去了你哪來(lái)那么多廢話(huà)！作業(yè)難道我不知道寫(xiě)嗎？還要你來(lái)催？”我沒(méi)好氣地沖著(zhù)媽媽吼，我心中頗不平靜。
媽媽似乎被惹毛了：“你再頂嘴我就往回開(kāi)！”
從這話(huà)中，我聽(tīng)出了威脅，于是我怒火中燒，“不去就不去！”我不甘示弱也撂下這一句。
二話(huà)沒(méi)說(shuō)，媽媽于是靠邊停車(chē)。
我立馬下來(lái)，重重地甩上車(chē)門(mén)，拼命地往回跑，不一會(huì )兒便氣喘吁吁。我也沒(méi)注意到媽媽開(kāi)車(chē)去哪了，我回到家后，她還沒(méi)有回來(lái)。直到晚上九點(diǎn)多她才到家，不知道為什么，媽媽也沒(méi)對我發(fā)火。
但是，我心中有個(gè)疑惑，那天媽媽為什么沒(méi)有責罰我呢？難道她在弟弟家玩得開(kāi)心以至于忘了罵我嗎？后來(lái)，我將我的疑惑告訴了她。媽媽說(shuō)那天我下車(chē)后，她開(kāi)車(chē)途中分神了，發(fā)生了剮蹭事故，好在沒(méi)出大事。媽媽說(shuō)完，怕我擔心，所以她立馬安慰我，說(shuō)事情已經(jīng)過(guò)去了。
想起這事，我就感到羞愧難當，剛才還在譴責那些不孝的人，其實(shí)我自己也做得不好，沒(méi)有尊重父母。我看著(zhù)那幅漫畫(huà)，心中有一種說(shuō)不出的滋味。
這一切都是因為我的任性，影響到媽媽開(kāi)車(chē)的心情，從而發(fā)生了危險。想到這里，我的悔恨的淚水奪眶而出，滴在那幅漫畫(huà)上，我后悔對媽媽發(fā)脾氣。我下定決心要在今后孝敬父母，不再讓此類(lèi)事情發(fā)生！
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