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【精選】漫畫(huà)書(shū)作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)書(shū)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇1
從二年級起，我就迷上了漫畫(huà)書(shū)。因此，媽媽常勸我:“別再看這么無(wú)聊的書(shū)，還是多看點(diǎn)對學(xué)習有幫助的書(shū)吧！”“嗯�！蔽铱偸沁@樣漫不經(jīng)心的答應一聲。
大人們總是說(shuō)，看這些漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有益處�？墒俏覅s覺(jué)得，課余時(shí)間看一會(huì )兒漫畫(huà)書(shū)，可以學(xué)到知識；從漫畫(huà)書(shū)里可以認清哪些人是善良的，哪些人是丑惡的；從漫畫(huà)書(shū)中還可以學(xué)到畫(huà)畫(huà)的方法。所以說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)并不是什么不好的書(shū)。當我感到孤獨的時(shí)候，漫畫(huà)會(huì )使我不再感到寂寞；當我感到緊張的時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)能幫助我松弛一下腦筋；當我感到煩惱的時(shí)候，漫畫(huà)中幽默、詼諧的地方會(huì )使我捧腹大笑，忘掉那些不愉快的事情。就這樣，漫畫(huà)書(shū)成了我心中的朋友！
評語(yǔ)：從字里行間表現出了小作者對漫畫(huà)書(shū)的喜愛(ài)之情，并能從漫畫(huà)書(shū)里學(xué)到許多知識，體會(huì )到人性的善惡，也從中獲得了快樂(lè )。加油！指導教師：齊敏
漫畫(huà)書(shū)作文 篇2
“姐，我的漫畫(huà)書(shū)哪兒去了�！蓖崎_(kāi)門(mén)，看著(zhù)空空如也的書(shū)箱我不滿(mǎn)的質(zhì)問(wèn)姐姐。
“那個(gè)啊，我送人了�！苯憬阋贿呥f給我果汁一邊漫不經(jīng)心地說(shuō)。
然而，就是這句漫不經(jīng)心的話(huà)徹底激怒了我。我跑上前推開(kāi)姐姐遞給我的果汁，沖她吼道：“那是我朋友送給我的生日禮物，你憑什么隨意處置？”聽(tīng)了我的指控，姐姐不怒反而笑著(zhù)說(shuō)道：“憑什么？你好意思問(wèn)？是誰(shuí)最近沉迷與漫畫(huà)，整天嘴里就念叨著(zhù)這些故事情節，成績(jì)一落千丈，期末考試是想考個(gè)倒數吧？”聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我無(wú)言以對，默然轉身離去。
兩天后，老師在班上舉行了一次期末模擬測驗，我的.成績(jì)果不如人意，原因正如姐姐所說(shuō)，沉迷漫畫(huà)，學(xué)業(yè)荒廢。
雖說(shuō)考試不行，但是對于姐姐沒(méi)收我的漫畫(huà)書(shū)依舊耿耿于懷。那天回家姐姐正好坐在客廳看書(shū)，我沖她嚷道：“就算我考試沒(méi)考好，并不代表永遠不行呀！你把我的書(shū)全部送人沒(méi)道理啊�！彼粗�(zhù)我沒(méi)出聲，過(guò)了一會(huì )兒才緩緩說(shuō)道：“收書(shū)，是對你的懲罰和警示，有本事用期末的好成績(jì)找我換回書(shū)！”“你……”我想反駁，卻是找不到正當的理由。為了我的漫畫(huà)書(shū)，第二次的爭吵又以我的失敗告終。
但是，這一次我沒(méi)有繼續抑郁在被沒(méi)收漫畫(huà)的悲情。我每天奮筆勤書(shū)，找時(shí)間于題海中暢游。功夫不負有心人��！雖說(shuō)就短短一周的時(shí)間，我的成績(jì)進(jìn)步顯而易見(jiàn)，在幾次小測驗中脫穎而出，成了同學(xué)羨慕的對象。
期末考試的前一天，我來(lái)到姐姐房門(mén)口，自信地對她說(shuō)：“這次考試我一定會(huì )讓你把書(shū)全部還給我，等著(zhù)瞧！”說(shuō)完，我轉身就走。姐姐走出來(lái)，用懷疑的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“自滿(mǎn)的人永遠取得不了好成績(jì)，你還是放棄讓我還書(shū)的念頭吧！”語(yǔ)畢，她揚長(cháng)而去，我卻被她的這話(huà)激得‘戰斗力’倍增。
“語(yǔ)文第一，數學(xué)第八�！碑斘业靡庋笱蟮膶憬阏f(shuō)著(zhù)我期末班上排名時(shí)，挑釁的看著(zhù)她。但是在姐姐臉上捕捉到的竟然沒(méi)有驚訝，而是一種得逞后的笑容。姐姐聽(tīng)我說(shuō)完，把我拖進(jìn)了她的房間。書(shū)桌上整齊堆放著(zhù)用紗布遮蓋的漫畫(huà)書(shū)，霎時(shí)，我懂了，明白了那個(gè)笑容的含義，理解了姐姐的良苦用心。
這竟是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)姐姐自編自導的戲。它以誤會(huì )開(kāi)始，以親情結束，講述了姐姐對我的愛(ài)，和濃濃的親情的偉大。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇3
“到底要買(mǎi)還是不要買(mǎi)呢，到底怎么辦呢？如果不買(mǎi)又很想看這本書(shū)，如果買(mǎi)的話(huà)又怕被爸爸媽媽發(fā)現，怎么辦呀！”我的心一直矛盾著(zhù)。漫畫(huà)書(shū)里有趣的內容吸引著(zhù)我。我心想：平常我看的都是文學(xué)作品，現在看一本漫畫(huà)書(shū)也沒(méi)關(guān)系吧！我決定豁出去了，反正我也喜歡看這本書(shū)。我買(mǎi)下了這本書(shū)，笑嘻嘻的回家了。
我拿著(zhù)書(shū)回到家，踮起腳尖偷偷摸摸地回到了房間。啊，太好了，終于可以痛痛快快地看書(shū)了。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像肚子餓了似的，讀著(zhù)這本漫畫(huà)書(shū)。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味。 看著(zhù)看著(zhù)，我感到很不安，一般我到房間里來(lái)，媽媽通常都會(huì )進(jìn)來(lái)看一看的，今天怎么這么詭異呢？突然，媽媽叫了一聲："景琦，你在房間里干什么呢！“我嚇了一跳，趕緊把漫畫(huà)書(shū)放到背后去。隨后，媽媽便走了進(jìn)來(lái)。我說(shuō)”沒(méi)干什么，對了，媽媽你進(jìn)來(lái)有什么事嗎？“”景琦，吃飯了！你背后放了什么東西？“我覺(jué)得瞞不住媽媽了，就把漫畫(huà)書(shū)拿了出來(lái)�！痹瓉�(lái)是在看漫畫(huà)書(shū)呀！可看漫畫(huà)書(shū)也不能偷著(zhù)看啊，好了，以后我準你看漫畫(huà)書(shū)！“我高興地跳了起來(lái)，大叫：”太棒了！“ 我終于可以看漫畫(huà)書(shū)了！
漫畫(huà)書(shū)作文 篇4
周六，我正在書(shū)桌前，看著(zhù)我新買(mǎi)的《漫畫(huà)Party》和《漫迷》。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么又在看這種無(wú)聊的書(shū)�！蔽铱谏蠜](méi)敢說(shuō)什么，我心里卻很不服氣。
“其實(shí)，漫畫(huà)根本不是無(wú)聊�！蔽矣珠_(kāi)始思考“漫畫(huà)也是一種藝術(shù)，通過(guò)夸張的手法，結合生活或自己的想象而產(chǎn)生的一種藝術(shù)。這種美是簡(jiǎn)單卻又復雜的美。簡(jiǎn)單是說(shuō)它的表面，通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條而表達出來(lái)的意思。復雜則是說(shuō)它的靈魂；在創(chuàng )作階段，作者通過(guò)簡(jiǎn)單來(lái)表達出他的意思。寫(xiě)學(xué)生不愿上課和翹課來(lái)表達現在學(xué)校對學(xué)生加負擔也表達主課老師占用附課卻說(shuō)是為了升學(xué)率。所以，漫畫(huà)是一種通過(guò)學(xué)習夸張來(lái)描寫(xiě)和表示自己對現時(shí)社會(huì )一種不滿(mǎn)的通道�！蔽业淖蟀肽X回答說(shuō)�！安粚�，不對�！蔽业挠野肽X說(shuō)道�！皽厥翘撊A而又無(wú)用的東西。虛華是說(shuō)，它華麗卻不能直接表達意思，讓猜想不透。無(wú)用是說(shuō)它只能表示夸張意思，卻不能讓人去冷靜而又客觀(guān)的去思考。所以，漫畫(huà)在我眼里只是一種偽藝術(shù)�！�
聽(tīng)了兩個(gè)大腦的話(huà)，我比較傾向于左半腦。為我們爭取看漫畫(huà)的權力吧，給我們孩子留點(diǎn)自己的空間吧。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇5
媽媽從小到大買(mǎi)了很多書(shū)給我看，有圖畫(huà)書(shū)，有文學(xué)書(shū)，有繪本，有科學(xué)書(shū)，有英文書(shū)。期中，我最喜歡的就是以下這套科學(xué)漫畫(huà)書(shū)《尋寶記》。
“我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)·尋寶記系列”是一套引進(jìn)韓國著(zhù)名大韓教科書(shū)出版的大型人文歷史漫畫(huà)書(shū)，集聚了韓國一流知識漫畫(huà)創(chuàng )作團隊的經(jīng)典之作。這套圖書(shū)內容豐富多元，以國家為單元，每?jì)砸粐�，通過(guò)兩位尋寶少年——布卡和麥克在世界各地探險尋寶的經(jīng)歷，展示豐富多彩的世界歷史畫(huà)卷，涵蓋歷史掌故、文化遺產(chǎn)、風(fēng)土人情等方方面面，將世界歷史知識和世界地理知識等內容巧妙地融進(jìn)精彩的探險故事中，讓孩子們在輕松而富于趣味的閱讀中飽覽各國文明。此外，本書(shū)在每個(gè)章節后，均附有簡(jiǎn)明的各國概況，由淺入深，拓展孩子們的閱讀視野。
正是因為有這么好的內容，媽媽毫不猶豫的先買(mǎi)了1-20本，去年這套書(shū)一直是我枕邊書(shū)籍的�？�。我常常跟隨布卡和麥克在世界各國中游歷，探險，了解了各國的歷史知識，太喜歡了。這套書(shū)，我經(jīng)常重復看，看了又看。
今年媽媽又幫我買(mǎi)了21-28，這8本書(shū)。午間學(xué)校閱讀時(shí)間，我帶去學(xué)�？�。這套書(shū)顯然成為同學(xué)們的新寵，大家爭相閱讀。我特別高興，好書(shū)樂(lè )于分享。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們小學(xué)生，正應該努力學(xué)習知識，多閱讀好書(shū)，好好學(xué)習，天天向上。
漫畫(huà)書(shū)作文 篇6
我有一套非常好看的漫畫(huà)書(shū)，它可不是一本普通的漫畫(huà)書(shū)，它是我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)！它分為——《極地冰河歷險記》、《無(wú)人島探險記》、《撒哈拉沙漠求生記》 《亞馬遜叢林歷險記》四本，里面有許多精彩豐富的知識和科學(xué)的自救方法，我只看了一點(diǎn)點(diǎn)便喜歡上了這套書(shū)！
我現在正在看第一本《極地冰河歷險記》，剛剛看了一段，便迫不及待的想把里面的知識告訴大家！故事中的背景是被冰雪覆蓋的大地——北極，那里天氣十分寒冷，生活條件十分惡劣，但卻有著(zhù)非常豐富的漁業(yè)資源，有30多種魚(yú)類(lèi)和40多種鯨類(lèi)在那里繁衍生息。故事中的主人公是一個(gè)單純無(wú)知的淘氣男孩列奧和他的朋友托里、阿拉斯加獵犬阿黑，還有他的美麗老師。他們來(lái)到了北極的阿拉斯加旅游，遇到了吃生肉的人——愛(ài)基斯摩人，還參加了滑雪比賽，遇到了種種危險，并用科學(xué)知識化險為夷。
我從書(shū)中知道了阿拉斯加最早是屬于俄羅斯，因為俄羅斯政府欠了很多債務(wù)，所以就把阿拉斯加低價(jià)賣(mài)給了美國，后來(lái)在阿拉斯加發(fā)現了大量的煤炭、天然氣、石油以及貴重金屬，美國得到了一個(gè)取之不盡、用之不竭的聚寶盆！另外，還了解了北極和南極的區別，首先 南極不屬于任何國家，而北極卻被分割為許多國家的領(lǐng)土。他們最明顯的區別是北極是海洋，南極是大陸！
朋友們，這是一本超級酷的好書(shū)，等我再往后看一些，再給你們介紹更多的知識吧！下面是我從網(wǎng)上搜集的關(guān)于南北極的圖片,大家一起看看吧!
漫畫(huà)書(shū)作文 篇7
今天的語(yǔ)文課上可真無(wú)聊，語(yǔ)文老師說(shuō)說(shuō)這篇課文的意思，又說(shuō)說(shuō)這個(gè)生詞怎么寫(xiě)……下面的同學(xué)也是無(wú)奈一片，有的在認認真真地聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，有的在啃手指頭，還有的在垂頭喪氣地聽(tīng)課……
唉！這堂課可真無(wú)聊��！我心里想著(zhù)，我想著(zhù)想著(zhù)，眼前一下子發(fā)了光，想出了一個(gè)“好”辦法。我偷偷地把手伸進(jìn)抽屜里，再看看周?chē)耐瑢W(xué)都在做小動(dòng)作，這時(shí)別提我心里多開(kāi)心。突然，我的同桌張楠碰我了一下，說(shuō)：“你是不是要偷看漫畫(huà)書(shū)��？”
我趕緊把手從抽屜里抽了出來(lái)，在同桌的眼前搖了搖，還做了一個(gè)鬼臉。同桌張楠說(shuō)：“對不起，錯怪你了，下一次請你吃糖果�！闭f(shuō)完，他轉過(guò)頭去認真聽(tīng)課了。見(jiàn)狀，我偷笑了起來(lái)，我又行動(dòng)起來(lái)了。我小心翼翼地把手放到了抽屜里，這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么字，我便趁著(zhù)老師寫(xiě)字的時(shí)間，拿出了漫畫(huà)書(shū)，偷偷地看起了漫畫(huà)書(shū)。突然，一聲“宋柳！”打斷我的閱讀，語(yǔ)文老師竟然叫我回答問(wèn)題。我立馬像彈簧一樣站了起來(lái)，竟然答對了，真是天賜我也��！回答完，我又低著(zhù)頭看了一會(huì )兒，很快就下課了，心想終于可以光明正大地看漫畫(huà)書(shū)了。突然，老師走到了我的面前，說(shuō)：“是不是在看漫畫(huà)書(shū)��？”我不好意思地低下頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。結果，漫畫(huà)書(shū)被老師收走了。
這一次教訓，讓我知道了上課不能偷看漫畫(huà)書(shū)啊。
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