漫畫(huà)作文600字四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的漫畫(huà)作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)作文600字 篇1
現代生活中有許許多多漫畫(huà)，好的漫畫(huà)會(huì )使人得給我的到永生的啟示，但不好的漫畫(huà)隨時(shí)隨地使人走上錯誤的道路。
今天，我看到一幅讓人深有感觸的漫畫(huà)，漫畫(huà)的內容是：一位父親帶著(zhù)孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，付錢(qián)的時(shí)候，可能因為售員的失誤，忘記給他算一本名叫貨
《孩子偷東西怎么辦》的書(shū)錢(qián)。孩子見(jiàn)到這個(gè)情景，呆在書(shū)店門(mén)口不愿意走，可他父親卻氣急敗壞地對孩子說(shuō)：“快點(diǎn)離開(kāi)這兒，這本書(shū)他們忘了算錢(qián)了。孩在一旁就像“啞巴吃黃蓮一一有苦說(shuō)不出”的感覺(jué)，可他沒(méi)辦法，只好順從地跟著(zhù)父親急匆匆地往前走去。
看完了這幅漫畫(huà)，令我感概萬(wàn)千。孩子的父親買(mǎi)《孩子偷東西怎么辦》這本書(shū)的目的是想教育孩子不能偷東西，可是父親他自己卻這么做，難道這不是那教育自己？是啊，生活中有許許各多這樣的事，如：人們在買(mǎi)東西時(shí)，售貨員給他多找了錢(qián)，做卻無(wú)聲地走開(kāi)了，當人們買(mǎi)水果時(shí)售趕員給他算少了錢(qián)，他卻甜甜地笑起來(lái)，當人們在商店買(mǎi)許多東西時(shí)，和上面漫畫(huà)一樣售貨員因一時(shí)的失誤，把某件東西忘了算，他卻興高采烈地離開(kāi)了。如果每個(gè)人都這樣為了自己的利益而忽視到人，那我們世界會(huì )變成什么樣子吧？人們?yōu)槭裁匆@樣做難道人們不能以將心比心去對待一切嗎？這引起了我的心思，我想最關(guān)鍵的是人們缺乏行為。我肯定沒(méi)有一個(gè)人會(huì )這樣對待自己的親人朋友。要知道，生活的美好要靠因結！
��！文明一一只差一點(diǎn)，或許這點(diǎn)，能讓世界變得美好，文明，只差
或許這一點(diǎn)，能讓你、我、他會(huì )一笑！
漫畫(huà)作文600字 篇2
“兒子，今天周末，天氣好，咱們去公園找找秋姑娘的足跡�！备赣H看著(zhù)正在整理書(shū)包的兒子，微笑著(zhù)說(shuō)。兒子猛一抬頭，帶著(zhù)疑惑的問(wèn)：“現在嗎？”兒子心里嘀咕著(zhù)：平時(shí)周末父親都忙，今天真的主動(dòng)帶我出去？?jì)鹤酉蚋赣H投去確認的眼神。父親咧開(kāi)嘴笑著(zhù)，再點(diǎn)點(diǎn)了頭。兒子一蹦三尺高，拉著(zhù)父親就出門(mén)。
秋姑娘染料盤(pán)打翻了，公園里的樹(shù)葉被變成黃色。調皮的秋風(fēng)乘機在搗亂，上躥下跳，非要把樹(shù)葉拉下來(lái)和他共舞。樹(shù)干兄弟極力地扭動(dòng)身體，也閃避不了秋風(fēng)無(wú)孔不入，只好收緊樹(shù)干肌肉，守著(zhù)可憐的一兩片樹(shù)葉了！
他們走到一棵小樹(shù)前，父親指著(zhù)小樹(shù)說(shuō)：“兒子，靠著(zhù)樹(shù)干站好，我幫你量身高”兒子把身體緊緊的貼在樹(shù)干上，頭放平，眼睛平視。父親拿出一個(gè)嶄新的釘子和一個(gè)老式的錘子。父親用錘子的木把手與樹(shù)干垂直，在把手與樹(shù)干垂直點(diǎn)處放下了釘子。父親一邊用錘子敲了幾次一邊說(shuō)：“兒子，我們明年再來(lái)比比，就知道你長(cháng)高了多少”。經(jīng)過(guò)幾次敲打，釘子終于被牢固地釘在了樹(shù)干上。兒子睜著(zhù)大眼睛，側著(zhù)頭，拍著(zhù)手說(shuō)：“好呀！”
轉眼就入冬了。公園里靜悄悄的。樹(shù)干皺著(zhù)眉頭看著(zhù)天空的鵝毛大雪，這雪仿佛沒(méi)停過(guò)。厚厚的積雪已經(jīng)大地給蓋住了。瞧，遠處還有一個(gè)那些孩子們堆的一個(gè)雪人呢！雪人手里還拿著(zhù)一個(gè)掃把，像極了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的環(huán)保工人，要把地上厚厚的“鵝毛”給清理掉。
終于把春天盼來(lái)了。這個(gè)周末，已經(jīng)迫不及待的兒子帶著(zhù)父親向公園走去。他們找到了那顆熟悉的小樹(shù)。小樹(shù)經(jīng)過(guò)了冬天的歷練，變得更加的茁壯了，驕傲地展示著(zhù)茂盛樹(shù)葉。兒子興奮的發(fā)現：“釘子還在！釘子還在！”“我要比比長(cháng)高了多少”兒子邊說(shuō)邊往樹(shù)干靠近，可是往上一看，咦？釘子怎么比他還高？他把腰伸到最直了，把腳踮到最高了，釘子還是比他高�！笆俏易儼藛�？”兒子垂頭喪氣地說(shuō)。父親笑著(zhù)摸摸兒子的頭：“顯然，兒子你沒(méi)有小樹(shù)長(cháng)得快！”
兒子明白了，他在長(cháng)高的，小樹(shù)也在長(cháng)高，而且小樹(shù)長(cháng)高的速度比他快。
漫畫(huà)作文600字 篇3
記得不久前，曾在報上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：某個(gè)學(xué)習秀的初中生，在中考時(shí)，因為一時(shí)失誤，沒(méi)有考上理想的學(xué)校，在家受不了家長(cháng)的冷落，險些走上了自殺的絕路。最近，我看到了一幅題為《多好的草地也有瘦馬》的漫畫(huà)？很有感觸。
這幅畫(huà)是這樣的：在一片大草原上，一群駿馬正在安閑地低頭吃草，而一匹瘦骨嶙峋的馬卻俯臥在草地中一塊光禿禿的.土地上，奄奄一息了。原來(lái)，這匹馬吃光了自己周?chē)那嗖�，卻看不見(jiàn)廣闊草原上的鮮草，于是只好坐以待斃。這不是因為自然條件的不好，而是馬的見(jiàn)識短淺造成的。當然，在飼養馬時(shí)，是不會(huì )出現這種情況的。因為就連馬都懂得，吃光了身邊的草，再向前走幾步，又有嫩草可食。但在現實(shí)生活中，卻有著(zhù)象漫畫(huà)中的瘦馬一樣鼠目寸光，見(jiàn)識短淺的人。
剛才談到的那個(gè)中學(xué)生的故事，不就是一例嗎？中考，只是考驗一個(gè)人三年的學(xué)習情況，盡管重要，卻也不能代表一個(gè)人的一切。一次中考失誤后，應該總結教訓，在高中繼續努力，爭取在高中取得優(yōu)異成績(jì)。應該看到前途是充滿(mǎn)希望的，大可不必為此就走上了自殺的絕路。更何況每年都有很多的高考生落榜，如果都象那位中學(xué)生一樣，恐怕就沒(méi)有人敢考學(xué)了。不少落榜者，在社會(huì )上自謀職業(yè)，同樣為國家作出了貢獻。一個(gè)人應該把目光放得遠一點(diǎn)，切不可鼠目寸光，一條道走到黑。
同樣，這幅畫(huà)還告訴我們另一個(gè)道理，客觀(guān)條件的好壞．并不是事業(yè)成功與否的關(guān)鍵，關(guān)鍵是人的主觀(guān)努力。最近聽(tīng)別人說(shuō)，在北京某大學(xué)六十多名學(xué)習尖子生中，竟沒(méi)有幾個(gè)是從重點(diǎn)中學(xué)考上來(lái)的，這難道不使我們震驚嗎？有些同學(xué)認為進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，就是進(jìn)了“保險柜”，上大學(xué)是有把握了，于是放松了對自己的要求，自然要落后�？梢�(jiàn)好的學(xué)習環(huán)境，還得加上主觀(guān)上的努力才能取得好的成果。這個(gè)道理，在做其他事上不也同樣適用嗎？
以上，就是這幅漫畫(huà)給我們的啟示。
漫畫(huà)作文600字 篇4
如果你在校園里看見(jiàn)一個(gè)臉上總掛著(zhù)笑容的女老師，那必定是我的語(yǔ)文老師——王老師了。她身材瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，皮膚很白，一雙明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出智慧的光芒，一頭烏黑的秀發(fā)扎著(zhù)一個(gè)小馬尾。她常常穿著(zhù)休閑裝，美麗又大方。
她每次都會(huì )用最好的狀態(tài)給我們上課，書(shū)上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她會(huì )耐心地給我們講解，而且她總是笑瞇瞇的。
有一次老師在講題時(shí)問(wèn)道：“誰(shuí)知道文中哪一句寫(xiě)出了趙括打仗打不贏(yíng)的原因？”這道題我知道，我正準備舉手時(shí)，發(fā)現周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有舉手，我便又縮了回去。老師好像看到我的動(dòng)作，說(shuō)：“洲璇同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看�！蔽业奶靺�！老師竟然選擇了我。當時(shí)我非常緊張，心里仿佛被一個(gè)無(wú)形的大石壓住，不知所措，腦子一片空白。
這時(shí)，王老師向我走來(lái)，微笑地看著(zhù)我，眼神里沒(méi)有絲毫的責備，溢滿(mǎn)的是鼓勵的神情。她輕聲地說(shuō)：“洲璇同學(xué)，自信點(diǎn)，老師相信你能回答出來(lái)�！蔽依潇o想了一下說(shuō)道：“因為趙括只會(huì )讀他父親寫(xiě)的書(shū)，不懂得隨機應變�！薄昂芎�，請坐�！崩蠋煹墓膭畹难酃怛屭s了我內心的恐懼。
王老師雖然親切，但有時(shí)還會(huì )是會(huì )很?chē)绤柕�。有些同學(xué)上課不認真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里做小動(dòng)作，這些小小的舉動(dòng)，并沒(méi)有逃過(guò)她的火眼金睛。她會(huì )把那些同學(xué)叫起來(lái)嚴厲地批評，并對這樣做的后果作出深刻的剖析，讓他們懂得上課專(zhuān)心聽(tīng)講有多么重要。
這就是我時(shí)而的親切，時(shí)而嚴厲的王老師。她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習中的引路人。
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