漫畫(huà)作文精彩6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的漫畫(huà)作文精彩6篇，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)作文精彩6篇1
我們在拿到一個(gè)漫畫(huà)的時(shí)候，首先要對整個(gè)漫畫(huà)進(jìn)行一個(gè)大致的瀏覽。如果漫畫(huà)是有好幾個(gè)，那么我們就要按順序來(lái)進(jìn)行分析和判斷，作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么，想要表達什么樣的思想和意見(jiàn)。大致的風(fēng)格在看完后，必須做到心中有數，例如是贊揚，是諷刺，還是表達一種社會(huì )現象，或者是對現實(shí)娛樂(lè )人物的丑化等。這些都是總觀(guān)漫畫(huà)的時(shí)候，需要明確的一些問(wèn)題。
接下來(lái)，我們就要開(kāi)始分析每一個(gè)漫畫(huà)畫(huà)面的具體了。分析漫畫(huà)的時(shí)候，我們雖然是一個(gè)一個(gè)漫畫(huà)地看（只有一幅的漫畫(huà)除外）。在看的時(shí)候，我們要仔細分析一下這個(gè)漫畫(huà)的前后的聯(lián)系是什么，它們在在講述同一個(gè)事件，還是涉及了不同的事件。如果是同一個(gè)事件，那么他們想告訴看漫畫(huà)的人什么意思。如果是不同的事件的話(huà)，那么不同事件之間有什么樣的聯(lián)系。
漫畫(huà)分析了后，我們就要開(kāi)始找一些相應的關(guān)聯(lián)事件。例如，與漫畫(huà)相類(lèi)似的你所經(jīng)歷過(guò)的事情，或者是歷史事件，然后把這些事件有效地融入到這些漫畫(huà)的說(shuō)明中去。漫畫(huà)的關(guān)聯(lián)是很重要的，因為人在看文章的時(shí)候，希望能找到引起他共鳴的地方。所以，如果你只是在簡(jiǎn)單地描述漫畫(huà)的過(guò)程的話(huà)，就沒(méi)有實(shí)際意義了。所以，找關(guān)聯(lián)最好的就是找你熟悉的范圍內的關(guān)聯(lián)，例如你生活過(guò)的，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。
你確定風(fēng)格的時(shí)候，就要注意要和漫畫(huà)所涉及到的風(fēng)格是一致的，例如是諷刺的還是幽默的還是嘲諷的，還是贊揚的。都需要和你寫(xiě)的作文有一個(gè)統一的風(fēng)格。一般情況下，我們的漫畫(huà)作文大多數是諷刺或者是直擊一種社會(huì )現象的。所以，通常意義上的話(huà)，同學(xué)們只要弄成是諷刺的或者是幽默的就可以了。
下筆的時(shí)候，我們就要有一個(gè)順序了。那么什么樣的順序才是完美的漫畫(huà)作文的順序呢？實(shí)際上，在引用的時(shí)候，我們最好是用一個(gè)很好的漫畫(huà)里出現的文字進(jìn)行引文，如果漫畫(huà)沒(méi)有開(kāi)頭的話(huà)，你最好想一個(gè)能和漫畫(huà)共引共鳴的較為大眾知道的話(huà)語(yǔ)。如果是類(lèi)似于現實(shí)生活的記實(shí)的那種漫畫(huà)的話(huà)，你就可以把以自己的生活經(jīng)驗來(lái)開(kāi)頭了。接下來(lái)，就是對漫畫(huà)的整體的一個(gè)描述，也就是對你所看到的漫畫(huà)進(jìn)行一個(gè)以畫(huà)寫(xiě)文字的過(guò)程。把漫畫(huà)介紹一下，讓大家知道，你所看到的漫畫(huà)展示出來(lái)了一個(gè)什么樣的內容。再接下來(lái)，就是你觀(guān)漫畫(huà)后的感受和感觸，這個(gè)時(shí)候，你要加一些你所經(jīng)歷的故事和聽(tīng)到的故事對此漫畫(huà)進(jìn)行更充分地說(shuō)明，證明這個(gè)漫畫(huà)或調整，或贊揚的風(fēng)格是正確的，是有一定的水平的。
當然，你在看到一幅漫畫(huà)后，也可以寫(xiě)與漫畫(huà)內容相反的文字。畢竟，我們不同的人對同一件事情有不同的看法，有人贊成，有人反對。所以，在文字里真實(shí)地表達自己的思想是最重要的。
漫畫(huà)作文精彩6篇2
漫畫(huà)，要分為多種，比如：有的漫畫(huà)是搞笑的，有的漫畫(huà)是關(guān)于英語(yǔ)的，當然，還有很多種。漫畫(huà)有好處，也有壞處，搞笑的漫畫(huà)會(huì )讓學(xué)生整天沉迷之中，不知道學(xué)習，不過(guò)在學(xué)習非常勞累的時(shí)候，看一看漫畫(huà)，放松一下，也不是不好。近來(lái)，我在書(shū)店�？吹揭环N帶英語(yǔ)的漫畫(huà)，在英語(yǔ)的下面，還有漢語(yǔ)幫助理解，這樣的漫畫(huà)和別的漫畫(huà)大不相同，這樣的漫畫(huà)也可以適當的放松一下心情，在放松心情的同時(shí)，還不斷地為我們補充課外的知識。
在看漫畫(huà)時(shí)，要合理安排時(shí)間，讓學(xué)習和和放松相互調節，達到最好的效率，也讓漫畫(huà)做它應該做的事。漫畫(huà)，可以豐富人的生活，讓我的生活中有快樂(lè )和笑聲，可以提高學(xué)習的漫畫(huà)，在寫(xiě)完老師留的作業(yè)后嗎，再把課內的知識復習會(huì )，就可以看這種漫畫(huà)，來(lái)提高自己的課外積累，所以想達到看漫畫(huà)的最佳效果，也要根據自己的個(gè)人愛(ài)好，和自己的周?chē)h(huán)境，才可以達到我們想象中的最佳效果。
看漫畫(huà)也不是不好，只要合理的安排看漫畫(huà)的時(shí)間，再看一些關(guān)注于學(xué)習的漫畫(huà)，就可以增加自己的課外積累，不過(guò)搞笑，又受小學(xué)生喜愛(ài)的漫畫(huà)，用在適當的時(shí)間，和適當的環(huán)境也可以放松心情，讓學(xué)習更輕松。
漫畫(huà)作文精彩6篇3
在我的房間里，掛著(zhù)一幅《小鴨下水》的漫畫(huà)。它可有意思了：上面印著(zhù)鴨子家庭發(fā)生的故事。有一天，小鴨子看見(jiàn)班上的一位同學(xué)學(xué)會(huì )了游泳，在學(xué)校里可出風(fēng)頭了，一會(huì )兒蛙泳，一會(huì )兒仰泳，神氣極了。它好羨慕，放學(xué)后一回到家就鬧著(zhù)要學(xué)游泳。它的父母對它百依百順，很快就答應了，并且準備好了太陽(yáng)傘、游泳圈、還有一大堆好吃的。在路上，鴨媽媽背著(zhù)鴨寶寶，一手拿著(zhù)游泳圈，累得滿(mǎn)頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在后面，一手撐著(zhù)大大的太陽(yáng)傘，一手提著(zhù)食品袋，也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫(huà)諷刺了當今社會(huì )家長(cháng)對孩子的過(guò)分溺愛(ài)。呼吁廣大家長(cháng)們不要給孩子太多的溺愛(ài)，要讓孩子自己去實(shí)踐生活。
我在報紙上也曾看過(guò)這樣一則報道：有一位神童，經(jīng)過(guò)了一番努力考上了國內的一所名牌大學(xué)�？墒且驗樗恢缹W(xué)習，對其它事情都不會(huì )做，甚至連基本的生活都不能自理，要他的母親為他打理，因此被受同學(xué)的嘲笑，身心受到嚴重刺激。為了他的健康成長(cháng)，學(xué)校只好命其退學(xué)。仔細推究，那都是溺愛(ài)惹的禍。
還有一個(gè)故事，那是發(fā)生在富翁身上事。有個(gè)富翁，他有一個(gè)兒子，但這個(gè)富翁從不輕易地滿(mǎn)足自己兒子的要求。有一次，他的兒子請求他買(mǎi)一輛山地車(chē)，可他的父親卻說(shuō)：“你先修整好院子里的那塊草坪，我會(huì )按月發(fā)給你工資�！迸匀藢Υ撕懿焕斫�，說(shuō)：“你那么有錢(qián)，為什么連一輛山地車(chē)都不給孩子買(mǎi)呢？”那位富翁父親回答：“我并不想寵壞孩子，我要讓我的孩子從小學(xué)會(huì )自立，自己去賺錢(qián)！”一個(gè)月后，富翁的兒子高高興興地領(lǐng)著(zhù)自己賺的錢(qián)買(mǎi)了一輛山地車(chē)。與前面的那一位母親相比，這位父親是明智的。如果孩子不接受生活上的磨練，將來(lái)能成為棟梁之材嗎？
我以前在家里同樣也是個(gè)小公主，爸爸媽媽不要我做除了學(xué)習以外的任何事情。但是有一天，吃完晚飯后，我正準備做英語(yǔ)作業(yè)，媽媽卻對我說(shuō)：“從今天開(kāi)始，碗由你洗。如遇到特殊的情況則可以幫幫你的忙�！蔽耶敃r(shí)雖然有些驚訝，不明白媽媽為什么會(huì )突然之間要我洗碗，但我還是很高興地接受了這個(gè)任務(wù)，于是我學(xué)會(huì )了洗碗。當天晚上，媽媽送了一幅《小鴨下水》的漫畫(huà)給我，此時(shí)我明白了媽媽的良苦用心，我把這幅畫(huà)掛在了我的房間里。慢慢地，我還學(xué)會(huì )了一些別的生活技巧。這些都是父母放手鍛煉的結果。
看著(zhù)這幅漫畫(huà)，再次引起了我的深思。祖國的未來(lái)需要我們來(lái)建設，21世紀需要我們來(lái)描繪，我們連民族賴(lài)以生存的道德素質(zhì)都不具備，還能干些什么大事呢？我們不能像鴨子寶寶那樣，我們要獨立地面對生活。否則，將永遠躺在父母懷里哭！
漫畫(huà)作文精彩6篇4
找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著(zhù)孩子，�；丶铱纯磁R近過(guò)年，電視里經(jīng)常播放這一首歌《�；丶铱纯础�。一幅名為《年夜飯》的漫畫(huà)，引發(fā)了我對于�；丶铱纯吹男碌乃伎�。
漫畫(huà)中，除夕夜，一家老小齊聚一堂，本應其樂(lè )融融�？墒�，四個(gè)年輕人各捧著(zhù)一部手機，忙得正歡：有人手舞足蹈地玩游戲，有人津津有味地看電視劇，有人興高采烈地和朋友語(yǔ)音聊天，還有人手指如飛地寫(xiě)郵件。
奶奶從廚房端出一鍋熱湯，顧不上擦去額頭的汗珠，忙著(zhù)招呼孩子們說(shuō)：湯好了，可以開(kāi)飯了！她的話(huà)像一滴水掉進(jìn)了大海里，無(wú)聲無(wú)息。沒(méi)有人回應，也沒(méi)有人騰出空位給奶奶放湯。
過(guò)了好一會(huì )兒，才有人頭也不抬地說(shuō)：奶奶，我們都不餓，湯先放著(zhù)吧，我把這個(gè)郵件寫(xiě)完再說(shuō)。奶奶端著(zhù)湯楞在原地，放下也不是，不放下也不是。
爺爺趕緊拿起筷子，咳咳咳地清了清嗓子，想引起孩子們注意，好說(shuō)些新年的祝福�？裳矍暗暮⒆觽�，臉都快埋進(jìn)手機里了，無(wú)人理會(huì )他。爺爺張了張嘴，話(huà)到嘴邊又咽下去。他嘆了口氣，默默地放下了筷子。
奶奶從中午就開(kāi)始張羅的一桌年夜飯，被晾在一邊無(wú)人問(wèn)津。爺爺奶奶剛見(jiàn)到兒孫時(shí)的歡喜，隨著(zhù)那一桌飯菜的熱氣，慢慢消散了。
看了這幅漫畫(huà)，我真為漫畫(huà)中的爺爺奶奶感到心酸。他們盼星星盼月亮，好不容易盼到了除夕夜的團圓，卻只盼來(lái)了人在心不在的孩子們。這不是真正的�；丶铱纯�！孩子們真正想看的，不是老人家，而是手機。
我們生活在一個(gè)手機時(shí)代，正如英國作家查爾斯·狄更斯所說(shuō)：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。手機，讓人們嘗到了生活便利的甜頭，也讓人們沉迷虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，正在失去親情。
我不禁想起中央廣播電視總臺20xx主持人大賽的一個(gè)漫畫(huà)題材評述題目：一個(gè)小姑娘窩在沙發(fā)的一角，用手機給媽媽發(fā)信息：媽媽生日快樂(lè )！
人們猜測，也許小姑娘的媽媽不在家，在媽媽生日這天，她只能用手機送上祝福。畫(huà)面一轉，原來(lái)媽媽就坐在沙發(fā)的另一角，正拿著(zhù)手機回復：謝謝！
母女倆坐在同一張沙發(fā)上，中間卻好像隔著(zhù)深深的海峽。女兒本來(lái)可以給媽媽一個(gè)熱烈的擁抱，在媽媽耳邊大聲說(shuō)：媽媽生日快樂(lè )！媽媽本來(lái)也可以給女兒一個(gè)溫暖的親吻，撫摸她的頭發(fā)說(shuō)：謝謝寶貝！可是，手機里冰冷的祝福和平淡的回復，讓人感受不到愛(ài)的溫暖。
手機是一把雙刃劍。適當使用手機，我們的生活可以變得更加快捷。但過(guò)度依賴(lài)手機，我們就會(huì )淪為手機的奴隸。
手機永遠無(wú)法取代人類(lèi)最寶貴的情感親情。老人家不僅盼望看到孩子們回家，還盼望和孩子們有情感的交流。孩子們的眼睛，不應只看到手機屏幕的.五光十色，還應看到老人家心里的孤獨。
做兒女的，�；丶曳畔率謾C，用心看看吧。
漫畫(huà)作文精彩6篇5
寒風(fēng)吹過(guò)，我?jiàn)A緊了身上的外衣，加快腳步往汽車(chē)站走去。天，陰沉沉的，黑著(zhù)一張臉。
我匆匆到達汽車(chē)站時(shí)，候車(chē)處已經(jīng)擠滿(mǎn)了人。正當我左顧右盼尋找“立足之地”時(shí)，一扭頭，忽然看見(jiàn)旁邊一個(gè)候車(chē)處人比較少，我急忙擠過(guò)去想在那兒排隊。我剛擠到那個(gè)候車(chē)處跟前，突然看見(jiàn)那里立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字：“母子上車(chē)處”�！斑@里是母子上車(chē)處？”我在心里發(fā)問(wèn)，“可在這里排隊的——明明是五六個(gè)身強力壯的大男人��！難道他們是文盲嗎？”再扭頭一看，一旁邊，一位真正應該在這兒候車(chē)的、抱著(zhù)孩子的母親，卻被擠在了“母子上車(chē)處”的外面，小心而驚訝地看著(zhù)排在這里的那幾個(gè)男人。
排在第一位的男人穿著(zhù)一件精致的皮衣，雙手插在口袋里，腳穿一雙皮鞋，像是個(gè)大老板。他低頭看地，似乎根本沒(méi)有注意到“母子上車(chē)處”這五個(gè)醒目的大字；他后面的那個(gè)男人是個(gè)年輕人，他頭戴棉帽，身穿棉襖，同樣將手插進(jìn)口袋里，雙眼微閉，好像在閉目養神；排在第三位的男人穿著(zhù)皮靴，戴著(zhù)眼鏡，似乎是個(gè)老教授，跟前面那個(gè)男人一樣閉著(zhù)雙眼；排在他后面一個(gè)的男人似乎是個(gè)醫生，戴著(zhù)口罩，穿著(zhù)棉褂子，對一旁的母子視而不見(jiàn)……顯然，這些人肯定不是文盲。
我看著(zhù)這些“假文盲”，先是感到氣憤，后又感到好笑，這些看起來(lái)文質(zhì)彬彬、頗有紳士風(fēng)度的男人，寧愿為了提前上車(chē)，而選擇去裝做一個(gè)文盲，自欺欺人。我有心去幫助那位被擠在一邊的母子，提醒那群“假文盲”，可又擔心自己幫助不成，反而惹出是非來(lái)。正當我猶豫的時(shí)候，又有一個(gè)男人朝這邊走來(lái)，看起來(lái)像是一個(gè)大學(xué)生，也看到了這樣一副情景，他停住了腳步，頓了一會(huì )兒，他朝那些男人走去�！跋壬�，這里是母子上車(chē)處，請您到別處排隊�！蔽也唤蛋到o這個(gè)大學(xué)生豎起大拇指�？膳旁诘谝晃坏哪俏焕习鍥](méi)說(shuō)話(huà)，身子卻也沒(méi)動(dòng)。那個(gè)大學(xué)生便又提高了幾個(gè)分貝，又重復了一遍：“先生，這里是母子上車(chē)處，請您到別處排隊，謝謝！”那個(gè)老板樣的男人還是沒(méi)動(dòng)，照樣裝聾作啞。大學(xué)生見(jiàn)他依舊不讓?zhuān)愦舐曊f(shuō)道：“這里是母子上車(chē)處，請不要在這里排隊！”這下，在旁邊候車(chē)處的人也聽(tīng)見(jiàn)了，紛紛側目朝這里看，小聲的議論著(zhù)。排在“母子上車(chē)處”的其他男人見(jiàn)事情要鬧大，都趕緊悄悄到別處排隊去了，排在第一位的那個(gè)男人眼看再不說(shuō)話(huà)就不行了，趕緊說(shuō)：“哦、哦，好、好……”一邊說(shuō)一邊離開(kāi)“母子上車(chē)處”，到別處排隊去了……那位抱著(zhù)孩子的母親感激地看了一眼大學(xué)生，排到了“母子上車(chē)處”。那位大學(xué)生則推開(kāi)人群，消失在了人海中……
漫畫(huà)作文精彩6篇6
走出“朋友圈”，還童真本味
曾經(jīng)，童年的歡樂(lè )是那樣的樸實(shí)、簡(jiǎn)單：僅僅一個(gè)鐵環(huán)，就可以承載太多的歡樂(lè )；一個(gè)簡(jiǎn)單的呼啦圈，便可釋放孩子的所有活潑幻想。然而時(shí)代在變化，仰頭看天的孩子變成了“低頭族”，所有的天馬星空被緊緊地鎖在“朋友圈”中。孩子們變得木訥，漠然，世故。試問(wèn)，這是孩子應有的樣子嗎？我認為，要讓孩子走出手上的“朋友圈”，走向大千世界，還童真天真本味。
梭羅有言：我希望活得深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，生活得簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單。曾經(jīng)父輩的童年是那樣的簡(jiǎn)單而快樂(lè )，或是在大街上歡活地滾鐵環(huán)，或是一個(gè)個(gè)興高采烈的比拼呼啦圈；或是兩個(gè)面紅耳赤地“斗草”；或是同伙伴一起深入林中聆聽(tīng)秋蟲(chóng)的合唱童年應是一個(gè)人最歡樂(lè )，最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，像天邊的流云，潔凈而自由。
然而，曾幾何時(shí)，自由奔馳的孩子不見(jiàn)了，比賽呼啦圈的孩子不見(jiàn)了，仰望星空的孩子不見(jiàn)了，為一只鳥(niǎo)兒傷心哭泣的孩子不見(jiàn)了。取而代之的，是一個(gè)個(gè)嗜手機如命，視分數為靈魂的孩子的空殼。笑容，消失了；明亮的眼睛消失了；善良的淚水，干涸了。有的只是一遍遍刷朋友圈時(shí)的漠然、空洞，以及一年比一年厚的近視眼鏡。
塞林格說(shuō)：“長(cháng)大是人必經(jīng)的潰爛”。而如今的孩子，潰爛的太早，太快�！芭笥讶Α痹谝徊讲健叭Α弊『⒆觽兊耐�，而學(xué)業(yè)壓力，特長(cháng)班等如洪水決堤般向他們壓來(lái)，又使他們迫不得已在虛擬世界中尋找慰藉�；ヂ�(lián)網(wǎng)中的世俗，低眉，暴力，偏執將他們內心的幼苗污染，扭曲，變態(tài)。他們吸食者“精神鴉片”，而這“鴉片”將他們本應充滿(mǎn)想象的大腦徹底銹蝕。從14歲少女為“出名”而出走，到10歲少年親手弒母后的一句“我殺的不是別人，我殺的是我媽”。這些駭人聽(tīng)聞的事件背后，是一個(gè)又一個(gè)被電子設備“寄生”，無(wú)法區分虛擬與現實(shí)界限的兒童。
要想讓孩子重回童真·，不僅要走出“朋友圈”更應走進(jìn)“山水圈”。
要讓孩子知道，世界不在低頭的刷圈，而在抬頭的驚艷。春天，“亂花漸欲迷人眼”時(shí)，不妨帶孩子去美麗的威海公園吹春風(fēng)，放風(fēng)箏；夏日，“齊魯青未了”時(shí)，不妨一同登上清秀的昆崳山，感受山水；秋天，“晴空一鶴排云上”時(shí)，不妨同孩子一起采摘，收獲，感受大地的恩惠；冬天，“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪夜，可以在自家庭院中，一同打雪仗，堆雪人。世界很精彩，童年也應很豐富，而不是終日沉湎于電子設備中的小小世界。
孩子的雙眸應該是清澈的，孩子的笑容應該是無(wú)邪的，孩子的童年應該是天真的！莫讓“朋友圈”圈住了孩子的童年。讓孩子走入世界，過(guò)出孩子應該有的樣子。
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