（熱）我的漫畫(huà)老師作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文1
“大家別說(shuō)話(huà)老師來(lái)了�！蔽艺f(shuō)。
一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了，一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見(jiàn)濮老師轉過(guò)身畫(huà)范畫(huà)，于是就和身旁的戴言聊上了話(huà)，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認真畫(huà)畫(huà)的僕老師。我們有說(shuō)有笑，突然一個(gè)聲音從講臺那兒傳來(lái)了：“應俊安你和戴言不畫(huà)畫(huà)在討論什么��？要討論和我討論��！”我和戴言嚇地可不輕，驚著(zhù)站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽(tīng)地見(jiàn)。
濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫(huà)畫(huà)，讓我看見(jiàn)了哇！這可真好看。于是我問(wèn)濮老師：“濮老師，你畫(huà)畫(huà)得那么好，為什么不多畫(huà)幾幅貼在門(mén)口呢？”她說(shuō)：“干嘛貼門(mén)口，我這畫(huà)的也不算好看，那些畫(huà)家的畫(huà)才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來(lái)有本事的人，都是這么謙虛的'，可真低調��！老人總說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，我以后也要像濮老師一樣，低調做事，謙虛做人！
我的漫畫(huà)老師作文2
別說(shuō)話(huà)，他走過(guò)來(lái)了，只聽(tīng)噔噔幾聲，迎面而來(lái)的是胡老師。
胡老師的樣子長(cháng)得很幽默。愛(ài)穿高跟鞋的腳，那大腹便便的肚子，走起來(lái)一搖一擺，那雙戴著(zhù)眼鏡的.眼睛，如果說(shuō)是溫和，那就是春天里的太陽(yáng)，如果說(shuō)嚴肅，那就是閃著(zhù)寒光的尖刀插入人心。當然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā)，簡(jiǎn)直像春天里那如沐春風(fēng)的柳條隨著(zhù)風(fēng)飄揚著(zhù)，這就一個(gè)字：絕！
不僅如此，胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課，只見(jiàn)有一位同學(xué)雙腳并攏手托著(zhù)腦袋，雙眼看向前方的很呆滯，胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛，一下子補了目標，他打趣：“你在看哪里？人在教室里魂飛到哪里也不知道了？”聽(tīng)聞此言我們全班哄堂大笑。他也不好意思，撲哧的一下笑了。
但有的時(shí)候老師會(huì )大發(fā)雷霆。上一次老師在門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)許多人在講話(huà)，他臉上布滿(mǎn)黑云，皺著(zhù)眉頭，嘴巴有點(diǎn)下斜，額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，他走進(jìn)教室，全班同學(xué)默不作聲，這時(shí)的胡老師一改常態(tài)，活像一只發(fā)飆的母老虎：她都起雙袖，一手叉腰，一手指著(zhù)吵鬧的同學(xué)說(shuō)：“上課鈴已經(jīng)響了，怎么這么吵，？”接著(zhù)他又開(kāi)始吼。
這就是我的老師，雖然她已經(jīng)不教我了，但我非常感謝他。
我的漫畫(huà)老師作文3
每個(gè)同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的老師就是我的馬老師。
馬老師既是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。馬老師瘦瘦的，個(gè)子不高，但只要她一張嘴，一口流利的英語(yǔ)便從口中飛出來(lái)。馬老師很幽默，記得一次英語(yǔ)課代表在收英語(yǔ)作業(yè)。課代表看到好幾個(gè)人還沒(méi)來(lái)，便把作業(yè)放在了講臺上。早自修結束時(shí)馬老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)課代表，“英語(yǔ)作業(yè)怎么還不交上來(lái)？”課代表說(shuō)：“老師，還有幾個(gè)人沒(méi)來(lái)，我想等他們，就暫時(shí)放在講臺上了�！瘪R老師說(shuō)：“那幾個(gè)人沒(méi)來(lái)你就不用等啦！直接把來(lái)的人的作業(yè)交上來(lái)，讓那些沒(méi)來(lái)的'人自己上交就行了。你把作業(yè)放在講臺上難道是讓講臺改嗎？”課代表頓時(shí)跑向講臺把作業(yè)本交給了馬老師。
馬老師不但幽默，還很關(guān)心學(xué)生。每當班里有同學(xué)生病，馬老師就會(huì )俯下身子，輕輕問(wèn)他哪里不舒服，然后會(huì )給同學(xué)倒上開(kāi)水，照顧他喝水，還問(wèn)他要不要打電話(huà)給家長(cháng)，并讓同學(xué)帶他去醫務(wù)室看看，等到?jīng)]什么大事時(shí)她才肯放下心來(lái)。
馬老師還很敬業(yè)。當有同學(xué)這題不會(huì )做那題不會(huì )做，她便細心地教他，直到那個(gè)同學(xué)會(huì )為止。
馬老師就像一把知識的鑰匙，為我們打開(kāi)知識大門(mén)，帶我們去知識的空中飛翔。
這就是我們的老師，愿她在成功的道路上事事順利。
我的漫畫(huà)老師作文4
“咚、咚、咚�！痹谧呃壤�，又響起了那腳步聲，這腳步聲，我只要一聽(tīng)，就知道是他，他就是我們的數學(xué)老師——夏老師。
他轉身走進(jìn)我們的教室，瞧，他那樣子多神氣。粗粗的眉毛，底下架著(zhù)副眼鏡，在那閃著(zhù)反光的鏡片底下，是一雙炯炯有神的眼睛，那眼神里含著(zhù)一些憂(yōu)愁。他體格強健，似乎比體育老師還粗壯。但那腋下夾著(zhù)的數學(xué)書(shū)和短袖上印著(zhù)的“TM”卻時(shí)時(shí)刻刻對別人說(shuō)“我是數學(xué)老師�！�
我們的數學(xué)老師看起來(lái)像是很“粗獷”。但是，他卻有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。這雙眼睛在講課的過(guò)程中用處可大了呢！
上數學(xué)課時(shí)，當有同學(xué)觸犯了課堂紀律。他就會(huì )用他那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我們，這時(shí)眼睛里表達的是一種提醒我們的意思。而當我們成績(jì)提高時(shí)，那雙眼睛彎彎的.，好似月牙兒，這時(shí)候表達的便是一種贊揚的意思，但同時(shí)也提醒著(zhù)我們不要驕傲，要繼續努力。
我們的數學(xué)老師不僅會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)，而且很負責任，一堂課下來(lái)，板書(shū)寫(xiě)的工工整整，寫(xiě)滿(mǎn)了整個(gè)黑板。作業(yè)中的難題，他總會(huì )利用課間和午休時(shí)間為我們講解。
這就是我的數學(xué)老師的“漫畫(huà)”形象，我非常喜歡他。
我的漫畫(huà)老師作文5
每個(gè)同學(xué)都有自己心目中的漫畫(huà)老師，我也不例外。我心是的漫畫(huà)老師就是我們班的班主任——高老師。她有著(zhù)大大的眼睛，中等的個(gè)子，小巧的'身材。因為她時(shí)而幽默、時(shí)而嚴厲、時(shí)而和藹可親……所以我們都非常喜歡她。
幽默的高老師：在高老師的課堂上，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到陣陣爽朗的笑聲，不難猜，高老師又開(kāi)始講笑話(huà)了，笑話(huà)連著(zhù)笑話(huà)。笑話(huà)有時(shí)會(huì )產(chǎn)生在高老師對某位同學(xué)的臉蛋“愛(ài)撫”，老師說(shuō)這樣的我們，更像松鼠，并且還揚言道，她如果真想“借”臉蛋來(lái)懲罰我們的話(huà)，僅需用指甲夾住一毫米的肉肉，360°旋轉，后果將慘不忍賭。不過(guò)高老師只是說(shuō)說(shuō)，從未那樣實(shí)施過(guò)。
慈祥的高老師：有的時(shí)候某個(gè)同學(xué)犯錯了，高老師會(huì )對這位同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育，而不是體罰。從這點(diǎn)大家應該就能看出我們高老師的慈祥了吧！
嚴厲的高老師：偶爾，高老師講解了練習冊上的每一道題后，便開(kāi)始讓我們做�？蛇�是有許多同學(xué)做錯了。高老師就開(kāi)始了“河東獅吼”。然后又教育了一番才放過(guò)我們。不過(guò)錯了的同學(xué)可就很慘嘍！但我們都知道她是為了使每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备呃蠋熅褪俏倚闹械哪７督處�，也是我最喜歡、最敬重的一位老師。你們想要一位這樣的老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文6
我現在上五年級，有很多老師教我，比如上課搞笑的劉老師，和藹可親的劉老師，還有經(jīng)常講笑話(huà)的戴老師.但最讓我印象深刻的還是那個(gè)能用眼睛“說(shuō)話(huà)”的王老師。
王先生留著(zhù)長(cháng)發(fā)，有一雙小眼睛。這雙眼睛太神奇了。如果他在課堂上盯著(zhù)一個(gè)同學(xué)，當他看到王先生的眼睛時(shí)，他會(huì )坐直，認真聽(tīng)。
有一次，王老師上課講得生動(dòng)有趣，我們興致勃勃地聽(tīng)，目不轉睛地盯著(zhù)黑板。突然，王先生向我們望了一眼，我身后有了些動(dòng)靜，心想：應該是后面又有小動(dòng)作了，怪不得王先生看了我們一眼。
還有一次，中午我們班鬧，隔壁班的老師都在抱怨我們，但是老師走了，我們又開(kāi)始吵架。突然，王先生進(jìn)了班，嚴肅的目光掃過(guò)全班。教室里頓時(shí)靜了下來(lái)，隔壁座位的學(xué)生回到了各自的位置。有同學(xué)開(kāi)始嘀咕：“結束了！我們有麻煩了！”王老師的.眼睛看著(zhù)全班，仿佛在說(shuō)：“你知道錯了嗎？其他班的老師都來(lái)投訴了，還是不安靜。你在這里開(kāi)市場(chǎng)嗎？阿姨出價(jià)，叔叔喊，很好玩吧？"我們都羞愧地低下了頭，明白了自己的錯誤。
王老師的眼睛不僅能提醒我們認真上課，還能告訴我們一些道理。嗯，這是我的“漫畫(huà)書(shū)”老師，會(huì )用眼睛“說(shuō)話(huà)”的王先生。喜歡嗎？反正我喜歡。
我的漫畫(huà)老師作文7
我的漫畫(huà)老師姓劉，他很陽(yáng)光很自信，對我們很?chē)栏瘛?/p>
劉老師是我的作文指導老師。他輔導我寫(xiě)作時(shí)，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個(gè)問(wèn)題，我想了一會(huì )兒，回復他說(shuō)：“老師，我想不出來(lái)……”劉老師給我做了個(gè)提示，并鼓勵我：“再想想，你一定能想出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒(méi)把老師的話(huà)當回事，悄悄把手機放到一邊，玩兒去了！
過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我打開(kāi)手機一看，劉老師居然給我發(fā)了30多條信息：鴻驊，想出來(lái)了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話(huà)，結果一直聯(lián)系不上我。最后，老師給我發(fā)了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的無(wú)奈，更體會(huì )到了老師的負責，我很內疚。
后來(lái)，劉老師給我一對一面授作文。有了上次的.經(jīng)歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節課都豎起耳朵聽(tīng)老師講解，課后用心完成練筆作業(yè)，作文也有明顯進(jìn)步了。從一開(kāi)始的“一句話(huà)都寫(xiě)不了”到現在“整篇作文都能寫(xiě)通了”，我覺(jué)得這都是劉老師“盯得緊”的結果。
這就是我的漫畫(huà)老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認真負責而且很有耐心。如果他再幽默點(diǎn)就更好了，嘿嘿！
我的漫畫(huà)老師作文8
在我成長(cháng)過(guò)程中，有許多的老師教過(guò)我，可是我最喜歡的還是我現在的語(yǔ)文老師袁老師。
袁老師有一雙圓圓的大眼睛，她喜歡穿連衣裙，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，我們的語(yǔ)文老師不僅美麗，而且還會(huì )火眼金睛、順風(fēng)耳等技能。
記得那一次上語(yǔ)文課，我在下面不認真聽(tīng)，趁老師背過(guò)身時(shí)，我便和同桌講話(huà)，可是袁老師就像背后長(cháng)了眼睛似的，一下就抓到了我，這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)被抓到了，這就是袁老師的'順風(fēng)耳。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，袁老師一眼就看見(jiàn)了他，于是大聲說(shuō)出了他的名字，那個(gè)同學(xué)頓時(shí)收斂了許多，這便是袁老師的火眼金睛。在班里每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作都逃不出她的火眼金睛。
我們的袁老師不僅會(huì )火眼金睛和順風(fēng)耳，她的氣場(chǎng)還非常強大，上周五早上早讀時(shí)教室里本來(lái)一片吵吵鬧鬧的，可是袁老師一進(jìn)來(lái)，教室里霎時(shí)間便安靜下來(lái)，就連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得到。
假如我們是一把把鐵劍，那袁老師您就是磨刀匠，您把我們磨得更加鋒利。
我的漫畫(huà)老師作文9
如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我會(huì )不假思索地告訴你：“語(yǔ)文老師�！睘槭裁茨�？你走進(jìn)我的作文世界，你就知道了
我的語(yǔ)文老師有二十來(lái)歲，長(cháng)得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠。他總是穿著(zhù)一件紅T恤，一條黑色的運動(dòng)褲。他的頭發(fā)總是豎著(zhù)，好像滿(mǎn)頭的刺猬。他有一對不大的`眼睛，笑起來(lái)彎彎的；還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。提醒你，千萬(wàn)不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾著(zhù)呢！
語(yǔ)文課又開(kāi)始了，同學(xué)們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來(lái)�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，語(yǔ)文老師端著(zhù)杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。他走到講臺，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)嘴里，他的臉上浮現出飄飄欲仙的感覺(jué)，像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的，我認為那飲料是可樂(lè )，把口水流了一地。
語(yǔ)文老師端著(zhù)杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話(huà)不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完，舌頭咸咸的，我大喊：“這哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的咸味��！”老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著(zhù)眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么��？”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細觀(guān)察的病�！焙髞�(lái)，語(yǔ)文老師告訴我們，他用一只手指伸進(jìn)杯子里，趁我們沒(méi)有注意，嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來(lái)比狐貍都還要狡猾。
這就是我們的語(yǔ)文老師，自從他教我的語(yǔ)文，我的寫(xiě)作有了明顯的進(jìn)步，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
今年，我進(jìn)入了新的年級，來(lái)到了新的班級，在這幾個(gè)星期的學(xué)習中，我覺(jué)得對我學(xué)習有很大幫助的老師是就是我們班主任你——汪老師。
汪老師那不高不矮的身材，非常的清瘦，那水汪汪的眼睛，像極了又大又黑的.葡萄，那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，真是增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短，非常的適宜。
汪老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師，她的方法總能激起我們濃厚的興趣，有一次，我們在學(xué)習課文《將相和》，在上完課文基本內容后，汪老師就和我們說(shuō)：“我看你們最近表現都很不錯，要不我們明天來(lái)演這篇課文好不好？”汪老師話(huà)音剛落，我們都跳了起來(lái)說(shuō)好，“不過(guò)我還是有要求的，你們今天的作業(yè)和明天的作業(yè)都要認真的完成，要不然的話(huà)就免談了，而且字批也必須寫(xiě)好看哦�！钡搅说诙�，我們把認認真真的作業(yè)交給了老師，老師果然讓我們演了這篇課文，通過(guò)演出我們對這篇課文有了更深的印象。
汪老師不僅教學(xué)有方，還很?chē)栏�。有一次我們班有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，汪老師知道了，就非常生氣的說(shuō)：“你們幾個(gè)單子打了，連作業(yè)都不肯寫(xiě)，你們是有很重要的事情要做嗎？不管怎樣，摸，嗯每個(gè)人把積分交出來(lái)！”就這樣，同學(xué)們辛苦攢的積分全部沒(méi)有了。
汪老師的嚴格使我們成績(jì)有了很大的提高，這就是我的漫畫(huà)老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，而給我印象最深的，是小學(xué)教我的李老師。
李老師個(gè)子高高的，高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩后看上去特別好看。
李老師很幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，她也很和藹，同學(xué)們不會(huì )做的'題，她都耐心指導，她還特別關(guān)心我們。
早上到學(xué)校剛參加完晨讀，老師就把我叫到外面，我緊張地走出教室，以為老師要打我、批評我，我不安的跟著(zhù)老師后面走，來(lái)到辦公室，李老師溫柔的問(wèn)：“田成城，你臉上怎么青一塊、紫一塊？”我結結巴巴地說(shuō)：“我…我…”老師見(jiàn)了，連忙湊近來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，你小聲跟老師說(shuō)一下”。我慢慢抬起頭眼里閃著(zhù)淚光說(shuō)：“昨天我沒(méi)考好，媽媽打了我一頓”。老師聽(tīng)了安慰我說(shuō)：“你先回教室去，下午要媽到學(xué)校來(lái)一下。
下午上學(xué)時(shí)，我們來(lái)到了學(xué)校，老師對媽媽說(shuō)：“今天我看到田成城臉上的傷問(wèn)了一下情況，作為家長(cháng)，都是希望自己的孩子能成績(jì)優(yōu)秀，但打是解決不了問(wèn)題的，越打孩子越自卑…”，經(jīng)過(guò)老師的溝通，媽媽改變了對我的教育方法，說(shuō)來(lái)也怪，我的成績(jì)也漸漸提高了。
這件事我永遠都不會(huì )忘記，老師的指導也銘記在我的心里。
我的漫畫(huà)老師作文12
王老師是我三四年級的數學(xué)老師，我覺(jué)得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長(cháng)，像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫，全班人都認為王老師是故意在上課時(shí)裝的。王老師最特別的就數他的大耳朵了，不論我們講話(huà)多小聲，王老師都能馬上聽(tīng)到是誰(shuí)講話(huà)。還有他的嘴巴，看起來(lái)小小的'，可一嗓門(mén)吼起來(lái)，可以把教學(xué)樓都震倒呢！
王老師的兩個(gè)人格分別是嚴厲和慈祥。
王老師的嚴厲全班無(wú)人不知。有一次，一位同學(xué)在講話(huà)，王老師的大耳朵翼聽(tīng)就聽(tīng)到了，他看似漫不經(jīng)心地走過(guò)去，然后猛一拍那同學(xué)的桌子，可把所有同學(xué)都嚇了一跳，還不忘說(shuō)：“下次誰(shuí)敢在我的課上講話(huà)，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來(lái)！”這下全班都被震懾了，那個(gè)同學(xué)動(dòng)也不敢動(dòng)，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個(gè)倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次，我數學(xué)做錯了一道很簡(jiǎn)單的題，我很害怕王老師會(huì )怎么樣罰我罵我。當我被王老師叫上講臺時(shí)，我心想：完了完了��！我該怎么辦？王老師會(huì )罰我抄幾遍��！唉！可當我到講臺上時(shí)，我發(fā)現王老師并沒(méi)有罵我，而是說(shuō)：“這次這么簡(jiǎn)單的題做錯了，我們找下原因，好不好？”我萬(wàn)分欣喜，點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師耐心地講起來(lái)：“這題A點(diǎn)到B點(diǎn)……”王老師足足講了十來(lái)分鐘才停，我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴厲，也喜歡王老師的慈祥，因為沒(méi)有規矩，不成方圓。
我的漫畫(huà)老師作文13
錢(qián)老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。
她高高的個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話(huà)很和藹，教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時(shí)，錢(qián)老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì )忘記。
錢(qián)老師教我們班時(shí)間不長(cháng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的.孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。
最近，王穎睿同學(xué)生病住醫院了，開(kāi)學(xué)到現在還沒(méi)來(lái)上課，錢(qián)老師非常著(zhù)急，要到她家去看看，班長(cháng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應當相互關(guān)心、相互愛(ài)護”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿王穎睿同學(xué)早日康復！早日上學(xué)”，大家都搶著(zhù)上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì )一天天好起來(lái)，一定會(huì )提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì )深深地感謝錢(qián)老師和我們全班同學(xué)。
我的漫畫(huà)老師作文14
我們有好多老師，有知識淵博的語(yǔ)文老師，有計算高超的數學(xué)老師，有滿(mǎn)肚子笑話(huà)的英語(yǔ)老師，還有好玩好問(wèn)的科學(xué)老師，可是我還是喜歡我們的美術(shù)老師——濮老師
濮老師非常愛(ài)美。噓！你看：濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著(zhù)高跟鞋，穿著(zhù)一條五顏六色的花裙子，手上抱著(zhù)一大摞美術(shù)用具，朝美術(shù)教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點(diǎn)是有一頭棕色的卷發(fā)，個(gè)子瘦瘦的，一個(gè)大美女的形象就出來(lái)啦！你們喜歡嗎？
濮老師雖然很漂亮，可她發(fā)起火來(lái)我們同學(xué)那叫個(gè)慘：記得四年級的某一天，我們由于整隊慢了，當我們急火火的趕到美術(shù)教室前，濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見(jiàn)濮老師皺緊眉頭、咬著(zhù)牙，問(wèn)道：“你們怎么這么晚才下來(lái)教室”？我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳，還有一次，老師在講臺前上課，葉其杭在下面講話(huà)，老師二話(huà)不說(shuō)，只見(jiàn)她直接拿起尺子猛地一拍桌子，雖然沒(méi)有打在身上，但著(zhù)實(shí)老實(shí)了不少。
當然老師也有溫柔的一面：她的心里裝著(zhù)每一位學(xué)生，每當同學(xué)們遇到不會(huì )畫(huà)的'，她都會(huì )走到那位同學(xué)身邊，輕輕地撫摸她的頭，柔聲細語(yǔ)的問(wèn)：“你會(huì )不會(huì )”？看到那個(gè)同學(xué)紅著(zhù)臉搖著(zhù)頭，她就會(huì )再耐心的教他們：“用點(diǎn)漸變色，這里要用點(diǎn)線(xiàn)面畫(huà)，不要著(zhù)急慢慢畫(huà)”。說(shuō)完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來(lái)。
雖然她現在不教我們了，可她的好卻永遠記在我的心中。這就是濮老師，一位普通的美術(shù)老師，一位充滿(mǎn)愛(ài)的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
她在30歲左右，圓圓的眼睛，大大的臉龐上架著(zhù)一副黑色鏡框，長(cháng)方形的眼鏡她笑起來(lái)非常溫柔，這就是我的`數學(xué)老師－胡老師。
她要是嚴厲起來(lái)比誰(shuí)都可怕，胡老師在辦公室認真的批著(zhù)大家的作業(yè)，她批完了找來(lái)找去，沒(méi)有找到我的作業(yè)，胡老師就立馬捧著(zhù)作業(yè)陰沉著(zhù)臉向教師走了過(guò)來(lái)，大喊我的名字說(shuō)：＂你的作業(yè)呢？＂我沒(méi)有找到你的作業(yè)，我小心翼翼的說(shuō)：＂我忘記帶來(lái)了。＂
但是，胡老師溫柔起來(lái)比誰(shuí)都溫柔可親，有一次我的作業(yè)一次性全部做對了，胡老師在全班面前表?yè)P我說(shuō)：“今天的作業(yè)既認真又有效率�！蓖瑢W(xué)們都拍手表?yè)P我，我心里暗暗的想：“被老師表?yè)P和被同學(xué)表?yè)P也真的太光榮了吧�！�
又有一次我在班里被同學(xué)欺負了，我在那哇哇的哭，老師看見(jiàn)了就跑過(guò)來(lái)慰問(wèn)：“阮欣蕾，你怎么哭了？”我說(shuō)：“我被同學(xué)欺負了，胡老師輕輕的撫摸我頭，叫我不要哭了，再哭就成小花貓了�！蔽衣�(tīng)了心里樂(lè )滋滋的。
胡老師，雖然你現在不教我了，但是我還會(huì )記得你對我的好。
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