有關(guān)漫畫(huà)老師作文（通用40篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)漫畫(huà)老師作文（通用40篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫(huà)老師作文 篇1
如果給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂(lè )老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著(zhù)臉，非常嚴厲的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來(lái)就非常嚴厲。
數學(xué)老師有三樣法寶，來(lái)管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒(méi)有完成小練，老師的“如意棒”就來(lái)打了，只聽(tīng)“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個(gè)人，那個(gè)人痛得把手縮了回去，又聽(tīng)更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
第二樣：“如來(lái)神掌”，我們老師的如來(lái)神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫(xiě)課堂作業(yè)，老師的如來(lái)神掌“啪”的揮過(guò)去，那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒(méi)完成黃岡小狀元，老師用手捏著(zhù)那個(gè)人的耳朵，把他給捏上講臺來(lái)了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很?chē)绤�，但是包含�?zhù)對我們濃濃的受，我愛(ài)我的“漫畫(huà)”老師。
漫畫(huà)老師作文 篇2
雷老師顧名思義姓雷，行事作風(fēng)常常很雷人。他做事可以用四個(gè)字概括：雷、厲、風(fēng)、行。
聲音大的像打雷
跑快點(diǎn)！快！快跟上！看你們幾個(gè)病怏怏的樣子，是幾天沒(méi)吃飯了嗎？聽(tīng)，雷老師聲音又調高八度，自帶音響的嗓音正在對著(zhù)我班的幾個(gè)跑步拖拉機隊進(jìn)行愛(ài)的洗禮呢！只見(jiàn)雷老師鐵青色的臉上青筋凸起，眉毛挑成倒八字，頭上的怒火正熊熊燃燒，那樣子就像一頭發(fā)怒的獅子，隨時(shí)都會(huì )撲過(guò)來(lái)，把我們一個(gè)吞進(jìn)肚子里。他的聲音就像沉雷一樣滾動(dòng)著(zhù)，吼一聲方圓幾里估計都能聽(tīng)到�？粗�(zhù)山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的架勢，我們識相地加快腳步，省得當了炮灰。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，看你幾個(gè)的熊樣，少年竟沒(méi)有個(gè)少年樣！雷老師乳虎嘯谷，百獸震惶的嗓音和敢問(wèn)天地試鋒芒的氣勢，夠雷人的吧！
厲害了！我的雷老師。
哎呀！大事不妙了！只見(jiàn)孫同學(xué)捂著(zhù)嘴用無(wú)比同情的眼神望著(zhù)尹同學(xué)。原來(lái)這節體育課雷老師讓大家練習自由射門(mén)，孫同學(xué)尹同學(xué)不知是覺(jué)得無(wú)聊還是自以為自己球技過(guò)人，非要比試比試看誰(shuí)能踢到花壇里，這下可好，尹同學(xué)一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎，偏要虎山行，作繭自縛，自找苦吃，有眼不識泰山，竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩，只見(jiàn)他讓尹同學(xué)把球撿過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)不由分說(shuō)，嗖地一聲，一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上，好家伙，驚得我們下巴都差點(diǎn)落了地。雷老師竟然有這等神功，真是夠厲害的吧！
雷雨過(guò)后見(jiàn)彩虹
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過(guò)雷老師暴風(fēng)雨般的洗禮之后，我們這些小苗苗在運動(dòng)會(huì )上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢?jiàn)Z冠。雷老師也一掃平時(shí)的威嚴，時(shí)常會(huì )和我們在足球場(chǎng)上大干一場(chǎng)，教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門(mén)的決竅。跟個(gè)孩子一樣與我們打成一片，這樣的老師真是讓人又可敬又可愛(ài)呢！
漫畫(huà)老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師洪老師是個(gè)教導處主任，他每天為學(xué)校的事情忙的焦頭爛額，可是他在上課時(shí)很少發(fā)脾氣，總是笑容滿(mǎn)面，幽默風(fēng)趣。
在六月份的某一天的一節語(yǔ)文課上，同學(xué)們炯炯有神的眼睛變得黯然無(wú)光，教室里一片死寂沉沉。老師來(lái)到教室門(mén)口，不緊不慢的走進(jìn)來(lái)，放下書(shū)本喊了一聲：“上課�！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地答到：“老師好�！崩蠋熉�(tīng)見(jiàn)了，眉頭一皺：“完了，完了，我們班的同學(xué)要成番薯干了�！闭f(shuō)著(zhù)，他順手開(kāi)了空調。同學(xué)們還是不為所動(dòng)，“來(lái)，我來(lái)給同學(xué)們講個(gè)笑話(huà)吧！”聽(tīng)到笑話(huà)，同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直腰板，做的端端正正。
“總算來(lái)了精神！”洪老師綻開(kāi)了微笑，“我們今天先不上課陳，前幾天老師學(xué)了個(gè)笑話(huà)，現在我給同學(xué)們講一個(gè)吧！”一說(shuō)笑話(huà)，同學(xué)們更來(lái)勁了，大家異口同聲大喊道：“好！”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“老師會(huì )講什么故事？”“會(huì )不會(huì )在騙我們？”“我們該不該相信他？”“我的笑話(huà)開(kāi)始講了，請同學(xué)們仔細聽(tīng)！”洪老師大聲宣布，一個(gè)笑話(huà)在他口中講的繪聲繪色，老師說(shuō)：“有一個(gè)小女孩對她的媽媽說(shuō)，她想養兩只小動(dòng)物。她的媽媽非常不喜歡小動(dòng)物，但媽媽說(shuō)，可以養兩只，但是動(dòng)物要媽媽來(lái)買(mǎi)。女孩說(shuō)，嗯，我一定聽(tīng)媽媽的話(huà)。媽媽想來(lái)想去說(shuō)，可以養兩只螞蟻，兩只蜜蜂。女孩哭笑不得�！甭�(tīng)完了笑話(huà)，同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)：“老師再講一個(gè)，再講一個(gè)�！逼渌耐瑢W(xué)哈哈大笑。老師說(shuō)：“笑話(huà)和好詞好句都是要人去慢慢積累的，只要同學(xué)們好好去積累，也可以知道很多知識的�！�
這就是我們的教導主任，我們的語(yǔ)文老師洪老師，他是個(gè)非常幽默風(fēng)趣的老師，我們很喜歡他。每一節下課都有很多學(xué)生圍在他的身邊，吵著(zhù)讓他講笑話(huà)。
漫畫(huà)老師作文 篇4
五年級，我們班換了一位班主任。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮總是盤(pán)在腦后，形成了一個(gè)可愛(ài)的丸子。她總是笑瞇瞇的，看起來(lái)就像一個(gè)活潑的小女孩。她就是我們班的班主任——肖老師。
肖老師是一位很有創(chuàng )意的老師。比如：我們班的同學(xué)上課時(shí)都喜歡積極舉手發(fā)言，可老師一節課不可能把所有機會(huì )都分給全班同學(xué)。于是，很多同學(xué)會(huì )認為不公平。肖老師來(lái)到我們班后發(fā)現了這個(gè)“問(wèn)題”。沒(méi)過(guò)幾天，肖老師拿來(lái)了一個(gè)竹筒，竹筒里插著(zhù)許多竹簽，每支竹簽上都印著(zhù)我們班一個(gè)同學(xué)的名字。肖老師說(shuō)以后就用抽簽的方式來(lái)決定誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題。而且肖老師還說(shuō)，等我們畢業(yè)時(shí)，她會(huì )把這些簽子送給我們。我們班的每一個(gè)同學(xué)都特別開(kāi)心。還有一次，肖老師在班上的圖書(shū)角上放了一個(gè)像信箱一樣的盒子，盒子上畫(huà)著(zhù)一男一女兩名學(xué)生，他們手里捧著(zhù)一個(gè)小太陽(yáng)。圖畫(huà)的上方寫(xiě)著(zhù)“班級小美好”幾個(gè)字。原來(lái)，班級的小美好寫(xiě)在紙上，投進(jìn)去。肖老師還告訴我們，她每周會(huì )來(lái)這兒抽一張，抽到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì )得到她的獎勵。所以，我們班現在每個(gè)同學(xué)都沸騰了。每天，都有人來(lái)把“小美好”投進(jìn)箱子里。還沒(méi)一周，“信箱”里的“信”就全投滿(mǎn)了。
這就是我們班創(chuàng )意無(wú)限的班主任，你們喜歡她嗎？
漫畫(huà)老師作文 篇5
窗外的雨嘩嘩地下著(zhù)，沖刷著(zhù)路旁一排排高大的梧桐樹(shù)，沖刷著(zhù)我們那遼闊的大地，我靜靜地站在窗前，凝望著(zhù)窗外那美好的景色，我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。
有時(shí)候，我們的王老師就是“籃球大師”�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴，”下課了，我們如同猛虎一般沖出教室門(mén)，跑到操場(chǎng)，我激動(dòng)的說(shuō)：“今天我們打一場(chǎng)決賽！”其他的人的掌聲如同浪花一般，吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了�！昂醚�，好啊”“比賽正式開(kāi)始！”“你們在干什么？加我一個(gè)呀！”“好呀！”原來(lái)，是老師在喊呀！“好！”開(kāi)始了，老師發(fā)揮了他以前從未有過(guò)的力量，老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球，正想投籃，老師發(fā)現有守門(mén)員，老師閃到右邊，那守門(mén)員不知老師的陰謀，“��！不對，球進(jìn)了，球進(jìn)了，我們贏(yíng)了�！贝藭r(shí)，興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來(lái)。我們都非常敬佩老師，希望有一天，我們都會(huì )成為老師那樣的人。
有時(shí)候，記住了，我們的老師像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策，“拔河比賽”常常是我們的弱項，我們常常都勇奪全年級最后一名。我們的全年級最后一名的金黃的獎狀，都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個(gè)翻身仗，是王老師為我們贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽，老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細心指導下，精心安排下，再加上我們的精心努力，我們終于贏(yíng)得了這場(chǎng)《拔河比賽》，黃色的第一名獎狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎狀。那一刻，我們全班都歡呼起來(lái)�！鞍�，我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了，好開(kāi)心��！”此時(shí)，我們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣歡呼雀躍！
有時(shí)候，我們的王老師像一本《心理醫生》，當我們遇到矛盾或遇到難點(diǎn)時(shí)，當我們產(chǎn)生困惑時(shí)，我們的王老師會(huì )幫我們排憂(yōu)解難。
有時(shí)候，我們的王老師像一本《思想品德》，她在我們發(fā)生錯誤時(shí)，會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“三人行，必有我師焉�！蔽覀兟�(tīng)了，都低下了頭，王老師說(shuō)：“好了，下次注意就行了，當我們放棄時(shí)他會(huì )鼓勵我們奮勇前進(jìn)，在我們與別人打架時(shí)，會(huì )教我們做人生的道理。
這是我們的達人老師，他是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，啊，老師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師，您是撫育我們茁壯成長(cháng)的慈母。我贊美您！我喜歡你！
漫畫(huà)老師作文 篇6
一雙黑寶石般的眼睛閃閃發(fā)光，她的眼睛總是“不安分”地轉，一頭烏黑的中發(fā)披肩膀上，你知道她是誰(shuí)嗎？哈哈！她就是我的班主任——鄭老師。同學(xué)們都叫她“孫悟空”。知道這是為什么嗎？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
記得有一天，“孫悟空”正在上她的語(yǔ)文課。同學(xué)們都聽(tīng)得格外認真，我看著(zhù)老師上課那么投入，就跟我的同桌說(shuō)起了小話(huà)。我正說(shuō)的起勁呢，可是一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“張詩(shī)晨，你在干什么，是想讓我告訴你家長(cháng)嗎？我立馬閉麥，驚呆地看著(zhù)老師，我左看看，右看看，看了又看。我坐在這么偏僻的角落都會(huì )被老師看到。難道她長(cháng)了兩雙眼睛？她不是在上課嗎？這都會(huì )看到我！她真不愧是我們的“孫悟空”��！
還有一次，鄭老師也是如此！我那時(shí)坐在第三排。大家都在寫(xiě)作業(yè)本，她也在專(zhuān)心致志地改作業(yè)。忽然，她眼睛一瞥：“大家把地盤(pán)地垃圾撿一下�！蔽倚睦镉址浩鹆瞬幌霌斓匦那�，故意把垃圾堆成一團。我看了看老師，她還在認真地改作業(yè)呢，根本沒(méi)有發(fā)現。啦！太好啦！老師沒(méi)有發(fā)現！我剛想完，就聽(tīng)見(jiàn)她的眉頭擠成了一個(gè)“川”字，說(shuō)：“詩(shī)晨，你地上還有那么多寶藏��！是想全送給我嗎？快點(diǎn)撿了！”我目瞪口呆，老師是透明眼嗎？這都看得見(jiàn)！我趕緊撿起垃圾。哇！老師怎么會(huì )有透明眼？
我的老師是不是很厲害？“孫悟空”這個(gè)名號，非她莫屬了。
漫畫(huà)老師作文 篇7
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂(lè )老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計還能長(cháng)出一顆大樹(shù)呢；他的額頭已經(jīng)長(cháng)出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(cháng)長(cháng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì )讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(cháng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(cháng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì )跟你玩兒戰術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì )逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著(zhù)一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著(zhù)我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè )的一面呢？
有一次我們快把老師的內容給學(xué)習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè )老師！
漫畫(huà)老師作文 篇8
我的班主任鄭老師有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，如同孫悟空的火眼金睛。她被我們稱(chēng)為“千里眼”。
有一回老師又使出了她的“火眼金睛”之術(shù)，這次是在午間休息時(shí)，老師來(lái)檢查衛生，她走到講臺桌前，仔仔細細的打量著(zhù)地面，鄭老師從一年級就開(kāi)始對我們的衛生嚴格把關(guān)。突然，她指了指最后一排小顧的位置，盯著(zhù)地上的小紙片：“小顧，你椅子后面有一張小紙片，那張白的。對，就是那張！”后來(lái)，她微笑著(zhù)離開(kāi)了教室。
老師走后，同學(xué)們就開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)：“老師的視力也太好了吧，怪不得沒(méi)有近視！”“是呀是呀，老師，有著(zhù)孫悟空的‘火眼金睛’你難道忘了嗎？”說(shuō)的真對，老師是真的有孫悟空的“火眼金睛”！
“千里眼”就連上課也不例外。別以為她這么專(zhuān)心上課，就不知道同學(xué)們在底下的表現，同學(xué)們在底下的表現，她可是一清二楚的！“千里眼”就知道小潘會(huì )在看書(shū)，故意等到了一個(gè)題目：“小潘，小潘，這道題你來(lái)解答一下�！毙∨祟D時(shí)愣住了，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)：“��？��？什嘛？我……哦……”一定會(huì )有好戲看了！果然，“千里眼”在課后教育了他一番。老師好厲害呀，還可以一心二用。
雖然“千里眼”有時(shí)會(huì )對我們有點(diǎn)兒嚴格，總是看不到她的笑臉，但她這么做也是為我們好！
漫畫(huà)老師作文 篇9
卷卷的長(cháng)發(fā)，明亮的眼睛，高高的個(gè)子，穿著(zhù)一條長(cháng)裙，她，就是我們的數學(xué)老師——崔老師。
崔老師是一位對教學(xué)有想法的老師。她除了布置課本上的常規作業(yè)之外，還會(huì )定期開(kāi)展視頻講解活動(dòng)，就是選一些有難度的題，讓我們像小老師一樣對這道題進(jìn)行講解，并把講解的過(guò)程發(fā)到小組群里，組內成員互相學(xué)習、監督、評價(jià)。崔老師說(shuō)，這樣堅持下去，對鍛煉我們的數學(xué)思維和數學(xué)的語(yǔ)言邏輯會(huì )有很大的幫助。另外，在我們整理糾錯本的時(shí)候，崔老師也并不是簡(jiǎn)單地讓我們改錯，她會(huì )總結出大家容易出錯的地方，集中分析和講解，最后再由我們整理到糾錯本上，這樣一來(lái)，不但鞏固了知識點(diǎn)，還為以后的復習提供了方便。這些方法真的讓我受益匪淺。
崔老師也是一位很?chē)栏竦睦蠋�。在第一節數學(xué)課上，她就給我們立下了一系列的規矩，比如：課堂作業(yè)要在規定時(shí)間內上交，有了錯題必須及時(shí)糾正，做豎式題和畫(huà)圖的時(shí)候必須用尺子，班干部和數學(xué)組長(cháng)要以身作則，嚴于律己，這樣才能起到班級榜樣的作用。無(wú)規矩不成方圓，我認為這些要求都是很好的，它可以讓我們變得更好。
這就是對教學(xué)有想法又嚴格的崔老師，希望她能一直做我們的數學(xué)老師。
漫畫(huà)老師作文 篇10
你們的老師有什么特點(diǎn)？我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思！你們想知道嗎？那就聽(tīng)我一一道來(lái)。
我的美術(shù)老師張老師長(cháng)著(zhù)一對順風(fēng)耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課，有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風(fēng)耳聽(tīng)到了，于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的手勢，然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題，老師點(diǎn)著(zhù)黑板上的圓圈，笑著(zhù)問(wèn)：“黑板上畫(huà)的是什么？”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說(shuō)：“那你睡覺(jué)的話(huà)，你的美術(shù)考試的分數可能就是雞蛋哦�！崩蠋煷嗽�(huà)一說(shuō)，全班哄堂大笑。沒(méi)想到張老師用這么有趣的方法來(lái)提醒學(xué)生上課不能睡覺(jué)。
還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，張老師來(lái)到教室，同學(xué)們像在菜市場(chǎng)一樣吵。于是，張老師走到講臺上推了兩下眼鏡，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。因為我們全都知道推眼鏡可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發(fā)了！
這就是我的美術(shù)老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文 篇11
我們的許多老師就像一個(gè)表情包一樣，時(shí)時(shí)刻刻的變化著(zhù)，上一秒和言細語(yǔ)，下一秒可能雷鳴獅吼。
我的架子鼓老師張老師，他衣著(zhù)整齊，穿著(zhù)一件黑襯衫和一條灰色牛仔褲，頭發(fā)比較稀疏，他的發(fā)型配上那總是掛著(zhù)微笑的臉，顯得格外幽默。
今年夏天，明明是已經(jīng)過(guò)了立秋，天氣依舊很炎熱，太陽(yáng)把地面烤得發(fā)熱，我慢悠悠地走去教室，開(kāi)始打鼓，和我一起打鼓的小伙伴正在漫不經(jīng)心地打著(zhù)，頭一直望向遠方，老師一眼瞟到了他，用一口聽(tīng)起來(lái)十分別扭的武漢話(huà)，怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“你干啥呀？你再看，一節課都保持這個(gè)姿勢！”我聽(tīng)了笑得合不攏嘴。
我的伙伴又說(shuō)：“老師，我好冷啊�！薄拔矣趾脽��！蔽医拥�，“那你們換個(gè)位子吧�！蔽覀冃袆�(dòng)了起來(lái)，我剛坐上去就有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，就打報告說(shuō)：“老師，我這邊一半冷一半熱呀�！彼钟靡豢谖錆h話(huà)說(shuō)：“這叫冰火兩重天，讓你感受到新的境界！”我們又被逗得哭笑不得。
這就是我的張老師，每次都能把我們逗笑的張老師。
漫畫(huà)老師作文 篇12
如果讓我給自己心愛(ài)的老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，我第一個(gè)一定會(huì )想到我在“猿輔導”語(yǔ)文老師——荔枝老師。
她的真名叫張燕楠，可因為她特別、超極愛(ài)吃荔枝，于是她就讓我們叫她荔枝老師。她非常有童心。上課時(shí)，在她的頭上老能看見(jiàn)一些有趣的掛飾，并且從不重復。她還很愛(ài)帶一兩個(gè)娃娃，有時(shí)是“熊大”或有時(shí)是“小黃人”。最好玩的是她上課的背景。有時(shí)候，她在藍藍的天空背景中上課，有時(shí)候她又在深幽的森林中上課。有一次，她的三樣東西十分配，她在藍天中戴著(zhù)獨角獸，拿著(zhù)獨角獸玩偶上課！
在我的眼里，她就像天仙一樣美。她的臉有一點(diǎn)胖，她特別溫柔，她非常細心地講著(zhù)“打比方”、“舉例子”的說(shuō)明方法和“擬人”，“比喻”的修辭手法。她還會(huì )講一些十分好玩有趣的故事給我們聽(tīng)，一有空還會(huì )給我們看一些好玩的電影片段。讓我們上課充滿(mǎn)樂(lè )趣。
有時(shí)，我們把習題做錯了，她還是不生氣，把錯題給我們再講一次。在做題時(shí)，她還會(huì )拿著(zhù)小玩偶說(shuō)出一些提示，如：講到比喻時(shí)，會(huì )拿出一個(gè)實(shí)物和另一個(gè)相似的實(shí)物比較一下再說(shuō)：是這一個(gè)主體的事物比做另一個(gè)事物喻體要相近哦！
她在我的眼里，是最美的——仙女老師。
漫畫(huà)老師作文 篇13
我們有一位爆竹性格的老師，一點(diǎn)就燃，響聲巨大，她就是我的語(yǔ)文老師李老師。
李老師長(cháng)得圓圓潤潤的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來(lái)眼睛會(huì )瞇成一條縫，李老師還有一對細細的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，就會(huì )啟動(dòng)那張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，對了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點(diǎn)帶棕色的，這就是我的語(yǔ)文老師。
說(shuō)李老師是爆竹性格是真的一點(diǎn)就燃，有一次我們上課了卻還沒(méi)有安靜下來(lái)，李老師馬上被點(diǎn)燃了�！澳銈円惶焯斓脑诟墒裁�？”只聽(tīng)李老師一聲怒吼，我們見(jiàn)李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上我們都聽(tīng)得見(jiàn)。當時(shí)我感覺(jué)瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著(zhù)我們一秒、兩秒、三秒又開(kāi)始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。
李老師不僅性格像個(gè)爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因為我們沒(méi)考好，她帶著(zhù)試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是？”我一聽(tīng)嚇得差點(diǎn)站不穩，全部同學(xué)都從玩樂(lè )中反應過(guò)來(lái)。這就是聲威大震。
這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那因為愛(ài)，這就是我的語(yǔ)文老師，我們愛(ài)她。
漫畫(huà)老師作文 篇14
叮鈴鈴——上課鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來(lái)，他就是我們的體育張老師。他長(cháng)的很帥，大高個(gè)兒，很強壯，幽默，同時(shí)很擅長(cháng)運動(dòng)，有很多技巧。我給他五星好評。
有一次，體育老師宣布：“今天，我們要練十五米折返跑�！笨吹酵瑢W(xué)們躍躍欲試的樣子，便補充到：“這可是很難的哦，到時(shí)候跑不到標準可別哭鼻子哦！”接著(zhù)做了一個(gè)鬼臉，逗得全班都哈哈大笑起來(lái)。老師先給我們放了一遍規則，然后帶著(zhù)幾個(gè)人跑了一遍。接著(zhù)同學(xué)們四個(gè)一組跑了幾次。過(guò)了一會(huì )兒，老師看到我們都跑不好，就細心的告訴我們技巧，并讓我們下堂課再試試。經(jīng)過(guò)指導及勤加練習，大部分同學(xué)都有很大進(jìn)步。
還有一次，張老師，讓我們跳長(cháng)繩，全班頓時(shí)歡呼起來(lái)。跳的時(shí)候，老師竟然也忍不住加入了進(jìn)來(lái)。我發(fā)現體育老師跳時(shí)，也會(huì )偶爾注意一下同學(xué)，并稍加指點(diǎn)一下，他告訴我們跳大繩時(shí)，要盡量往中間跳，卡好節奏，并稍加注意繩子的來(lái)路和去向，你便確定往哪跳。我們一試，果然跳的輕松多了！
寒來(lái)暑往，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的體育等級一下，從青銅到了王者，并在運動(dòng)會(huì )上拿到了全校第一的好成績(jì)。同學(xué)們都十分敬愛(ài)他。他的容貌教導，都深深的刻在了我的心中，使我難以忘懷！
漫畫(huà)老師作文 篇15
錢(qián)老師是我們的語(yǔ)文老師，還兼任我們的班主任。她既溫柔，又非常幽默，一雙大大的眼睛上面帶副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就像兩輪彎彎的月亮！
如果問(wèn)我錢(qián)老師什么最好？那就必須要數眼睛了。有一次，我們都在做眼保健操的時(shí)候，有人偷偷地睜開(kāi)眼睛，錢(qián)老師立刻就發(fā)現了他的小動(dòng)作，說(shuō)：“我可是有四只眼睛的，可別想逃過(guò)我偷偷地做小動(dòng)作！”這可把同學(xué)們逗的哈哈大笑起來(lái)，也有其戴眼鏡的同學(xué)說(shuō)：“老師老師，我也有四只眼睛呢！”紅領(lǐng)巾監督員突然來(lái)了，班級里又漸漸安靜下來(lái)了。
錢(qián)老師非常溫柔，跟我們就像是朋友之間的相處！課堂上老師提問(wèn)題同學(xué)答不上來(lái)，錢(qián)老師也不會(huì )兇我們，我們做錯事了也會(huì )耐心的告訴我們做錯在哪里了，該怎么改正，保證下次不會(huì )再犯這樣的錯誤。錢(qián)老師還經(jīng)常表?yè)P鼓勵我們，讓我們變得更自信。而且老師還很細心，基本不會(huì )有改錯作業(yè)拿錯作業(yè)和忘記帶東西的事！
這就是我們喜愛(ài)的錢(qián)老師，我們亦師亦友！雖然有時(shí)候會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)兇，但是是一位非常溫柔又負責任的好老師！
漫畫(huà)老師作文 篇16
我身邊有許多形形色色的老師，但令我印象最深的還是我們的數學(xué)周老師。她很?chē)栏�，每天穿�?zhù)裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，中等身材，眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚，有一天，幾個(gè)同學(xué)上課開(kāi)小差，周老師見(jiàn)了，眉頭一皺，用了第一招：眼神殺，那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)事不妙，大部分的同學(xué)都乖乖的聽(tīng)課了，還是有一部分同學(xué)“防”住了第一招。周老師又一瞪眼，又有幾個(gè)同學(xué)像抖敗的公雞一樣敗下陣來(lái)，大氣都不敢出。但仍有少數同學(xué)“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見(jiàn)此招無(wú)效，她用了第二招：扔粉筆。她對準一名同學(xué)，只見(jiàn)她一丟粉筆，“咻”，乖乖，百步穿楊!這下，同學(xué)們都被治得服服帖帖了。
還有一次，周老師在批改作業(yè)，我們又不安靜了，周老師一變臉，使出一套合體必殺技：河東獅吼加按鈴加布置作業(yè)，她吼道：“安靜，你們很空吧，來(lái)，課代表來(lái)拿點(diǎn)報紙去給他們做做!”頓時(shí)，全班哀聲一片，我再也不敢講空話(huà)了。
可正因為她的嚴格，我們的成績(jì)才名列前茅，所以我很喜歡她的嚴格呢。
漫畫(huà)老師作文 篇17
在我們班有一位“漫畫(huà)”老師。她就是我們班很愛(ài)打扮的李老師。
她有一頭短發(fā)，那如柳條似的細，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發(fā)上的顏色，也許你會(huì )猜，金的，黃的，紅的，橙的……NONO!都不是，李老師的頭發(fā)是墨綠色的，這根本就是從漫畫(huà)書(shū)里走出來(lái)的少女，好吧!
李老師愛(ài)打扮還體現在，她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著(zhù)一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的小姑娘。
記得有一次李老師對我們說(shuō)：她頭發(fā)上的那個(gè)小發(fā)夾。那是一個(gè)用白色珍珠點(diǎn)綴的夾子。上面的每一個(gè)小顆珍珠，都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣，因為，發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的�；氐郊液�，第一時(shí)間送給李老師。這個(gè)發(fā)夾，便被我們愛(ài)打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿(mǎn)美感。
瞧!那墨綠色的短發(fā)，那金框眼鏡，那精致的珍珠發(fā)夾，構成了我們獨一無(wú)二的李老師。
漫畫(huà)老師作文 篇18
她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，一雙戴著(zhù)眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開(kāi)心時(shí)彎成了月牙狀，一頭烏黑的短發(fā)自然的披在肩上，精明干練。她，就是我們的語(yǔ)文老師——錢(qián)老師。
她平時(shí)很溫柔，但如果有人犯了大錯，她可絕不會(huì )“手下留情”的。
“丁零零……”放學(xué)了，我們正準備沖出教室，老師突然來(lái)了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板著(zhù)臉說(shuō)：“今天這幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)來(lái)我辦公室！……”，被點(diǎn)到名字的同學(xué)只得哭喪著(zhù)臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會(huì )惹老師生氣，為什么還要“以身試法”呢？
上課時(shí)，老師正用動(dòng)聽(tīng)的聲音帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，一會(huì )兒置身于清水田里看著(zhù)白鷺，一會(huì )兒觀(guān)賞了馮驥才養的珍珠鳥(niǎo)，一會(huì )兒又在游覽壯觀(guān)的地道，一會(huì )兒就在見(jiàn)證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應接不暇時(shí)，突然傳來(lái)了一陣不合時(shí)宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺(jué)的來(lái)到他倆身后，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預料中的暴風(fēng)驟雨并未來(lái)臨，老師只是說(shuō)；“下次不要這樣了�！本屠^續上課了。
這，就是我們的錢(qián)老師。雖然她有時(shí)很?chē)绤�，但我們知道這只是她的假象，假象背后就是她關(guān)愛(ài)我們的心。因為常言道：松是害，嚴是愛(ài)嘛！
漫畫(huà)老師作文 篇19
我們以前的科學(xué)丁老師，是一個(gè)個(gè)子不高的，戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的老師。��！她本來(lái)就很有學(xué)問(wèn)，走路像一陣風(fēng)。
丁老師最大的特點(diǎn)是很?chē)栏�。通常，只要一個(gè)人沒(méi)帶書(shū)和筆記本，就會(huì )被丁老師狠狠的批評一頓，被批評完的同學(xué)下次一定會(huì )帶，因為太丟臉了。
有一次，下一節是科學(xué)，我突然發(fā)現自己的科學(xué)書(shū)沒(méi)帶。我想：完蛋了，今天要被批評了，會(huì )丟死臉的！怎么辦？上課了，老師開(kāi)始講課，寫(xiě)了筆記，我們開(kāi)始抄筆記。老師下來(lái)看，這時(shí)，一個(gè)倒霉的同學(xué)沒(méi)有帶書(shū)被批評了一頓，丁老師嚴肅地提醒他要下次記得帶書(shū)。當時(shí)所有同學(xué)都看著(zhù)那位同學(xué)。丁老師路過(guò)我并沒(méi)有發(fā)現我沒(méi)有帶書(shū)和筆記本。奇怪的是，丁老師一節課沒(méi)有發(fā)現我，我就這樣熬到了下課。這個(gè)尷尬的課結束，我心里提醒自己，下次一定一定要帶書(shū)。
還記得開(kāi)學(xué)第一天，科學(xué)老師對我們說(shuō)：上一屆哥哥姐姐畢業(yè)的時(shí)候都舍不得她，我們那時(shí)還不相信。但這學(xué)期學(xué)期不再是她教我們科學(xué)，我們還真舍不得她。
漫畫(huà)老師作文 篇20
我們的語(yǔ)文老師：李老師很溫柔。
她。有著(zhù)一雙小小的耳朵，但是聽(tīng)力卻很好，如果我們在下面說(shuō)悄悄話(huà)，李老師馬上會(huì )聽(tīng)見(jiàn)。她。還有一雙小小的眼睛，笑起來(lái)都瞇成了一條縫，她的臉蛋白里透紅，她的身材跟徐老師比起來(lái)，有一些微胖。
說(shuō)一說(shuō)她的愛(ài)好吧。她很喜歡閱讀也喜歡帶著(zhù)她的女兒和我們閱讀，她都看過(guò)的書(shū)不計其數，有哲理、名著(zhù)等等。因為書(shū)看得多知道的知識自然也多，她不但喜歡閱讀，也喜歡在過(guò)節時(shí)給我們做一些小節日。什么中秋節呀，10歲生日會(huì )呀，樣樣不少。
“今天的蛋糕真好吃！”我開(kāi)心的說(shuō)到底是怎么回事呢？原來(lái)是過(guò)10歲的生日。嗒、嗒、嗒……腳步聲響起是家長(cháng)們來(lái)了�？纯赐饷嫖宀实臍馇�，再看里面的裝飾，其他班的同學(xué)很羨慕，這時(shí)我們就可以大氣的走出去看著(zhù)其他人羨慕的眼光，心中滿(mǎn)足極了，節目開(kāi)始了，哇，劉武燁的魔術(shù)真不錯。，該李老師上去說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很溫柔，以前李老師一直很溫柔，可現在經(jīng)常生氣，可能是被我們氣的吧，很久沒(méi)有聽(tīng)到李老師這么溫柔了，生日會(huì )結束了，可老師溫柔的話(huà)語(yǔ)卻還在我心中。
我敬愛(ài)我的李老師，雖然文中沒(méi)寫(xiě)李老師溫柔，但我心里的李老師，一直是溫柔的。
漫畫(huà)老師作文 篇21
老師是明燈，照亮我們的前程；老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數學(xué)的胡老師正是這么一個(gè)人。
我們的胡老師是一個(gè)“聰明絕頂”的人。他有點(diǎn)禿頭，聽(tīng)說(shuō)這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時(shí)會(huì )在背地里偷偷地稱(chēng)呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說(shuō)會(huì )道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識和道理。
胡老師是一個(gè)賞罰分明的人。如果大家上課很認真，作業(yè)完成度很好的話(huà)，他就會(huì )帶大家玩一些小游戲，或讓大家小聲的聊會(huì )天。但是，如果大家上課不認真，作業(yè)完成很差的話(huà)，輕則嚴厲批評我們，重則拖堂到下節課上課，讓我們失去一個(gè)寶貴的課間休息時(shí)間。
胡老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。比如，在下午上課大家都昏昏欲睡時(shí)，胡老師就會(huì )幽默那么一下，給講個(gè)笑話(huà)什么的來(lái)緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們聊天玩游戲，我們每天都生活在快樂(lè )的氛圍中。
我們大家尤其是男生都喜歡胡老師，我們愿意把胡老師當做無(wú)話(huà)不談的朋友。
漫畫(huà)老師作文 篇22
每個(gè)人的心中都有自己的漫畫(huà)老師，我也一樣，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是總愛(ài)穿裙子改作業(yè)飛快，天天臉上掛著(zhù)笑容的數學(xué)李老師。
我最喜歡的李老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著(zhù)可跟別人不太一樣。李老師無(wú)論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛(ài)穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。
你們聽(tīng)完是不是覺(jué)得她是優(yōu)雅的老師，其實(shí)她還可以像風(fēng)一樣的改作業(yè)。
有一次我去李老師辦公室，只見(jiàn)李老師的手刷刷刷的過(guò)去，她在干什么呢？原來(lái)她在改作業(yè)，我驚得雙下巴都出來(lái)了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對哪題錯，像無(wú)影手一樣。你以為這樣就結束了嗎？那你就大錯特錯了，李老師的改卷速度可以達到十秒一份，真是創(chuàng )造了很大的奇跡呀！
我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學(xué)回答問(wèn)題正確，李老師就開(kāi)心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會(huì )帶上它，絕不忘記。
我把我的觀(guān)察告訴媽媽?zhuān)埠芟矚g李老師，你們喜歡李老師嗎？
漫畫(huà)老師作文 篇23
她白里透紅的臉上，有著(zhù)笑起來(lái)瞇成線(xiàn)的眼睛，還有一頭黑色和棕色交叉的頭發(fā)，這就是我們的李老師。
李老師平時(shí)有著(zhù)溫柔的笑臉，但當我們卷子考差了或家庭作業(yè)沒(méi)做好，就會(huì )換上一副嚴厲的表情。
一天有好幾個(gè)同學(xué)著(zhù)急的跑進(jìn)教室，我們就知道老師來(lái)了，所以我們以最快的速度做到了自己的位置上，隨后一陣腳步聲在我們耳邊徘徊，腳步聲過(guò)后，李老師一臉嚴厲的走進(jìn)教室，然后把手上的卷子往講臺上一甩便大聲說(shuō)道：“你們怎么回事？這次考試考得這么差�！痹S多人都不敢往李老師那里看，隨后李老師又換上那一張溫柔的臉，繼續給我們講卷子，當李老師轉過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，下面就傳來(lái)竊竊私語(yǔ)，李老師連忙轉過(guò)頭說(shuō)了聲“安靜”，下面便立即沒(méi)了聲音，老師聽(tīng)到下面沒(méi)有了聲音，才轉過(guò)身繼續寫(xiě)。
作業(yè)本上，她不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)細節，當有錯誤時(shí)他會(huì )圈劃出來(lái)或劃掉，并要求我們改掉，有時(shí)還會(huì )抽查我們作業(yè)改完沒(méi)有，都說(shuō)數學(xué)老師走路帶風(fēng)，但我覺(jué)得我們的李老師走路帶風(fēng)，特別是腳下的裙子，每次都會(huì )隨風(fēng)飄蕩。
這就是我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲的李老師。
漫畫(huà)老師作文 篇24
我有一個(gè)很漂亮的數學(xué)老師，不到30歲，他很優(yōu)秀，我很喜歡他，老師長(cháng)得很漂亮，眉清目秀的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，有一對炯炯有神的大眼睛，讓人一眼望去就很喜歡，他對待每一個(gè)學(xué)生都和藹可親，幽默風(fēng)趣，從來(lái)都不把家里的氣憤帶到學(xué)校來(lái)，她講的課我們大家都很喜歡聽(tīng)。
數學(xué)老師他工作很努力，每天上課時(shí)都會(huì )及時(shí)的'趕到，我們班的作業(yè)也會(huì )一本一本的看，就算有的時(shí)候會(huì )生病，老師也會(huì )帶著(zhù)病來(lái)給我們上課，盡管老師已經(jīng)非常的難受了，但他總要堅持到我們下課。
記得有一次好像是在上四年級的時(shí)候，老師病得很厲害，但是他也過(guò)來(lái)給我們上課了，老師來(lái)的時(shí)候，臉色非常的蒼白，看著(zhù)渾身都沒(méi)有力氣，但他還是堅持給我們上課，整結課我們班都很安靜，也很聽(tīng)話(huà)，但總是有那幾個(gè)人調皮搗蛋的男生，會(huì )惹老師生氣，直到下課看見(jiàn)老師緩慢的從教室出去，直到看不見(jiàn)了身影。
你看老師為了想要傳授給我們知識，讓我們有一個(gè)美好的未來(lái)，不顧自己的身體健康來(lái)給我們上課，他是多么的努力啊，天下所有的老師都是最偉大的老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人，我們永遠永遠不會(huì )忘記你們對我們的付出，感謝所有的老師們，你們是多么多么的偉大呀！
漫畫(huà)老師作文 篇25
彭老師是我們新的語(yǔ)文老師。她小小的眼睛，大大的肚子，但脾氣很好。彭老師來(lái)我們班不久，我就發(fā)現了她的“超能力”，為什么這么說(shuō)呢？請往下看。
那是彭老師的第一節課，她在自我介紹后，就轉身在黑板上板書(shū)�！罢埻瑢W(xué)們翻開(kāi)課本”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，突然轉身拿起粉筆丟在一位同學(xué)的額頭上：“上課不許講話(huà)！”真是神了！那位同學(xué)離我很近，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講話(huà)，彭老師離他這么遠，竟然還能聽(tīng)見(jiàn)！難道彭老師背后長(cháng)眼睛了？還是她擁有一雙“順風(fēng)耳”？這么厲害！我贊嘆道。
還有一次考試，考到一半，我有一道題不會(huì )。我坐最后一桌，以為彭老師看不到我，就放心地看了一眼同桌的試卷。這時(shí)候在改作業(yè)的彭老師突然抬頭，目光看向了我，對我搖了搖頭，仿佛是在告訴我：“這樣做是不對的�！边@都能看到！真是神了！我慚愧地低下了頭。
彭老師實(shí)際上還有很多“超能力”，比如超強的預感，講不完的故事和知識，使不完的干勁正是這種“超能力”，讓我們班級紀律變得越來(lái)越好，同學(xué)們學(xué)習的自覺(jué)性也越來(lái)越強。所以我很佩服彭老師的這種“超能力”。
我想對彭老師說(shuō)：“彭老師，您辛苦了，我們一定會(huì )把成績(jì)提升上去的，您放心�！�
漫畫(huà)老師作文 篇26
李老師，您辛苦了，我想為您畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)什么呢?有了，就給您畫(huà)一幅漫畫(huà)吧!
我提起筆來(lái)，首先想到您那水靈靈的大眼睛。李老師的眼睛上還架著(zhù)一副黑色的眼鏡，眼鏡就像是眼睛的放大鏡。就是因為這樣，在上課時(shí)，大家都很怕她，只要有人一講話(huà)，她就會(huì )用大眼睛瞪著(zhù)你，讓你感覺(jué)像是一只老虎瞪著(zhù)你，時(shí)不時(shí)就能把你吃掉�？赡芩褪且驗榈晌覀儾抛屟劬ψ兊眠@么大的!
現在，我畫(huà)完了眼睛，又想到了李老師的肩膀。她的肩膀仿佛擔著(zhù)一種巨大的責任，為了提高我們的成績(jì)，她操碎了心，遇到有問(wèn)題的同學(xué)，她會(huì )細心耐心地教，所以在課上即使有再難的題，我們都會(huì )被她的責任、耐心而深深打動(dòng)，很快理解了這道題。
現在，我畫(huà)完了肩膀，又想起了李老師的手。她以前的手是多么光滑，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的拿粉筆、批改作業(yè)，她那美麗的手變成了粗糙的樣子，讓我特別心痛，我想盡一切辦法去幫她，就這樣我當上了數學(xué)課代表。
李老師，這幅畫(huà)我為您畫(huà)好了。李老師，您可愛(ài)、美麗動(dòng)人，最后，我真心對您說(shuō)一句：“您辛苦了!”
漫畫(huà)老師作文 篇27
猜猜我最喜歡的老師是誰(shuí)?不用說(shuō)，一定是體育老師李老師。
李老師個(gè)子不高，短短的頭發(fā)，八字眉，眼神銳利、堅毅，又在不經(jīng)意間透出一絲絲笑意。
四肢發(fā)達
“叮鈴鈴”下課了，我們一窩蜂向李老師奔去，他笑容滿(mǎn)面地帶我們玩“手臂大擺錘”的游戲。只要抓住李老師的手，他一下就把我們提了起來(lái)，然后轉圈圈，那感覺(jué)，像一個(gè)大力士拎著(zhù)一群小雞玩摩天輪。
喜歡爬山
李老師有一個(gè)特別的愛(ài)好——爬山。周末我去爬山，總能遇到他，而他總是笑瞇瞇地向我招手。只見(jiàn)他健步如飛，很快就把我甩得老遠。爬到山頂時(shí)，他會(huì )喜歡習慣性地伸出手，舉在頭頂，像是要把太陽(yáng)摘下來(lái)似的。此時(shí)的他如同一尊頭頂著(zhù)蒼天，腳踏著(zhù)黃土大地的盤(pán)古雕塑，令人嘆為觀(guān)止!
幽默風(fēng)趣
還記得李老師的那堂課，李老師讓圍著(zhù)操場(chǎng)跑步，自己數著(zhù)跑七圈，可是我一不小心跑了八圈，于是，我問(wèn)李老師：“李老師，我跑了八圈，是不是下次可以只跑六圈?”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“我很不喜歡欠別人，不如你倒著(zhù)跑一圈跑回來(lái)吧!”“哈哈哈”全班都笑了，笑得停不下來(lái)。
這就是我們全班同學(xué)最喜歡的李老師，他在我們心中的形象，無(wú)人能取代。
漫畫(huà)老師作文 篇28
她白里透紅的臉上有著(zhù)笑起來(lái)瞇成線(xiàn)的眼睛，還有那棕色的長(cháng)發(fā)，還有一點(diǎn)黑色，這就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
李老師是我心中的漫畫(huà)老師，以前李老師經(jīng)常把她的書(shū)帶來(lái)和我們一起分享，李老師很喜歡閱讀，我經(jīng)�？匆�(jiàn)她手拿一本書(shū)認真的看起來(lái)，有時(shí)也會(huì )說(shuō)給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習學(xué)習。
不過(guò)發(fā)火的李老師就像火山爆發(fā)似的，爆發(fā)出怒火，就比如我們上學(xué)期的一次考試，我們考得很不好，李老師就手拿試卷走上講臺，表情是很不好，李老師開(kāi)始講試卷時(shí)下面有點(diǎn)鬧，李老師瞬間火山爆發(fā)了，還有上課時(shí)間太早，李老師又爆發(fā)了。
不過(guò)李老師很盡責，她會(huì )在我們什么題不會(huì )時(shí)會(huì )耐心的講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì )給我們講點(diǎn)課外書(shū)之類(lèi)的。
李老師和我們一起閱讀，一起種植一起運動(dòng)，他就像漫畫(huà)中的角色，也是漫畫(huà)中最美的角色，李老師每次都會(huì )和徐老師一起看我們在運動(dòng)會(huì )上的比賽，她們是我們最好的老師，不過(guò)還是很想念以前李老師和我們一起看書(shū)的時(shí)候，雖然現在已經(jīng)沒(méi)有和我們一起閱讀了。不過(guò)李老師自己經(jīng)常會(huì )閱讀，每次手中都拿一本書(shū)，這就是我心中的漫畫(huà)，老師是一位愛(ài)看書(shū)的漫畫(huà)老師。
漫畫(huà)老師作文 篇29
相信你們都有自己的老師吧！那你們有自己的“漫畫(huà)”老師嗎？是語(yǔ)文老師，還是體育老師？我今天要介紹的是我的語(yǔ)文老師。
她叫黃老師，是我們班的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，還戴著(zhù)一副圓形的眼鏡。每當有同學(xué)在開(kāi)小差，一支粉筆飛過(guò)去，百發(fā)百中，真厲害！雖然她個(gè)子不高，但是她知識淵博，十分聰明。每每看到她，就像看到美女一樣，不僅年輕，還很美麗。
有一次，我們全班的家校導學(xué)寫(xiě)得十分糟糕，黃老師看見(jiàn)了十分生氣，罵得我們大氣都不敢出。雖然黃老師很生氣，但是她還是十分溫柔的。見(jiàn)到同學(xué)遇到吵架問(wèn)題，溫柔地安慰他們，并解決問(wèn)題。
黃老師對班干部十分關(guān)心，比如組長(cháng)做得很好，就給他們發(fā)獎勵，幾乎每個(gè)星期發(fā)兩次。如果電器管理員做得不好，就讓他們檢討自查，好讓他們下次記住。
我知道，老師批評我們是好的，讓我們下次一定要改正。黃老師每天中午有時(shí)不吃飯，因為她為了快點(diǎn)改完我們的作業(yè)，好讓我們知道錯在哪里。
黃老師每次批改作業(yè)的時(shí)候都很辛苦。每次我們寫(xiě)都不想寫(xiě)，怕累。我覺(jué)得，我們只是寫(xiě)一本，但黃老師要批改四十六本，相比差得太多了！我一定要拿好成績(jì)來(lái)報答黃老師！
漫畫(huà)老師作文 篇30
老師，猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師，猶如一艘小船，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵。老師，是我們人生中最珍貴的人，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們美好的未來(lái)，我今天所“繪畫(huà)”的就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說(shuō)錯嘴了。是“其貌揚”！她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著(zhù)智慧的光輝，又敏銳，又細致，讓你覺(jué)得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線(xiàn)條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說(shuō)話(huà)像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)的櫻桃小嘴。
其實(shí)，我懷疑我的語(yǔ)文老師是個(gè)戲劇演員，學(xué)過(guò)變臉。她變臉比翻書(shū)還快。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師一直都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動(dòng)聽(tīng)。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的聽(tīng)眾�！澳憬o我到后面去罰站！”突如其來(lái)的一聲“河東獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué)，原來(lái)他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》�！昂�，孩子們，我們接著(zhù)上課�！蹦锹曇羧玢宕猴L(fēng)，舒適至極呀！
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
漫畫(huà)老師作文 篇31
朱老師有著(zhù)一雙美麗動(dòng)人的眼睛，鼻子上永遠都架著(zhù)一副眼鏡。如果把我們的學(xué)校比成“動(dòng)物園”，那么我們的語(yǔ)文老師朱老師就是一位能量超強的“動(dòng)物綜合體”老師。
在生活上，老師是只綿羊，對我們每個(gè)同學(xué)都溫柔，細心照顧。記得二年級，我在體育課上摔破了皮，老師攙扶著(zhù)我來(lái)到醫務(wù)室，溫柔地為我消毒傷口，涂上藥膏，并叮囑我不要碰水。
上課的時(shí)候，老師是百靈鳥(niǎo)。老師讀課文聲音悠揚婉轉，就像百靈鳥(niǎo)在唱歌。記得老師講《繁星》時(shí)，隨著(zhù)她那清脆悅耳的百靈鳥(niǎo)聲音，我們仿佛被帶到了一望無(wú)際的大海，躺在郵輪的甲板上，眺望著(zhù)星空。百靈鳥(niǎo)講到《觀(guān)潮》，我們就看到錢(qián)塘江大潮洶涌澎湃，滔滔江水，真是千姿百態(tài)��！
在檢查作業(yè)時(shí)，老師又搖身一變，成了嚴厲的老虎。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天交暑假作業(yè)時(shí)，老師瞪著(zhù)大眼睛在教室里掃視了一圈，教室馬上變得鴉雀無(wú)聲。那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，一下子把頭埋進(jìn)了課桌。
這就是我的“動(dòng)物綜合體”朱老師，正是她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，讓我們快樂(lè )地學(xué)到很多知識，也學(xué)到很多的規矩。
漫畫(huà)老師作文 篇32
范老師是我的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一張草莓臉，戴著(zhù)一副圓眼鏡，眼鏡后面是兩只又黑又亮的大眼睛，個(gè)子不高但身材很苗條。她喜歡穿一身白衣服和帶小圓點(diǎn)的紅裙子，看上去像顆草莓。
范老師對調皮的孩子非常嚴厲，說(shuō)話(huà)像噴火一樣，尤其是那些總是不寫(xiě)作業(yè)、不聽(tīng)課的同學(xué)。一次老師把一個(gè)不聽(tīng)課的同學(xué)狠狠地批評了一頓，把他的書(shū)包扔到走廊里，落在地上像點(diǎn)炮一樣響，把我嚇壞了。
范老師對好好學(xué)習的孩子說(shuō)話(huà)總是甜言蜜語(yǔ)，尤其對平時(shí)表現很好、認真聽(tīng)課的學(xué)生非常溫柔。所以范老師對我非常好。有一次她讓我去辦公室，嚇我一跳，還以為犯了什么錯要被老師教訓了。出人意料的是，范老師竟然是想和我聊天，她和我說(shuō)說(shuō)笑笑的，還給我東西吃。我真的很開(kāi)心!還有一次范老師問(wèn)我爸爸，為什么我不找她聊天了。爸爸把那些話(huà)轉達給我時(shí)，我激動(dòng)極了：天哪，范老師竟然那么喜歡我!以后我一定努力做一個(gè)好孩子，不辜負老師對我的期待。
范老師，您每天都為了我們辛苦地工作，我想對您說(shuō)：謝謝您對我們的照顧，真希望您能一直陪我們啊!
漫畫(huà)老師作文 篇33
我的數學(xué)老師是C老師。
她頭上頂著(zhù)一頭齊耳短發(fā)，成了一處小小的瀑布，眼睛水汪汪的，簡(jiǎn)直就是兩泓立著(zhù)的水塘，那高鼻子成了極具藝術(shù)感的膚色冰錐，讓她看起來(lái)樸素又親切，聰明又干練。C老師的確很熱愛(ài)數學(xué)，也感染了我們。
鈴鈴鈴，她走進(jìn)了教室，邊走邊說(shuō)：
“同學(xué)們，拿出口算，預備，開(kāi)始�！�
兩分鐘后，“時(shí)間到，交換�！�
緊接著(zhù)就是念答案，一路行云流水，一秒鐘都不待停頓。
——別看她讓我們寫(xiě)口算時(shí)這么干練，但一遇到重要知識點(diǎn)，她就開(kāi)始“滔滔不絕”。
這不，她加重語(yǔ)氣，道：“大家記住，小數加減法和小數乘法不一樣，一個(gè)是小數點(diǎn)對齊，一個(gè)是末位對齊，一定要記住!”“小數除法在轉化后，一定要記得，一些情況下，除數要劃零�！毕ё秩缃鸬乃�，也時(shí)常會(huì )成為一個(gè)嘮叨的老奶奶。
這還算好，要誰(shuí)受傷了，那就……?
前兩天H同學(xué)磕碰了，正巧被C老師看見(jiàn)了，她趕快跑過(guò)來(lái)，邊找碘伏邊問(wèn)：“你磕哪了?疼不疼，嚴重嗎?要不要去醫務(wù)室?坐下來(lái)忍著(zhù)點(diǎn)，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!
這就是我們的C老師，時(shí)而干練，時(shí)而嘮叨，時(shí)時(shí)都讓我們喜愛(ài)的C老師。
漫畫(huà)老師作文 篇34
老師就像一盞燈，指引著(zhù)我們前行的方向。老師就像一個(gè)園丁，細心地栽培我們，老師就像一只春蠶，把自已一生所學(xué)的知識傳送給我們。
我要講的是我們的語(yǔ)文老師，她姓宋，我們都叫她宋老師。她有著(zhù)一頭黃色的淡卷發(fā)，一個(gè)大眼睛，一個(gè)似櫻桃般的嘴巴，高挺的鼻子。
我覺(jué)得她有雙重人格。我們同學(xué)給她取了個(gè)外號叫“溫柔的小兔子”和“暴躁的母老虎”，在我們作業(yè)字寫(xiě)的不好看、上課不認真的時(shí)候，她就像是被老虎附了身，教室瞬間安靜了下來(lái)，安靜的好像只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳聲，她怒發(fā)沖冠，生氣地說(shuō)：“你看看你們的作業(yè)！昨天晚上的作業(yè)很多嗎？這么點(diǎn)作業(yè)，寫(xiě)的字這么潦草！”教室里一片鴉雀無(wú)聲，我的心里也七上八下緊張極了，生怕點(diǎn)到我的名字。
但是宋老師有時(shí)候也是一只溫柔的小兔子，就比如說(shuō)我們上課積極回答問(wèn)題，作業(yè)完成的很好，她也就特別溫柔，說(shuō)話(huà)也不會(huì )很大聲，真是應了那句古話(huà)，“兔子急了也會(huì )咬人”。
這就是我眼中嚴厲又溫柔的宋老師。
漫畫(huà)老師作文 篇35
我的英語(yǔ)老師雖然相貌平平，但是非常負責。
她長(cháng)著(zhù)一雙被她精心呵護的眉毛和一對小小的眼睛，臉上有點(diǎn)嬰兒肥，一笑起來(lái)眼睛都沒(méi)了，卻很可愛(ài)。
她很負責，為什么這么說(shuō)呢？就聽(tīng)我一一道來(lái)吧！
有一次她因為遲到，被校長(cháng)責備了，但是校長(cháng)是怎么會(huì )知道她是因為每天帶我們口語(yǔ)練習，工作到十點(diǎn)多，第二天才遲到的呢？我看到她那個(gè)眼神就知道她受了委屈�？墒巧险n時(shí)，她又顯得十分精神、有活力。她說(shuō)我們是她教的最好的一個(gè)班，為了我們多受點(diǎn)委屈也值得。
前段時(shí)間，我們整體成績(jì)都不太好，她為了這件事很累，有時(shí)剩的時(shí)間多就帶領(lǐng)我們練閱讀題，有時(shí)剩的時(shí)間少也會(huì )練口語(yǔ)和聽(tīng)力，或給我們補課。我記得剛學(xué)的時(shí)候只要一張小卷得了一百分就給我們一個(gè)玩具，她為此也破費了。不過(guò)久而久之我們的英語(yǔ)成績(jì)也有所提升。
她在我們失落時(shí)進(jìn)行安慰，而不像別的老師那樣置之不理；她在我們開(kāi)心時(shí)一起開(kāi)心，和我們打成一片，好像一個(gè)孩子；她還在我們想要放棄時(shí)進(jìn)行說(shuō)服，給我們展示她的配音，所以才會(huì )有我現在成功的配音。
英語(yǔ)老師，有你真好！
漫畫(huà)老師作文 篇36
我有許許多多的老師，她們當中我最喜歡教我二胡的孫老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭棕色的長(cháng)發(fā)，她非常喜歡穿著(zhù)她那條黃色碎花裙和一雙擦得锃亮的小白鞋。第一次上課的時(shí)候，她的表情嚴肅，和另一個(gè)老師談?wù)撌裁�，我十分緊張，可是開(kāi)始上課以后我才發(fā)現她的另一副面孔。
她拿起了她的二胡笑著(zhù)問(wèn)我：“二胡一定很貴吧，你知道為什么它那么貴嗎？”“不知道�！蔽一卮�，我發(fā)現我不那么緊張了�！翱催@里是不是很像蛇皮？對，就是因為這是用蟒蛇皮做的�？汕f(wàn)不能小看它哦！沒(méi)有它二胡就發(fā)不出美妙的聲音�！边@節課我上得很快，我發(fā)現孫老師并不可怕，而是十分溫柔，但她可不只是溫柔哦。
孫老師雖然很溫柔，但也十分嚴厲。她告訴我：“二胡必須打好基礎，聲音要穩、要準，不可以有任何差錯�！彼闷鹞业氖指嬖V我如何拉弓、按弦，不厭其煩地教我。只要有錯誤，就重來(lái)。我的二胡技術(shù)飛速增長(cháng)，十分感謝我親愛(ài)的孫老師，謝謝你嚴格地教我，才讓我的二胡水平達到這么高的水平。
孫老師喜歡在我有空閑的時(shí)候跟我聊天，她經(jīng)常問(wèn)我：“心悅，最近怎么樣？心情還好嗎？”我們的交談為課堂增加了許多笑聲。這樣既不會(huì )耽誤課程，又不會(huì )讓課變得枯燥無(wú)味。
漫畫(huà)老師作文 篇37
我有一位“多面俠”老師，她一共有四個(gè)面，分別是負責、認真、溫柔、樂(lè )于助人。她雖然相貌平平，可卻很有“內功”。
她有一雙大眼睛，棕黑色的頭發(fā)，粉嫩的臉，微胖的身子，還有那溫柔的笑容，這就構成了我的“多面俠”老師。
她很樂(lè )于助人，有一次三班的李雪老師打不到車(chē)子，她繞了一大圈兒去接她，那次她還差點(diǎn)兒遲到。
她很認真、負責。記著(zhù)，每次學(xué)校的活動(dòng)，她都會(huì )很認真地準備節目、著(zhù)裝和排練。記得有一次合唱比賽，我們的老師不太懂音樂(lè )，可她要當指揮，她花了好幾天時(shí)間抽空練習指揮，一練就到深夜，可以想象，每天的胳膊都像抽筋一樣，是什么感覺(jué)。
我們每次寫(xiě)作文，她的大腦就像一個(gè)倉庫，都會(huì )記著(zhù)我們每個(gè)人的不足，幫助我們改正，可以說(shuō)是位“記憶”大師了。她每天早早地上班，晚晚地下班。家里還養著(zhù)一條狗——美元，這是一只純種比格。老師在她身上可花了不少心血，有一次體檢，發(fā)現它太肥了，于是，為了狗狗的健康，老師就開(kāi)始抽空遛狗，成了一位勤勞的鏟屎官。她覺(jué)著(zhù)無(wú)論對什么東西都應該負起自己的責任。
這就是我的“多面俠”老師，趙老師。
漫畫(huà)老師作文 篇38
“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師和班主任，我姓金，名海霞�！甭�(tīng)完這段話(huà)，我們大家不約而同的鼓掌，”啪—啪”，你讀完這段話(huà)后，可能會(huì )問(wèn)金老師怎么嚴厲了，別急，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
金老師一頭金大發(fā)，瘦瘦的身子，金老師口齒伶俐，常常一講到某事就聯(lián)想到歷史，每次我都對她刮目相看。
一天，金老師正在講《將相和》這篇文章，我聽(tīng)得專(zhuān)心致志，絲毫沒(méi)有聽(tīng)到有同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我只看到老師一個(gè)鋒利的眼神、聽(tīng)到“吱啦”一聲，就有一個(gè)同學(xué)中了“粉筆炮彈”老師說(shuō)：“你們兩個(gè)別說(shuō)話(huà)了，有話(huà)就寫(xiě)到卷上�！敝�，兩個(gè)人就被撲面而來(lái)的卷子壓倒了，我心生一口涼氣，只見(jiàn)那是滿(mǎn)滿(mǎn)一大張，要把答案抄一遍。
有一次，我剛背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，就看到黑板上有我的鼎鼎大名，我心想：完了，完了，沒(méi)放凳子，要罰抄了，怎么辦？我現在是十五個(gè)吊桶打水——七上八下了，我也是明知山虎，卻偏往虎山行，不一會(huì )兒，我就汗流浹背了，但是我最大吃一驚的是老師竟然原涼了我，真好！老師也會(huì )原諒人呢！
金老師的課堂總是嚴厲的很，這也對我以后學(xué)習的發(fā)展有幫助！
漫畫(huà)老師作文 篇39
我們學(xué)校有一位美若天仙的老師，她是我們的音樂(lè )老師——何老師！何老師不僅性格溫和有耐心，而且長(cháng)得很漂亮；有一對葡萄似的眼睛，身材很苗條，皮膚也很白。她很喜歡穿裙子，每天都會(huì )變著(zhù)花樣穿，穿什么都好看！
何老師很喜歡彈鋼琴和唱歌。每次音樂(lè )課她都會(huì )邊彈著(zhù)鋼琴，邊給我們唱新學(xué)的歌曲，只要何老師一開(kāi)唱，感覺(jué)小鳥(niǎo)都跳起了舞！那聲音真是美到讓我無(wú)法形容，所以何老師很受同學(xué)的喜愛(ài)。
何老師的性格很溫和。有一次何老師不在，全班鬧哄哄的，椅子也被踢得到處都是，同學(xué)們跑來(lái)跑去�？珊卫蠋焷�(lái)到班里，沒(méi)有懲罰我們，只是讓我們站了十分鐘，還認真地給我們講道理，和我們一起把椅子放正后再給我們講課。
何老師總是很耐心地教我們。只要有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì )耐心地一遍又一遍地講給我們聽(tīng)，直到都聽(tīng)懂了。
這就是我們美若天仙的音樂(lè )老師——何老師，她美麗、溫和、耐心。如同大樹(shù)陪伴小樹(shù)成長(cháng)一樣，何老師傳授給我們知識，陪伴我們成長(cháng)，你喜歡我的老師嗎？
漫畫(huà)老師作文 篇40
瞧，走廊上穿著(zhù)古裝，邁著(zhù)小碎步，快步向教室走來(lái)的，正是我們溫柔的胡老師，快看，她帶著(zhù)一臉燦爛的笑容，走上講臺，開(kāi)始了她激情的“演講”。
胡老師溫柔在什么地方呢?讓我來(lái)告訴你吧!
記得有一次，我的語(yǔ)文課堂作業(yè)本沒(méi)寫(xiě)完，心里很著(zhù)急，便在四點(diǎn)鐘課堂里亂寫(xiě)一通，給老師改，結果可想而知，錯的一塌糊涂，改著(zhù)改著(zhù)，胡老師眉頭一緊，我心里大叫一聲：大事不妙�？珊蠋煕](méi)有罵我，而是叫我把鉛筆拿上來(lái)，我暗暗松了口氣，胡老師很有耐心的一道一道給我講解，我訂正好以后，胡老師一邊翻作業(yè)，一邊語(yǔ)重心長(cháng)的和我說(shuō)：“以后再急也不能亂做，知道了嗎?”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回了自己的座位，寫(xiě)起了作業(yè)。
我記得還有一次，我上課走神了，被胡老師抓個(gè)正著(zhù)，叫我下課去她辦公室，到了辦公室，胡老師并沒(méi)有指責我，而是耐心的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“你為什么走神?”我語(yǔ)無(wú)倫次，在那里結結巴巴說(shuō)不出所以然來(lái)。胡老師并沒(méi)有多說(shuō)什么幫我把課本上的重點(diǎn)又講解了一遍。
現在你們知道我們胡老師溫柔在哪里了吧。
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