漫畫(huà)老師_小學(xué)生優(yōu)秀作文450字_三年級寫(xiě)人作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的漫畫(huà)老師_小學(xué)生優(yōu)秀作文450字_三年級寫(xiě)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫(huà)老師_小學(xué)生優(yōu)秀作文450字_三年級寫(xiě)人作文1
老師，是給予我們知識的人。他們有的高、有的矮、有的風(fēng)趣、有的嚴肅。今天，我要介紹的老師是一個(gè)課上很?chē)烂C、課下卻很溫柔的老師。她就是—李老師。
李老師有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，她的臉白白的、眼睛上總是架著(zhù)一個(gè)小眼鏡，她的櫻桃小嘴總是涂得紅紅的。身材有些微胖，走起路來(lái)，她的腿總像兩個(gè)叉子移動(dòng)似的。
有一次，粗心大意的我忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。我早上來(lái)到學(xué)校時(shí)，心里還想：天靈靈、地靈靈，千萬(wàn)不要上英語(yǔ)課呀!可是，英語(yǔ)課還是到來(lái)了。李老師邁著(zhù)“叉子步”進(jìn)來(lái)了。她說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)?”我忐忑不安的站了起來(lái)，同時(shí)站起來(lái)的還有趙冠淇。只見(jiàn)李老師眉頭一“生氣”，腳一跺，說(shuō)：“挺好呀!”我認為李老師又開(kāi)始裝“笑面虎”了。果然，李老師用吼叫的聲音問(wèn)：“你們?yōu)槭裁礇](méi)寫(xiě)作業(yè)?”趙冠淇被嚇得快要倒下了，回答道：“忘——忘了�！崩罾蠋熡謫�(wèn)我：“為啥沒(méi)寫(xiě)作業(yè)?”我用蚊子的聲音回答：“忘了�！崩罾蠋熡謱ξ液挖w冠淇吼道：“忘了，就是理由嗎?為什么忘了啊?”我和趙冠淇沒(méi)敢說(shuō)話(huà)，李老師說(shuō)：“你們倆把卷子做一遍，不，做兩遍�！蔽液挖w冠淇驚呆了，不過(guò)，我們只能照做，這就是李老師嚴肅的一面。
不過(guò)，李老師也有溫柔的一面，有一次，幾個(gè)小個(gè)子女生來(lái)打李老師面前，李老師摸著(zhù)她們的頭，說(shuō)：“你們都很棒呀”!
這就是我們的英語(yǔ)老師——李老師，一個(gè)既嚴肅又溫柔的女老師。
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說(shuō)到“漫畫(huà)”老師，就會(huì )讓我想起一個(gè)人，他即幽默又搞笑，他還很容易生氣。想知道是誰(shuí)嗎？就是我四年級的數學(xué)老師——柯老師。
柯老師頂著(zhù)一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭發(fā)；一雙有神的眼睛，眼睛周?chē)泻苤氐暮谘廴�，就好像幾天幾夜沒(méi)有睡覺(jué)似的；柯老師的鼻子挺拔，猶如一個(gè)牛鼻子；一張嘴巴出口成章頭頭是道；臉上布滿(mǎn)皺紋，一看就知道柯老師飽經(jīng)歲月的滄桑。
柯老師最大的特點(diǎn)是很幽默，每次他上課的時(shí)候往往能讓我們開(kāi)懷大笑。我記得有一次在上數學(xué)課的時(shí)候，柯老師在講雞兔同籠的時(shí)候，ppt上出現了幾只一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞，一副官老爺的架子�？吕蠋熅驼f(shuō)：“看來(lái)我們的雞大爺很有錢(qián)呀！”柯老師話(huà)語(yǔ)剛落，我們班上同學(xué)便捂著(zhù)肚子笑了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，才停止下來(lái)。
柯老師雖然很幽默，但也有大發(fā)脾氣的時(shí)候�？吕蠋熒饸鈦�(lái)比火山爆發(fā)還可怕，只有一句話(huà)可以形容柯老師生氣的樣子，那就是：“柯老師吼一吼，地球抖了抖�！庇浀糜幸淮�，柯老師在給我們講課的時(shí)候，有一位同學(xué)因為沒(méi)有認真聽(tīng)講我，被柯老師給抓住了�？吕蠋熗蝗徽f(shuō)出一句方言，把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言，他把老師的那句話(huà)翻譯了過(guò)來(lái)：“你再動(dòng)一下，我就把你扔下去�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心想：柯老師這也太暴力了吧！但轉念又想：柯老師肯定是開(kāi)再玩笑。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，既幽默又容易生氣的柯老師。
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暑假里，我待在家，整天打游戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神秘地對我說(shuō)：“小宇啊，你不是喜歡打游戲嗎？我送你去學(xué)編程，天天可以打游戲�！�
“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。
就這樣，我入了老媽的坑，來(lái)到了編程組。
那天，媽媽送我到學(xué)校，我來(lái)到教室見(jiàn)到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭發(fā)烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。
同組的陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領(lǐng)隊伍獲得過(guò)國家大獎，他們都對老師佩服得五體投地，因為老師名字里有一個(gè)“龍”字，所以送他外號“編程一龍”。我有點(diǎn)不信：打打游戲，也能拿大獎？
說(shuō)話(huà)間，老師打開(kāi)電腦，和我們的電腦對接，對接完，開(kāi)始打程序。只聽(tīng)鼠標“噠噠噠”的聲音，一眨眼間，顯示器上已經(jīng)顯示出了一百來(lái)字。那速度、那氣勢，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。
從此，我就安心跟著(zhù)趙老師學(xué)習電腦編程。
猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎么對付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對。用惡狠狠的眼睛盯著(zhù)你？不對。大喝一聲，讓你站起來(lái)？還是不對。
“啪”，你的電腦會(huì )突然黑屏！黑屏就是什么都沒(méi)有了。什么都看不見(jiàn)了，還上什么課。遇到這種情況，我就會(huì )嚇得瑟瑟發(fā)抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點(diǎn)亮我的小電腦。
“編程一龍”是不是很牛？
現在我樂(lè )得待在媽媽給我挖的坑里。因為趙老師教會(huì )了我很多知識，我知道了編程可比打游戲有趣多了。
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朱老師，我最熟悉的老師，從小學(xué)一年級開(kāi)始一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，五年來(lái)她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。
朱老師中等個(gè)子，一頭黑發(fā)散垂在肩，有時(shí)扎成一把抓的馬尾辮。戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，據說(shuō)有八百度。她最大的特點(diǎn)，就屬那寬闊而光滑的大腦門(mén)了，在眾多老師中一眼就能找到她。
朱老師的特點(diǎn)之二就是嗓門(mén)大，俗話(huà)說(shuō)老師吼一吼，教室抖三抖。但她很少吼我們，她這嗓門(mén)都用在激情昂揚的講臺上，朱老師上課妙語(yǔ)如珠、恢諧有趣，聽(tīng)她上課讓人興奮，是一種享受，也讓我們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
朱老師姓朱，愛(ài)好也和小豬一樣，對吃有一種特別的敏感。一次下午，朱老師正眉飛色舞講課，分發(fā)周末點(diǎn)心的師傅，在門(mén)口遞進(jìn)了一袋面包，朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光，忘情地大喊一聲面包。開(kāi)始，同學(xué)們楞住了，霎時(shí)，教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，等朱老師回過(guò)神來(lái)，她自己也笑彎了腰，還問(wèn)了一句剛剛我講到哪兒了？
朱老師性格溫和，沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)火罵過(guò)人，但班級的成績(jì)起伏，往往是掛在她臉上的晴雨表。成績(jì)不理想，她一臉嚴肅，總是耐心講你們今天不努力，長(cháng)大會(huì )后悔的�？汲龊贸煽�(jì)，喜悅之情也寫(xiě)在臉上，老師會(huì )買(mǎi)來(lái)一堆巧克力、零食和小文具，和學(xué)生一起分享成功的快樂(lè )。
朱老師的喜和憂(yōu)時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)學(xué)生，她和我們一起煩惱，一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師！
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她梳著(zhù)一頭短發(fā)，個(gè)子短小精悍，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。她講的課就像“麻辣燙”，既“麻辣”又“好吃”，她就是我們奧數課的崔老師。
崔老師的脾氣就像一個(gè)火藥桶，一點(diǎn)就炸。如果有哪個(gè)同學(xué)惹了她，比如課上講廢話(huà)或不交作業(yè)，她就會(huì )大發(fā)雷霆。不過(guò)，她發(fā)過(guò)脾氣之后很快就忘了。記得有一節課，她前一分鐘剛剛被一個(gè)老是說(shuō)話(huà)的同學(xué)點(diǎn)燃了“火藥桶”，差點(diǎn)把門(mén)都摔壞了，后一分鐘她就淡然自若地和我們談笑風(fēng)生了。
崔老師講課風(fēng)趣幽默，下課總能和同學(xué)打成一片，總能在課堂上緩解緊張的氣氛。她在一次講一道很難的題時(shí)不小心做錯了一步，她自己沒(méi)有發(fā)現，我們也沒(méi)有發(fā)現，于是，她就繼續寫(xiě)。直到我在做筆記的時(shí)候突然發(fā)現答案不對，就說(shuō)：
“崔老師，答案不對��！”
有同學(xué)附和：“是啊，三分之二加上四分之一怎么等于四分之三��？”
崔老師這才發(fā)現她做錯了，連忙將答案改過(guò)來(lái)，為了化解尷尬的氣息，她笑著(zhù)說(shuō)：“大家不要學(xué)崔老師。做題要仔細，不然就Gameover了�！闭f(shuō)完，她做了一個(gè)翻白眼的表情，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
這樣的“麻辣燙”老師，你們喜歡嗎？
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雖然我們和肖老師相處的時(shí)間也說(shuō)不上久，但是我們都很喜歡肖老師。
肖老師喜歡把頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上，留一小撮頭發(fā)在額頭上，長(cháng)著(zhù)一雙飽含著(zhù)星光的眼睛，總能在她的眼中看見(jiàn)億萬(wàn)星河；她長(cháng)著(zhù)一張精致標準的嘴巴，即使不涂口紅那粉嘟嘟的顏色也著(zhù)實(shí)惹人喜愛(ài)。
肖老師性格溫和，很少發(fā)脾氣。如果她在上課時(shí)有同學(xué)答錯了題，她也從不生氣，只是鄒鄒眉頭。她最常說(shuō)的一句話(huà)是：“錯了沒(méi)有關(guān)系，只要及時(shí)改正，你就會(huì )進(jìn)步，要多舉手發(fā)言哦！”
別看肖老師如此“慈祥”，她發(fā)起脾氣來(lái)就如同班級的末日！
合唱比賽前夕，我們好不容易占到了彩排的位置，肖老師就讓我們排好合唱隊形，下去樓下彩排。在下樓梯的過(guò)程當中，同學(xué)們吵吵鬧鬧，上了臺階還有同學(xué)扭來(lái)扭去，回到班級可就不得了了，肖老師對我們大發(fā)雷霆，嚇得班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話(huà)，抱怨就更不敢了。被老師這么一訓，我們下去重排時(shí)表現得堪稱(chēng)完美，沒(méi)有人吵，也沒(méi)有人跳臺階。老師對我們這次的表現非常滿(mǎn)意，并夸獎了我們。我覺(jué)得這樣一位老師并非不好，正是這位肖老師，讓我們班改掉了愛(ài)講小話(huà)的“壞毛病”。
這就是我們的班主任——肖老師，一位既溫柔又嚴厲的老師。
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“漫畫(huà)”老師當然要“畫(huà)”出來(lái)了，讓我用文字來(lái)勾勒一下她吧！
她從三年級就開(kāi)始教我們了，現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。她講課幽默風(fēng)趣，性格十分溫柔，還經(jīng)常給我們帶好吃的，上課時(shí)猜謎語(yǔ)，讓我們做實(shí)踐活動(dòng)等等…，不管怎樣，感覺(jué)能上她的課，簡(jiǎn)直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰(shuí)了嗎？對了！她就是我們的李星慧老師，“彗星”老師。
她呀，該怎么說(shuō)好呢？所有人都說(shuō)人無(wú)完人，但我覺(jué)得她就是一個(gè)完人。她的性格溫柔可親，就像那大自然的微風(fēng)，就像溫暖的陽(yáng)光，就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，但是這得分時(shí)候。如果老師不發(fā)火時(shí)，那聲音就像小提琴一樣，優(yōu)雅華麗而不失本音�？梢桥l(fā)沖天的時(shí)候就不一定了，那聲音就像小號一樣，有點(diǎn)高亢卻不低沉。
有一次，在我上三年級的時(shí)候，我們全班去軍訓。軍訓的場(chǎng)地全是坑坑洼洼的土路，當天軍訓結束后，同學(xué)們都往回走，我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶，我剛要起身追上同學(xué)們，這時(shí)正好有一個(gè)男同學(xué)快速從我身邊跑過(guò)，一下就把我碰倒在地。我很驚慌，“啊”地喊了一聲�！板缧恰崩蠋熉�(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，上前一把就從地上將我扶起來(lái)，還連聲地問(wèn)我“怎么樣，有沒(méi)有哪里受傷？”我感覺(jué)了一下，回答說(shuō)“沒(méi)事，就是手掌擦破點(diǎn)皮兒�！睆倪@之后，我就越來(lái)越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來(lái)，愛(ài)可以分為兩種：一種是溫柔的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。不過(guò)她屬于溫柔的那種。就算有時(shí)很?chē)绤�，我也依然很喜歡這位李老師！
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學(xué)校里有很多老師，有走路像風(fēng)的數學(xué)老師，有幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師而我最喜歡的是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師。
她有一頭烏黑靚麗的卷發(fā)，自然的披在背后，像一道黑色的瀑布。顧老師還有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。不要小看這雙眼睛，它可是火眼金睛，總能找出我們的缺點(diǎn)。
顧老師十分幽默，總能把我們逗得哈哈大笑，但是別看顧老師平時(shí)這么幽默，批改作業(yè)時(shí)可由不得半點(diǎn)馬虎，今天交的作業(yè)基本不會(huì )拖到明天才批改完，還經(jīng)常教導我們要今日事今日畢。
記得有一次，顧老師正在給我們上語(yǔ)文課，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，忽然，有一本書(shū)輕輕的敲了我腦袋，嚇我一跳，猛一回頭，就看見(jiàn)顧老師正在背后看著(zhù)我，好像在說(shuō)：莊巖，好好聽(tīng)課，不要再走神了。之后幾節課我都沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。
還有一次，我吃好晚飯打算繼續寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現聽(tīng)寫(xiě)本落在學(xué)校了，于是我又回到學(xué)校里，發(fā)現這么晚還有一個(gè)辦公室亮著(zhù)燈。我走上去一看，心想：這不是顧老師辦公室嗎？我透過(guò)窗戶(hù)，看到顧老師正在賣(mài)力批改作業(yè)，時(shí)而揉揉太陽(yáng)穴，時(shí)而捶捶后背，看得出來(lái)她已經(jīng)很累了。我走進(jìn)去問(wèn)道；顧老師，我晚飯都吃好了，您怎么還在批改作業(yè)？顧老師笑著(zhù)說(shuō)：就差一本了，批改完就可以回家了，今日事今日畢嘛！那一刻，我覺(jué)得老師疲憊的笑容是世界上最美的一道風(fēng)景。
這就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師！
漫畫(huà)老師_小學(xué)生優(yōu)秀作文450字_三年級寫(xiě)人作文9
剛上二年級，一個(gè)消息瞬間傳遍了全班：“語(yǔ)文老師是個(gè)女老師！”全班如同炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“老師兇不兇？”有的問(wèn)：“老師長(cháng)得好看嗎？”有的問(wèn)……
“來(lái)了，來(lái)了！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿(mǎn)青春活力的大眼睛，滿(mǎn)含笑意地注視著(zhù)我們。她說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開(kāi)始由我來(lái)帶大家的語(yǔ)文課�！�
姚老師很?chē)绤�。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著(zhù)頭雙手拿著(zhù)一個(gè)什么東西，正在津津有味地擺弄著(zhù)，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時(shí)只見(jiàn)姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個(gè)“噓”的手勢，又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見(jiàn)姚老師喊道：“手里玩的東西交出來(lái)！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對我們嚴厲，但有時(shí)也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來(lái)了，姚老師聞?dòng)嵹s來(lái)后，溫柔地撫摸著(zhù)他的肚子說(shuō)：“肚子哪里很疼？”說(shuō)完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著(zhù)他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴厲又溫柔的班主任！
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我已經(jīng)四年級了，我的語(yǔ)文老師換了，換成了雒老師，下面就讓我給大家講一講我的老師吧。
雒老師是一個(gè)很溫和的老師，也是一個(gè)經(jīng)常笑著(zhù)為我們上課的老師。
記得有一次上課的時(shí)候，老師提出了很多問(wèn)題我都不敢回答，基本上都是我們班的王梓涵和幾個(gè)女生回答的。到最后一個(gè)問(wèn)題，還是王梓涵和幾個(gè)女生先舉起了手，這時(shí)老師笑著(zhù)說(shuō)：“我們班的男生也是很棒的，這個(gè)問(wèn)題回答對是要加星的�，F在看一看我們班哪個(gè)小帥哥有這個(gè)膽量�！边@時(shí)我才戰戰兢兢地舉起了手 ，但我還是怕老師點(diǎn)到我的名字。老師面帶笑容的把我們看了一遍，我急得趕緊把手又縮了回去，誰(shuí)知老師偏偏點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)小聲地說(shuō)了答案，只見(jiàn)老師對我豎起了大拇指，然后笑著(zhù)說(shuō)：“男子漢大點(diǎn)聲！”老師的笑容給了我勇氣，我就用普通話(huà)大聲的說(shuō)出了答案，老師首先帶頭給了我鼓起了掌，接者全班同學(xué)都對我投來(lái)鼓勵的目光。老師把一顆紅星加在我的名字上。以后上課的時(shí)候，我一看到那顆閃閃發(fā)光的紅星，我就挺直了腰板 ，認真地聽(tīng)老師講課。
這就是我的雒老師，她總是用她甜美的笑容鼓勵著(zhù)每一位學(xué)生，我們都愛(ài)她！
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從小學(xué)一年級到四年級，我認識了許多老師，他們有的幽默，有的博學(xué)，都給我留下了深刻的印象。但是最讓我記憶猶新的還要算四年級的語(yǔ)文老師。
她有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。
平時(shí)里的她是和藹可親的，臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容，她的'課堂幽默，風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的都津津有味，興致勃勃。有時(shí)她幽默的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑，可是她嚴肅起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要同學(xué)做小動(dòng)作，開(kāi)小差不聽(tīng)課時(shí)，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì )鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”，迎來(lái)的是她嚴肅的面容。
好像在哪節課上，我們在復習語(yǔ)文，我的同桌和他后面的后桌嘰嘰呱呱講個(gè)不停，這時(shí)老師一進(jìn)來(lái)就拍了一下桌子，說(shuō):“我大老遠就聽(tīng)見(jiàn)你們在這兒講話(huà)了，上來(lái)！”，老師拍桌子的動(dòng)作讓我感受到女生一發(fā)火，天地抖三抖啊，就像，暴風(fēng)雨要來(lái)了似的。他們只好乖乖上去，接著(zhù)又有人在說(shuō)話(huà)，乖乖呀，胡老師發(fā)火啦！這時(shí)，胡老師就會(huì )用眼里看著(zhù)那些同學(xué)。這時(shí)全體都安靜了下來(lái)。我們的老師就是這樣的一個(gè)人，她就是我們的胡老師。
老師，是您在講臺上，在書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)習有所成就感，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無(wú)一怨言。我愛(ài)我的老師！
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有人說(shuō),師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還說(shuō)師思似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。我很感謝每一位老師。
在我學(xué)習的路上，有一個(gè)“好朋友”，他就是我的數學(xué)老師趙老師，趙老師長(cháng)著(zhù)一雙令人敬畏又惹人喜愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，上面是微微上翹的長(cháng)睫毛，撲朔迷離的上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的,臉上永遠掛著(zhù)燦爛的微笑。趙老師讓人害怕的一點(diǎn)，就是在上數學(xué)課時(shí),老師的眼睛不時(shí)散發(fā)出刺人的亮光。特別是考試時(shí)，眼神如兇殘的野獸虎視眈眈的望著(zhù)我們，我們心里七上八下的好像野獸要把我們吞下去了�？吹节w老師這樣看著(zhù)我們，我們的心里就像小鹿亂跳,但是，我們班還有些小調皮，他總是打擾我們學(xué)習，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系,趙老師管著(zhù)他們，就像貓看著(zhù)老鼠一樣。
趙老師有時(shí)嚴厲,有時(shí)也像一個(gè)小丑一祥逗我們開(kāi)心，記得有一次，臨近期未考武，在課堂上時(shí)，老師為了減輕我們的復習壓力，也會(huì )給我們帶來(lái)一些笑話(huà),把我們逗的開(kāi)懷大笑,考試時(shí)趙老師告訴我們只要放松心情,安心考試，一定會(huì )考出好成績(jì)的。
老師,我們會(huì )帶著(zhù)您的愿望前進(jìn),飛越迷霧，穿過(guò)黑夜走向黎明,迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的美好日子。因為我們知道，有一個(gè)人總在背后默默的支持我們，請等待著(zhù)我們破繭而出的光輝時(shí)刻。
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老師是靈魂的建筑師，他們筑造了一代又一代人的靈魂，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們茁壯成長(cháng)。我曾遇到過(guò)許多老師，而對我影響最大的是教了我四年的語(yǔ)文老師顧老師。
顧老師長(cháng)得很漂亮。特別是圓圓的臉上那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。我成績(jì)進(jìn)步時(shí)，她會(huì )微笑著(zhù)肯定我；我犯錯時(shí)，她會(huì )嚴厲地瞪著(zhù)我；我沮喪時(shí)，她會(huì )溫暖地注視著(zhù)我，給我力量和勇氣。
一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我不大會(huì )聽(tīng)課，常常聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)就走神了。有一次，語(yǔ)文課上，我聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)就開(kāi)始胡思亂想起來(lái)。突然，我感覺(jué)有人在看著(zhù)我，一抬頭，發(fā)現是顧老師正瞪著(zhù)我，好像在說(shuō)：快聽(tīng)課！我嚇得趕緊舉起小手跟著(zhù)老師一起描寫(xiě)生字。放學(xué)了，顧老師把我留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)生字，因為我沒(méi)有認真聽(tīng)講，一個(gè)字都寫(xiě)不出，顧老師沒(méi)有批評我，而是溫柔地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：加油！你一定行！我低下頭默默地練字，遇到寫(xiě)不好的字，顧老師就握著(zhù)我的手，一筆一畫(huà)地寫(xiě)一遍，直到我能寫(xiě)好每一個(gè)字。顧老師看著(zhù)我寫(xiě)的字，不住地點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：寫(xiě)得真好！
從那以后，雖然，我仍然會(huì )在課堂中溜號，但是，我總會(huì )情不自禁地想起顧老師注視著(zhù)我的眼睛，提醒我認真聽(tīng)講。
顧老師，我一直想對您說(shuō)：謝謝您！謝謝您和藹可親的教育方式，謝謝您鼓勵和包容的教育方法，讓我信心百倍地面對學(xué)習中的困難，取得優(yōu)異的成績(jì)。
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在眾多老師中，我最敬佩的老師就是刀削面肖老師了，他外貌一點(diǎn)也不突出，但他嚴厲是出了名的，不信我們來(lái)采訪(fǎng)一下別人吧！
操場(chǎng)：我呀，真是親眼所見(jiàn)，平時(shí)只有同學(xué)在我身上快樂(lè )的跑步，做游戲，唱歌，跳舞，多快活呀！但是，有一天，肖老師來(lái)了，便直接罰了4個(gè)人在我身上跑10圈，那可是4個(gè)隊長(cháng)啊，他們也不知道為什么被罰，只得服從命令。他們邊跑邊生氣說(shuō)：“肖老師真可恨，一上來(lái)就讓我們跑，為什么呀？邊跑還邊讓我們反思�！彼麄兣芡暌院�，個(gè)個(gè)氣喘吁吁的，衣服都濕了。肖老師便問(wèn)他們：“說(shuō)，你們錯在哪了？”“錯在沒(méi)有站好�！甭�(tīng)到這個(gè)原因，見(jiàn)過(guò)世面的我，嚇得瑟瑟發(fā)抖。
同學(xué)甲：我的肖老師真可怕，哪一點(diǎn)做錯了就要受罰。但隊長(cháng)更可憐，每次隊員犯錯誤受罰的永遠是隊長(cháng)，所以我要盡力做好，不讓隊長(cháng)受罰。
同事乙：他雖然很?chē)绤�，但他手下全是好學(xué)生，后來(lái)差學(xué)生變成了名列前茅，成為真真正正的一個(gè)優(yōu)秀班級體。他經(jīng)常為校園活動(dòng)出謀劃策，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生做有趣的游戲。
肖老師雖然對我們十分嚴厲，但我們依然敬愛(ài)他，他是同事心中的好同事，同學(xué)心目中的好老師。
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一年一度的教師節快到了，我有很多要感謝的老師，有善良溫柔的數學(xué)李老師，有對我們耐心負責的英語(yǔ)田老師，有我的啟蒙老師馬老師，還有放棄休息時(shí)間給我們加課的舞蹈吳老師……教過(guò)我的老師有很多，但是我最喜歡的就是我們的班主任—語(yǔ)文呂老師了。
呂老師個(gè)子高高的，有點(diǎn)微胖，平時(shí)總是愛(ài)穿藍色上衣，黑色下褲，看起來(lái)酷酷的！呂老師對我們很和善，判作業(yè)時(shí)一絲不茍，上課時(shí)滔滔不絕，我最想感謝的就是呂老師督促我們練字了！
有一次我看到呂老師正在寫(xiě)一首詩(shī)。呂老師拿著(zhù)粉筆正在寫(xiě)“歌”這個(gè)字�！啊琛挚雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單，但是它隱藏了許多不好寫(xiě)的地方，比如右邊的橫鉤要有力量感……”呂老師一邊寫(xiě)字一邊說(shuō)。寫(xiě)完后，呂老師還修改了好幾遍才算滿(mǎn)意。呂老師還教導我們寫(xiě)字不能半途而廢，要不然練不出一筆好字。寫(xiě)字沒(méi)有最好，你要和你以前的字進(jìn)行比較，看看有沒(méi)有進(jìn)步。這樣堅持下去，你就可以練出一筆較好的字跡了！
聽(tīng)了呂老師的指點(diǎn)后，我對寫(xiě)字有了一定的感悟。呂老師還教導我們要好好做人，要厚道、要善良、要寬容……做一個(gè)講道德的好學(xué)生。呂老師不僅教了我們這些，還有畫(huà)思維導圖、如何寫(xiě)作、怎樣理解文章……呂老師講的知識數不勝數，讓我們沉浸在知識的海洋中。
呂老師讓我收獲了許多知識，讓我愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上習作，愛(ài)上讀書(shū)。在教師節來(lái)臨之際我想對您說(shuō)：“謝謝您呂老師！您辛苦了！”
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