【精華】老師漫畫(huà)作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的老師漫畫(huà)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

老師漫畫(huà)作文 篇1

　　邱老師戴著(zhù)一副豹紋鏡框的眼鏡，圓圓的鏡片擱在鼻梁上，像一位神氣的大老板一樣威風(fēng)。

　　“這里沒(méi)有擦干凈，那里沒(méi)有頂格，去！擦掉重寫(xiě)�！甭�(tīng)！邱老師又開(kāi)啟了她的潔癖模式。

　　邱老師愛(ài)干凈的事例，猶如天上的繁星，數也數不清。

　　有一次，我閑著(zhù)沒(méi)事就拿起手上的練習冊用彩筆畫(huà)上了圖案，嘴上還說(shuō)著(zhù)：“這里畫(huà)一個(gè)愛(ài)心，那里畫(huà)……”突然邱老師推門(mén)進(jìn)來(lái)：“誰(shuí)還沒(méi)交練習冊？快！交給我！不然留下來(lái)寫(xiě)完回家！”邱老師這一喊把我從涂鴉狀態(tài)中叫醒了。我快步走向講臺，把練習冊交了上去，邱老師臉色一沉，語(yǔ)氣顯得不夠友好：“小溦，拿橡皮來(lái)！”我急匆匆地取來(lái)橡皮，給了老師�！靶�溦，你在給練習冊美容嗎？是不是作業(yè)太少，閑得慌�！边@句指責把我的魂都嚇飛了，連封面上的涂抹都沒(méi)逃過(guò)邱老師的火眼金睛�！澳悴悔s緊寫(xiě)作業(yè)，畫(huà)這些干什么？”邱老師又開(kāi)始了她的長(cháng)篇大論，那出口成章的文采都可以媲美語(yǔ)文老師了，她一邊說(shuō)一邊擦，最后擦破了一個(gè)大洞，害得我都看不出后面幾個(gè)字了，真是倒了大霉呀！

　　邱老師之所以這么愛(ài)干凈，是因為她想讓我們有了更好的學(xué)習習慣，讓我們的每一本數學(xué)本都讓人賞心悅目，我知道我以后再也不會(huì )做這樣的傻事了。

老師漫畫(huà)作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師，時(shí)而嚴厲，低頭不語(yǔ)；時(shí)而有趣，使班上歡聲笑語(yǔ)。

　　隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的到來(lái)，她如一陣清風(fēng)來(lái)到校園，走進(jìn)辦公室，是那樣悄無(wú)聲息，卻又十分引人注意。

　　在這個(gè)燥熱的季節里，班上十分悶熱又吵鬧。說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩耍的玩耍，就連樹(shù)上的小鳥(niǎo)都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。語(yǔ)文李老師慢慢的走到了教室的門(mén)口，全班就像老鼠見(jiàn)到貓一樣飛快地跑回座位，安靜下來(lái)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師大聲喝斥道：“安靜一點(diǎn)！全校就我們班最吵！”只聽(tīng)后排的同學(xué)，小聲嘀咕：“又不是我吵，總說(shuō)干什么？”這時(shí)，李老師估計又用上它那雙順風(fēng)耳了，只見(jiàn)老師慢慢走到那位同學(xué)面前，笑著(zhù)說(shuō)：“我知道我們班有一部分同學(xué)一直很安靜，我相信你就在其中，但是我希望你在自己安靜的同時(shí)，也不忘提醒他人，這樣大家就能一起安靜了�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了，低下了頭。

　　還有一次，天忽然變得陰沉沉，灰蒙蒙，隨后便下起了傾盆大雨。同學(xué)們都陸陸續續地走了，只有我一個(gè)人留在那里。今天我又沒(méi)有帶雨傘，我還是自己走回去吧。這時(shí)的我十分著(zhù)急，眼淚都快流下來(lái)了。這時(shí)，李老師對我微微一笑，從包里拿出了一把橙色的雨傘遞給了我，說(shuō)：“你沒(méi)有雨傘吧？給你�！蔽覍�老師說(shuō)：“老師，那你呢？”“我還有一把�！崩罾蠋熣f(shuō)。我拿著(zhù)這把雨傘走出學(xué)校，開(kāi)心地笑了。

　　這就是我的李老師，她是我人生上的一盞明燈，總帶領(lǐng)著(zhù)我走出困境。

老師漫畫(huà)作文 篇3

　　窗外的雨嘩嘩地下著(zhù)，沖刷著(zhù)路旁一排排高大的梧桐樹(shù)，沖刷著(zhù)我們那遼闊的大地，我靜靜地站在窗前，凝望著(zhù)窗外那美好的景色，我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。

　　有時(shí)候，我們的王老師就是“籃球大師”�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴，”下課了，我們如同猛虎一般沖出教室門(mén)，跑到操場(chǎng)，我激動(dòng)的說(shuō)：“今天我們打一場(chǎng)決賽！”其他的人的掌聲如同浪花一般，吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了�！昂醚�，好啊”“比賽正式開(kāi)始！”“你們在干什么？加我一個(gè)呀！”“好呀！”原來(lái)，是老師在喊呀！“好！”開(kāi)始了，老師發(fā)揮了他以前從未有過(guò)的力量，老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球，正想投籃，老師發(fā)現有守門(mén)員，老師閃到右邊，那守門(mén)員不知老師的陰謀，“��！不對，球進(jìn)了，球進(jìn)了，我們贏(yíng)了�！贝藭r(shí)，興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來(lái)。我們都非常敬佩老師，希望有一天，我們都會(huì )成為老師那樣的人。

　　有時(shí)候，記住了，我們的老師像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策，“拔河比賽”常常是我們的弱項，我們常常都勇奪全年級最后一名。我們的全年級最后一名的金黃的獎狀，都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個(gè)翻身仗，是王老師為我們贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽，老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細心指導下，精心安排下，再加上我們的精心努力，我們終于贏(yíng)得了這場(chǎng)《拔河比賽》，黃色的第一名獎狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎狀。那一刻，我們全班都歡呼起來(lái)�！鞍�，我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了，好開(kāi)心��！”此時(shí)，我們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣歡呼雀躍！

　　有時(shí)候，我們的王老師像一本《心理醫生》，當我們遇到矛盾或遇到難點(diǎn)時(shí)，當我們產(chǎn)生困惑時(shí)，我們的王老師會(huì )幫我們排憂(yōu)解難。

　　有時(shí)候，我們的王老師像一本《思想品德》，她在我們發(fā)生錯誤時(shí)，會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“三人行，必有我師焉�！蔽覀兟�(tīng)了，都低下了頭，王老師說(shuō)：“好了，下次注意就行了，當我們放棄時(shí)他會(huì )鼓勵我們奮勇前進(jìn)，在我們與別人打架時(shí)，會(huì )教我們做人生的道理。

　　這是我們的達人老師，他是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，啊，老師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師，您是撫育我們茁壯成長(cháng)的慈母。我贊美您！我喜歡你！

老師漫畫(huà)作文 篇4

　　她，是我的素描老師，有著(zhù)粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。

　　她特別喜歡二次元動(dòng)漫之類(lèi)的，整個(gè)畫(huà)室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著(zhù)帶有二次元圖畫(huà)的衣服服飾。

　　每一次上素描課，指導時(shí)間往往是自由發(fā)揮的.時(shí)間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫(huà)出了不少“神奇”的畫(huà)作。在課堂上，老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時(shí)候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。

　　他們有的說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有的說(shuō)，像一位天使，有的更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長(cháng)道路上越走越遠的園丁。

　　有一次，我不小心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我望著(zhù)被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒(méi)辦法，手無(wú)寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無(wú)所事事的樣子。老師來(lái)了，恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是故意的吧，但是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了!

　　我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)幫助過(guò)我，教育我的老師。

老師漫畫(huà)作文 篇5

　　你喜歡看漫畫(huà)嗎?如果要給你的一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢?我當然會(huì )選擇她

　　她通常都穿一些到膝蓋長(cháng)短的裙子，留著(zhù)不長(cháng)不短的頭發(fā)，發(fā)尾更是與眾不同金黃金黃的。有時(shí)候她會(huì )把頭發(fā)扎起來(lái)顯得活潑可愛(ài)讓我們更喜歡親近她，有時(shí)候把頭發(fā)散著(zhù)顯得成熟又溫柔讓同學(xué)們更愿意聽(tīng)她娓娓道來(lái)。她那雙又圓又大的眼睛上總是掛著(zhù)一副淡粉色邊框，金色支架的眼鏡，顯得更加炯炯有神，令誰(shuí)都逃不過(guò)她的法眼。

　　她上課時(shí)會(huì )很認真地將每個(gè)知識點(diǎn)講給我們聽(tīng)，如果有重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì )講的更仔細，如果有同學(xué)不懂，她一定會(huì )再講一遍，直到同學(xué)們聽(tīng)懂，不厭其煩，相當有耐心。

　　雖然我和她才相處了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，但我始終認為她是一位好老師，一位稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。在今后兩年的時(shí)間和她度過(guò)，我相信在她的陪伴和引導下，我一定能將語(yǔ)文學(xué)得更好。

　　大家肯定已經(jīng)猜到她是誰(shuí)了吧——她就是我們溫柔、漂亮的語(yǔ)文老師。

老師漫畫(huà)作文 篇6

　　我有個(gè)語(yǔ)文老師叫金老師。由于她一看見(jiàn)同學(xué)就會(huì )說(shuō)個(gè)不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。

　　“蜜蜂”老師長(cháng)著(zhù)兩只水汪汪的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。

　　你別看她長(cháng)得十分和藹可親，其實(shí)，她是一個(gè)超級嚴厲的老師。有一次，我忘寫(xiě)了中午作業(yè)，她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語(yǔ)，她居然翻了四倍，我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。

　　第二天，老師聽(tīng)寫(xiě)昨天中午抄的詞語(yǔ)，我錯了兩個(gè)。老師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫(xiě)完。

　　又過(guò)了一天，同桌上課和前桌講話(huà)，被老師逮著(zhù)了，老師狠狠地批評了她，還讓她站到后面去。

　　數學(xué)課時(shí)，同桌又和我講話(huà)，我沒(méi)搭理她，因為我還沉浸在抄作業(yè)的恐懼中，同桌見(jiàn)我不理她，又和后桌講話(huà)，被數學(xué)老師發(fā)現了。數學(xué)老師告訴了語(yǔ)文老師，金老師就把她家長(cháng)叫來(lái)了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。

　　金老師雖然很?chē)绤�，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶�?zhù)她去醫務(wù)室給她上了藥，還給她媽媽打電話(huà)，讓她回家。

　　從此，我感覺(jué)每一天都很充實(shí)，再也沒(méi)有停下認真學(xué)習的腳步。

老師漫畫(huà)作文 篇7

　　我見(jiàn)過(guò)很多老師，有風(fēng)趣幽默的；有對我要求嚴格的；有耐心溫柔的；還有有著(zhù)“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說(shuō)會(huì )道的作文老師——張老師。

　　張老師留著(zhù)整齊的劉海，頭發(fā)長(cháng)到脖子根。皮膚白皙，身材修長(cháng)，大約有一米七五。因為很高，所以看著(zhù)顯瘦，但她眼睛閃著(zhù)靈光，鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服，還有白色運動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著(zhù)熱情的微笑，說(shuō)的每句話(huà)都有很高的含金量。

　　張老師是一位很有耐心的老師。有一次，我有一個(gè)問(wèn)題，一直想問(wèn)又不敢問(wèn)。這節課上得真慢��！雖然只上了半個(gè)小時(shí)，但感覺(jué)好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀。然而那個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有因為時(shí)間的流逝而消失，反而像繭中的蛾一樣掙扎著(zhù)想鉆出來(lái)，我終于忍不住問(wèn)老師，而且是在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，張老師不但沒(méi)有生氣，還耐心的給我講解，足足講了十分鐘，然后她接著(zhù)上課。

　　還有一次，我感冒了。因為我實(shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的沖擊下，如同火上澆油，雪上加霜，我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現后，先打電話(huà)給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來(lái)之前張老師給我倒了一杯溫熱的水，喝著(zhù)溫熱的水，我的心溫暖起來(lái)。她還給我充足的時(shí)間讓我寫(xiě)完上一節課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著(zhù)我。

　　張老師十分幽默。有節課上，她發(fā)現有一位同學(xué)的書(shū)很皺，張老師微笑地說(shuō)：“你下次帶個(gè)夾子來(lái)，不然書(shū)像腌菜干一樣，你是來(lái)曬腌菜的嗎？”為此大家笑得肚子都疼了。

　　張老師，您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；張老師，您是一面哈哈鏡，為我們帶來(lái)歡樂(lè )；張老師，您是一個(gè)指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習，我感到無(wú)比幸福。

老師漫畫(huà)作文 篇8

　　在學(xué)校這所知識殿堂里，有籃球高手大胡子體育宋老師，嚴厲認真的“四眼畫(huà)家”美術(shù)胡老師，有知識淵博、年輕時(shí)尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對每一位同學(xué)都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數學(xué)胡老師。

　　胡老師個(gè)子不高，一頭濃密的烏黑頭發(fā)，愛(ài)笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見(jiàn)就生親近之心。別看胡老師平時(shí)笑瞇瞇的，可若是我們犯了錯，那眼神可以瞬間秒殺一切。

　　那天自習課，教室里吵得像熱鬧的買(mǎi)賣(mài)街。做完作業(yè)，同學(xué)們有的高聲喧嘩，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽(tīng)到了，從辦公室里走了出來(lái)，站在門(mén)口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過(guò)全班同學(xué)。一些眼尖的同學(xué)看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂(lè )乎，什么也沒(méi)發(fā)現，直到旁邊同學(xué)提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，就算老師不在，自習課上也要認認真真的對待，做完作業(yè)，可以安安靜靜的看書(shū)，這樣的時(shí)光等你們以后上了初中就沒(méi)有了，要好好珍惜��！”大家聽(tīng)了都似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地捧起書(shū)來(lái)看。胡老師看著(zhù)同學(xué)們都沉浸在書(shū)的海洋里，那么認真，那么專(zhuān)注，也不由自主地笑了，笑得那么甜，眼里閃著(zhù)亮光，好看極了。

　　胡老師不僅對工作負責，對我們的學(xué)習更是細致耐心。每次上課，胡老師都會(huì )事先準備好相關(guān)的器具，在課堂上用各種生動(dòng)形象的方法教我們。只要有同學(xué)走神了，胡老師就會(huì )停下來(lái)，眼睛注視對方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學(xué)走神的魂也召喚回來(lái)了。平時(shí)更是抽出休息時(shí)間，爭分奪秒地批改作業(yè)，為落課的同學(xué)個(gè)別輔導，一次又一次，不厭其煩，直到聽(tīng)懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……

　　這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛(ài)又怕又敬的胡老師！

老師漫畫(huà)作文 篇9

　　我們班的英語(yǔ)老師簡(jiǎn)直就是鋼鐵俠，強壯的身體，純正的英語(yǔ)，他就是第二個(gè)托尼·史塔克。

　　開(kāi)學(xué)的第一節英語(yǔ)課，我們充滿(mǎn)期待，想看看英語(yǔ)老師什么樣子，上課鈴響了，走廊的另一頭傳來(lái)嗒嗒的腳步聲，一只腳跨進(jìn)班里，我們所有同學(xué)就非常激動(dòng)，等老師進(jìn)來(lái)以后，則全部沸騰了。

　　進(jìn)來(lái)的老師真的是特別像鋼鐵俠史塔克。老師等大家安靜下來(lái)，開(kāi)始上課。史塔克老師幾乎全程在跟我們用英語(yǔ)對話(huà)，最后，就剩幾分鐘要下課了，老師說(shuō)可以給我們看《復仇者聯(lián)盟3》。

　　正看的起勁，被班主任老師聽(tīng)見(jiàn)了我們班的動(dòng)靜，破門(mén)而入，看見(jiàn)了放電影的英語(yǔ)老師。

　　原來(lái)，班主任也是鋼鐵俠粉絲，一個(gè)大跨步，居然開(kāi)玩笑似的找鋼鐵俠老師要簽名哈哈

　　從此，同學(xué)們都管老師叫史塔克老師，可我不是，我喜歡叫他鋼鐵俠老師。

老師漫畫(huà)作文 篇10

　　我的美術(shù)班里的姜老師，她有一雙千里眼，背對著(zhù)我們也能看清我們在做什么；還有一雙順風(fēng)耳，無(wú)論多小的聲音她也能聽(tīng)見(jiàn)。老師對我們像一位慈祥的母親一樣。

　　有一次，我和旁邊的人壓低了聲音悄悄的說(shuō)話(huà)，但還是被站在白板旁正在講課的老師聽(tīng)見(jiàn)了，當她聽(tīng)見(jiàn)我倆的說(shuō)話(huà)聲就停止講課了，捏住筆輕輕地敲著(zhù)白板，眼睛一直在盯著(zhù)我和旁邊的人似乎在說(shuō)：上課說(shuō)話(huà)，怎么能記住老師說(shuō)的重點(diǎn)知識呢！所以上課就不要再說(shuō)小話(huà)了，要認真聽(tīng)老師講課。當我和旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了老師的眼睛，似乎聽(tīng)到老師對我們說(shuō)的話(huà)立馬乖乖的坐在椅子上聽(tīng)老師講課。

　　課講完了，我們就從筆盒里拿出了一支鉛筆和橡皮開(kāi)始畫(huà)。在畫(huà)的過(guò)程中，老師就會(huì )拿出她自己掏腰包買(mǎi)的小禮物，小禮物都裝在黑色的袋子里，袋子里有鉛筆，橡皮，尺子，彩帶，胡蘿卜筆……各式各樣應有盡有。如果你畫(huà)的好，老師就會(huì )讓你在黑色的袋子里選一個(gè)你喜歡的東西，作為你畫(huà)的好的獎品；要是你畫(huà)的不好，老師就會(huì )給你一個(gè)小蓋章，作為鼓勵讓你下次加油。

　　我們的美術(shù)老師--姜老師，就像春雨一樣，滋潤我們的心田，就像太陽(yáng)一樣溫暖我們的心。她永遠是我們的好老師。

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