【必備】老師漫畫(huà)作文29篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的老師漫畫(huà)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師漫畫(huà)作文 1
我要給幽默的、兇兇的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。
袁老師黑黑的，長(cháng)的人高馬大，肚子圓圓的好像吞下了一個(gè)大西瓜。頭發(fā)卷卷的，像頂著(zhù)一黑色的'鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢看起來(lái)一點(diǎn)也不舒適，因為我感覺(jué)袁老師的頭發(fā)硬硬的，像鐵絲一樣。那帶著(zhù)方框眼鏡的眼，笑起來(lái)時(shí)就像一條細線(xiàn)，我懷疑袁老師笑起來(lái)看人時(shí)，會(huì )不會(huì )把我們都看扁了。
記得上學(xué)期某個(gè)同學(xué)的數學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，袁老師馬上開(kāi)始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓人吼起來(lái)，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來(lái)，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵，沒(méi)有一個(gè)人敢喘粗氣。下課后，有位同學(xué)告訴我，他感覺(jué)袁老師的吼聲像聽(tīng)了很長(cháng)時(shí)間的雷鳴。我也有同感，感覺(jué)更像聽(tīng)了長(cháng)時(shí)間的飛機墜毀＋汽車(chē)加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學(xué)以后再也不會(huì )不完成袁老師的數學(xué)作業(yè)了。
袁老師雖然會(huì )兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問(wèn)了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)，結果還答對了。袁老師讓那位同學(xué)站到了后面，我們都疑惑不解地看著(zhù)袁老師，他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說(shuō)：“你對了，說(shuō)明你會(huì )還不舉手，所以你要站到后面去�！痹瓉�(lái)不管你答對答錯，只要不舉手，都要站到后面。袁老師話(huà)音剛落，全班五分之四的同學(xué)都快速舉起了手。我心里真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋��！”
現在我們升五年級已經(jīng)換了數學(xué)老師，相信袁老師還在用他那嚴厲的、幽默的教學(xué)方式，教導著(zhù)一班又一班的學(xué)生，讓他們展翅高飛。
老師漫畫(huà)作文 2
三、四年級時(shí)，閆老師一直是我們的英語(yǔ)老師以及班主任。她身材比較胖，長(cháng)得很高，有著(zhù)一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
閆老師上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，上新課的時(shí)候，會(huì )讓我們按照大屏幕或者書(shū)上的內容和小伙伴進(jìn)行對話(huà)，不斷增長(cháng)我們英語(yǔ)方面的知識。每次對話(huà)完，老師都會(huì )找同學(xué)到講臺上展示，我們特別積極，但由于名額較少，一些沒(méi)有選上的同學(xué)會(huì )小聲的抱怨幾句。
閆老師有時(shí)對我們溫柔，有時(shí)對我們嚴厲。有一次英語(yǔ)課，老師讓我們寫(xiě)英語(yǔ)目標，下課時(shí)還有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完，老師告訴他們寫(xiě)不完不能吃飯，一部分同學(xué)就抓緊時(shí)間寫(xiě)，而另一部分同學(xué)照樣玩。吃午飯時(shí)，老師說(shuō)了他們幾句，然后讓周?chē)瑢W(xué)幫他們打完飯后放在一邊，必須要補完目標才能吃飯。哈哈，但閆老師也很像我們的'“媽媽”。她會(huì )提醒我們注意冷暖，也會(huì )給家長(cháng)們發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服，或者提醒家長(cháng)第二天學(xué)校有什么事情，需要準備什么。
這就是我曾經(jīng)的班主任，一位溫柔又關(guān)心我們的好“媽媽”！
老師漫畫(huà)作文 3
劉老師是我們的體育老師，他個(gè)子很高，應該在一米八以上吧。他三十多歲，皮膚偏白，一雙大眼睛，腿上的肌肉格外醒目。
劉老師雖然溫和可親，但是同學(xué)們也都乖乖地聽(tīng)他的。他時(shí)常說(shuō)：“有話(huà)到操場(chǎng)上講，不要影響到其他班上課�！彼慕^招就是：誰(shuí)要是不遵守紀律，就會(huì )讓全班同學(xué)多跑一圈。
每節體育課我們都先跑兩圈。跑完以后還要跳繩，然后再跑兩圈。站隊的時(shí)候，我們一點(diǎn)聲音都不敢出，生怕被罰。每次到了操場(chǎng)，很多同學(xué)都會(huì )問(wèn)劉老師：“今天要不要跑步？”劉老師都是很堅定的地說(shuō)：“要！”可是有一天，全班像往常一樣走到操場(chǎng)，然后再次問(wèn)劉老師，劉老師卻笑著(zhù)搖了搖頭，我們都高興得跳了起來(lái)。就在全班歡欣鼓舞的時(shí)候，劉老師眉毛一挑說(shuō)了聲：“才怪！”這句話(huà)讓全班同學(xué)的好心情頓時(shí)都低落下去。這劉老師也太會(huì )“坑人”了吧！
正是因為體育課的`運動(dòng)量很大，所以很多人都會(huì )找借口不跑步，但是每次都被劉老師識破了。時(shí)間久了，同學(xué)們知道找借口也沒(méi)用，所以都不去找借口了。
但是這次許川慧同學(xué)仍不放棄，還是像往常一樣要找一個(gè)借口不想跑步。劉老師笑呵呵地說(shuō)：“信不信，我把你扔出去！”許川慧以為劉老師是開(kāi)玩笑的，大聲說(shuō)：“不信！”劉老師立刻雙手把許川慧拎起來(lái)，在原地轉了一圈，然后把許川慧放下來(lái)，下來(lái)的時(shí)候許川慧還說(shuō)了一聲：“哼！”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
這就是我們的劉老師，我們既怕他又喜歡他，雖然每次布置的任務(wù)都很重，但是我們都愿意上他的課。
老師漫畫(huà)作文 4
一雙柳葉眉像兩條小舟一樣停泊在她寬大的額頭上，一對如繁星般閃爍的眼睛照著(zhù)每一位同學(xué)，挺拔的鼻梁上架著(zhù)一副圓形眼鏡，看上去像一名大文人。那櫻桃小嘴甚是厲害，開(kāi)心時(shí)能說(shuō)出優(yōu)美的“歌”，不開(kāi)心時(shí)能“射”出利箭。她就是我們的班主任——張老師。
一次語(yǔ)文課上，我坐在位置上認真的聽(tīng)張老師講課，張老師的聲音如泉水叮咚，似和風(fēng)細雨，如百靈低語(yǔ)，似鳳凰高歌，好像不是在講課，而是在講故事或是在唱歌，那聲音猶如天籟。全班都全神貫注跟著(zhù)老師的腳步，好似陶醉在老師話(huà)語(yǔ)之中。老師一會(huì )兒昂起頭，一會(huì )兒舞起手，一會(huì )兒走兩步，臉上始終保持著(zhù)微笑。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心飄出窗外，飄到了云端去和天使們玩�！野兹兆鰤�(mèng)，做得正起勁，突然不知從哪來(lái)一聲晴天霹靂般的大叫：“金星辰，我問(wèn)你問(wèn)題你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，給我站起來(lái)！”我嚇了一大跳，手心直冒冷汗，臉都嚇白了，呆呆地站著(zhù)，有些驚慌，好似一只受驚的小馬，都不知做點(diǎn)什么才好。只見(jiàn)張老師眉毛豎起，臉拉得很長(cháng)，上揚的嘴角掛了下來(lái)，眼神中充滿(mǎn)了失望。老師用銳利的眼光盯著(zhù)我，我像觸電似的不停顫抖，大氣不敢喘，不敢移動(dòng)目光，就這樣30秒、一分鐘、一分20秒……張老師就這樣凝視著(zhù)我，空氣好像被老師冷酷的'雙眼凍住了，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，好像連呼吸聲也沒(méi)有，我感到全身麻木，好像沒(méi)有了知覺(jué)，難道全班都被凍住了嗎？這時(shí)老師緩緩地從嘴里“擠”出了一句話(huà)：“金星辰，你太讓我失望了！”這句話(huà)如同一把利箭刺中了我，有些隱隱作痛。老師好不容易讓我坐下，我腦袋像被老師控制了，不敢再游神，不敢再開(kāi)小差，老師時(shí)不時(shí)的看我，見(jiàn)我認真聽(tīng)課，她笑了，眼睛好像兩個(gè)月亮，嘴角咧到了耳朵根。
這就是我們的班主任張老師。她真是有不可思議的超能力。
老師漫畫(huà)作文 5
如果我們是小樹(shù)苗，那老師就是園��；如果我們是小魚(yú)，那么老師就是水。老師是傳遞知識的人，我最喜歡那位如嚴父如慈母的老師——李老師。
記得有一次期末復習的時(shí)候，我們班的`課幾乎都變成了語(yǔ)文課、數學(xué)課。在一堂忙碌緊張的復習課上，有幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。李老師看見(jiàn)了，馬上遞給他們一個(gè)可怕的眼神，她的眼睛睜得大大的，感覺(jué)好像隨時(shí)要沖下來(lái)教訓人似的。那幾位同學(xué)接收到這樣的信號，立馬安靜地聽(tīng)課了。瞧，我們李老師是不是很?chē)绤枺?/p>
還有一次，我們上公開(kāi)課，有一個(gè)問(wèn)題把我難倒了。我們的李老師馬上給了我一個(gè)溫柔的眼神，好像在說(shuō)：“我相信你能行的，再想一想��！”在老師的溫柔鼓勵下，我最終想出了答案，李老師看到后，馬上回給我一個(gè)燦爛的微笑，我的心里頓時(shí)美滋滋的，充滿(mǎn)了溫暖與幸福。
老師是知識的搖籃，讓我們在知識之中成長(cháng)。我們李老師也不例外，她還教會(huì )了我們怎么做人，我們十分喜愛(ài)她。
老師漫畫(huà)作文 6
鄭老師是一位數學(xué)老師，也是我們班一至三年級的數學(xué)老師。她眉清目秀、笑容可掬，老是扎著(zhù)一束馬尾，穿著(zhù)一條牛仔褲配一件純白色的T恤，顯得簡(jiǎn)潔大方。儀表得體的她個(gè)子很高，那是我夢(mèng)寐以求的身高。
鄭老師的課堂很生動(dòng)，她把數字擬人化，讓枯燥的數學(xué)知識變得淺顯易懂。記得一年級在學(xué)整數減法時(shí)，鄭老師有板有眼地說(shuō)：“我們來(lái)假設一下，個(gè)位是老二，十位是老大，當老二不夠減的時(shí)候，它就會(huì )大喊：哥們兒，借個(gè)一唄。大方的老大聽(tīng)見(jiàn)了，就馬上把自己的一個(gè)一借給了老二……最后差就得出來(lái)了。喲，大家聽(tīng)懂了嗎？”鄭老師邊說(shuō)邊做，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，也被逗得哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了減法退位的要點(diǎn)。所以，這節課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做錯題。
鄭老師對作業(yè)是一絲不茍的'。面對成堆的作業(yè)，她不疾不徐地打開(kāi)眼鏡盒，拿出眼鏡，認認真真、仔仔細細地批改起來(lái)。發(fā)現一道有問(wèn)題的題目時(shí)，她就抽出一張草稿紙，飛快地列起了算式，驗算過(guò)后才會(huì )打一個(gè)大叉叉。如果發(fā)現一道題同學(xué)們大部分都錯了，訂正了好幾遍還仍有同學(xué)錯誤，她就會(huì )起身耐心講解，不知疲倦地講很多次，直到同學(xué)們都懂了才會(huì )坐下來(lái)繼續批改習題。
這就是鄭老師，最盡職的老師，也是我們最尊敬的老師之一。
老師漫畫(huà)作文 7
每當上音樂(lè )這堂課，那位漂亮時(shí)尚的音樂(lè )師就唱踏進(jìn)了進(jìn)了教室，帶來(lái)了豐富的人生，給我們一個(gè)深刻的教育。
上學(xué)期我們學(xué)校來(lái)了新音樂(lè )老師，她長(cháng)得很漂亮，有一雙微微上挑的眼睛，一眨一眨的'，更加露出了幾分嫵媚。她有著(zhù)一頭黑色的波浪披肩發(fā)，有時(shí)扎成一個(gè)靚麗的馬辮，有時(shí)會(huì )散開(kāi)。項老師有一雙靈巧手，細細的手指可以指揮出優(yōu)美的音樂(lè )。還有像櫻桃般的嘴，張開(kāi)就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動(dòng)聽(tīng)婉轉地歌曲，展現出了無(wú)窮的魅力。
有一天，“叮叮�！鄙险n了，我們趕快回到自己座位上坐好，等待老師給我上課。過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)穿花裙子的項老師進(jìn)了的教室。我心里很高興，因為我喜歡音樂(lè )課。項老師翻開(kāi)書(shū)說(shuō)：“今天先復習一下晚春這首歌吧�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”地翻書(shū)聲，教室里便充滿(mǎn)了全體同學(xué)的歌聲。
可是我們這首歌唱得不好，心里特別緊張，心跳速度越來(lái)越快。老師似乎知道了什么，便對我們慢慢深吸一口氣。我們漸漸放松下來(lái)，柔和地唱起來(lái)直到唱完。老師豎起大拇指說(shuō)：“你們唱得特別捧，獎勵給你們看電影�！蔽覀円宦�(tīng)，都很高興，老師也笑了。
這就是我的音樂(lè )老師，當我們遇到困難的時(shí)候，她會(huì )鼓勵我們，她會(huì )微笑著(zhù)表?yè)P我們。所以，我喜歡音樂(lè )老師。
老師漫畫(huà)作文 8
下課后，我們把一張張檢討書(shū)交給了王教師。你明白為什么我們全部人都要寫(xiě)檢討書(shū)嗎？那我就把四十分鐘之前的事情好好講一下。
事情是這樣的：“叮鈴鈴！”上課鈴響了起來(lái)，它像是玉皇大帝的天兵天將，把學(xué)生們都趕進(jìn)了教室�？珊芏嗳说搅私淌依镞�不肯罷休，坐在座位上滔滔不絕地聊著(zhù)，仿佛把上課鈴當成了耳旁風(fēng)。此時(shí)教室猶如一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，“熱鬧非凡”�！皣}！噠！噠！”王教師邁著(zhù)輕快的腳步向我們班走來(lái)�！斑旬�！——”王教師靠在門(mén)上，捏著(zhù)教科書(shū)用力地敲打著(zhù)紅彤彤的`鐵門(mén)。又是“哐當！”教室里瞬間變得鴉雀無(wú)聲，空氣死一般寂靜。只見(jiàn)他慢悠悠地轉到講臺旁邊，把教科書(shū)重重的摔在講臺桌上，“轟��！”講臺桌發(fā)出了一聲沉悶的巨響，超過(guò)了雷電，蓋過(guò)了山崩地裂，仿佛能刺穿耳膜。
“上課鈴都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎！那么吵，像什么樣貌？你們去看看，哪個(gè)班級像你們一樣那么吵，那里是教室不是菜市場(chǎng)！……”他板著(zhù)臉，仿佛能看到他頭上燃燒著(zhù)的熊熊烈火，眼睛像太上老君的煉丹爐，隨時(shí)會(huì )噴出一股三昧真火。他口若懸河，估計能講到世界末日。他快速地喵了一眼手機，發(fā)現快下課了，于是喊出了最終一句:“每人寫(xiě)一份檢討書(shū)�！蔽覀兡闷鸸P快速地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，教室里響起了“刷刷刷”的寫(xiě)字聲……
這就是我們的王教師。他如同一個(gè)炸彈，一旦我們“行差踏錯”，炸得｜“燃燒"了他自我，也“燃燒”了我們。
老師漫畫(huà)作文 9
我們班有一位語(yǔ)文老師，她經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)裙子，腳上穿著(zhù)高雅的黑色小平鞋，頭發(fā)金燦燦的，卷得像波浪，非常美麗！你們猜一猜她是誰(shuí)？她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師！
我們的李老師很幽默！上課的時(shí)候，李老師看見(jiàn)“郭寅俊”又在吃手，就對著(zhù)我們大家說(shuō)：“孩子們！我帶了一種很美味的零食，現在郭寅俊已經(jīng)在吃了�！蔽覀內喽伎粗�(zhù)郭寅俊，只見(jiàn)他正在吮吸著(zhù)他的手指，邊吸邊說(shuō)：“啊呀！真美味！”當他發(fā)現大家都在看著(zhù)他時(shí)，他才把手伸出來(lái)。李老師又說(shuō)：“孩子們，現在知道我帶了什么零食了嗎？那就是‘正宗郭寅俊牌雞爪’！”我們都哈哈大笑，自從這以后，他就再也不敢吮吸手指了。
我們的'李老師不僅很幽默，而且很?chē)绤枺?/p>
記得上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師在給我們講《搭石》這一節課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了有人在說(shuō)話(huà)，李老師轉過(guò)身去用嚴厲的眼神看著(zhù)他，仿佛在說(shuō)：“王家輝，不要講話(huà)，不然你就要被我拎出來(lái)了�！笨墒峭跫逸x卻無(wú)動(dòng)于衷，還不斷地說(shuō)話(huà)。李老師走過(guò)去叫王家輝站起來(lái)，然后就走向講臺繼續講課，剛走上去，李老師的順風(fēng)耳一動(dòng)，又轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你們剛剛誰(shuí)笑了，站起來(lái)！自覺(jué)點(diǎn)！”教室里沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，李老師又說(shuō)：“快一點(diǎn)！不要我點(diǎn)名，等我點(diǎn)名你們就完了！”頓時(shí)，二十九個(gè)人站了起來(lái)，李老師就罰他們背書(shū)，果然沒(méi)有人能逃過(guò)李老師的順風(fēng)耳和火眼金睛。
我喜歡李老師的教學(xué)方法，她的樣子已經(jīng)永遠刻在我的心中。
老師漫畫(huà)作文 10
�。⒒刍�，慧慧，聰明又智慧。＂我的班主任鄭老師那才叫真正的智慧��！時(shí)時(shí)給我們來(lái)個(gè)措手不及。
鄭老師的眼睛大大的像兩顆小櫻桃，眼神還特別好，站在第一排就可以看到最后一排地上的垃圾。就像孫悟空，一眼就可以看透人心。
有一次，我偷偷帶了雞翅過(guò)來(lái)準備中午吃。我把雞翅藏在米飯里，藏在湯里，自以為藏的很好了。但是并不是這樣的，最后還是被鄭老師的火眼金睛看出來(lái)。這招鄭老師的火眼金睛沒(méi)有人是可以躲過(guò)的。一眨眼，鄭老師就閃到了我身邊。半開(kāi)玩笑地說(shuō)：＂喲！什么東西那么香啊。＂我聽(tīng)懂了里面的意思，羞愧地低下頭承認了錯誤，鄭老師也再三地批評了我。就算我不說(shuō)，鄭老師也知道。因為他那雙火眼金睛是誰(shuí)也逃不了的'。＂東西給我交出來(lái)�。⑧嵗蠋煻⒅�(zhù)小朱。小朱卻不說(shuō)話(huà)。這下老師要散發(fā)他的絕招了！他盯著(zhù)小朱，眉頭緊皺，瞪大了雙眼�？磥�(lái)這老師要發(fā)飆了呀！他掃像小朱的抽屜，好像眼睛里發(fā)出了一束紅激光。紅激光掃著(zhù)終于掃到了小朱抽屜里的玩具，并且一把搶過(guò)玩具：＂上課你還玩，沒(méi)收�。⑿≈旌軣o(wú)奈：＂我的玩具呀�。⑽蚁胝f(shuō)＂小朱，你是逃不掉＂孫大圣＂的火眼金睛的！
鄭老師的火眼金睛對我們可嚴厲了，但同學(xué)們打心底知道她這是對我們的關(guān)愛(ài)，我喜歡我們的－－＂孫大圣＂。
老師漫畫(huà)作文 11
聽(tīng)到“杜大俠”這名字，你可能會(huì )覺(jué)得她是林中的一位大俠，NONONO！你想偏了，她只是我的語(yǔ)文老師。叫她“杜大俠”，是因為大俠可以掌管林中的每一片葉子，而我們正是那葉子。
她那雙大眼睛閃耀著(zhù)星星的光，她有一頭烏黑的`長(cháng)發(fā)，在頭發(fā)的尾巴上，上天給她加了點(diǎn)咖啡色，她是中等個(gè)子，有1米6幾吧。跟那些比起來(lái)她那個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴最是伶俐。
為什么說(shuō)她有趣呢？她一上課嘴里就結了電線(xiàn)，叫幽默電線(xiàn)1號，這也是她上課有趣的法寶之一。要是你還想聽(tīng)她的有趣法寶，就和我一起去看看吧！
剛上學(xué)時(shí)，許多大哥哥大姐姐說(shuō)，上學(xué)非�！翱菰铩�，特別是語(yǔ)文課，老師嘴里像念經(jīng)一樣。我總是擔心，害怕那樣的課自己聽(tīng)不懂，可是當我走進(jìn)明亮的教室，她用她甜美的聲音和每一位同學(xué)問(wèn)好，臉上掛著(zhù)燦爛的笑容。后來(lái)她上課總是會(huì )穿插著(zhù)讓我們做游戲，或者是講一個(gè)笑話(huà)讓我們哄堂大笑。我們在長(cháng)，她好像也會(huì )長(cháng)大，讓她自己更豐富。
她在下課時(shí)轉身一變，從老師變成小孩子，和我們打成一片，給我們講她自己的趣事。
是誰(shuí)把自己最美好、絢麗多彩的青春給了我們？是她，是誰(shuí)像一位可愛(ài)可敬的母親教育我們？是她，又是誰(shuí)，像一個(gè)指路燈指引著(zhù)我們走上成長(cháng)之路？是她，她就是杜大俠！
老師漫畫(huà)作文 12
美麗而又年輕的生命，終將逝去，絢麗的容顏，也終將變得滄桑。歲月唯一帶不走的，只有精神。
她一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著(zhù)幾根銀白色的發(fā)絲，無(wú)情的歲月為她水靈靈的大眼睛蒙上了一層水霧，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副充滿(mǎn)文學(xué)氣息的眼鏡，還有一張能言善辯的嘴。
每一批高材生的離去，都是一批新生兒的到來(lái)。她親眼目睹了無(wú)數個(gè)離去，又親手迎接了無(wú)數個(gè)到來(lái)。她在培育祖國的.花朵，她在培養祖國的棟梁。她在為祖國無(wú)私奉獻，為學(xué)生傾盡一生，它不僅是人們心中的"最佳教師"，更是我們心中的"最美教師"。
這美不在她的外表，而在她的心靈。這佳不在他的學(xué)知，而在她的寬容。
她總會(huì )體諒我們，為我們著(zhù)想，嚴而不厲。老師的一句"下課出去玩"總會(huì )讓我們欣喜若狂，她也會(huì )滿(mǎn)臉慈善的看著(zhù)我們天真的笑顏。她姿態(tài)優(yōu)雅，從不說(shuō)臟話(huà)，即使是生氣的時(shí)候。她會(huì )從容不迫，鎮定自若地迎接猝不及防的"炸彈"從不慌張。他會(huì )認真對待每位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)。這時(shí)候的她，無(wú)疑是最美的。
他雖不及歷史老師可愛(ài)，數學(xué)老師幽默，也不及英語(yǔ)老師風(fēng)趣，政治老師嚴肅，但他就是她，獨一無(wú)二的她。
她像水滴，利萬(wàn)物而不爭。她像大海，可以海納百川。有她在的學(xué)校，就是我們的第二個(gè)"家"。
老師漫畫(huà)作文 13
小學(xué)五年來(lái)，我有一個(gè)印象深刻，特別搞笑的老師，她姓楊。
她長(cháng)得胖胖的，真像一個(gè)皮球，不過(guò)因為她很高的原因，所以看上去沒(méi)那么胖。她的腦袋圓圓的，一雙瞇瞇眼，最好玩的還是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“豬鼻”，而且這鼻子特別靈，只要你帶了吃的，她吸吸鼻子都能給你聞出來(lái)。
有一天上課，一個(gè)同學(xué)竟然帶來(lái)了一包薯片，他拿了一片放進(jìn)嘴里，“咔嚓”那聲音，可真清脆，老師似乎沒(méi)有發(fā)現，當我們以為他要完了的時(shí)候，誰(shuí)知他小心地在嘴里抿了抿，咽了下去。這時(shí)老師扭過(guò)頭，冷冷地說(shuō)：“今天呀，我給大家編了一首詩(shī)，薯片一吃吱吱響，誰(shuí)知他用唾液化，但是老師鼻子靈，發(fā)現教室有異味�！崩蠋熞徽f(shuō)完，全班哈哈大笑，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴，一聽(tīng)就知道，同學(xué)吃薯片被老師那個(gè)神一樣的鼻子給聞出來(lái)了，楊老師本來(lái)一臉嚴肅，我們以為那位偷吃的同學(xué)完蛋了，但老師突然畫(huà)風(fēng)一轉，眨巴著(zhù)眼睛，又笑著(zhù)說(shuō)：“給我吃點(diǎn)唄�！比嘤趾逄么笮ζ饋�(lái)。
下課后，楊老師喜歡和我們一起玩石頭剪刀布，贏(yíng)得可以打對方的'手，我和楊老師玩，結果我輸了七場(chǎng)，手被打得通紅。下一局，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，而老師一臉笑意，那笑讓我不禁打了個(gè)寒顫！我猛地打了過(guò)去，但沒(méi)想到楊老師比我還快，她手一縮，我打到了自己的手，哎！楊老師太壞了。
這就是我的楊老師，一個(gè)搞笑而又充滿(mǎn)了童心的楊老師。
老師漫畫(huà)作文 14
漫長(cháng)的暑假終于結束了，我也迎來(lái)了新班主任——肖老師。
肖老師有一雙大大的水靈靈的眼睛。長(cháng)長(cháng)的睫毛，撲閃撲閃的像蝴蝶的翅膀。高高的蘋(píng)果肌泛著(zhù)健康的紅光。最引人注意的就是那高鼻梁下的一張小嘴。這也是她優(yōu)點(diǎn)的來(lái)源。開(kāi)學(xué)第一天，我好奇地走進(jìn)教室，坐在課桌前。等待新老師，我想：新老師會(huì )不會(huì )很?chē)绤�，�?huì )不會(huì )很丑？
可新老師完全跟我想象的不一樣。身材優(yōu)雅，氣質(zhì)非凡，低調地穿著(zhù)樸素而又不失淡雅的連衣裙。扎得高高的馬尾辮，看起來(lái)雖然隨意但又十分利索。她的一舉一動(dòng)、一言一行都透露著(zhù)一股清爽、少女般的氣息；說(shuō)話(huà)時(shí)那柔柔的聲音仿佛是一條小溪在靜靜的流淌。櫻桃般的小嘴一開(kāi)一關(guān)，我看著(zhù)看著(zhù)便入了神。
當后面的同學(xué)舉手回答問(wèn)題時(shí)，老師就說(shuō)：“坐在最后面的同學(xué)，一定是老師最放心的`同學(xué)�！碑斍懊娴耐瑢W(xué)舉手回答問(wèn)題時(shí)。老師就說(shuō)：“坐在最前面的同學(xué)，一定是老師最關(guān)注的同學(xué)�！苯Y果到了最后，我們班大大小小、高高瘦瘦，總共51人都被老師夸了一遍，就連平常十分吵鬧、調皮的唐應之也被老師夸得樂(lè )開(kāi)了花。
肖老師心胸廣闊，貌美如花，十分喜歡鼓勵同學(xué)，使成績(jì)不好的同學(xué)也有自信慢慢上進(jìn)，給我們班帶來(lái)了許多歡樂(lè )。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，我溫柔可親的肖老師！
老師漫畫(huà)作文 15
說(shuō)起我的漫畫(huà)老師，他非常像一本有趣的漫畫(huà)，他的衣著(zhù)呀，外貌呀和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣呀都很像漫畫(huà)里的主人公，接下來(lái)就讓我給你們講一講我們的漫畫(huà)老師吧。
我們的漫畫(huà)老師個(gè)很高，每次都穿著(zhù)一個(gè)上衣和一個(gè)黑色的長(cháng)褲，手腕上還戴著(zhù)一個(gè)金色的手表，鼻梁上還戴著(zhù)一副藍色的`眼鏡，他說(shuō)出的話(huà)帶著(zhù)一股神秘而又幽默的語(yǔ)氣。為什么說(shuō)他是漫畫(huà)老師呢?那么接下來(lái)就讓我給你們講一講我們數學(xué)老師的爆笑課堂吧!我們數學(xué)老師在講課的時(shí)候，總會(huì )把一個(gè)算式講成一個(gè)小故事，這個(gè)故事總是引的我們哈哈大笑。
比如說(shuō)一個(gè)數里面有三個(gè)數，漫畫(huà)老師總會(huì )把它比作成爸爸媽媽和我。怎么樣?聽(tīng)到這兒你們是不是覺(jué)得我的老師很有趣呢?而且漫畫(huà)老師說(shuō)一句話(huà)就會(huì )講一個(gè)關(guān)于這句話(huà)的故事。數學(xué)老師可以相當于兩個(gè)人，為什么呢?
因為漫畫(huà)老師有時(shí)是嚴厲的老師，有時(shí)是幽默風(fēng)趣的老師，他對我們的作業(yè)非常嚴格，但是在課上卻是個(gè)搞笑大師。漫畫(huà)老師很守信用，答應我們的事就能馬上做到，比如說(shuō)在課下過(guò)門(mén)講個(gè)小故事。不過(guò)我們答應他的事也必須得做到就比如說(shuō)作業(yè)要全部完成，而且明天要全部交。漫畫(huà)老師用這樣的方式教我們做一個(gè)守信用的人。本來(lái)我最討厭漫畫(huà)，但現在我發(fā)現我越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了，那就是因為漫畫(huà)老師。
才讓我有了這樣的改變。這位漫畫(huà)老師我會(huì )永遠記住你的。
老師漫畫(huà)作文 16
我的數學(xué)老師是個(gè)幽默而嚴厲的人，凡是和他相處過(guò)的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他嚴厲的。
他姓肖，名慶峰，長(cháng)得不算丑，但也帥不到哪兒去。長(cháng)有一頭蓬松的`頭發(fā)，額頭的中間有一撮如喜羊羊腦袋上垂下來(lái)的小卷毛，相對的頭發(fā)尖上也有一小撮豎起的毛，整體看起來(lái)很對稱(chēng)。鼻子上架著(zhù)一副滑稽的眼鏡，怎么看也不像是一位老師。
他是傳說(shuō)中棗子的克星。你無(wú)論拿多少棗子給他，肖老師都能在短時(shí)間內把它們變成一堆棗核。
肖老師每次上完課時(shí)都會(huì )皺著(zhù)眉頭，舉幾個(gè)與我們相反的例子，說(shuō)的我們狗血淋頭，我們覺(jué)得這些“反例”就是傳說(shuō)中別人家的孩子，無(wú)所不能。
大部分下課時(shí)間，他都會(huì )和我們“吹�！弊约耗贻p時(shí)數學(xué)成績(jì)有多好，開(kāi)頭都是“我當年……”還說(shuō)和班里語(yǔ)文拔尖的人并稱(chēng)“班級兩大天王”，和他一起坐在班里最好的座位上——既不反光，也無(wú)死角。平時(shí)你無(wú)論拿出多怪多難的習題，他都能看那么一眼就給你答案，比那些“作業(yè)幫”什么的可好用多了！
肖老師的性格很沉穩，不急不躁。經(jīng)常下課鈴響了，他都會(huì )漫不經(jīng)心地向外一望，推了推眼鏡，抖抖手，裝作什么也沒(méi)發(fā)生。面對鈴聲面不改色，心不跳，低下頭，繼續淡定地講題：“看這里，小數的……”
肖老師就像花生似的，默默奉獻，不圖回報……
老師漫畫(huà)作文 17
我有一個(gè)獨一無(wú)二的語(yǔ)文老師王老師。她的語(yǔ)氣變化多端，上一秒和言細語(yǔ)，下一秒可能就變成河東獅吼。
我們的語(yǔ)文老師留著(zhù)一頭披肩的秀發(fā)，高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛猶如點(diǎn)點(diǎn)星辰。王老師喜歡穿素色的長(cháng)裙，走起路來(lái)都帶著(zhù)仙氣。她每天認真地工作著(zhù)，不求回報，但老師可不是每天都和言細語(yǔ)的，我們如果表現得好，老師自然就溫柔可親，如果反之，老師便會(huì )怒發(fā)沖冠。
在一個(gè)本應快樂(lè )的課間里，小明和小紅逗著(zhù)玩兒，小紅不小心打了一下小明，然后小明不分青紅皂白地還擊，最后竟然扭打在了一起，因為雙方都覺(jué)得自己委屈便哭了起來(lái)。有一位同學(xué)立刻報告了老師，王老師便立刻過(guò)來(lái)了，老師嚴厲地批評了這兩位同學(xué)，后來(lái)又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)之間要團結友愛(ài)，不能因為一點(diǎn)小事就打起來(lái)，要學(xué)會(huì )用語(yǔ)言化解�！彼麄兟�(tīng)后互相道歉并且握手言和。
還有一次，王老師照常用她那連珠炮似的嘴為我們講課。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，那些不安穩的.同學(xué)就開(kāi)始行動(dòng)了，有的玩文具，有的小聲說(shuō)話(huà)，老師用監控器一般的眼睛一掃而過(guò)，便發(fā)現了這些問(wèn)題，全班受罰。但是下節課，老師就又回到了和言細語(yǔ)中。你看，這就是我的“表情包”語(yǔ)文老師。
老師如同一位母親教育我們。時(shí)而溫柔，時(shí)而火爆，但是她讓我們在快來(lái)中學(xué)到了更多的知識。
老師漫畫(huà)作文 18
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，顯得非常和藹；她有一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著(zhù)得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——沈老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責任心、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的'聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，沈老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為會(huì )到來(lái)的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，沈老師用她的溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)沈老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，沈老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)，知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀沈老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——沈老師，好像一縷春風(fēng)潤物細無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心里最好的老師！
老師漫畫(huà)作文 19
“李老師，你的耳環(huán)又換了耶！”一陣歡聲笑語(yǔ)，李老師和我們笑鬧在了一起。此時(shí)此刻，李老師像個(gè)孩子一樣，笑容溫暖得像初升的太陽(yáng)，歡快又明亮。
老師是我們的語(yǔ)文老師。她一雙柳葉眉下是靈動(dòng)又清澈的雙眼，像午夜的月色，清淺入水；又像夜空的星辰，璀璨如瑩。小小的鼻子下一張為我們答疑解惑的'櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道。李老師就是這么一個(gè)人。
她很容易和我們打成一片，幾個(gè)女生都總結出了她的口頭禪：“優(yōu)秀！”霸氣到指點(diǎn)江山，婉約到弱柳扶風(fēng)；嬌俏到呆萌可愛(ài)，幽默到笑浪一片。嗯，李老師就是這么一個(gè)人。
不過(guò)，要說(shuō)亮點(diǎn)還是她的耳環(huán)。前天是粉色小珠子，昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽，或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無(wú)方”。有人還說(shuō)，李老師在陸隊的時(shí)候買(mǎi)耳環(huán)，在辦公室里買(mǎi)耳環(huán)，在教室里也在買(mǎi)耳環(huán)。我的老天，李老師對耳環(huán)是有什么情結嗎？
目光轉回到這次秋游。猶記得，我們和李老師是一路聊下去的。陽(yáng)光被茂密的竹海遮住，一聲聲笑語(yǔ)回蕩在竹間�？烧l(shuí)知沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始發(fā)火，我不由得打了個(gè)寒噤。果然，溫和時(shí)如春風(fēng)化雨；憤怒時(shí)如火山爆發(fā)。嘻嘻，李老師的“雙重”性格如今一想，也挺可愛(ài)的呢！
李老師是我的老師，也是我的朋友。她總是那么平易近人，總是那么幽默。
老師漫畫(huà)作文 20
在我記憶里，有代表著(zhù)不同食品的老師。有棉花糖味的易老師；有棒棒糖味的徐老師……而我們的黃老師，她就是咖啡味的，甜甜的，苦苦的。
黃老師有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的直發(fā)，十分喜歡穿帶毛的衣服，一般都是“黑毛”和“白毛”。
為什么說(shuō)黃老師是“咖啡”呢？因為每次在學(xué)校遇見(jiàn)黃老師時(shí)，無(wú)論是在音樂(lè )課上，還是在學(xué)校的某個(gè)地方，都能看見(jiàn)一杯咖啡被黃老師握在手里，咖啡有時(shí)是拿鐵，有時(shí)是卡布奇諾……咖啡總能幫我們提神，而黃老師也一樣。在一次音樂(lè )課上，我們十分吵鬧，完全沒(méi)有想唱好歌的意思，黃老師便重重地拍了一下電子琴的桌板，我們一震，不自覺(jué)的把背打直了，把手放好了，腳也并攏了，那些打瞌睡的同學(xué)也變得清醒極了。
咖啡里總能加一些食物，黃老師也曾帶給我們驚喜。有一節音樂(lè )課，黃老師帶來(lái)了一盒炸土豆。在音樂(lè )課的尾聲，黃老師面帶微笑的說(shuō)：“這節課唱得十分好，所以每人一塊炸土豆！”我們高興極了。吃著(zhù)美味的炸土豆，走出音樂(lè )教室，感覺(jué)天也變得格外晴朗。
但黃老師唯一不像咖啡的'是，咖啡的顏色是咖啡色的，而黃老師的皮膚卻很白。
這就是我們的“咖啡”老師——黃老師，黃老師的歌聲也一樣令人愉悅，你和我一樣喜歡她嗎？
老師漫畫(huà)作文 21
我的輔導班老師叫李楠，我們叫她木子老師。
木子老師是個(gè)非常溫柔的老師，不到“非�！睍r(shí)刻，她是不會(huì )生氣的，就像一位“冰山美人”，可如果她生氣了……
一次，木子老師在講解題目，坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，于是，她干脆停了下來(lái)，安靜聆聽(tīng)我們“講課”。她靜靜地站著(zhù)，目不轉睛地盯著(zhù)我們，眼里的冷漠把所有的同學(xué)都凍住了。昔日里閃閃發(fā)光的`大眼睛現在變得那樣冰冷，在那雙大眼睛里，我看到了寒光，看到了雪，看到了霜，甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷，就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣，更別提我們聊天的聲音了，早已化為了一片霧，揮之即散了�！罢f(shuō)夠了么？”她冷漠化為一支支利如針尖的冰錐向我們的心臟扎了過(guò)來(lái)。我的心被一塊冰替換了，身份里流動(dòng)的不是熱乎乎的血，而是剛從冰山里融化的冰水。一股寒意從脊梁蔓延上來(lái)，正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然，一陣椅子的響聲傳了出來(lái)，我們和木子老師互望了一眼，都忍不住笑出聲來(lái)�！昂美�，大家安靜一下�！币�(jiàn)她恢復了往日溫和的微笑和聲音，大家都松了一口氣。以后可千萬(wàn)不要作了，后果承擔不起��！冰心終于融化了，露出了原來(lái)那紅彤彤，暖乎乎的心，不再是那顆透著(zhù)寒光，寒霧圍繞的那顆冰心了。
此后，這個(gè)教室里再也沒(méi)有出現過(guò)這種北極熊進(jìn)來(lái)都得結冰的情況。
老師漫畫(huà)作文 22
在我五年的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我們，有嚴厲的，有溫柔的，有幽默的但是王老師帶給我們許多快樂(lè )，我們一直很感謝她。
記得三年級剛開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新的`數學(xué)老師王老師。她50多歲了，黑白頭發(fā)，不胖不瘦，沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師，是個(gè)好數學(xué)老師，她把冰冷冷的知識講的溫暖了。她講課前會(huì )講幾個(gè)笑話(huà)，讓我們哈哈大笑，注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出，舉例子，打比方，讓我們很容易聽(tīng)懂，漸漸地，我們越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心，使我們學(xué)習熱情不斷升溫。為了調動(dòng)學(xué)習興趣，自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物，小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生，回答問(wèn)題不積極，上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果沒(méi)答對，王老師會(huì )微笑的說(shuō)：“再想想！”答對了以后，王老師就時(shí)不時(shí)獎勵我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我就得了四個(gè)小玩具，特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上，每天晚上它們陪我入睡，漸漸地，我上課認真聽(tīng)講，愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí)，王老師風(fēng)趣幽默，深入淺出；提問(wèn)時(shí)，王老師耐心輔導，鼓勵我；王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師，她能帶給我們溫暖，謝謝您王老師，祝您身體健康！
老師漫畫(huà)作文 23
在詩(shī)情畫(huà)意，充溢朝氣的草堂小學(xué)校內里，常常會(huì )看到一個(gè)熟識的身影。她的臉上偶有芝麻大小的`痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰(shuí)？——她就是我的數學(xué)老師宋老師。
宋老師很溫順，但心情不穩定，屬于多變型，說(shuō)變臉就變臉的那種。
記得有一次，上數學(xué)課時(shí)，宋老師在講臺上講得興趣盎然，同學(xué)們也聽(tīng)得興致勃勃。突然，宋老師的臉瞬間從笑容滿(mǎn)面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉肅穆地走下來(lái)，快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊，一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭，另一只快速地扯過(guò)那個(gè)同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)，向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉似紅蘋(píng)果一樣，他慚愧地低下了頭，不敢看宋老師一眼。
宋老師怒氣沖天地回到講臺，當著(zhù)全班的面把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái)，他暴跳如雷地說(shuō)：“今后，我的課堂不允許出現任何課外書(shū)，你們要牢牢地記住，假如出現了，就1010字反思作為懲罰，絕不手軟！”我們全班齊聲說(shuō)：“肯定能做到！”宋老師見(jiàn)我們回答得這么整齊，看法這么好，所謂的“陰天”，立刻又轉為“晴天”，面帶微笑，接著(zhù)溫順、耐性、細致地給我們上課。
宋老師真的是一個(gè)心情多變的老師，我們遇到困難時(shí)，她會(huì )溫順地幫助我們；我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì )火冒三丈；我們取得好成果時(shí)，她會(huì )傲慢地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我尊敬，喜愛(ài)的宋老師！
老師漫畫(huà)作文 24
我有一位能“神機妙算”的老師，她就是我四年級時(shí)的班主任劉老師。
劉老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一雙慈愛(ài)的眼睛，顯得樸實(shí)而又和善。我們都喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。有些很難懂的知識，經(jīng)過(guò)她的講解，我們便能輕松掌握。她不僅課上得好，而且還會(huì )“神機妙算”。
四年級上學(xué)期第六單元的作文是“記一次游戲”，我們班有不少同學(xué)沒(méi)玩過(guò)什么游戲，面露為難之色，心里盤(pán)算著(zhù)要怎么寫(xiě)呢？劉老師似乎會(huì )“讀心術(shù)”，她算出我們的想法，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，寫(xiě)作文寫(xiě)真實(shí)的`事情。為了你們能寫(xiě)好這篇作文，我決定請體育老師帶你們玩一次游戲。你們一定要好好玩，認真寫(xiě)喲！”第二天，體育老師真帶我們玩了游戲。由于劉老師的“神機妙算”，我們玩得很開(kāi)心，而且很順利地寫(xiě)好了作文。
四年級下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的一次考試，我沒(méi)做完語(yǔ)文試卷。接下來(lái)的一次單元測試，我又沒(méi)做完試卷。我有些茫然，這是怎么回事呢？難道我這學(xué)期變笨了？劉老師好像看出了我的心事，再次考試的時(shí)候，她讓我到講臺旁邊的桌子上做試卷。在老師的眼皮底下，我打起了十二分精神，聚精會(huì )神地做試卷，結果按時(shí)完成了。原來(lái)試卷容量比一二三年級時(shí)多了，我做試卷時(shí)不夠專(zhuān)心，才不能按時(shí)完成的。多虧劉老師的“神機妙算”，我才能改掉壞毛病。
我們都很敬佩“神機妙算”的劉老師！
老師漫畫(huà)作文 25
我的班主任鄭老師有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，如同孫悟空的火眼金睛。她被我們稱(chēng)為“千里眼”。
有一回老師又使出了她的“火眼金睛”之術(shù)，這次是在午間休息時(shí)，老師來(lái)檢查衛生，她走到講臺桌前，仔仔細細的打量著(zhù)地面，鄭老師從一年級就開(kāi)始對我們的.衛生嚴格把關(guān)。突然，她指了指最后一排小顧的位置，盯著(zhù)地上的小紙片：“小顧，你椅子后面有一張小紙片，那張白的。對，就是那張！”后來(lái)，她微笑著(zhù)離開(kāi)了教室。
老師走后，同學(xué)們就開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)：“老師的視力也太好了吧，怪不得沒(méi)有近視！”“是呀是呀，老師，有著(zhù)孫悟空的‘火眼金睛’你難道忘了嗎？”說(shuō)的真對，老師是真的有孫悟空的“火眼金睛”！
“千里眼”就連上課也不例外。別以為她這么專(zhuān)心上課，就不知道同學(xué)們在底下的表現，同學(xué)們在底下的表現，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘會(huì )在看書(shū)，故意等到了一個(gè)題目：“小潘，小潘，這道題你來(lái)解答一下�！毙∨祟D時(shí)愣住了，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)：“��？��？什嘛？我……哦……”一定會(huì )有好戲看了！果然，“千里眼”在課后教育了他一番。老師好厲害呀，還可以一心二用。
雖然“千里眼”有時(shí)會(huì )對我們有點(diǎn)兒嚴格，總是看不到她的笑臉，但她這么做也是為我們好！
老師漫畫(huà)作文 26
一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的，讓人覺(jué)得溫柔可親。
上課了，李老師在前面朗讀課文，她的聲音清脆悅耳，像潺潺流動(dòng)的小溪。突然，李老師停下來(lái)，走上講臺，說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)能有感情地朗讀第五自然段？”老師的眼睛從每個(gè)同學(xué)身上掃過(guò)，最終，停留在了我身上，接著(zhù)說(shuō)："小程，你來(lái)讀吧！”完了，我怎么讀得好呢？我的臉“刷”的一下紅了�！按竽懸稽c(diǎn)，別害怕！”老師看著(zhù)我，微笑地說(shuō)。
我慢慢站了起來(lái)，開(kāi)始讀課文，我的聲音越來(lái)越小，像蚊子一樣，老師和同學(xué)都看著(zhù)我，我的臉燙燙的，頭埋得更低了。這時(shí)，李老師向我走來(lái)，微笑地看著(zhù)我，眼神里沒(méi)有絲毫的責備，溢滿(mǎn)的是鼓勵的神情和關(guān)愛(ài)的目光，然后輕聲說(shuō)："小程，你最大的缺點(diǎn)就是不自信，你再試試，聲音大一點(diǎn)，老師相信你�！�
我鼓起勇氣，用洪亮的聲音把第五段讀了一遍，這一次，似乎每個(gè)漢字都有了生命，每個(gè)句子都有了情感，讀完了，老師笑著(zhù)說(shuō)："讀得流暢，有節奏，有情感，這一次進(jìn)步真大�！蔽揖o張的'心慢慢平靜下來(lái)了，心里樂(lè )滋滋的。從那以后，我就越來(lái)越喜歡朗讀課文了。
這就是溫柔的李老師，她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習中的引路人。
老師漫畫(huà)作文 27
新的一年，新的學(xué)期，派來(lái)了我并不希望的新班主任。
她姓肖，很喜歡“插隊”，就班主任還沒(méi)有“完工”，就“取而代之”插了進(jìn)來(lái)。她也很喜歡做“怪事”，不僅讓全班同學(xué)都做班干部，還創(chuàng )造了班幣、表?yè)P信、家庭聯(lián)系卡、好事罐……這些都是梅園小學(xué)從來(lái)沒(méi)出現過(guò)的東西�？磥�(lái)她不僅“奪走”了舊班主任劉老師，還要完全讓3班“面目全非”。
后來(lái)我發(fā)現這位“插隊者”并沒(méi)有那么“壞”。她很關(guān)愛(ài)同學(xué)，盡管我們只認識了幾個(gè)星期。幾天前，我考試只有85。5分。對于我來(lái)說(shuō)，以前這沒(méi)什么，現在可是氣得“要了我的命”！我把卷子揉成了一團。肖老師走了過(guò)來(lái)，并沒(méi)有生氣，還說(shuō)我這并沒(méi)什么，以后要多寫(xiě)、多默、多背，訂正好就沒(méi)事了。她也很會(huì )講，言語(yǔ)中總帶著(zhù)一副哲理的韻味。當她鼓勵我們發(fā)現生活中的小美好，并記錄下來(lái)的時(shí)候，說(shuō)：“羅丹說(shuō)過(guò)：‘世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！覀円嗫吹絼e人的.美并記錄下來(lái)�！彼芷揭捉�，不像一些老師一樣對學(xué)生只有一個(gè)角色——嚴師。她因為耐心，很少生氣（雖然她忍耐還是有限的，會(huì )一罵驚人），喜歡和同學(xué)交往。讓許多同學(xué)和肖老師產(chǎn)生了“忘年之交”。
肖老師這么好，為什么還要說(shuō)是他奪走了劉老師呢？可能是比不過(guò)四年的師生親情吧。但是，無(wú)論如何，我們都要珍惜與老師在一起的短短幾年的時(shí)光！
老師漫畫(huà)作文 28
175的高個(gè)兒，一副超級大嗓門(mén)，戴著(zhù)平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。
譚大俠給我的第一印象就是嗓門(mén)大。剛入四年級時(shí)，我并不這么覺(jué)得，還認為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣�？晌义e了，步入五年級后，她的.嗓門(mén)就越來(lái)越大。大嗓門(mén)配小蜜蜂，可謂是強強聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習慣了。久而久之，我的嗓門(mén)也漸漸大了起來(lái)，因為回答譚大俠的問(wèn)題時(shí)，大聲喊才能體現出我們上數學(xué)課的激情。所以我的“河東獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河東獅吼”的威力了。
譚大俠雖然嗓門(mén)大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當時(shí)行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了，立即拿出她的“私房”大嗓門(mén)對著(zhù)我喊：“何書(shū)筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當然也聽(tīng)到了，趕緊往二樓走。不得不說(shuō)，這嗓門(mén)是真獨特。
很多人愛(ài)刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì )有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí)，常常會(huì )看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著(zhù)一顆八卦的心呢！
譚大俠雖然嚴厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請給我來(lái)“億”箱。
老師漫畫(huà)作文 29
她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣，一頭棕色的短發(fā)，中等個(gè)兒，微胖的身體，一笑起來(lái)，眼睛就瞇成一條縫，一點(diǎn)老師的架子也沒(méi)有。這便是既幽默又嚴厲的語(yǔ)文老師——丁老師。
在一節課上，丁老師在講著(zhù)課文生字詞時(shí)，講到“赤”這個(gè)字時(shí)，丁老師便說(shuō)：“同學(xué)們，‘赤’這個(gè)字可以組成詞語(yǔ)‘赤道’，你們知道赤道嗎......”說(shuō)著(zhù)，她開(kāi)始講起地球，南北半球和太陽(yáng)繞地球的規律等等，我們聽(tīng)得那叫一個(gè)津津有味��！接著(zhù)，她話(huà)鋒一轉，笑著(zhù)說(shuō)：“行啦，行啦，講到這就行了，要不然校長(cháng)又該說(shuō)我不好好教課，總說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，浪費時(shí)間，我可不想扣工資哦�！卑嗬锏耐瑢W(xué)立刻哄堂大笑，還有的`同學(xué)捂著(zhù)肚子直說(shuō)笑得肚子疼。丁老師也笑著(zhù)繼續開(kāi)始講下面的課程。
別看我們丁老師如此溫柔，她可是也會(huì )有“兇狠”的一面哦！
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，只見(jiàn)丁老師板著(zhù)臉，抱著(zhù)試卷怒氣沖沖地進(jìn)來(lái)了�！皦牧�！今天發(fā)語(yǔ)文試卷！阿彌陀佛，佛祖保佑啊�！蔽以谛睦锊煌５仄矶\著(zhù)。老師大聲喊道：“現在發(fā)試卷！”原來(lái)吵鬧的教室突然一下安靜了。同學(xué)們都顯得很緊張，雖然只是小考，但還有兩個(gè)不及格的�！昂簟�，幸好我考得不錯。不過(guò)，老師一堂課都在對我們進(jìn)行“愛(ài)的教育論壇會(huì )”。
哈哈哈，怎么樣？我的老師很?chē)绤柊�？不過(guò)老師的嚴厲都是對的。因為我們就像樹(shù)苗，需要用心培育。我愛(ài)您，丁老師。
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