我的漫畫(huà)老師作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫(huà)老師作文1
“��！”一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?
時(shí)間倒回三分鐘前。
夏日炎炎,燥熱的太陽(yáng)一股腦兒傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連，全都無(wú)精打采地在趴桌子上，仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”――數學(xué)課，被安排在了下午，更加讓人受不了。
“叮叮�！鄙险n鈴如約地打響了。劉老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著(zhù)，便把課本猛地一砸，伴隨著(zhù)一聲“佛山獅子吼”。我們一個(gè)激靈，不約而同把頭抬了起來(lái)，劉老師見(jiàn)狀，眉頭一皺，問(wèn):“怎么樣?很刺激吧!”我也模模糊糊地聽(tīng)到了一聲巨響，本以為是地震了或打雷了，后來(lái)才知道原來(lái)是劉老師使用了“絕世神功”，我真想把劉老師也這樣震一震，問(wèn)她刺不刺激?
眾人吸取了教訓,見(jiàn)識到了劉老師厲害，都拼了命地讓自己醒一醒，用力揉了揉自己的眼睛，恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開(kāi)。我也不停地揉眼睛，將小眼睛瞪得圓溜溜的，生怕老師看不見(jiàn)我在認真聽(tīng)課。
哈!你快看!這還不到五分鐘，居然又有人想和周公一起牽手了，倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了,劉老師用了一招“降龍十八掌”，把那位同學(xué)拍醒了，那位同學(xué)更好笑，睜著(zhù)惺忪的眼睛，迷迷糊糊地吐出一句話(huà):“老師再見(jiàn)!”“哈哈……”全班“轟”的一聲笑開(kāi)了。我一邊笑一邊想:我看你是想說(shuō)周公再見(jiàn)吧!劉老師咬牙切齒地說(shuō)道:“如果你們現在不好好聽(tīng)的話(huà)……”說(shuō)完老師做了一個(gè)掐人的手勢。
我們的耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音，不由得打了個(gè)寒戰，睡意全消了。
我的漫畫(huà)老師作文2
我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒(méi)有。
說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會(huì )兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會(huì )。原本帶著(zhù)微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著(zhù)老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì )兒老師眼里已經(jīng)出現了火焰，緩慢放下手機，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)老師。接著(zhù)“強力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上�！拔艺f(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著(zhù)頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說(shuō)了一會(huì )兒，情緒慢慢穩定了下來(lái)，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！
我的漫畫(huà)老師作文3
一說(shuō)起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。
她是一位體態(tài)中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開(kāi)心的時(shí)候會(huì )笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個(gè)特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個(gè)“美人尖”，讓整個(gè)人都顯得溫柔又善良。
自從上五年級以來(lái)，班上好多同學(xué)都出現了懶惰的感覺(jué)，孫老師為了減少我們的惰性，實(shí)施了一個(gè)新的方法——站著(zhù)聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的同學(xué)和認真讀書(shū)的同學(xué)可以依次提前坐下，這可養成了我們搶著(zhù)回答問(wèn)題的習慣。在上大課間不能出去的時(shí)候，孫老師就會(huì )讓我們看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，做操等，有時(shí)會(huì )帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩(shī)記在摘抄本上，把它背誦出來(lái)。
孫老師特別喜歡她的職業(yè)，不管在辦公室還是教室里，都認真的備課或批改作業(yè)，為的是把更多的知識傳授給我們。
在作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)孫老師的“火眼金睛”，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤都會(huì )用紅筆仔細的圈出錯題，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)訂正。每當我的作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我就迫不及待的打開(kāi)找一找有沒(méi)有錯的地方，讀一讀老師寫(xiě)的評語(yǔ)，看一看老師畫(huà)出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^進(jìn)前行。
我們的班主任老師，好像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心中最好的老師！
我的漫畫(huà)老師作文4
今天，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完昨天的家庭作業(yè)，被我們班的王老師查出來(lái)了。但是，王老師上課的時(shí)候并沒(méi)有把那位同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái)，而是等下課的時(shí)候把那位同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地說(shuō)：“作業(yè)是每個(gè)人都要寫(xiě)的，如果寫(xiě)不完作業(yè)的話(huà)，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識，難道不是嗎？”那位同學(xué)聽(tīng)到了王老師對他說(shuō)的話(huà)，害羞得低下了頭，對王老師說(shuō)：“知道了，我以后保證完成作業(yè)，不落下每一樣作業(yè)�！�
王老師很細心。每一次我們寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )幫我們細心改，絕對不會(huì )給我們改錯一道題，而且她改的時(shí)候都是笑瞇瞇的。
王老師還很喜歡運動(dòng)。爸爸說(shuō)：“你們王老師打球打的可好了，你別看她是一個(gè)女人，打球可用力了，跟男人一樣�！�
王老師經(jīng)常助人為樂(lè )�？吹揭粋�(gè)小朋友被欺負了，她就趕緊上前去安慰那個(gè)小朋友；看到小朋友跳繩的姿勢不對，就立刻過(guò)去教那個(gè)小朋友怎么跳繩；看到一個(gè)小朋友躲在墻角哭，王老師就會(huì )上去給那個(gè)小朋友一個(gè)擁抱；還有的時(shí)候看到班主任在打罵學(xué)生，就過(guò)去對那個(gè)老師說(shuō)，有什么事情，要耐心地教育學(xué)生，不能打罵學(xué)生。
我們班的王老師還特別善良，看到同學(xué)生病了的時(shí)候，就會(huì )馬上把同學(xué)背到醫務(wù)室。
這就是我的王老師，一個(gè)不僅溫柔而且還助人為樂(lè )的老師。
我的'漫畫(huà)老師作文5
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，構成了我最喜歡的數學(xué)老師---湯圓平老師。
湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對我們還很關(guān)心。
有一次，她給我們上課，屏幕上出現了一道數學(xué)題—--碗里有10個(gè)湯圓，小明吃了3個(gè)，媽媽又放了5個(gè)，問(wèn)現在碗里還有幾個(gè)湯圓？當湯老師讀完題目后說(shuō)：“大哥大姐們呀，你們不會(huì )也來(lái)吃我這個(gè)“湯圓”吧？”聽(tīng)她這么一說(shuō)，全班同學(xué)都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著(zhù)肉一樣，合不攏嘴。
老師對待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數學(xué)考試只得了68分。湯老師有點(diǎn)吃驚。她認為按我的平時(shí)表現，怎么也該考個(gè)98分以上。那天放學(xué)后，湯老師把我留下來(lái)，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時(shí)間，但是湯老師仍然堅持餓著(zhù)肚子給我講完，讓我很感動(dòng)，至今難忘。
湯老師雖然現在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過(guò)生日，想請湯老師來(lái)參加我的生日聚會(huì )，但是我又不敢開(kāi)口，我怕湯老師沒(méi)時(shí)間會(huì )拒絕我。因為湯老師現在是當二年級的班主任，她很忙。但是沒(méi)想到的是，當我說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，湯老師居然答應了，而且還在百忙之中抽出時(shí)間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛(ài)的48色水彩筆。我開(kāi)心極了。這是我過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤著(zhù)我們，讓我們健康成長(cháng)。你辛苦了，我敬愛(ài)的“漫畫(huà)”老師。
深圳市桃源居中澳實(shí)驗學(xué)校
我的漫畫(huà)老師作文6
我們的圍棋徐老師是一個(gè)特別有生趣的老師，雖然兇了一點(diǎn)，但是卻很招同學(xué)們喜愛(ài)。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看著(zhù)既和藹又害怕。
他特別幽默，也特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會(huì )拋出他的殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時(shí)務(wù)，從不惹他生氣。如果你問(wèn)我誰(shuí)上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經(jīng)常會(huì )讓同學(xué)們哈哈大笑，還會(huì )邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說(shuō)：“舒心，我聽(tīng)說(shuō)你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經(jīng)讓人給你準備好擔架了�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑，接著(zhù)徐老師就板著(zhù)臉說(shuō)：“誰(shuí)笑的，起立！放學(xué)留下來(lái)做題�！闭媸侵辉S州官放火，不許百姓點(diǎn)燈呀！
徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣，這一盤(pán)棋殺氣騰騰，那盤(pán)棋轉瞬間就變得溫柔了許多，有時(shí)還會(huì )給你一個(gè)大大的笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書(shū)還快，難道徐老師是以前是劉備？
徐老師是我見(jiàn)過(guò)最公平的老師，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，他都會(huì )平等對待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導。
我的漫畫(huà)老師作文7
我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著(zhù)一幅眼鏡，看起來(lái)既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。
羅老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。五年級開(kāi)學(xué)不久，羅老師布置了數學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會(huì )狠狠地訓我一頓，可他卻很和氣地說(shuō)：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心，所以聽(tīng)了羅老師的話(huà)，此后的作業(yè)我都認真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時(shí)，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來(lái)。羅老師見(jiàn)狀就走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事兒，慢慢吵�！笨墒�，他們倆吵得太激烈，根本沒(méi)聽(tīng)到羅老師說(shuō)話(huà)。羅老師見(jiàn)不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說(shuō)：“威--武”“把犯人押上來(lái)!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我�！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過(guò)，確實(shí)是原告先罵的被告，他們是因為一支鋼筆吵起來(lái)的�！薄澳敲丛婺氵�有什么可說(shuō)?”“我……我，好吧，草民認罪便是�！庇谑�，羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文8
李老師是個(gè)愛(ài)笑的老師，你看，老師又在無(wú)奈地對小蘇“苦笑”了！
李老師滿(mǎn)頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時(shí)李老師可愛(ài)笑了。她笑起來(lái)就像小花一樣，還露出兩顆標志性的小虎牙。老師會(huì )很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實(shí)，這些笑還代表著(zhù)老師對我們的關(guān)心呢！
李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導游活動(dòng)中，我們正坐著(zhù)大巴車(chē)去往頤和園的路上。我們都非常激動(dòng)，因為一會(huì )兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導游呢！這時(shí)，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿(mǎn)面地向我們探過(guò)頭來(lái)，嘴角揚起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來(lái)演講的時(shí)候也很緊張��！你都練了這么長(cháng)時(shí)間了，你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時(shí)候一個(gè)樣子，就可以了�！�
“老師，可是我還是有點(diǎn)害怕呀！”老師見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時(shí)候老師還在旁邊呢！”看著(zhù)老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來(lái)。我心想：老師為什么會(huì )“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數十個(gè)游客講了一番……
這就是我們愛(ài)笑的李老師。她愛(ài)笑，是因為愛(ài)著(zhù)我們吧！她愛(ài)笑，是因為要感染著(zhù)我們吧！她愛(ài)笑，是想調節一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對我們的關(guān)心、對我們的鼓勵，和對我們的愛(ài)。
怎么樣？你喜歡她嗎？
我的漫畫(huà)老師作文9
你可能認為我這位老師是什么班主任啊，語(yǔ)文老師啊，數學(xué)老師之類(lèi)的。不，這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師，不，美術(shù)老師未免太嚴肅了——是一名畫(huà)畫(huà)老師。
這位老師是我最喜歡的老師，她長(cháng)得挺高，梳著(zhù)一條三股辮，總是穿著(zhù)一條長(cháng)裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著(zhù)總覺(jué)得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。
老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。
素心老師教法獨特，她會(huì )找一些與我們水平及學(xué)習內容相關(guān)的書(shū)，書(shū)上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開(kāi)，再從中找適合的作品讓我們照畫(huà)。
畫(huà)一段時(shí)間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時(shí)還會(huì )故意畫(huà)錯，看看我們知不知道錯誤。
因為老師這種獨特地教法，我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個(gè)階斷，現在一學(xué)期兩個(gè)階斷。
素心老師不僅教法奇特，還富有愛(ài)心。
畫(huà)室不知怎么，總是招引來(lái)許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫(huà)面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開(kāi)蓋子把蜜蜂放生。
素心老師那迷人的微笑，時(shí)時(shí)閃現在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。
我的漫畫(huà)老師作文10
老師，這個(gè)詞似乎是學(xué)生時(shí)代最常使用的了，這個(gè)職業(yè)很高尚，是成就祖國未來(lái)的希望，然而，每個(gè)老師雖然性格不同，但對學(xué)生們永遠是愛(ài)撫的。
我們班來(lái)了一位新老師，我們都很期待我們的新老師�！班�！”一個(gè)人的腳步聲傳了過(guò)來(lái)，好似輕快的音樂(lè )。這是哪科老師呢？——噢，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師呀！她擁有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，精致的睫毛，櫻紅的嘴，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，美麗極了！
“嚴師出高徒，藝精靠磨練�！敝挥幸唤z不茍的好老師，才能教出好學(xué)生。有一次我們班上有幾個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)，放學(xué)時(shí)老師把他們留下來(lái)補作業(yè)，第二天沒(méi)有一個(gè)不完成作業(yè)的人。
我們的老師，知識淵博。老師講課時(shí)，常常會(huì )運用一些名言警句，使我們的課堂更加有趣。
老師還經(jīng)常說(shuō)一些歷史故事，我們都很喜歡呢！
我們的老師，不管哪一個(gè)方面，她都會(huì )，有時(shí)候，我們都弄不清楚她是什么老師。上回，合唱比賽，作練習時(shí)，她還給我們做示范呢！
我們的老師不僅知識淵博，還有著(zhù)高尚的品質(zhì)。合唱比賽做準備時(shí)，我們這方面不太擅長(cháng)，我們的語(yǔ)文老師就讓出了許多課，改為了音樂(lè )課。
我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數不完的辛勤，來(lái)澆灌著(zhù)我的成長(cháng)，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過(guò)是滴水之于長(cháng)河遠遠不夠。
我的漫畫(huà)老師作文11
我喜歡我的數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但讓我印象最深的還是我們的語(yǔ)文老師。
她特別喜歡染頭發(fā)，今天是黃色，明天是綠色，后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時(shí)還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來(lái)發(fā)出清脆的響聲，女同學(xué)們別提多羨慕了呢！
別看她外表青春靚麗，其實(shí)她特別兇，兇起來(lái)的時(shí)候，大家都不敢做小動(dòng)作。有一次，上課鈴響了，但同學(xué)們并沒(méi)有安靜下來(lái)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，皺了皺眉頭說(shuō)：“安靜下來(lái)！”個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意到老師進(jìn)來(lái)了，依然在講話(huà)。這時(shí)，語(yǔ)文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來(lái)！”
突然之間，教室里變得鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)文老師的臉都紅了，接著(zhù)訓斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒(méi)有上課的規矩，一點(diǎn)都不像我的學(xué)生！”說(shuō)完，雙手插在腰間，眼睛瞪著(zhù)大大的，鼻子發(fā)出“呼呼”的出氣聲�！皬默F在開(kāi)始就練坐！”同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師在走道來(lái)回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出來(lái)了。
我看了老師一眼，老師的眼睛仿佛一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。四十分鐘，仿佛有一個(gè)世紀那樣漫長(cháng)。不知過(guò)了多久，下課鈴響了起來(lái)，老師坐到講臺的椅子上，仿佛沒(méi)有下課的意思，只淡淡地說(shuō)了：“今天語(yǔ)文課的狀態(tài)很不好，下午的美術(shù)課改上語(yǔ)文�！崩蠋煹那澳_剛踏出教室，同學(xué)們才松了口氣，抱怨道：“我心愛(ài)的美術(shù)課沒(méi)有了�！倍业男拇藭r(shí)也已經(jīng)破碎了。
這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文12
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂(lè )老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計還能長(cháng)出一顆大樹(shù)呢；他的額頭已經(jīng)長(cháng)出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(cháng)長(cháng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì )讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(cháng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(cháng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì )跟你玩兒戰術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì )逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著(zhù)一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著(zhù)我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè )的一面呢？
有一次我們快把老師的內容給學(xué)習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè )老師！
我的漫畫(huà)老師作文13
生活中，我有許多老師輔導我，引領(lǐng)我進(jìn)步、成長(cháng)。但我最喜歡的一位老師就是我的國際象棋老師郭老師。
郭老師有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，
對人同樣是胖胖的。簡(jiǎn)稱(chēng)“三胖”。
首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側面看，基本上成半個(gè)圓的弧度了，像一個(gè)膨脹的球。郭老師因為他的肚子大，彎腰撿東西都不方便，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才撿到，中間的過(guò)程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過(guò)。
郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個(gè)大大咧咧不拘小節的人，性格很開(kāi)朗，所以我說(shuō)他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評論我的一盤(pán)棋。一開(kāi)始大家都很?chē)烂C，空氣是一直都在僵硬的狀態(tài)，突然，老師腦洞大開(kāi)，說(shuō)了一句令人啼笑皆非的話(huà)：“撿了西瓜丟了芝麻�！蔽覀兒逄么笮�。然后郭老師只好圓場(chǎng)，說(shuō)：“就那個(gè)意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了
你別以為郭老師只胖到這里，他對人也是胖胖的。郭老師是一個(gè)寬容的老師，記得有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我有想法，就舉了手，想回答問(wèn)題，當時(shí)我并不知道，我想錯了，就說(shuō)了出來(lái)，因為我的錯誤受到了其他同學(xué)的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細想了想，意識到了我的錯誤，立刻改正。老師這次對我點(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)始講解這題。如果沒(méi)有這么寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。
這時(shí)候你可能已經(jīng)領(lǐng)會(huì )到了郭老師的“三胖”。怎么樣？我們郭老師的”三胖”名副其實(shí)吧？
我的漫畫(huà)老師作文14
三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，她是一位語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁著(zhù)一對護膝，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，好像一陣風(fēng)就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心里想這個(gè)老師怎么教我們呀？
剛開(kāi)始，徐老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，因為大家一看徐老師這么弱不禁風(fēng)，覺(jué)得她一定好欺負�？珊髞�(lái)徐老師買(mǎi)了一把戒尺。一旦大家上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作和說(shuō)悄悄話(huà)，徐老師就會(huì )用眼神提醒。如果還講話(huà)屢教不改，就會(huì )拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語(yǔ)文課，從鬧哄哄變得只能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本翻頁(yè)寫(xiě)字，還有回答問(wèn)題的聲音。慢慢的我們班不僅紀律變好了，學(xué)習成績(jì)也變好了。因為我們不會(huì )的不明白的，徐老師會(huì )耐心給我們講解。老師批改作業(yè)也改得很認真，本來(lái)十分鐘可以改完的小字作業(yè)，徐老師現在卻要40分鐘才可以改完，因為我們的錯別字太多，老師就得一個(gè)個(gè)的圈起來(lái)，并把正確的寫(xiě)在旁邊。還有作文寫(xiě)的不詳細的老師還會(huì )個(gè)別指導。功夫不負有心人，在徐老師的教導下，大家變得更熱愛(ài)學(xué)習了。
雖然我們不大聽(tīng)話(huà)，但徐老師還很護著(zhù)我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們班講臺邊圍著(zhù)的那一圈包邊東西掉了，就指責我們班，說(shuō)肯定是我們班的同學(xué)弄掉的，徐老師卻護著(zhù)我們，堅定的地說(shuō)，是釘子沒(méi)訂好才會(huì )掉的，不怪我們。倆人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一言，我一語(yǔ)。后來(lái)葉老師生氣的離開(kāi)了。徐老師跟我們說(shuō)因為我們太淘氣，太不聽(tīng)話(huà)。所以其他班的老師，才會(huì )認為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。
就這樣，這位弱不禁風(fēng)老師成了我心目中的好老師，喜歡她！
我的漫畫(huà)老師作文15
如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我會(huì )不假思索地告訴你：“語(yǔ)文老師�！睘槭裁茨�？你走進(jìn)我的作文世界，你就知道了
我的語(yǔ)文老師有二十來(lái)歲，長(cháng)得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠。他總是穿著(zhù)一件紅T恤，一條黑色的運動(dòng)褲。他的頭發(fā)總是豎著(zhù)，好像滿(mǎn)頭的刺猬。他有一對不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的；還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。提醒你，千萬(wàn)不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾著(zhù)呢！
語(yǔ)文課又開(kāi)始了，同學(xué)們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來(lái)�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，語(yǔ)文老師端著(zhù)杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。他走到講臺，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)嘴里，他的臉上浮現出飄飄欲仙的感覺(jué)，像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的，我認為那飲料是可樂(lè )，把口水流了一地。
語(yǔ)文老師端著(zhù)杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話(huà)不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完，舌頭咸咸的，我大喊：“這哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的咸味��！”老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著(zhù)眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么��？”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細觀(guān)察的病�！焙髞�(lái)，語(yǔ)文老師告訴我們，他用一只手指伸進(jìn)杯子里，趁我們沒(méi)有注意，嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來(lái)比狐貍都還要狡猾。
這就是我們的語(yǔ)文老師，自從他教我的語(yǔ)文，我的寫(xiě)作有了明顯的進(jìn)步，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
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