關(guān)于漫畫(huà)老師作文(6篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于漫畫(huà)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于漫畫(huà)老師作文1

　　他，高高的個(gè)子，脖子上總是掛著(zhù)一個(gè)黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著(zhù)幽默的光;他，強壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。

　　我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個(gè)外號“范桶”，當然，我們只是說(shuō)著(zhù)玩玩的。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來(lái)，嚴肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點(diǎn)幽默的痕跡。在給我們上課時(shí)，范老師總是看起來(lái)很兇的樣子，但其實(shí)他一點(diǎn)也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，也很有趣，規則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過(guò)去，再跑回來(lái)，一組同學(xué)中的一個(gè)先跳，同學(xué)跳完后再換成下一個(gè)。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來(lái)跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時(shí)候，我都快要堅持不住了。等我們全體同學(xué)都做完后，老師又讓我們玩了其他的，比如倒著(zhù)跑過(guò)去，正著(zhù)跑回來(lái)、一個(gè)人提著(zhù)一個(gè)人的腳，倒立著(zhù)跑等等。

　　老師還是個(gè)老頑童。有一次，老師讓大繩隊的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然范老師跑過(guò)來(lái)“搗亂”。輪到一個(gè)同學(xué)跳的時(shí)候，范老師忽然插到了那個(gè)同學(xué)的前面，嘴里還說(shuō)：“讓我跳一次�！狈独蠋熆礈蕰r(shí)機，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過(guò)去。嗯?我們哈哈大笑起來(lái)，范老師也笑著(zhù)，然后假裝生氣的對搖繩的小王同學(xué)說(shuō)：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯了�！比缓蠓独蠋熡植辶诉M(jìn)來(lái)，再次跳了起來(lái)。我們喊起了口號：“一二三四出�！焙暗浪牡臅r(shí)候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學(xué)的頭，還說(shuō)：“你給我好好的搖繩�！蔽胰滩蛔×�，對范老師說(shuō)：“老師明明是你自己每跳過(guò)去的�！狈独蠋煕_我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們再一次笑了起來(lái)，范老師真有趣!

　　讀到這里，你是不是也覺(jué)得我的老師很有意思呢?

關(guān)于漫畫(huà)老師作文2

　　我的.英文老師Diana姓唐，因為她長(cháng)相甜美，性格溫柔，待人和藹可親，就像蜜糖一樣，所以我們也叫她“糖”老師。

　　Diana個(gè)子適中，身材勻稱(chēng)，頭發(fā)卷卷的，大大的眼睛笑起來(lái)像彎月。在課堂上，她能把枯燥的英文課本講得特別生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì )讓同學(xué)們用英文角色扮演，寓教于樂(lè )。

　　Diana待同學(xué)特別溫柔。記得有一次，我英文沒(méi)考好，課后在座位上哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，輕拍我的肩膀，輕聲問(wèn)道：“Terry，你怎么哭啦?能告訴我怎么回事嗎?”我哽咽著(zhù)把沒(méi)考好的事情告訴Diana。她聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，這次沒(méi)考好，只要努力一把，下次一定能考好!”這之后，Diana把她對教學(xué)嚴格的一面也展現出來(lái)，每次課后都會(huì )耐心輔導我們幾個(gè)沒(méi)考好的同學(xué)，督促我們把語(yǔ)法、單詞的薄弱環(huán)節鞏固好。我逐漸重拾信心，果不其然在第二次考試取得了明顯的進(jìn)步。

　　因為爸爸工作的原因經(jīng)常會(huì )晚到學(xué)校來(lái)接我，所以我總是很晚離開(kāi)學(xué)校。每當華燈初上，當我整理好書(shū)包準備下樓，路過(guò)Diana的辦公室時(shí)，經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)她一個(gè)人批作業(yè)的單薄身影。有一次，我又是最后一個(gè)放學(xué)離校，當路過(guò)Diana辦公室時(shí)，又看到那熟悉的身影還在燈光下伏案專(zhuān)注工作，于是便輕輕走進(jìn)去跟她道別。Diana聽(tīng)到了我的聲音，才從批作業(yè)的狀態(tài)回過(guò)神來(lái)。她抬起頭，神情略顯疲憊，眼中有了血絲，看到我后微笑著(zhù)關(guān)切地問(wèn)我：“Terry，你怎么還不回去啊?你爸爸來(lái)接你了嗎?”我回答道：“爸爸已經(jīng)在下面等我了�！盌iana又說(shuō)：“那你趕快下去吧，別讓爸爸等急了，哦對了我這兒還有一塊巧克力，你在路上墊墊肚子吧�！蔽医舆^(guò)Diana手上的巧克力，跟她道了別，身后還傳來(lái)Diana的囑咐聲“回去別忘了復習單詞哦!”在回去的路上，我吃著(zhù)巧克力，心里甜甜的。

　　這就是Diana，我們的“糖”老師，蜜糖的糖。

關(guān)于漫畫(huà)老師作文3

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間我已是五年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師已經(jīng)數不勝數。小時(shí)候，老師教我們讀拼音、寫(xiě)漢字、學(xué)加減乘除;長(cháng)大了，老師教我們更多的知識，叫我們看課外書(shū)，叫我們寫(xiě)作文。這一切都深深地印在我的腦海里，洗不掉，抹不走。特別是我的體育老師。

　　他姓林，我們都叫他林老師。不少同學(xué)都叫他“魔鬼教練”，這稱(chēng)呼并不是說(shuō)他長(cháng)得很丑，而是因為他的教導十分嚴格。我們的體育老師脾氣怪怪的，時(shí)而嚴肅，時(shí)而溫和，長(cháng)著(zhù)一張“國”字形的臉，臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)昂首挺胸，讓人一看便知道他是個(gè)體育老師。脖子上一年四季掛著(zhù)那只白色的哨子，在胸前一閃一閃的。

　　上次，老師讓我們跑步五圈，可我和我最好的朋友才跑了四圈半。我當時(shí)還幸災樂(lè )禍，以為可以少跑半圈!萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然被那魔鬼老師發(fā)現了!魔鬼老師步步逼近，接著(zhù)大聲吼到：“你們兩個(gè)再給我跑兩圈!”我心里怒火沖天，又不敢大叫嘴里，嘟嚕道：“怕你啊!跑就跑!誰(shuí)怕誰(shuí)哦!”當時(shí)我的話(huà)中還帶著(zhù)絲絲哭腔。當我們跑到時(shí)，魔鬼老師用他那“魔鬼”的語(yǔ)氣對我吼道：“你為只什么跑四圈半?我不是讓你們跑五圈嗎?你為什么不聽(tīng)我的話(huà)，這樣很爽啊……”我極其郁悶，最好的朋友和我有著(zhù)同樣的想法：你為什么對我們這么壞?好像魔鬼在發(fā)火

　　記得還有一次，上課了，體育委員整隊的時(shí)候，同學(xué)們還在吵吵鬧鬧，連魔鬼老師來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現。魔鬼老師快步流星地走到我們身邊。于是，把我們安排在操場(chǎng)上有太陽(yáng)的地方，曬了整整一節課。下課鈴響起，魔鬼老師也不放過(guò)，一直站到下節課上課。從此以后，每逢上體育課的時(shí)候，只要是晴天，同學(xué)們都站得整整齊齊，等待體育老師的大駕光臨。這不，我班在今年的校運會(huì )中年級奪冠，多虧了這位“魔鬼老師”。

　　雖然魔鬼老師有點(diǎn)“壞”。不過(guò)，我還要感謝我們的魔鬼老師林老師，是他讓我們積極、活躍參加各種體育訓練;是他讓我們的校園生活添上一筆有趣的色彩。

關(guān)于漫畫(huà)老師作文4

　　我們的語(yǔ)文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴”這個(gè)詞，于是，“嚴”老師聲勢浩大地出現我們面前。

　　之所以說(shuō)“嚴”老師“嚴”，不是胡編亂造，信口開(kāi)河的。而是有鐵證如山的證據。就從寫(xiě)字上說(shuō)吧，“嚴”老師是一個(gè)名副其實(shí)的強迫癥患者。只要看見(jiàn)亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒(méi)有一處不難受。有時(shí)還會(huì )大發(fā)雷霆。此時(shí)此刻的“嚴”老師已經(jīng)把語(yǔ)文老師的影子丟得無(wú)影無(wú)蹤，變成了一絲不茍，鐵面無(wú)私的“包公”。一心一意地糾正某個(gè)同學(xué)的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫(xiě)不好以后談何成為成功人士？看看人家顏真卿，柳公權。一點(diǎn)比較的余地都沒(méi)有……”“嚴”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語(yǔ)。另無(wú)所不能，武力高強的孫悟空慘敗于此，更何況這個(gè)普普通通的小學(xué)生呢？所以只好無(wú)話(huà)可說(shuō)的降服。

　　如果你真的認為我們的“嚴”老師只有這樣的“嚴”。那你可真的就是有眼無(wú)珠，有眼不識泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班，總是聽(tīng)見(jiàn)起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽(tīng)過(guò)之后，都會(huì )沉浸在朗誦的海洋中�？烧l(shuí)想，這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“血風(fēng)血雨”所提煉出來(lái)的。就在一個(gè)星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說(shuō)了，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴”老師看得一清二楚。第二天，“嚴”老師大步流星走進(jìn)教室，首先把朗誦員收拾了一個(gè)慘不忍睹，然后就開(kāi)始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽(tīng)得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個(gè)星期，別的班都是一頭霧水，因為平時(shí)不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來(lái)之不易的流動(dòng)紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴師出高徒”以及努力的結晶。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！眹览蠋熅褪沁@樣無(wú)聲無(wú)息地把知識的種子散播進(jìn)我們的心的田野，就是這樣的一把火點(diǎn)燃了我們讀書(shū)的熱情，就是這樣鐵面無(wú)私地引導著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。

關(guān)于漫畫(huà)老師作文5

　　四年來(lái)，我接觸到的老師不少：溫文爾雅的陰老師、能說(shuō)會(huì )道的李老師、良師益友曉霞老師，他們都給我留下了深刻印象。如果要給他們每人畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，想必是一件很開(kāi)心的事。那么今天就從我們的班主任牛老師開(kāi)始吧！

　　牛老師長(cháng)著(zhù)一對濃濃的眉毛好似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，一頭飄逸的黑發(fā)富有生氣。牛老師的穿著(zhù)很獨特，幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的時(shí)候，才會(huì )穿上白色的。雖然他只教了我一年，卻給我留下了深刻的印象。

　　牛老師是一個(gè)人非常幽默的老師。對待犯錯誤的同學(xué)總是金句不斷。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)。牛老師說(shuō)：“昨天放你一馬，今天放你一馬�？晌沂墙虝�(shū)的，不是放馬的！”如果發(fā)現同桌倆講俏俏話(huà)，牛老師會(huì )幽幽地說(shuō)：“你倆，可以講話(huà)，只是，不要出聲！不過(guò)，估計你倆也不懂啞語(yǔ)！”炎熱的午后，有同學(xué)偷偷打瞌睡，牛老師悄悄走過(guò)去，悄悄地脫下自己衣服蓋上去：“學(xué)不好，要是再感冒了，那我可就對不起你的家長(cháng)了！”

　　牛老師肢體語(yǔ)言非常豐富。上課時(shí)，老師會(huì )根據課文內容，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí)，老師高昂的抬著(zhù)頭，非常驕傲并且踏著(zhù)穩健的步伐趾高氣揚地走著(zhù)，看起來(lái)慢騰騰的，讓我們一下子把白鵝高傲的特點(diǎn)有了鮮明的印象。又比如講《搭石》一文，老師會(huì )在過(guò)道上用粉筆畫(huà)上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過(guò)，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過(guò)，讓我們體會(huì )走搭石的心情和感覺(jué)。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì )了課文內容。

　　牛老師是一個(gè)“老頑童”。課間活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )在一起嬉戲打鬧，還會(huì )叫同學(xué)們的外號，而這些外號都包含著(zhù)老師對我們的親昵。而每當我們幫他做些事情侯，他總會(huì )笑容燦爛的看著(zhù)我們，忘不了對我們說(shuō)：“三克油”。

　　牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂；讀記敘文時(shí)沉穩渾厚。如今雖然放了暑假，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起，那畫(huà)面和笑容每每浮現在我的眼前。

　　我用稚嫩的筆，為自己喜愛(ài)的老師做一幅漫畫(huà)，不知是否能抓住老師的特點(diǎn)？不知你是否能夠喜歡？

關(guān)于漫畫(huà)老師作文6

　　“叮叮�！�—”上課鈴響起，我們以光速坐好，不一會(huì )兒，他走進(jìn)了教室。唉！美術(shù)課又又又又被他占了。他，就是我們的數學(xué)老師——劉老師。

　　劉老師留著(zhù)短頭發(fā)，眼睛如同一片星空，閃爍著(zhù)智慧的光芒。中等身材，說(shuō)話(huà)時(shí)帶著(zhù)一種無(wú)上的威嚴，讓你不得不乖乖聽(tīng)他的話(huà)。臨近期末，他特別喜歡占課，天天板著(zhù)一張臉，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很?chē)烂C。

　　其實(shí)劉老師講的課很生動(dòng)，奈何我們班早已練出趙子龍“七進(jìn)七出”的山寨版：左耳進(jìn)右耳出，導致他必須犧牲自己在辦公室喝茶聊天改作業(yè)的時(shí)間，來(lái)填補我們空空如也的大腦�！疤钅X”所須占課的對象通常是音樂(lè )課、美術(shù)課、信息課、體育課等。每次占課，他都要苦口婆心地說(shuō)：“孩子們，你們以為我想占課嗎？看看你們的成績(jì)！再不多講，你們又該怎么辦呢？”盡管這樣，我們還是恨不得把老師“掃”出教室，這時(shí)劉老師會(huì )拍講桌而起，怒視我們，大聲嚷道：“我是為了你們好！”眾人這才收斂了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　劉老師作為“占”老師，“三寸不爛之舌”是他的基本技能，“千里眼”也是必備道具，在一次數學(xué)課上，我領(lǐng)教到了這雙眼睛的威力。

　　那天，我迷上了《三體》，就把書(shū)帶到了學(xué)校，在數學(xué)課上看了起來(lái)。正當我看得津津有味時(shí)，劉老師那鷹一般的眼神向我看了過(guò)來(lái)，仿佛在說(shuō)：“你這樣做對得起你的老師嗎？別以為你成績(jì)好就可以為所欲為！”這嚇得我魂不附體，立刻將書(shū)塞到抽屜，此時(shí)他的目光又向我掃了過(guò)來(lái)，立刻變得柔和，“不錯！給我好好聽(tīng)課，別搞小動(dòng)作了�！焙�，好險，差點(diǎn)就被老師抓住了，不然，我就要享受走廊專(zhuān)屬的自然風(fēng)和辦公室40分鐘游了。

　　“叮叮�！�—”下課鈴響起，伴著(zhù)一聲“下課！”，一節數學(xué)課過(guò)去了，我們如釋重負，正歡天喜地地準備去音樂(lè )教室，享受美妙的音樂(lè )時(shí)，一道如同晴天霹靂的聲響回蕩在我們的耳中：“下節音樂(lè )課我要把剩下的內容講完�！庇质沁@樣，占課之王就是占課之王。

　　感謝劉老師對我們班的辛勤付出！我們更應謹記：學(xué)好數學(xué)，才能游走校園江湖，走進(jìn)音美信體，做一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的江湖豪杰。

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