漫畫(huà)老師作文（精選31篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師作文 1
劉老師是我們的體育老師，他個(gè)子很高，應該在一米八以上吧。他三十多歲，皮膚偏白，一雙大眼睛，腿上的肌肉格外醒目。
劉老師雖然溫和可親，但是同學(xué)們也都乖乖地聽(tīng)他的。他時(shí)常說(shuō)：“有話(huà)到操場(chǎng)上講，不要影響到其他班上課�！彼慕^招就是：誰(shuí)要是不遵守紀律，就會(huì )讓全班同學(xué)多跑一圈。
每節體育課我們都先跑兩圈。跑完以后還要跳繩，然后再跑兩圈。站隊的時(shí)候，我們一點(diǎn)聲音都不敢出，生怕被罰。每次到了操場(chǎng)，很多同學(xué)都會(huì )問(wèn)劉老師：“今天要不要跑步？”劉老師都是很堅定的地說(shuō)：“要！”可是有一天，全班像往常一樣走到操場(chǎng)，然后再次問(wèn)劉老師，劉老師卻笑著(zhù)搖了搖頭，我們都高興得跳了起來(lái)。就在全班歡欣鼓舞的時(shí)候，劉老師眉毛一挑說(shuō)了聲：“才怪！”這句話(huà)讓全班同學(xué)的好心情頓時(shí)都低落下去。這劉老師也太會(huì )“坑人”了吧！
正是因為體育課的'運動(dòng)量很大，所以很多人都會(huì )找借口不跑步，但是每次都被劉老師識破了。時(shí)間久了，同學(xué)們知道找借口也沒(méi)用，所以都不去找借口了。
但是這次許川慧同學(xué)仍不放棄，還是像往常一樣要找一個(gè)借口不想跑步。劉老師笑呵呵地說(shuō)：“信不信，我把你扔出去！”許川慧以為劉老師是開(kāi)玩笑的，大聲說(shuō)：“不信！”劉老師立刻雙手把許川慧拎起來(lái)，在原地轉了一圈，然后把許川慧放下來(lái)，下來(lái)的時(shí)候許川慧還說(shuō)了一聲：“哼！”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
這就是我們的劉老師，我們既怕他又喜歡他，雖然每次布置的任務(wù)都很重，但是我們都愿意上他的課。
漫畫(huà)老師作文 2
我見(jiàn)過(guò)很多老師，有風(fēng)趣幽默的；有對我要求嚴格的；有耐心溫柔的；還有有著(zhù)“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說(shuō)會(huì )道的作文老師——張老師。
張老師留著(zhù)整齊的劉海，頭發(fā)長(cháng)到脖子根。皮膚白皙，身材修長(cháng)，大約有一米七五。因為很高，所以看著(zhù)顯瘦，但她眼睛閃著(zhù)靈光，鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服，還有白色運動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著(zhù)熱情的微笑，說(shuō)的每句話(huà)都有很高的含金量。
張老師是一位很有耐心的老師。有一次，我有一個(gè)問(wèn)題，一直想問(wèn)又不敢問(wèn)。這節課上得真慢��！雖然只上了半個(gè)小時(shí)，但感覺(jué)好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀。然而那個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有因為時(shí)間的流逝而消失，反而像繭中的'蛾一樣掙扎著(zhù)想鉆出來(lái)，我終于忍不住問(wèn)老師，而且是在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，張老師不但沒(méi)有生氣，還耐心的給我講解，足足講了十分鐘，然后她接著(zhù)上課。
還有一次，我感冒了。因為我實(shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的沖擊下，如同火上澆油，雪上加霜，我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現后，先打電話(huà)給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來(lái)之前張老師給我倒了一杯溫熱的水，喝著(zhù)溫熱的水，我的心溫暖起來(lái)。她還給我充足的時(shí)間讓我寫(xiě)完上一節課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
張老師十分幽默。有節課上，她發(fā)現有一位同學(xué)的書(shū)很皺，張老師微笑地說(shuō)：“你下次帶個(gè)夾子來(lái)，不然書(shū)像腌菜干一樣，你是來(lái)曬腌菜的嗎？”為此大家笑得肚子都疼了。
張老師，您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；張老師，您是一面哈哈鏡，為我們帶來(lái)歡樂(lè )；張老師，您是一個(gè)指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習，我感到無(wú)比幸福。
漫畫(huà)老師作文 3
在我們金雞湖學(xué)校五年級，流傳著(zhù)很多關(guān)于一位神秘老師的“奇聞異事”。據說(shuō)這名老師號稱(chēng)Mr.鄭，有的同學(xué)說(shuō)他非常聰明，曾經(jīng)獲得過(guò)全國國際象棋比賽第一名，有的說(shuō)，他講題時(shí)經(jīng)常做一些夸張的動(dòng)作，讓同學(xué)們目瞪口呆，還有的說(shuō)他上課非常嚴厲，不聽(tīng)話(huà)的男生甚至會(huì )被趕出門(mén)外。所以我對Mr.鄭充滿(mǎn)了好奇心。
等我好不容易考上學(xué)校思維對對碰數學(xué)興趣班之后，發(fā)現Mr.鄭確實(shí)像同學(xué)們說(shuō)的那樣與眾不同。首先他的穿著(zhù)便和其他老師不一樣，其他男老師都穿正式的襯衣，但Mr.鄭總是穿著(zhù)一件黑色的休閑T恤衫，在人群里一眼就能認得出來(lái)。
其次他講課的方式也和別的老師不同。其他老師講課都如春風(fēng)化雨，一字一句的講解，可是Mr.鄭講課時(shí)就像夏天的狂風(fēng)驟雨一般，他語(yǔ)速很快，就像豆大的雨點(diǎn)砸在地上，經(jīng)常我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，題目就講完了，所以我不得不全神貫注，才能勉強跟上他的節奏。此外，他的嗓音出奇的大，講課時(shí)很有氣勢，有時(shí)候一驚一乍，仿佛如響雷一般，把我從椅子上震得跳了起來(lái)。
平時(shí)我遇到難題的.時(shí)候，其他老師都會(huì )耐心地指導講解，可Mr.鄭卻完全不一樣。記得有一次我在課上遇到了一個(gè)難題，咬了半天筆桿也沒(méi)想出答案。正巧Mr.鄭走過(guò)來(lái)，他彎下腰，把頭向我這邊湊湊，看到我的筆停住了，便大聲對全班同學(xué)宣布：“啊!吳桐竟然連這道題都不會(huì )做，真是太可惜了!"聽(tīng)完他的話(huà)，我頭皮發(fā)麻，像有一個(gè)螞蟻軍隊在我的頭上踏步一樣。我心想，“鄭老師怎么能這樣當著(zhù)大家的面調侃我呢?難道他不知道我會(huì )很尷尬么?”但同時(shí)我的小宇宙似乎被Mr.鄭的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)燃了，思路瞬間通暢，不到一分鐘這道題就被我完美的解決了!這時(shí)我對Mr.鄭的埋怨消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的則是說(shuō)不盡的感激。
雖然Mr.鄭上課時(shí)從來(lái)沒(méi)有提到過(guò)他喜歡我們，但從他的一舉一動(dòng)中，我們都能體會(huì )到他對我們的關(guān)心和鼓勵。擁有這樣一位與眾不同的老師，我感到非常幸運!
漫畫(huà)老師作文 4
從幼兒園到小學(xué)，有許許多多的老師教過(guò)我，不過(guò)，我最熟悉的還是科學(xué)老師，他姓舒，名文華，他是我最喜歡的老師，他的眼睛不是特別大，但是卻囧囧有神，鑲嵌在他那張英俊的臉上，一個(gè)鼻子挺挺的，鼻梁高高的，在他那張英俊的臉上尤為突出，讓舒老師更加帥氣了。
舒老師的笑容經(jīng)常掛在臉上，像陽(yáng)光一樣灑在我們的身上。
每一次，只要我們說(shuō)想做什么小玩意兒，舒老師都會(huì )在科學(xué)教師門(mén)口拿著(zhù)對應的器材等著(zhù)我們，有時(shí)，同學(xué)們有一些細小的.零件丟失了，舒老師不但不會(huì )發(fā)脾氣，還會(huì )馬上從多出的材料包中拿出材料給到丟失的同學(xué)。
有一次的科學(xué)課，當我制作好后，小燈泡一直不發(fā)亮，當我反復思考反復檢查，總之，在我快放棄的之時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的聲音：“電池裝反了，會(huì )發(fā)光才怪，”一瞬間，我才發(fā)現我大意了，馬上把電池的位置換了下，立刻，小燈泡亮了，我感到舒老師很專(zhuān)業(yè)。
還有一次，我把小燈泡裝錯了位置，舒老師看同學(xué)們完成的如何時(shí)，在經(jīng)過(guò)我這里時(shí)，突然停下，對著(zhù)我說(shuō)：“有個(gè)地方裝錯了，下次要認真按照說(shuō)明書(shū)上的步驟來(lái)，”我把螺絲刀遞給了舒老師，舒老師很快把螺絲擰了下來(lái)，指了指燈絲說(shuō)：“看，燈絲快被熱化了，”我摸了摸燈絲，好燙，這時(shí)舒老師把手伸入口袋，拿出一個(gè)新燈泡，把它裝在了正確的位置，這下我感受到了舒老師的細心。
因為舒老師，我喜歡上了科學(xué)課，每一次的制作都讓我很驚喜，每周二的小白鴿課也讓我很期待，同學(xué)們這樣的舒老師你們喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文 5
如果要給我們的語(yǔ)文老師劉老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的，一張秀氣的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑的頭發(fā)，怎么樣我們的劉老師漂亮吧？
她讓我們最喜愛(ài)的地方還是那一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛。
劉老師的眼睛特別銳利，無(wú)論是再調皮的學(xué)生見(jiàn)了她都會(huì )安靜下來(lái)。因為劉老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。還記得那天，我們班上的調皮大王正在跟其他班的學(xué)生打架，劉老師走過(guò)來(lái)用眼睛狠狠盯著(zhù)他們看了很久，那雙眼睛仿佛在說(shuō)：“還不住手”！他們趕緊灰溜溜的跑了�；氐浇淌�，劉老師站在講臺上用那雙嚴厲的眼睛掃視四周，亂哄哄的'教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。
上課了，劉老師的眼睛變得溫柔了起來(lái)。我們學(xué)習《鳥(niǎo)的天堂》，劉老師問(wèn)：“這里為什么會(huì )被稱(chēng)作鳥(niǎo)的天堂？”一時(shí)間同學(xué)們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿(mǎn)期待的眼神便輕輕地舉了一下手，又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切，于是，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“張言翼，你來(lái)試一下，好嗎？”我只好緊張地站了起來(lái)，說(shuō)道：“因為這里……”不知怎么了，我的腦子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時(shí)，劉老師走近了我，她的雙眼充滿(mǎn)了柔情和期待，仿佛在對我說(shuō)：“別急，勇敢一些，老師相信你�！蔽移綇土艘幌滦那�，努力的想了一下，因為這里景色幽靜，那些大榕樹(shù)枝繁葉茂，便于鳥(niǎo)兒棲息，而且農民不許人去捉他們，鳥(niǎo)兒得到了保護。入神到連身邊的人都看不見(jiàn)了。劉老師非常滿(mǎn)意地點(diǎn)了一下頭，那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光，分明在說(shuō)：“你說(shuō)的真好！”瞬間，我就被這眼神鼓勵了，我想，我以后都會(huì )有勇氣積極的舉手發(fā)言了。我從心底深深的感謝劉老師。
那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛讓我們的距離更加的近了，我喜歡那雙會(huì )鼓勵我的眼睛的主人劉老師。
漫畫(huà)老師作文 6
眾所周知，孫悟空會(huì )七十二變，我們的包老師也會(huì )變哦！
包老師在講課的時(shí)候繪聲繪色，有時(shí)還會(huì )變身，成為一位和卓別林一樣的幽默大師。記得有一天下午，天氣十分悶熱，同學(xué)們上課的狀態(tài)都不是很好，有一位男同學(xué)還在開(kāi)小差。老師便笑著(zhù)說(shuō)：“有人正在坐飛機呢，還不是一般的飛機，是噴氣式飛機呀，可快了哦！”這句話(huà)引起了我們的哄堂大笑。那位同學(xué)也害羞地笑了，趕緊收回心思認真聽(tīng)課。后半堂課，班上再沒(méi)有一個(gè)人走神了。老師的幽默不僅讓走神的'同學(xué)回過(guò)神來(lái)，也讓同學(xué)們緊張的精神得到了放松。
有時(shí)，包老師又不是這么幽默搞笑了，而是化身為一個(gè)“惡魔”，全身冒著(zhù)青煙，每一個(gè)字變成狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴環(huán)繞著(zhù)我們。記得在本學(xué)期第一單元考完后，老師第一時(shí)間把試卷批改完了，鐵著(zhù)臉進(jìn)了教室，一臉嚴肅地說(shuō)：“暑假玩瘋了吧？你們自己看看試卷，什么題都能錯！唉，你們真是三天不打，上房揭瓦！把錯題全給我訂正好，再寫(xiě)上反思……”在包老師魔鬼式訓練下，我們班同學(xué)很快調整好了狀態(tài)，在期末又拿下全年級第一的好成績(jì)！
有時(shí)包老師又化身為一位和藹可親的慈母，讓同學(xué)們覺(jué)得十分溫暖。同學(xué)有題目不會(huì )，她都會(huì )耐心地教導；有學(xué)生忘記帶雨具，包老師總會(huì )親自護送回家；有同學(xué)生病了，包老師總是噓寒問(wèn)暖……記得有一次，我感冒了。包老師上課時(shí)，總會(huì )用關(guān)切的眼神望著(zhù)我，似乎在詢(xún)問(wèn)：“沒(méi)事吧，能堅持嗎？”一下課，她又走到我身邊，幫我把水杯打開(kāi)，溫和地說(shuō)：“多喝點(diǎn)溫水，累了就趴在書(shū)桌上休息一下！”包老師還把自己的外套披在我身上，讓我感受到陽(yáng)光般的溫暖……
這就是我的包老師，一位會(huì )七十二變的老師，我一定要好好學(xué)習，天天向上，讓包老師少變成“惡魔”，多變成“開(kāi)心果”！
漫畫(huà)老師作文 7
嘿！兄弟們，作為一名小學(xué)生，相信我和大家一樣，都會(huì )與老師頻頻地過(guò)招吧？可是你肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)武功老師。是不是打問(wèn)號？但是，我現在就自豪地告訴你們，我們班就有一個(gè)武功蓋世的江湖高手Dolly老師。
Dolly老師可漂亮了，是我們的英語(yǔ)老師。她的五官長(cháng)得小巧玲瓏，精致得就像民國電視劇的小家碧玉一樣秀氣。臉上總是掛著(zhù)那種令人無(wú)法拒絕的微笑，特別那笑起來(lái)彎彎的小眼睛，令我無(wú)法抗拒她的課。她喜歡穿裙子，長(cháng)裙、短裙、剛過(guò)膝蓋的裙，數不勝數，沒(méi)辦法，書(shū)上都說(shuō)女為悅己者容，看來(lái)愛(ài)美是女生的天性。不過(guò)，我們不要被Dolly老師唯美的外貌給誤導了，就以為她是一個(gè)好說(shuō)話(huà)的老師，那可就大錯特錯。她可是學(xué)校的傳奇江湖高手，人稱(chēng)打遍天下無(wú)敵手。
Dolly老師最厲害的一招是火眼金睛。她前陣子隱居山中修仙，聽(tīng)說(shuō)代表學(xué)校參加區的優(yōu)秀班主任比賽，她缺了好一陣子的課，同學(xué)們都以為閑云野鶴的.時(shí)間到了，誰(shuí)知道她一修仙回來(lái)立即給全班一個(gè)回馬槍?zhuān)煌５貦z查我們的功課，一招斗轉星移讓我們措手不及，幾乎挨批了。上課時(shí)，只要同學(xué)走火入魔，被窗外飛過(guò)的小鳥(niǎo)給吸引了，她馬上不動(dòng)聲色拿起粉筆，頓時(shí)就來(lái)一招爆頭術(shù)，有些同學(xué)躲閃不及，疼得直摸頭，可與她的目光對接時(shí)，頓時(shí)又羞愧萬(wàn)分。旁邊的同學(xué)看到了，馬上吸取教訓，更認真上課。她還會(huì )一招波浪大波。每次大考之前，Dolly老師都會(huì )用這招波浪大波，連續性的做卷子，攻難題，真是一波未平一波又起，嚇得我像被逼到了死胡同里，連最好學(xué)的班長(cháng)也快招架不住了，終于熬到考完試，全班的成績(jì)出奇的優(yōu)秀，我們卻又更愛(ài)她了。
Dolly老師確實(shí)是江湖高手，法寶數不勝數，她是我最敬佩的武功老師，希望我都能學(xué)會(huì )她的法寶，學(xué)好英語(yǔ)。
漫畫(huà)老師作文 8
唉！我不得不感嘆，章老師真的是一個(gè)“奶茶老師”。
“吸溜溜——吸溜溜——”咦，這是什么聲音？我踮著(zhù)腳，屏著(zhù)呼吸，悄悄地把頭伸進(jìn)辦公室里。哦，原來(lái)是章老師喝奶茶的聲音呀！
不知為何，章老師不喜歡別的飲料，卻對奶茶獨有情鐘。章老師戴著(zhù)黑框眼鏡，眼睛不大，卻炯炯有神；嘴巴如櫻桃一般，既小巧又紅潤，一笑就露出了潔白的牙齒；膚色白白的`，像牛奶一樣，還特別細滑哦；一頭金色長(cháng)發(fā)傾瀉而下，發(fā)尾還有一些微卷，看起來(lái)活潑而不失優(yōu)雅。只是章老師有點(diǎn)微胖，一低頭就可以看見(jiàn)雙下巴，不知是不是喝奶茶喝出來(lái)的。雖然有點(diǎn)胖，但是一點(diǎn)也不影響章老師的無(wú)窮魅力。
每當我走進(jìn)辦公室，章老師的辦公桌上總會(huì )有一杯奶茶，看得我垂涎欲滴。她拿起奶茶，猛吸一口。頓時(shí)，一種幸福的笑容蕩漾在臉上。那珍珠的香味仿佛也在我的嘴里彌漫開(kāi)來(lái)。章老師的嘴巴吧唧了幾下，又猛吸一口，看不下去啦，我也想喝！
有一天，章老師突然嚴肅地對我們說(shuō)：“我要減肥了！”我們也開(kāi)始嚴肅起來(lái)了，減肥可是一件大事，不可小噓。我們開(kāi)始監督章老師。章老師每到下課就拼命喝水，已解對奶茶的思念之情。沒(méi)過(guò)幾天，章老師在講臺邊鄭重地說(shuō)：“不知你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，每一個(gè)姑娘都有自己鐘愛(ài)的食物，我所鐘愛(ài)的食物就是奶茶，所以，我決定，我不減肥了�！迸梦覀兛扌Σ坏�，這才第幾天啊，就堅持不住了。章老師真是一個(gè)奇女子，口口聲聲說(shuō)要減肥，卻沉浸在奶茶中無(wú)法自拔，就像我一樣，喜歡吃糖，也像章老師這樣的做派……女人們，實(shí)在令人匪夷所思。
就讓奶茶老師沉浸在奶茶的海洋中吧！
漫畫(huà)老師作文 9
我有一位非常幽默的數學(xué)老師，她的嘴巴小小的，但發(fā)出來(lái)的聲音卻很大，眼睛炯炯有神。
每次數學(xué)老師走進(jìn)我們的'教室，就都能知道我們都吃了啥東西。有一次，我在教室里吃著(zhù)脆脆的薯片。有人說(shuō)："數學(xué)老師來(lái)了。"我就立刻把薯片塞到桌板下。當老師踏進(jìn)教室時(shí)，就說(shuō)我好像聞到了一股黃瓜味，肯定有人在吃東西。我當時(shí)驚訝極了，"這老師也太厲害了，這都能聞出來(lái)。"難道這就是傳說(shuō)中的狗鼻子嗎？正當我想跟老師坦白是我吃的時(shí)候，老師說(shuō)："不過(guò)呢，吃點(diǎn)東西是可以的，但上課時(shí)候不要吃就好了。"哇哦，這是什么神仙老師！
雖然老師很溫柔，不過(guò)她的課也很幽默有趣。每次講課，她的上課方式很特別，有時(shí)候會(huì )用一個(gè)笑話(huà)來(lái)批評這個(gè)犯錯的學(xué)生，由此讓我們記住，慢慢地就能掌握訣竅了。下課時(shí)，隔壁班用羨慕的語(yǔ)氣說(shuō)："哇，你們的數學(xué)老師也太棒了吧，不像我們的老師那么嚴厲！哎，我們也想要一個(gè)。"我們班都是沾著(zhù)數學(xué)老師的光，特別的幸福。
還有我們班的數學(xué)老師跑步也不賴(lài)。上次我們參加運動(dòng)會(huì )，她也來(lái)了。她穿著(zhù)一套運動(dòng)服加上運動(dòng)鞋，看起來(lái)很悠閑。"預備，開(kāi)始。"我看見(jiàn)其他老師跑得很慢，但數學(xué)老師跑得很快，動(dòng)作輕盈，步伐有力，穩超其他老師，位居第一名。只要她的身影從我們眼前經(jīng)過(guò)，都仿佛有一陣風(fēng)刮過(guò)，我給數學(xué)老師取了一個(gè)綽號"白色閃電"。當老師跑過(guò)來(lái)時(shí)，我就說(shuō)了句"加油"。果然，我們取得了第一名。
這就是我喜歡的數學(xué)老師，一位溫柔、幽默的老師，而跑步也不賴(lài)的老師。
漫畫(huà)老師作文 10
小學(xué)生活即將結束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂(lè )老師——何老師。
何老師是一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )老師，畢業(yè)于武漢音樂(lè )學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽(tīng)，卻對音樂(lè )十分執著(zhù)。三年級的音樂(lè )老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽(tīng)，導致我對音樂(lè )討厭到了極點(diǎn)。
到了四年級，我大大改變了對音樂(lè )的看法，有時(shí)還會(huì )很驚訝，原來(lái)音樂(lè )是那么有趣的一門(mén)藝術(shù)，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們全班同學(xué)改變了對音樂(lè )的看法呢？那還要從四年級的第一節音樂(lè )課開(kāi)始說(shuō)起。
在何老師沒(méi)教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂(lè )課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂(lè )書(shū)，甚至是比上語(yǔ)文、數學(xué)課還要痛苦。不一會(huì )，一位很年輕，很有活力的'老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯，這個(gè)老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽(tīng)的老師不用教我們了嗎？這個(gè)老師是我們新的老師嗎？這個(gè)老師唱歌會(huì )不會(huì )比那個(gè)老師還難聽(tīng)？這個(gè)老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問(wèn)題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè )老師。我姓何，叫我何老師就好�！闭f(shuō)完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學(xué)習中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂(lè )方面的知識，雖然我們聽(tīng)得云里霧里，但還是聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，我對音樂(lè )也幾乎著(zhù)了迷，聽(tīng)了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂(lè )道路上的恩師��！
漫畫(huà)老師作文 11
男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著(zhù)簡(jiǎn)樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過(guò)他不戴眼鏡。然而經(jīng)過(guò)一年的交往，我發(fā)現，他嚴肅的背后是無(wú)限的慈愛(ài)，簡(jiǎn)樸的背后又不失時(shí)尚，的確十分有范。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。當我們上課不認真聽(tīng)講時(shí)，老師就會(huì )向我們投來(lái)責備的目光；當我們緊張而回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí)，老師又會(huì )向我們投來(lái)鼓勵的目光；當我們回答問(wèn)題很好時(shí)，老師則會(huì )向我們投來(lái)贊揚的目光；當我們生病而不舒服時(shí)，老師總會(huì )向我們投來(lái)關(guān)切的目光……那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，給了我們無(wú)數的關(guān)懷和努力……
他每節課都會(huì )帶給我們快樂(lè )。這一天，他像平常一樣走進(jìn)教室，一開(kāi)口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )生蛋……”當大家睜大好奇的眼睛專(zhuān)心致志聽(tīng)的時(shí)候，他說(shuō)，“今天我們要學(xué)的是老舍寫(xiě)的《母雞》�！苯又�(zhù)他叫一位同學(xué)讀課文，自己則配合著(zhù)同學(xué)的朗讀，不時(shí)插一句幽默的語(yǔ)句，或者模仿老母雞的動(dòng)作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對老母雞的形象，以及作者對老母雞前后態(tài)度的`變化有了深刻印象。我們幾乎每節語(yǔ)文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過(guò)。
盡管老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，但嚴厲的背后卻是無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，對不同性格的同學(xué)自然會(huì )用不同的方法教導。我上課發(fā)言聲音很小，老師就創(chuàng )造各種機會(huì )讓我在眾人面前大聲說(shuō)話(huà)，現在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天，一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課，老師就打電話(huà)聯(lián)系他的家長(cháng)，得知他生病后，老師先是安慰他好好養病，不要著(zhù)急。第二天，那位同學(xué)來(lái)到學(xué)校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長(cháng)幫他做好復習�？荚嚭�，對沒(méi)有考好的同學(xué)，老師先是安慰，然后逐個(gè)幫他分析失誤原因，使每個(gè)同學(xué)都有充滿(mǎn)信心，學(xué)習成績(jì)芝麻開(kāi)花——節節高。
我很感謝我的老師，他既學(xué)識淵博又和藹可親，還帶給我們快樂(lè )。有了他，我們的學(xué)習生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光！
漫畫(huà)老師作文 12
這學(xué)期，我交了一位“新朋友”。這個(gè)“朋友”可不一般！不信，你瞧。
她有著(zhù)牛奶般的皮膚，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙有神的大眼睛，眉毛呈月牙狀，微微大的鼻子下有一張略扁的嘴，正隨時(shí)準備“發(fā)射”。
開(kāi)學(xué)當天，第一次見(jiàn)到她，我可嚇壞了。原本是一個(gè)暑假沒(méi)有見(jiàn)到親愛(ài)的`同學(xué)們，我想給大家一個(gè)大大的驚喜�？晌乙贿M(jìn)教室，發(fā)現教室安靜得連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)，怎么會(huì )這么安靜，這可是千年一遇的奇事��！我抬頭望去，她正站在那兒，一雙大眼睛透露出嚴厲，她轉過(guò)頭來(lái)，盯著(zhù)我。那雙眼睛很有穿透力，讓我不得不服從。第一眼見(jiàn)到她，我就覺(jué)得她非常嚴厲。
過(guò)了一個(gè)月，我又有了新發(fā)現，她不僅外表嚴厲，對作業(yè)也要求嚴格。一次作業(yè)，其中兩道題有難度，我空著(zhù)沒(méi)做�！安痪褪莾傻李}嗎？我確實(shí)不會(huì )做�！蔽倚睦镞@么想。原本以為事情就此過(guò)去，但她卻當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我，聲音中帶著(zhù)嚴厲：“王妍丁把需要動(dòng)腦筋的題全空著(zhù)！”雖然只有一句，但引來(lái)了全班同學(xué)的關(guān)注，看著(zhù)同學(xué)們一雙雙眼睛，我恨不得挖條地縫鉆進(jìn)去，并在心里發(fā)誓“我再也不空題了！”
她不但對我們嚴厲，對班干部要求更加嚴格。班級里的大事小事都由班干部管理，這個(gè)方法著(zhù)實(shí)不錯，不僅提升了班干部的威信和管理能力，也讓老師們輕松了不少。對此我非常佩服她，因為經(jīng)過(guò)她的教導，教室安靜了，我們班在學(xué)校老師們的心目中也更加優(yōu)秀。
后來(lái)，我發(fā)現了她也很溫柔，我們做得好時(shí)，她就會(huì )笑，那笑容如春風(fēng)般化解我對她一切的畏懼。這時(shí)她的眉毛會(huì )舒展開(kāi)來(lái)，眼睛瞇成一條縫，嘴巴咧開(kāi)，露出一口整齊潔白的牙。整個(gè)臉變成一朵美麗的花。
這位“新朋友”還很有智慧，她發(fā)明了班報，班幣，她讓寫(xiě)作文不再枯燥，她讓每個(gè)同學(xué)都自愿，盡力的為班級服務(wù)，她用自己的智慧讓我們班變得更好了。這時(shí)，我會(huì )感到自豪，因為我認識了這樣一位朋友。
現在，大家知道我的新朋友是誰(shuí)了嗎？她就是嚴厲、智慧、溫柔并存的徐老師！
漫畫(huà)老師作文 13
漫畫(huà)老師，你會(huì )寫(xiě)誰(shuí)？是語(yǔ)文王老師？是英語(yǔ)丁老師，還是體育老師。我要寫(xiě)李老師，因為我可以用一句話(huà)來(lái)概括李老師的精髓——不必眼大無(wú)神，看我眼小有光。
李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。在我們聽(tīng)課效率高，作業(yè)正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑瞇瞇的一閃一閃，仿佛在說(shuō)：我的小棉襖們，快來(lái)呀……我們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神前撲后擁把李老師圍個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)，再來(lái)個(gè)結結實(shí)實(shí)的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的眼睛愛(ài)撫每一個(gè)同學(xué)的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。
而在我上課走神，做事沒(méi)有分寸時(shí)那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在說(shuō)：查洱！給你一個(gè)眼神自己體會(huì )！“好吧，我錯了”。這一個(gè)三月寒的眼神足以讓我體會(huì )到我錯的程度。你以為這款眼神只有溫柔和嚴厲？那你可大錯特錯了，李老師的眼神可是會(huì )“私人訂制三十六變的”——在我做錯題時(shí)，李老師的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵；在我表現優(yōu)秀時(shí)，又是欣慰和自豪并存的'眼神；在我跌倒又爬起來(lái)時(shí)，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動(dòng)作時(shí)，這道“要專(zhuān)心”的提醒眼神又如定位導航一樣射進(jìn)我的頭腦中，冷不丁給個(gè)我警鐘長(cháng)鳴。你是什么樣的學(xué)生，就能看見(jiàn)一款什么樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。
就這樣，在李老師帶我們的五年里，我在這汪如星月般的眼睛里犯錯改錯，進(jìn)步成長(cháng)。愛(ài)是一道光，那道光恰到好處或溫柔或嚴厲正來(lái)自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因為這大小剛剛好裝滿(mǎn)了我們這群不省心的熊孩子。
于是，我漫畫(huà)的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。
漫畫(huà)老師作文 14
她，有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一張白白的臉，眼睛小小的，上面架著(zhù)一副眼鏡；她，一天到晚臉上總是掛著(zhù)笑容，在我的印象中，她幾乎沒(méi)生氣過(guò)。她也十分的幽默。她，就是我們的科學(xué)老師，柴老師。
柴老師十分的幽默。有一次上科學(xué)課，柴老師正在給我們灌輸知識，突然間老師做了個(gè)“噓”的手勢，然后指了指一位同學(xué)的位子，大家都不約而同地看去，這位同學(xué)的手在課桌底下玩得不亦樂(lè )乎呢！老師輕手輕腳地走過(guò)去輕咳一聲，那位同學(xué)一驚，立即把手中的東西扔進(jìn)了課桌洞。柴老師趁機從他桌子里拉出一把東西，大家一看，原來(lái)是一把橡皮筋，同學(xué)的臉立刻紅了。只見(jiàn)柴老師說(shuō)：“好大的`膽子，竟敢輕視科學(xué)，給我拉下去……”頓時(shí)，整個(gè)教室好像成了衙門(mén)，而柴老師變成了威武的縣令似的。全班哄堂大笑，柴老師回到講臺上繼續講課。下課了，柴老師說(shuō)：“退堂！”說(shuō)著(zhù)抱起作業(yè)本走出了教室。
還有一次，快到下課的時(shí)間了，快到飯點(diǎn)同學(xué)們的肚子唱起了“空城計”，可科學(xué)柴老師還在講臺上滔滔不絕地講著(zhù)，同學(xué)們看在眼里，急在心里，偷偷把鉛筆盒全收了起來(lái)，還把課本也塞進(jìn)了課桌里，柴老師察覺(jué)到了異樣，對大家說(shuō)：“莫急，莫急，請對你們的鉛筆盒、課本說(shuō)這位柴老師馬上講完了�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，并且一絲不茍的把這堂課聽(tīng)完了。
我敢肯定，如果你上柴老師的課，也一定會(huì )被逗得哈哈大笑，喜歡上她的！
漫畫(huà)老師作文 15
我們班的班主任當屬“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師，但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使，有時(shí)似惡魔。她有著(zhù)男生一樣的短發(fā)，小鼻子，大嘴巴，一雙黑寶石的眼睛。她穿著(zhù)綠色裙子和綠色高跟鞋，也有人叫她“綠"老師，因為她的眼鏡、帽子，甚至她的汽車(chē)都是綠色的.。
我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使，把作業(yè)減到最少，中午還播放電影給我們看呢。但當發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了，”綠“老師手拿著(zhù)卷子，黑色眼睛里滿(mǎn)是殺氣。壞了，今天免不了一頓臭罵，只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道：“我們班考得很好呀，平均28分，全年級倒數第一呢！小劉、小孫、小苗，小曾，你們都給我站起來(lái)！”完了，我就是那個(gè)小劉呀。老師張著(zhù)血盆大口，還時(shí)不時(shí)揮舞著(zhù)“爪子”，恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑，每節課都講一個(gè)不算太好笑的笑話(huà)，同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師，但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課，“綠”老師就飛奔而來(lái)�！耙黄鹜鎯�?jiǎn)�？”綠"老師問(wèn)道�！巴鎯��！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著(zhù)一根跳繩說(shuō)：“那就玩兒跳繩吧�！泵抗濗w育課，“綠”老師都會(huì )拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪，好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
漫畫(huà)老師作文 16
我的老師費老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認真、負責的面孔一直回蕩在我的心中。
她個(gè)子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著(zhù)一只高高的鼻梁，費老師很?chē)绤�，每當我們犯了一些錯誤時(shí)，她都會(huì )非常負責任的糾正我們，雖然老師地脾氣有些嚴厲，但我們班依舊很喜歡她。老師的身體很不好，經(jīng)常生病，而他卻沒(méi)有因為病魔而退縮。
記得有一次，費老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒(méi)有因為受傷而退縮，反而堅強的繼續一直努力上課，她坐著(zhù)輪椅，腳上還打著(zhù)石膏，每天還需要輪椅代替走路，這是別的老師很難辦到的。老師受傷還來(lái)上課，我們班的同學(xué)也沒(méi)有辜負老師的.期望，期末考試在年級遙遙領(lǐng)先。
還有一次，老師感冒了，還依舊上課，她說(shuō)話(huà)很不方便，不知為什么，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的鼻子酸酸的，聽(tīng)著(zhù)她那沙啞的聲音，我知道，老師每說(shuō)一個(gè)字都要付出很大的力氣，她那充滿(mǎn)著(zhù)血絲和疲憊的眼睛里，我看見(jiàn)了她那認真、負責的精神，在這時(shí)，我終于體會(huì )到了當一個(gè)老師有多么的不容易，辛苦。我一定要認真聽(tīng)講，用優(yōu)異的成績(jì)回饋老師。
在費老師的帶領(lǐng)下，我們班的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，從全年級倒數第一變成了全年級第一，這是我們班所有同學(xué)都應該感謝老師的，費老師認真負責，是一位好老師。
漫畫(huà)老師作文 17
“你又不照我說(shuō)的做……我都說(shuō)了有一千遍了！下課來(lái)辦公室找我！”這是怎么了？教室里打雷了？哦，這是我們的班主任“火山”老師葉老師在批評同學(xué)呢。
葉老師戴著(zhù)一副圓圓的寬邊眼鏡，那雙犀利的眼睛總是略帶一絲“殺氣”。如果要給她畫(huà)一幅漫畫(huà)，勾一個(gè)輪廓，兩筆一對八字眉，頭頂再添三簇火焰，便惟妙惟肖了。
葉老師是一位非常嚴厲的老師，如果有人不遵守課堂紀律，她就會(huì )瞬間化作成一座憤怒的“火山”，無(wú)情地向同學(xué)們噴射火焰。在她的課堂上，除了答題，大家都不敢出聲，蒼蠅飛來(lái)都不敢再嗡嗡作響。
我滴個(gè)神啊，后座的.同學(xué)竟然敢在葉老師的課上偷吃零食，同學(xué)，小心觸動(dòng)“機關(guān)”��！“嗯？”葉老師好像察覺(jué)到了什么，掃視了整個(gè)教室。5秒鐘后，后座的同學(xué)哆哆嗦嗦地站了起來(lái)，臉色慘白，眼睛里蓄滿(mǎn)了淚水。我和別的同學(xué)都做好了準備，因為隨后便是“壯觀(guān)”的“火山爆發(fā)”。
“火山”老師雖然特別嚴厲，但是這些嚴厲的背后更是用心良苦。后座的同學(xué)到了辦公室后，老師先是批評了他上課偷吃零食的做法，然后關(guān)心地問(wèn)他是不是飯沒(méi)吃飽、肚子餓，要注意飲食習慣等等。其實(shí)那火山的“噴發(fā)”是出于那如巖漿炙熱的期望與關(guān)心。
這就是我的“火山”老師葉老師，我們在她的揚帆下于學(xué)海間遨游，收獲了新的知識，養成了良好的習慣。葉老師，謝謝您！
漫畫(huà)老師作文 18
我一直認為老師們都是嚴肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級的'體育老師——王老師。他戴著(zhù)一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級的第一節體育課。王老師一進(jìn)門(mén)，就面無(wú)表情，像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“這個(gè)體育老師肯定很兇，說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì )給我們來(lái)個(gè)下馬威呢！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的，一整節課都充滿(mǎn)了笑聲。他在看完我們做準備活動(dòng)后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動(dòng)吧！”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂(lè )乎，我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿(mǎn)童心的體育老師。
令我印象最深的那要數王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著(zhù)足球，到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運球擊掌接力，腳下踢著(zhù)球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí)，他卻不“老實(shí)”，晃來(lái)晃去，把我晃得都沒(méi)了耐心。接著(zhù)他調皮地吐了吐舌頭，又笑起來(lái)。一時(shí)間，我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿(mǎn)童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀！
漫畫(huà)老師作文 19
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
作業(yè)多
作業(yè)多是很正常的，但四張卷子三本練習一本兩頁(yè)，這就有點(diǎn)太多了吧？就是誰(shuí)布置的？沒(méi)錯，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫，可時(shí)間一長(cháng)，同學(xué)們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來(lái)”�？梢淮我淮蔚�'“抗議”卻都換來(lái)了一本本新的作業(yè)！老師��！哪怕您布置的作業(yè)少點(diǎn)也好哇！
說(shuō)得多
話(huà)說(shuō)多點(diǎn)，我們還挺高興的，老師會(huì )講故事嘛！后來(lái)故事不講了，卻更羅嗦了，一個(gè)字都能講五分鐘到十分鐘，更別說(shuō)每一課五到十個(gè)字了！讓我來(lái)學(xué)一下吧，“來(lái)同學(xué)們看這個(gè)字，是上下結構的？還是左右結構的��？沒(méi)錯是上下結構的，再看這個(gè)字的筆順啊……老師��！哪怕您說(shuō)少一點(diǎn)也好哇！
魔法多
俗話(huà)說(shuō)得好：老師點(diǎn)子多，學(xué)生乖許多！
我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺(jué)的時(shí)候“穿越”到你身邊，在你開(kāi)小差的時(shí)候把你逮個(gè)正著(zhù)。比如在她的課上看課外書(shū)，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書(shū)，并用粉筆準確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識地放下書(shū)去拍腦瓜長(cháng)的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書(shū)時(shí)，快、準、狠地抽出課外書(shū)，讓你感受到“社會(huì )性死亡”。
如果你偷偷講話(huà)，老師動(dòng)動(dòng)耳朵就會(huì )聽(tīng)到，你就等著(zhù)被叫家長(cháng)吧！老師，哪怕您少會(huì )一點(diǎn)“魔法”也好哇！
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
漫畫(huà)老師作文 20
趙老師是我們五年級的新語(yǔ)文老師，她有著(zhù)大大的眼睛、小小的鼻子和櫻桃小嘴，看起來(lái)很漂亮。
初次見(jiàn)到她，我以為她那么年輕，應該沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，還擔心她教不好我們呢。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現她和其他老師預習功課的時(shí)候不一樣，其他的'老師是一課一課預習的，而趙老師是一個(gè)單元一個(gè)單元預習的。她還會(huì )給我們發(fā)預習本，上面要寫(xiě)形近字、課內重點(diǎn)句子和拓展知識。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的學(xué)習方法，就非常認真地按照老師的要求去做了。
趙老師還有和其他老師不一樣的地方。第一個(gè)是背誦課文，其他老師是先讓所有人一起背，然后抽幾個(gè)人來(lái)背。趙老師是直接點(diǎn)學(xué)號，一個(gè)一個(gè)輪流背，這讓我們壓力很大。但正因為有了壓力，所有人的課文都背會(huì )了。
第二個(gè)就是收作業(yè)，以前是六個(gè)小組，每組一個(gè)小組長(cháng)，收齊作業(yè)后交到課代表那里，課代表再交給老師�，F在是四個(gè)大組，每組一個(gè)大組長(cháng)，直接交到老師那兒。我覺(jué)得這種辦法也挺好，少了一道程序，收發(fā)作業(yè)速度更快。
聽(tīng)其他人說(shuō)，趙老師是剛帶完畢業(yè)班下來(lái)的。她教學(xué)水平很高，以前的有些學(xué)生還考上了重點(diǎn)中學(xué)呢！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我覺(jué)得初見(jiàn)趙老師時(shí)，我對她的預測是錯誤的。她不但教學(xué)經(jīng)驗豐富，還對我們很溫柔，我希望她能教到我們五（2）班畢業(yè)。
漫畫(huà)老師作文 21
一張圓圓的臉，上面有一對黑色的眉毛，下面一雙明亮的眼睛，常常透出智慧的光芒，一張靈巧的嘴巴把故事講得繪聲繪色，把道理說(shuō)得讓我們心服口服。這就是我們班的“小蘋(píng)果”——田老師。她不僅是我們班的`“小蘋(píng)果”，還是一位十分優(yōu)秀的好老師，她十分親切、熱情。特別是她常常用別出心裁的小實(shí)驗，把我們所有人的注意力牢牢的吸引在她的課堂上面。
記得有一次，我們剛上課，田老師從包里拿出一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，又拿出一把水果刀，輕輕地放在桌上，教室里一下子開(kāi)了鍋，這是要干什么？是要請我們當堂品嘗蘋(píng)果嗎？田老師突然說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果里有個(gè)小秘密�！蔽覀円幌伦觼�(lái)了興趣，我們恨不得自己有一雙透視眼能一下子就把蘋(píng)果看個(gè)通透，可那就是一個(gè)普普通通的蘋(píng)果呀！田老師笑而不語(yǔ)，更是讓我們沒(méi)了頭緒，這時(shí)田老師突然拉開(kāi)投影儀，把蘋(píng)果放進(jìn)去，她找好中間點(diǎn)，用水果刀把蘋(píng)果慢慢的、輕輕地一切兩半�？商锢蠋煵皇钦找郧暗姆椒◤念^切到腳，而是把蘋(píng)果攔腰切下去，蘋(píng)果在同學(xué)們的注視下被切開(kāi)了，蘋(píng)果中央出現了一個(gè)五角星，“哇——！”我們驚訝的叫聲都快把屋頂掀翻了。在我們的一片歡呼聲中，田老師放下水果刀，笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)秘密就是我們要學(xué)習的新課《蘋(píng)果里的五角星》�！�
你看我說(shuō)的沒(méi)錯吧。田老師常常以這種獨特的方式來(lái)吸引我們的注意力，使得我們的語(yǔ)文課更有趣，更生動(dòng)，更神秘，她真是一位十分優(yōu)秀的好老師。
漫畫(huà)老師作文 22
他個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，幽默有趣，也很“狡猾”。他就是我的跆拳道教練。
為什么說(shuō)他“狡猾”呢？
有一天，教練神秘地“請”我到他家，讓我感到意外的是，他沒(méi)像平常一樣和我談心，而要我教他跳繩。
教練這可找對人了，別看我小，我可是學(xué)校跳繩比賽的亞軍！我得意地想：有我這么出色的教練，包你三分鐘學(xué)會(huì )。
我先給他講了動(dòng)作要領(lǐng)，然后開(kāi)始訓練。跳繩時(shí)，我盡量跳得慢點(diǎn)，好讓教練模仿�？伤偺缓�，總被繩子絆住腳。最可氣的是，我一次次地給他講解，可他還是毫無(wú)進(jìn)步。哎喲，一向聰明的教練怎么這么不開(kāi)竅？教練說(shuō)：“怎么，不耐煩了？你才講了五遍要領(lǐng)�！�
“才五遍，這樣下去，一百遍也是白說(shuō)！”我正煩躁，忽然看見(jiàn)教練臉上露出“壞壞”的笑容。咦，情況不對！我曾聽(tīng)朋友說(shuō)教練是運動(dòng)健將，怎么可能不會(huì )跳繩？我左思右想，忽然想到：我最近上課馬馬虎虎的`，總是忘帶腰帶和卡。為了這，老師找我談了好幾次，不過(guò)每次都是口頭答應，轉身就拋到腦后了。難道教練想讓我嘗嘗“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)？想到這。我不禁臉發(fā)熱。
我壯著(zhù)膽子對教練說(shuō)：“教練，對不起。我一定不再那么馬虎了�！薄班�，你這小馬虎還挺機靈，以后可不能再馬虎了�！�
這就是我的教練，他真“狡猾”！不過(guò)，我喜歡他！
漫畫(huà)老師作文 23
新學(xué)期到來(lái)了，我們班來(lái)了一位新老師一一金老師。
她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成小月牙的樣子，和藹極了；她留著(zhù)烏黑的齊耳短發(fā)，特別精明干練，金老師是一個(gè)有責任、有愛(ài)心的好老師。
上語(yǔ)文課時(shí)，金老師和我們一起讀書(shū)，帶我們走進(jìn)知識的海洋里自由翱翔。突然有一個(gè)男生在和他的同桌聊天，我看到了提醒他們們：“你們別說(shuō)了�！笨伤麄兙褪遣宦�(tīng)，金老師看見(jiàn)了大聲地說(shuō)：“你們兩個(gè)過(guò)來(lái)拿一張字帖下課交給我�！痹疽詾榻鹄蠋煏�(huì )發(fā)怒的讓他們站在門(mén)外。但金老師卻用他獨特的`方式讓我們改正錯誤。
作文本上錯一個(gè)字也逃不過(guò)老師的火眼金睛，金老師很有責任心，寫(xiě)的好的作文老師總是做成優(yōu)秀作文集，發(fā)在班級群里共大家參閱。就因為這樣，給了我信心和力量，我決定每次都要被評為優(yōu)秀作文。
金老師也很有愛(ài)心，班上只要有人不舒服，金老師都會(huì )讓他喝點(diǎn)水、趴在桌子、去醫務(wù)室……每當天氣變冷金老師總會(huì )一遍又遍的讓我們注意保暖，并給家長(cháng)發(fā)信息，給我們增添衣服。
這就是我們敬愛(ài)的老師一一金老師。她像一顆啟明星，給我們指明了方向，她又像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲！我為有這樣的老師而感到驕傲，在今后的學(xué)習里，我一定發(fā)奮圖強，長(cháng)大爆笑祖國！
漫畫(huà)老師作文 24
我有很多很多老師，比如美術(shù)老師、科學(xué)老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師等�？墒�，我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師—杜老師。
杜老師矮矮的，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，皮膚是健康的小麥色，眼晴炯炯有神讓人一看就感覺(jué)十分嚴肅。其實(shí)不然，杜老師其實(shí)是個(gè)老頑童，每次上課都會(huì )把枯燥之味的課文講得生動(dòng)有趣。每次一下課就和同學(xué)們打成一片。
杜老師還是一位“養生專(zhuān)家”。常常手拿保溫杯，身上穿著(zhù)一件厚厚的衣服，自身就像一個(gè)火爐一樣熱氣騰騰。
杜老師還是一位愛(ài)看書(shū)的熱血青年。那一本本的書(shū)堆起來(lái)就像是一座山，可謂是學(xué)富五車(chē)。
杜老師的`畫(huà)畫(huà)非常差。一年級上課時(shí)，杜老師給我們用圖畫(huà)來(lái)表現環(huán)境的惡劣，杜老師一出手，就把線(xiàn)條畫(huà)得歪七扭八�？粗�(zhù)死氣沉沉讓人一看就捧腹大笑。
杜老師十分體貼。幾個(gè)月前，我得了中耳炎，杜老師十分擔心我的身體情況一直在用手機問(wèn)我身體怎么樣？好沒(méi)好點(diǎn)？我從嘮叨中感受到了來(lái)自老師的關(guān)心。
也許很多老師的口頭禪都是“站起來(lái)”“這次有些同學(xué)考得非常差”等口頭禪。而杜老師的口頭禪可不一般了，只要一說(shuō)全班立刻鴉雀無(wú)聲那就是“加作業(yè)”，這句話(huà)可謂是百試百靈。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親、幽默、體貼、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)養生的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師作文 25
我心中的漫畫(huà)老師姓劉，是我的班主任。雖然她在別人眼里是個(gè)普通的人，但在我眼里，她是一個(gè)與眾不同的人。
她喜歡穿著(zhù)牛仔褲，上身穿一件淺褐色的毛衣。她那炯炯有神的眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁，不厚不薄的嘴唇，白白的皮膚看上去意氣風(fēng)發(fā)，可精神了。
劉老師非常幽默，常常把我們逗的`哈哈大笑。記得一堂語(yǔ)文課上，一位同學(xué)上黑板默寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就不會(huì )了，劉老師現場(chǎng)編了一首詩(shī)說(shuō)道：“吃的怪胖，裝的怪像，挎著(zhù)粉筆，不會(huì )算賬”。這一句話(huà)讓全班同學(xué)哄堂大笑，有的同學(xué)竟笑著(zhù)笑著(zhù)從座位上跌了下來(lái)，可見(jiàn)是有多么好笑啊!
劉老師很了解我們，對我們很和藹。記得有一次運動(dòng)會(huì )，我們班多數運動(dòng)員沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)有取得滿(mǎn)意的成績(jì)，我們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，回到教室里，同學(xué)們個(gè)個(gè)如坐針氈，生怕老師批評我們，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們劉老師臉上帶著(zhù)幾片烏云走進(jìn)教室，我們原本以為迎來(lái)同學(xué)們的是場(chǎng)可怕的“血雨腥風(fēng)”，不料老師下面的話(huà)讓我大為驚艷:“同學(xué)們，勝敗乃兵家常事，我們不能因為一次小小的失敗否定自己的能力，我相信只要通過(guò)我們不懈的努力，勝利最終屬于我們!”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，沉默了好久，我知道同學(xué)們表面上不表現出來(lái)，其實(shí)心里都很感動(dòng)。都暗暗地加把勁，期待在下一次運動(dòng)會(huì )上能有好的表現!老師，感謝您的寬容和大度!
這就是我心中的漫畫(huà)老師，我們可愛(ài)又可敬的劉老師，我喜歡她!
漫畫(huà)老師作文 26
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，而我也不例外，他就是——“矮冬瓜”黃老師。
黃老師他有著(zhù)一張像土豆一樣凹凸不平的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對像芭蕉扇的耳朵，還有一個(gè)甜甜圈似的大嘴巴，好似天生就是為搞笑而生的。
黃老師不僅長(cháng)的搞笑，語(yǔ)言和動(dòng)作也是相當的逗。
開(kāi)始上課，黃老師像個(gè)企鵝一樣左扭右歪，左擺右搖地走進(jìn)教室。我們看到了都笑得差一點(diǎn)就要摔倒了。黃老師開(kāi)始自我介紹說(shuō)：“我姓黃，你們可以叫我的別名……”老師還沒(méi)說(shuō)完，有一個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“小黃人！”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說(shuō)道：“印度小矮人�！蓖瑢W(xué)們笑的更厲害了。我這“外號專(zhuān)家”可不是浪得虛名的。黃老師說(shuō)：“放過(guò)你們的黃老師吧！還是叫“矮冬瓜”吧！”我們笑的.下氣不接上氣的，都合不攏嘴了�！鞍稀秉S老師說(shuō)：“你們喜歡吃冬瓜嗎？”我們大聲喊道：“喜歡�！薄鞍稀秉S老師接著(zhù)說(shuō)道：“那我建議你們把我吃掉吧！”我們說(shuō)：“但是您這個(gè)冬瓜好吃嗎？”黃老師調侃道：“我這個(gè)冬瓜里面的營(yíng)養十分豐富，有和繁星一樣多的知識跟智慧，也有很多吃法，就看你們怎么吃啦！不過(guò)要趁熱吃，要不然我這個(gè)冬瓜味道會(huì )大打折扣的！所以你們要在年輕的時(shí)候把知識學(xué)好，才不會(huì )后悔�！蔽覀冞呅呎f(shuō)：“好的，親愛(ài)的“矮冬瓜”黃老師！”因為黃老師的幽默風(fēng)趣，我們就在這歡聲笑語(yǔ)中下課了。
這就是我們的“矮冬瓜”黃老師，他讓我們在歡笑中快樂(lè )成長(cháng)。
漫畫(huà)老師作文 27
在我五年的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我們，有嚴厲的，有溫柔的，有幽默的但是王老師帶給我們許多快樂(lè )，我們一直很感謝她。
記得三年級剛開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師王老師。她50多歲了，黑白頭發(fā)，不胖不瘦，沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師，是個(gè)好數學(xué)老師，她把冰冷冷的知識講的溫暖了。她講課前會(huì )講幾個(gè)笑話(huà)，讓我們哈哈大笑，注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出，舉例子，打比方，讓我們很容易聽(tīng)懂，漸漸地，我們越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心，使我們學(xué)習熱情不斷升溫。為了調動(dòng)學(xué)習興趣，自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物，小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生，回答問(wèn)題不積極，上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果沒(méi)答對，王老師會(huì )微笑的`說(shuō)：“再想想！”答對了以后，王老師就時(shí)不時(shí)獎勵我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我就得了四個(gè)小玩具，特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上，每天晚上它們陪我入睡，漸漸地，我上課認真聽(tīng)講，愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí)，王老師風(fēng)趣幽默，深入淺出；提問(wèn)時(shí)，王老師耐心輔導，鼓勵我；王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師，她能帶給我們溫暖，謝謝您王老師，祝您身體健康！
漫畫(huà)老師作文 28
要說(shuō)老師中最幽默的，吳老師必居榜首，但她同樣是最辛苦的老師，代的課可多了，語(yǔ)文、美術(shù)、文學(xué)賞析都是她上，雖然吳老師是專(zhuān)門(mén)教語(yǔ)文的，但別的課程她也是信手拈來(lái)，甚至比專(zhuān)業(yè)老師講的還要好。
吳老師戴著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，整體看上去既溫柔又優(yōu)雅。上課時(shí)她嚴謹認真，下課后又和同學(xué)相處的像朋友。記得有一次我們學(xué)了一篇有趣的文章，老師就讓幾位同學(xué)上講臺模仿課文里的人物，好幾個(gè)人都試了，一個(gè)比一個(gè)滑稽，惹的全班哈哈大笑，同時(shí)也加深了對文章的理解，正是因為吳老師這種獨特的教學(xué)方法，才讓我們愛(ài)上語(yǔ)文課。
一天下午最后一節課，本來(lái)是語(yǔ)文，但吳老師卻讓我們上美術(shù)課，一剎那間同學(xué)們歡呼雀躍，這節課我們畫(huà)人像，突然吳老師說(shuō)：“你們如果要畫(huà)我的話(huà)，可得畫(huà)漂亮點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們被老師幽默可愛(ài)的話(huà)語(yǔ)逗笑了，剛開(kāi)始我仔細打量著(zhù)吳老師準備大展身手，可畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)感覺(jué)不太對勁，一不小心就把吳老師畫(huà)“毀容”了，我趕緊擦掉畫(huà)別人，看來(lái)，一般人是畫(huà)不出吳老師的美的。
但吳老師可不是只有溫柔的時(shí)候，她生起氣來(lái)可是相當可怕的`。記得有一回，老師讓我們查一個(gè)詞語(yǔ)，但是下午來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)人舉手。吳老師的臉瞬間黑了，用嚴厲的眼神盯著(zhù)我們，嚴肅的教育了一番，直到我們認識到自己的錯誤，從此以后，我們都乖乖的按時(shí)完成作業(yè)。
有了吳老師的幫助，我們才變得更加優(yōu)秀，這就是我們的班主任——我喜歡她！
漫畫(huà)老師作文 29
我的數學(xué)老師是個(gè)幽默而嚴厲的人，凡是和他相處過(guò)的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他嚴厲的。
他姓肖，名慶峰，長(cháng)得不算丑，但也帥不到哪兒去。長(cháng)有一頭蓬松的頭發(fā)，額頭的中間有一撮如喜羊羊腦袋上垂下來(lái)的小卷毛，相對的頭發(fā)尖上也有一小撮豎起的毛，整體看起來(lái)很對稱(chēng)。鼻子上架著(zhù)一副滑稽的眼鏡，怎么看也不像是一位老師。
他是傳說(shuō)中棗子的.克星。你無(wú)論拿多少棗子給他，肖老師都能在短時(shí)間內把它們變成一堆棗核。
肖老師每次上完課時(shí)都會(huì )皺著(zhù)眉頭，舉幾個(gè)與我們相反的例子，說(shuō)的我們狗血淋頭，我們覺(jué)得這些“反例”就是傳說(shuō)中別人家的孩子，無(wú)所不能。
大部分下課時(shí)間，他都會(huì )和我們“吹�！弊约耗贻p時(shí)數學(xué)成績(jì)有多好，開(kāi)頭都是“我當年……”還說(shuō)和班里語(yǔ)文拔尖的人并稱(chēng)“班級兩大天王”，和他一起坐在班里最好的座位上——既不反光，也無(wú)死角。平時(shí)你無(wú)論拿出多怪多難的習題，他都能看那么一眼就給你答案，比那些“作業(yè)幫”什么的可好用多了！
肖老師的性格很沉穩，不急不躁。經(jīng)常下課鈴響了，他都會(huì )漫不經(jīng)心地向外一望，推了推眼鏡，抖抖手，裝作什么也沒(méi)發(fā)生。面對鈴聲面不改色，心不跳，低下頭，繼續淡定地講題：“看這里，小數的……”
肖老師就像花生似的，默默奉獻，不圖回報……
漫畫(huà)老師作文 30
也許你的語(yǔ)文老師總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮；也許你的語(yǔ)文老師整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)。但我的語(yǔ)文老師穿著(zhù)樸素的衣裙，她最大的特點(diǎn)——幽默。
我的語(yǔ)文老師，有著(zhù)一雙動(dòng)人的眼眸，一張說(shuō)起話(huà)來(lái)伶牙俐齒的`小嘴，靈敏的耳朵總是能聽(tīng)到搗蛋鬼們交頭接耳的聲音。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴響了，一陣急促的腳步聲靠近，同學(xué)們都慌忙地跑回自己的座位坐好。語(yǔ)文老師來(lái)到了教室，一個(gè)箭步跨上講臺。
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”“請坐，下面請同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第13頁(yè)�！薄斃蠋熤v得興致正濃時(shí)，有個(gè)同學(xué)突然放了個(gè)響屁，大家都捂著(zhù)鼻子喊道：“臭死啦，臭死啦！什么味道呀，太臭啦！”這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“應該是早上吃太多東西了，放了個(gè)響炮！這位同學(xué)，下次早上不要吃太多“墨哥牌食品”啦！要不然下次你就帶一個(gè)大炮過(guò)來(lái)上課吧！”同學(xué)們都把手放下，“哈哈哈，哈哈哈”笑得前俯后仰的。幾分鐘后，同學(xué)們笑完了，臭屁也消散了。
這件事已經(jīng)讓同學(xué)們笑翻了。還有一次，語(yǔ)文老師在講解課時(shí)作業(yè)的題目，講著(zhù)講著(zhù)，同學(xué)們都聊開(kāi)了，語(yǔ)文老師也講得繪聲繪色，手舞足蹈。這時(shí)語(yǔ)文老師講到了閱讀題，順勢表演了一下閱讀題上那十分生動(dòng)的場(chǎng)景，看著(zhù)他憋紅的像紅石榴似的臉，同學(xué)們都笑了。
這就是我們的漫畫(huà)老師，她與眾不同，幽默的他讓我們在語(yǔ)文的海洋中翱翔，帶給我們永恒的快樂(lè )。
漫畫(huà)老師作文 31
從小到大，教過(guò)我的老師形形色色、很多很多，但讓我記憶最深刻的是教我數學(xué)的王老師。
他非常高，一米八的個(gè)子，站在他身邊時(shí)，我們就像小人國的居民。他走起路來(lái)昂首闊步，從不駝背彎腰。美中不足的就是瘦了點(diǎn)兒，他平時(shí)吃得也不少，可不知為什么，就是瘦。
王老師愛(ài)笑，課上愛(ài)笑，課下也愛(ài)笑。有一次，一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，不小心說(shuō)錯了一個(gè)詞，全班都沒(méi)發(fā)現，唯獨王老師聽(tīng)出來(lái)了。但他并沒(méi)有立刻指出錯誤，而是安靜地注視著(zhù)我們，微微地笑著(zhù)，一直笑，笑得大家心里慌慌的，趕緊又去仔細思考那位同學(xué)的發(fā)言，終于找到了紕漏之處。這時(shí)，王老師才為我們豎起了大拇指，夸獎我們真能干。
他也很敬業(yè)。有一次，他不小心把腳扭了，經(jīng)過(guò)處理之后，也只能拄著(zhù)雙拐走路。他原本可以在家休息，但是他為了不耽擱我們的學(xué)業(yè)，仍然堅持來(lái)上課。要知道，拄著(zhù)雙拐上下四樓是非常艱難的。每一次單腳跳上四樓之后，他的額頭上都會(huì )布滿(mǎn)了汗珠。上課寫(xiě)板書(shū)的.時(shí)候，他只能把雙拐放掉，單腳立著(zhù)，一只手撐著(zhù)黑板，另一只手拿著(zhù)粉筆寫(xiě)板書(shū)。時(shí)至今日，每當想起那一幕，我都會(huì )為自己能擁有如此盡責的老師而感到驕傲。
王老師既敬業(yè)也愛(ài)笑，他也是一位和藹可親的好老師，我永遠忘不了他。
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