【實(shí)用】漫畫(huà)作文五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的漫畫(huà)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)作文 篇1
今天我和媽媽一起在電腦上看漫畫(huà)《父與子》，我給大家講一個(gè)里面的故事，叫《有趣的漫畫(huà)書(shū)》。。有一天，一家人該吃飯了，媽媽和爸爸坐到了餐桌上，爸爸說(shuō)：“小明怎么不在呢？”媽媽說(shuō)：“你去兒子的屋看看，兒子是不是在屋里呢？”于是，爸爸就去小明的房間看了看，小明趴在地板上看書(shū)呢！爸爸說(shuō)：“你快點(diǎn)兒，媽媽等著(zhù)你去吃飯，快吃飯去！”小明就聽(tīng)了爸爸的話(huà)去吃飯了。小明和媽媽坐好了，一看，爸爸怎么又不見(jiàn)了。媽媽就跟小明說(shuō)：“去看看你的房間，是不是爸爸在你房間呢？”于是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看書(shū)，小明很生氣：剛才爸爸讓他去吃飯，結果爸爸還在看書(shū)。這個(gè)故事不是一般的笑話(huà)，是特別的搞笑，小明很可愛(ài)，爸爸也很可愛(ài)，他們可以演笑話(huà)了。
半個(gè)月前的一次教育活動(dòng)觀(guān)摩，讓我看到了系列漫畫(huà)書(shū)《父與子》的魅力，這是德國�！W·卜勞恩的一部經(jīng)典之作，據說(shuō)是作者與兒子的真實(shí)寫(xiě)照，簡(jiǎn)單的黑白線(xiàn)條，向人們展示了一對可愛(ài)父子的平凡又溫情、幽默且詼諧的生活片段。受到那位老師的啟發(fā)，讓我認識到漫畫(huà)作品的教育價(jià)值，看圖——理解——講述，在我們輕松一笑之后，父親和兒子樂(lè )觀(guān)、幽默地面對人生的態(tài)度也給我們留下了深刻的印象。我想：妙兒的理解能力和語(yǔ)言表達能力欠佳，生活中也缺少幽默感，這不就是一部很好的教材嗎？通過(guò)這樣的練習，不知道會(huì )一舉幾得呢！于是，從網(wǎng)上找了一些《父與子》的漫畫(huà)圖片，試著(zhù)和妙兒一起看，今天看了其中的一集《有趣的圣誕書(shū)》，在看完圖片后，妙兒呵呵地笑著(zhù)，并主動(dòng)要講給我聽(tīng)，她給兒子起了個(gè)名字叫“小明”，故事講完后，還說(shuō)：“這個(gè)小明和他爸爸太有意思了，真搞笑！”要不是因為時(shí)間關(guān)系，真想讓她多看幾集。今天算是首戰告捷，妙兒對這部漫畫(huà)很有興趣，對畫(huà)面內容理解也不錯，只是不太注意有些小細節，另外，個(gè)別地方的語(yǔ)言使用不夠恰當。下面，我們就一起來(lái)欣賞一下吧！
漫畫(huà)作文 篇2
家里的墻上有一本掛歷，是老式的那種，偏厚的紙質(zhì)印著(zhù)亮麗的彩墨，一頁(yè)便攬收著(zhù)整個(gè)月的日期，每一頁(yè)又都有配著(zhù)精美的圖畫(huà)，你能行——讀一則漫畫(huà)有感作文900字。
以往這種老掛歷是用人物，特別是明星模特的多，再后來(lái)就變成了一些商家做廣告的渠道，即能給別人提供便利又無(wú)形中讓自己的商品廣告進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，也是一種很好的營(yíng)銷(xiāo)。
家里的這本，是過(guò)年時(shí)去寺廟進(jìn)香，寺里贈予的。
帶回來(lái)的時(shí)候，爸媽把掛歷掛在墻上，我一直沒(méi)去留意，只到有一天，我看到了掛歷翻頁(yè)上的一幅插畫(huà)。
那是一幅畫(huà)法簡(jiǎn)單卻超Q的5框漫畫(huà)。
漫畫(huà)中，是一老一少的和尚。
老和尚戴著(zhù)眼鏡，一副老師父的模樣，碰到小和尚便問(wèn)道：“最近讓你搬石頭鍛煉身體，你沒(méi)有搬�！�
“有搬有搬�！绷攘葦底�，道出了小和尚的惶恐又慶幸的心理。
“在哪呢？”老和尚問(wèn)。
“在這里呢，”圖中的小和尚手中多了一塊小的不能再小的石塊，“我每天都帶著(zhù)這塊石塊，走哪就把它搬哪……”
不用多想，我都知道老和尚此時(shí)心里和我一樣有多無(wú)語(yǔ)了，
下一副圖中，老和尚并未多言，而是湊近看著(zhù)小和尚手中的小石塊，仿若他的眼鏡是一幅放大鏡一般。
小和尚估計是被這陣勢看理虧了，畫(huà)中音寫(xiě)道：“師父，這塊石頭好像是小了些，可我比較小，能力不夠�！�
最后一幅圖中，沒(méi)有再畫(huà)老和尚，而是小和尚抱著(zhù)一塊很大，甚至有點(diǎn)和漫畫(huà)中的他差不多等高的石頭穩穩地站在那，而最觸動(dòng)我，并且讓我想寫(xiě)這篇文章的，便是這幅畫(huà)中的配字：不要給自己定義能力不夠，反過(guò)來(lái)要去想我一定能做到，那么做不到也會(huì )變成做到。
多么樸實(shí)而又富有正能量的話(huà)呀。
我給這段話(huà)歸結為三個(gè)字：你能行。
當一個(gè)人面對困難的時(shí)候，第一心理反應肯定是想退縮，能繞路就繞路，能避免就避免，這當然也是一種策略，但如果這個(gè)困難是你人生的必經(jīng)之路，你要怎么辦，也許，真的，你就而要這幅漫畫(huà)中所傳達出來(lái)的正能量：你能行！
一旦一個(gè)人的`心里被正能量所充斥，似乎沒(méi)來(lái)由地就多了一份勇氣，多了一份力量，原先的困難在眼中似乎就減弱了不少。
跑步是我的弱項，在班長(cháng)幫我報名參加四百米賽跑的時(shí)候，我是抵觸的。
心里想著(zhù)我能行，我能行。最終我跑完了四百米，雖然沒(méi)有名次，可是至少我發(fā)現原來(lái)我也可以堅持到終點(diǎn)。
每一個(gè)人的一生都會(huì )面對著(zhù)許多次的關(guān)卡，希望我們在每一次自己望而卻步的時(shí)候，能想起這則小漫畫(huà)，在心里喊一聲：你能行！
漫畫(huà)作文 篇3
天還沒(méi)有大亮，老趙一家就開(kāi)始忙活了。一家人都在摘辣椒。由于這是他們的生計，所以大家干得十分快，不一會(huì )兒，就摘滿(mǎn)了一筐。老趙立即乘車(chē)入城，他選了個(gè)人多的小區門(mén)口作為小攤，又搬來(lái)幾塊磚頭，疊在一起當個(gè)凳子。打開(kāi)一塊早就準備好的破布，再把辣椒倒在上面，紅紅的辣椒堆成尖尖的小山，老趙很滿(mǎn)意地看著(zhù)，笑了。這個(gè)位置四通八達，來(lái)往的人十分多，才六點(diǎn)多，路上就已經(jīng)熙熙攘攘了。
七點(diǎn)半時(shí)，一位衣著(zhù)時(shí)髦的婦女走來(lái)了，她看了許久，問(wèn)道：“辣不？”老趙熱情地說(shuō)：“當然辣了，這可是剛從地里摘起來(lái)的�！痹�(huà)音剛落，那婦女便鄙夷不屑地走開(kāi)了，老趙心想：這話(huà)說(shuō)錯了嗎？辣椒不該辣嗎？
又過(guò)了一會(huì )兒，一位白發(fā)蒼蒼的老人走了過(guò)來(lái)。她這瞧瞧，那瞧瞧，問(wèn)：“辣不？”老趙連忙揮著(zhù)手，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)“不辣不辣�！蹦闹先艘荒樀氖�，也走了。老趙滿(mǎn)腹狐疑：辣也不是，不辣也不是，到底咋辦呢？
正想著(zhù)，第三位客人來(lái)了。他一來(lái)就發(fā)問(wèn)：“辣不？”老趙頓了頓，回答說(shuō)：“我這兒辣的和不辣的都有�！薄拔乙焕钡��！庇谑抢馅w麻利地稱(chēng)了幾斤辣椒，給了客人。
看來(lái)，賣(mài)辣椒也有很深的學(xué)問(wèn)呢！
漫畫(huà)作文 篇4
最近我看了一則漫畫(huà)，它是出自德國著(zhù)名的漫畫(huà)家的作品——《父與子》，讓我給你們講講它的精彩片斷吧!
一天中午，他們一家正要吃午飯時(shí)，媽媽發(fā)現兒子還在臥室里，就讓父親去叫他。父親大步流星地走進(jìn)兒子的房間，看見(jiàn)他在專(zhuān)注地看一本書(shū)，于是對他說(shuō)：“兒子，看書(shū)是好習慣，但也不能耽誤吃飯�！薄安灰�，我要看書(shū)!”兒子邊看邊回答�！安恍�，快去吃飯!”父親有點(diǎn)火了。兒子只好乖乖地去吃飯。當兒子到了餐廳，媽媽又發(fā)現父親沒(méi)跟著(zhù)來(lái)，又讓兒子再去叫父親。兒子來(lái)到自己的臥室，被眼前的景象驚呆了：父親正趴在地上看那本書(shū)。原來(lái)兒子被父親叫去吃飯后，父親隨手拿起兒子剛才看的那本書(shū)，看了看書(shū)的內容，發(fā)現十分有趣，便也趴下看了起來(lái)。這本書(shū)真是一本引人入勝的書(shū)呀，連來(lái)叫兒子去吃飯的父親自己也被吸引住了，你說(shuō)是不是?
你讀了這則漫畫(huà)，有何感想?不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?
怎么了，你現在還不想說(shuō)?那就讓我先說(shuō)一說(shuō)吧。
我從這位長(cháng)著(zhù)刺猬頭的兒子身上看到了天真活潑，這正是我們兒童應該有的天性，但家長(cháng)和老師卻經(jīng)常制止我們。我個(gè)人認為玩是我們的天性，應該讓我們做自己喜歡的事，這樣反而可以讓我們對生活和學(xué)習更有興趣。而那個(gè)有大胡子的父親，則有一點(diǎn)孩子氣。整天陪兒子玩，逗他，雖然有時(shí)也打罵他，但這也是為兒子著(zhù)想，處處給予他愛(ài)，時(shí)時(shí)呵護著(zhù)他。他們父子倆真是太幸福了。
他們父與子我是這樣看的，現在你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧!
漫畫(huà)作文 篇5
今天，我向前桌借了一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)的名字叫《偷星九月天》。這本漫畫(huà)書(shū)主要講了調皮可愛(ài)的女孩竟然是江洋大盜，保安公司的少爺竟然變成了女傭“灰姑娘”……
《偷星九月天》顧名思義是有九個(gè)神偷，名字分別是一月天、二月天……八月天、九月天，每個(gè)人都有一個(gè)神奇的第七感，這個(gè)第七感是個(gè)非常厲害的武功。
看到這，你肯定會(huì )覺(jué)得我是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人吧。我可并不覺(jué)得是這樣，我們每天都要早睡早起，天還沒(méi)亮就去上學(xué)了，一路上，只有那還沒(méi)下山的月亮為伴。到了學(xué)校，什么美術(shù)課呀、體育課呀……凡是我們感興趣的，一律不上，什么英語(yǔ)課呀、科學(xué)課呀、語(yǔ)文課呀每天起碼上3遍，就算不上，也是讀啊讀，背啊背，算啊算，寫(xiě)啊寫(xiě)，連每節課僅有的課間10分鐘時(shí)間，也被老師壓堂給壓沒(méi)了。好不容易到了中午放學(xué)時(shí)間，又被家長(cháng)給安排在課后班，在那里，吃過(guò)午飯連口氣都不讓你喘一下，就開(kāi)始做題，又是“隨堂練”，又是“課時(shí)先鋒”。不知道有多忙呢。就算是再聰明的小孩，從一年級上到六年級，得到的將不再是畢業(yè)證，而是“癡呆癥”了。
終于挨到下午放學(xué)了，哎，今天又得上英語(yǔ)班。上完之后，回家草草地扒了一口飯，又得寫(xiě)作業(yè)，那可真是“寫(xiě)完作業(yè)后，已是午夜時(shí)”。就算沒(méi)有英語(yǔ)班，下午放學(xué)后，寫(xiě)作業(yè)也得需要很長(cháng)時(shí)間，吃過(guò)晚飯，又得被媽媽買(mǎi)的文山題海給壓趴下了，這不，現在我正在寫(xiě)媽媽留的作文呢。
看到這兒，你才知道我的苦衷了吧，如果你和我一樣，那么趕快忙里偷閑，苦中作樂(lè )一下吧！
我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，但我一定會(huì )合理安排好時(shí)間，既不耽誤學(xué)習，又能看我喜歡的書(shū)，做一個(gè)快樂(lè ) 又聰明的好孩子。
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