漫畫(huà)老師作文（精選58篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)老師作文 1
楊老師是我的語(yǔ)文老師，她還是我的班主任。但有時(shí)我覺(jué)得她更像個(gè)大姐姐。當班主任是后來(lái)的事，從三年級開(kāi)始他就教我語(yǔ)文。
我喜歡上語(yǔ)文，就是從“大姐姐”開(kāi)始。
起初，我覺(jué)得她不僅人長(cháng)得好看，而且板書(shū)整齊，儀表講究，講話(huà)干脆，心細如發(fā)。語(yǔ)文課她要求同學(xué)掌握的知識，一絲不茍，不茍言笑，嚴肅認真，不打折扣。那幾個(gè)淘氣一點(diǎn)兒的孩子真的怕她。不完成作業(yè)你試試看，她不會(huì )放你過(guò)關(guān)，而且她言辭犀利。記得上學(xué)期末，我們班有個(gè)男生要轉走了，上課不好好聽(tīng)講，也不做作業(yè)了。課堂上老師就說(shuō)他：“你只要還沒(méi)走，就要寫(xiě)作業(yè)！”那個(gè)男生后來(lái)一直到轉走前最后一天都做了作業(yè)。我姥姥講：“楊老師真是負責��！轉走最后一天也沒(méi)忘記要給他該學(xué)的`東西�！�
你看，是不是像姐姐在管弟弟。
我們班31個(gè)人，楊老師每個(gè)都有群私信，而且隨時(shí)回復。最突出的是暑假一個(gè)月零二十天，后二十天，她天天在群里喊話(huà)，暑期該完成的作業(yè)。每天都是早上8點(diǎn)至9點(diǎn)。然后，隨時(shí)添加更新完成的進(jìn)度。那是多大的工作量。有個(gè)別人煩了，我不煩，我要有姐姐來(lái)督促我，雖然我早完成了，那我也喜歡看其他人完成的進(jìn)度。我稀罕姐姐的表?yè)P。
這些還不能說(shuō)明稱(chēng)她姐姐的全部，我還要講，楊老師自打接了四班和三班合班，她更加不顧自己，有次她帶著(zhù)整班三十號人到校門(mén)外轉彎口，等家長(cháng)接走所有孩子，（因為開(kāi)學(xué)前兩天只有半日。中午要接走）我看她在那里一直守著(zhù)，頭發(fā)被小風(fēng)不時(shí)吹起，一邊和家長(cháng)打著(zhù)招呼，一邊護著(zhù)孩子怕電瓶車(chē)蹭著(zhù)，她那橙色（或者說(shuō)桔色）的連衣裙，都有橫皺紋了，是出汗，焦灼了吧！有的孩子和家長(cháng)還在和她沒(méi)完沒(méi)了說(shuō)，她就一直到最后一個(gè)孩子接走。當她過(guò)來(lái)，我姥姥和她打招呼：“楊老師，辛苦了！”她卻淡淡一笑，“這是我的工作�！蹦且豢�，我閃過(guò)五個(gè)字：“鄰家大姐姐”。我喜歡她的群名：“慢轉流光”，就我現在的知識還說(shuō)不出全部含義。但我感受到姐姐的眼神，與眾不同。時(shí)間慢一點(diǎn)走，讓我去了解，學(xué)習您的全部知識課程。
漫畫(huà)老師作文 2
每位老師都各具特點(diǎn)，有的嚴厲，有的溫和，有的幽默，而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導有方的老師。
他是我課外班的數學(xué)老師，因為他特別溫柔，而且時(shí)刻都面帶微笑，所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識別度。他腦袋圓滾滾的，像個(gè)籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過(guò)分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的發(fā)型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，那兩塊透明的玻璃片成了他臉上最突出的東西；他的身材不算高，總愛(ài)穿那種格子襯衫，顯得嚴肅認真。
走進(jìn)宋老師的`教室，因為空調打得很足，總是感覺(jué)冷颼颼的。教室里面有一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣教具的小柜子、一個(gè)擺著(zhù)電腦卻仍有空間的大大的辦公桌，還有一個(gè)灑滿(mǎn)知識種子的白板和兩把舒適的辦公椅。
宋老師的教學(xué)思路并不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，而是“曲徑通幽”。每當碰到一個(gè)新題型，我都迫不及待地想知道新的解題方法，但是他從來(lái)不直接告訴我答案，而是循序漸進(jìn)地提出一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，一步步地引導我說(shuō)出最后的答案，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，享受到自己找到解題思路的樂(lè )趣。然而，每當我以為自己對某個(gè)題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機應變地當場(chǎng)編出各式各樣的變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開(kāi)眼界。
還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心里沮喪極了�？墒钱斘乙惶ь^，看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵的眼神，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增，靜下心來(lái)認真思考，反復讀題，終于找到了那個(gè)隱藏很深的解題線(xiàn)索。當我激動(dòng)地告訴宋老師答案的時(shí)候，他竟然也像我一樣興奮不已，說(shuō)“對呀！我就知道你能行！”
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笔撬卫蠋煘槲议_(kāi)啟了數學(xué)王國的大門(mén)，他溫柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵著(zhù)我，向著(zhù)知識的王國勇往直前。
漫畫(huà)老師作文 3
如果說(shuō)是生活給了我們第一級臺階，那就是老師拉著(zhù)我走上了學(xué)習的第一級臺階。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(cháng)短適宜，增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短；一雙星星般明亮的眼睛璀璨奪目，總能流瀉下一種溫暖的.感覺(jué)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一雙能講能說(shuō)的嘴巴，一看就是一位知識淵博的教師。這便是我們的“啄木鳥(niǎo)”老師——薛老師。
今天她終于亮出了她的法寶“幽默嘴”上課了，老師在講《落花生》這一課，老師問(wèn)出了一道問(wèn)題：《落花生》這一課告訴了我們一個(gè)什么道理？老師一問(wèn)完，臺下立馬小手如林，老師一臉微笑，說(shuō)道：“這次我要請一個(gè)重量級的人物來(lái)回答，有請“語(yǔ)文天才”小王，來(lái)回答這問(wèn)題？”小王聽(tīng)完慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾半天都說(shuō)不出來(lái)一個(gè)字，同學(xué)們哈哈大笑；在大家的笑聲中，老師有請了“文科達人”小徐，可小徐正在和同桌談笑風(fēng)生，一點(diǎn)內容都沒(méi)有聽(tīng)到，就像一個(gè)木頭人一樣，站在座位旁邊一動(dòng)也不動(dòng)，老師幽默地總結：“看來(lái)上課天才和達人都不行，得認真聽(tīng)講��？”同學(xué)們又一次笑倒在了自己的課桌上，我正笑得盡興，好啃著(zhù)我這“香噴噴”的手指頭，這在這時(shí)老師有腦洞大開(kāi)，說(shuō)道：“我最近發(fā)現了一種“零食”它攜帶方便，隨時(shí)可嘗，不會(huì )過(guò)期，原味保鮮，百吃不厭�！蔽覀兟�(tīng)了都疑惑地望著(zhù)老師，心想：這是什么好吃的？老師接著(zhù)說(shuō)：“那就是大名鼎鼎的‘張棋艦牌手指’……”我聽(tīng)完害羞極了，就想有一個(gè)地洞能讓我鉆進(jìn)去。
可老師對同學(xué)也是十分關(guān)心，有一次，老師剛講完第6課《將相和》就開(kāi)始默寫(xiě)，可是還沒(méi)默到一半就有一個(gè)詞不會(huì )了，就像林蔭小道上，突然跳出一只“攔路虎”，我便不停抓耳撓腮，可也想不出來(lái)這個(gè)詞的寫(xiě)法，可正在這時(shí)，老師突然說(shuō)道：“抵御這個(gè)詞你們容易錯，我現在來(lái)講一下，等于‘贈送’五分”。說(shuō)完邊走上講臺，哦。真是天助我也，我正好不會(huì )這個(gè)詞，而且老師十分清楚我們默寫(xiě)時(shí)記憶最強，果然，好多同學(xué)默寫(xiě)得了100分。
這就是我們幽默風(fēng)趣的薛老師，她教會(huì )了我們許多知識，拉著(zhù)我們在學(xué)校臺階上拾階而上。
漫畫(huà)老師作文 4
我的班主任是一個(gè)很特別的老師，應該說(shuō)，她說(shuō)不上美麗，也談不上溫柔。她總是戴著(zhù)一副紫框眼鏡，一把黑長(cháng)直的頭發(fā)高高扎起，常給人一副冷若冰霜的樣子。但是，我卻很愛(ài)她！
她對我們要求很?chē)栏�，同學(xué)們見(jiàn)了她都有些怕怕的，連班上那些“刺頭”見(jiàn)了她也不敢造次，上課時(shí)也只好乖乖坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起孫老師的嚴格，那可是出了名的。要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，或者訂正不認真，她一定會(huì )監督你做完不可；如果你做了不對的事，一份深刻的檢討少不了；如果你撒謊欺騙老師，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脫不了她福爾摩斯般的頭腦。
我的學(xué)習成績(jì)一直比較好，但卻有一個(gè)致命的缺點(diǎn)—做題速度慢，每回數學(xué)測試，因為這個(gè)原因，總會(huì )有些題目做不完，與最高分總有一點(diǎn)差距，我都開(kāi)始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里，急在心里。又一次數學(xué)小考后，她將我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的.對我說(shuō)：“你在學(xué)習上有很好的基礎，可是做題速度太慢，這種情況如果是在中考，是很吃虧的，因為很多不該丟的分都丟了。學(xué)數學(xué)，就要多做題，練習寫(xiě)字的速度，你的分數一定會(huì )提上來(lái)的�！惫�，在接下來(lái)的一次考試中，我考了全班最高分。這都是老師給了我信心��！
還有一次，是在一節歷史課上，我讀閑書(shū)入了迷，竟然在老師講課時(shí)偷看了起來(lái)。不料，卻被教室外的孫老師逮個(gè)正著(zhù)。她悄悄地走進(jìn)窗前，沉默地注視著(zhù)我。我也有所察覺(jué)，望了眼窗外，連忙將書(shū)收起。接著(zhù)她又像沒(méi)有發(fā)生任何事一樣離開(kāi)了窗前。我突然覺(jué)悟了，覺(jué)得自己真是愚蠢透頂，竟會(huì )在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因為有孫老師“潤物細無(wú)聲”的批評，才讓我及時(shí)醒悟��！
在我的人生道路上，我有幸遇到了這樣一位老師，在我受挫的時(shí)候，她給我信心；迷途的時(shí)候，她給我引導；犯錯的時(shí)候，她給我糾正……你們說(shuō)，我怎么能不愛(ài)我的這個(gè)很特別的老師！
漫畫(huà)老師作文 5
新學(xué)期，我們班換了一位英語(yǔ)老師，她就是林老師。她中等個(gè)兒，頭上扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。
這個(gè)林老師的教學(xué)方法十分古怪。因此，我們給她取了個(gè)綽號叫“怪”老師。第一次來(lái)上英語(yǔ)課時(shí)，只見(jiàn)她身上戴著(zhù)一個(gè)黑色的擴音器，從后門(mén)快步向講臺走來(lái)，簡(jiǎn)單介紹完自己后便開(kāi)始上課了�？伤险n的第一件事不是讓大家翻開(kāi)課本，而是關(guān)緊門(mén)窗，我們只好帶著(zhù)疑惑關(guān)上了門(mén)窗，老師接著(zhù)向我們解釋道：“學(xué)英語(yǔ)就要大聲地讀出來(lái)，這是我發(fā)明的‘神經(jīng)病療法’，大家就跟著(zhù)我大聲地喊吧！”說(shuō)完就在黑板上寫(xiě)上一個(gè)英語(yǔ)單詞，然后大聲地示范了一遍，就讓我們跟著(zhù)讀。在她的鼓勵下，我們把聲音調到最高，一遍又一遍地讀了起來(lái)，越讀越帶勁，半節課下來(lái)，老師教給我們的英語(yǔ)單詞全記住了。就在大家聚精會(huì )神讀英語(yǔ)的時(shí)候，班上幾個(gè)“搗蛋鬼”開(kāi)始渾水摸魚(yú)，趁機偷懶，還做起小動(dòng)作來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“怪”老師已經(jīng)來(lái)到了他們身邊，從皮包里拿出了一把軟尺像開(kāi)玩笑似地對大家說(shuō)：“我曾經(jīng)學(xué)過(guò)按摩，你們想試試我自創(chuàng )的‘林氏按摩法’嗎？保準讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費的`喲，你們有誰(shuí)想按摩一下嗎？”聽(tīng)完這番話(huà)，我們全班都哄堂大笑起來(lái)，邊笑邊搖著(zhù)頭說(shuō)：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節課，那幾個(gè)“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動(dòng)，都安靜下來(lái)好好聽(tīng)課了。下課了，“怪”老師對我們說(shuō)待一會(huì )她要放大招了。一分鐘后，只見(jiàn)她拿來(lái)了三張趾壓板對我們說(shuō)：“誰(shuí)想試試？舒服又養生哦！”這時(shí)，還真有好幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試呢！其實(shí)，“怪”老師哪舍得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言逗逗我們罷了。
“怪”老師布置作業(yè)也與眾不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫(xiě)寫(xiě)、讀讀背背。她的課后作業(yè)非常單純，就是用“神經(jīng)病療法”讀當天學(xué)過(guò)的內容。同學(xué)們都樂(lè )意接受這樣的作業(yè)，就連平時(shí)的“欠交”大戶(hù)，也對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這就是我們的“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂(lè )趣；她的“怪”，也使我們班的英語(yǔ)成績(jì)大幅度的提高。說(shuō)實(shí)話(huà)，我越來(lái)越喜歡我們的“怪”老師了。
漫畫(huà)老師作文 6
“同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔任你們的語(yǔ)文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學(xué)期第一節語(yǔ)文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽(tīng)到她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來(lái)，我更加覺(jué)得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽(tīng)說(shuō)吳老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無(wú)味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫(xiě)《長(cháng)江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫(xiě)了。這要在往日，老師一定會(huì )生氣的。吳老師可沒(méi)這樣，她笑著(zhù)告訴我們記住字形并不難，很多看起來(lái)很難的字其實(shí)也很好記，只要用對了方法就行�！皟赡緤A兩叉，大手把你拉�！崩蠋煴阏f(shuō)邊把這個(gè)字寫(xiě)在黑板上，我感覺(jué)我再也不會(huì )忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來(lái)，語(yǔ)文還可以這么有趣呀。
現在，我們都覺(jué)得吳老師“�！�。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，同學(xué)們上課都不太愛(ài)舉手了，不說(shuō)別人，我也是這樣。因為這，以前我們沒(méi)少受老師批評。上課時(shí)，吳老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，她耐心地啟發(fā)我們，跟我們講積極舉手發(fā)言的好處�？吹嚼蠋煶錆M(mǎn)期待的眼神，聽(tīng)到她熱情的鼓勵，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來(lái)。周?chē)?幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個(gè)同學(xué)一一擊掌，很開(kāi)心地說(shuō)：“你們這幾個(gè)朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話(huà)語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過(guò)的快樂(lè )與溫暖�，F在你來(lái)我們班，每當老師提出問(wèn)題，同學(xué)們舉手發(fā)言，可熱鬧啦。你說(shuō)，吳老師“�！辈弧芭！�？
我的老師“神”“奇”“�！�。
漫畫(huà)老師作文 7
我們的數學(xué)老師姓陳，自稱(chēng)為“耳東”老師。開(kāi)學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著(zhù)耐克衣服。一手拿著(zhù)U盤(pán)，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著(zhù)腦袋，一臉微笑地看著(zhù)我們。
開(kāi)學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節課的時(shí)間介紹自己。除了一些數學(xué)課的課堂常規是用莊重的語(yǔ)氣講出來(lái)的，其他就很搞笑了。陳老師說(shuō)：“數學(xué)要多問(wèn)題目，但晚上九點(diǎn)以后不要打電話(huà)給我，那時(shí)我可能在數錢(qián)，如果你打電話(huà)來(lái)，打斷了我的好夢(mèng)，錢(qián)飛了你可得要賠償我……”一年多以來(lái)，我不知道我們有沒(méi)有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話(huà)給過(guò)他，我也不知道我們陳老師數錢(qián)數得手有沒(méi)有抽筋，只記得當時(shí)我們笑成了一片。
幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時(shí)候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒(méi)有之一�？墒俏以跊](méi)有見(jiàn)到他之前聽(tīng)上一屆的.學(xué)姐說(shuō)，陳老師那時(shí)自稱(chēng)全校第二帥，因為校長(cháng)要管他的工資，那么帥氣不能超過(guò)校長(cháng)，所以只能屈居第二�，F在校長(cháng)變成一個(gè)女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說(shuō)這話(huà)時(shí)陳老師甚是開(kāi)心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應著(zhù)�？墒�，有一次我和幾個(gè)好友在一起玩的時(shí)候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒(méi)想到陳老師頭從辦公室里伸出來(lái)，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。
一天下課，我問(wèn)同桌，下節是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽(tīng)得我一愣一愣的，等我反應過(guò)來(lái)，我又不得不感慨他的機智了。后來(lái)想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數學(xué)課的代名詞。
不僅如此，因為幽默的語(yǔ)言，獨特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫(xiě)關(guān)于老師的文章，陳老師就會(huì )出現在作文中，每一屆學(xué)生都如此。
漫畫(huà)老師作文 8
我有一個(gè)帥氣的數學(xué)老師，姓陳，名濟舟。他有一個(gè)很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點(diǎn)微胖，他上課的時(shí)候總會(huì )拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會(huì )像放在桌子上的果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫(huà)里的'人物。
他喜歡穿一身白色的休閑裝來(lái)上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
他上課的時(shí)候非常幽默，還經(jīng)常會(huì )給我們講一些小視頻，讓我們上課時(shí)不那么枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的內容，然后就會(huì )問(wèn)：“這道題都聽(tīng)懂沒(méi)？沒(méi)聽(tīng)懂，再講一遍�！庇浀糜幸淮挝覀冊谥v流水行船這種題時(shí)，他拍著(zhù)自己的肚子，形成一波肉浪，說(shuō)：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個(gè)小偷在左邊順著(zhù)水的方向往右邊，小偷現在的速度就是順水速，現在小偷在右邊，他現在就是逆水，從右往左流，現在小偷的速度就是逆水流�！甭�(tīng)得我們哈哈大笑，肚子都快笑破了，然后就問(wèn)我們：“都聽(tīng)懂了嗎？”我們說(shuō)：“都聽(tīng)懂了，帥帥老師�！�
他在改作業(yè)時(shí)，與其他老師不一樣，他對作業(yè)的要求很?chē)�，質(zhì)量高。如果沒(méi)有完成，他就會(huì )把你叫到他的身邊，拍著(zhù)桌子嚴厲地對你說(shuō)：“你上課聽(tīng)講沒(méi)，這么簡(jiǎn)單的格式都不能寫(xiě)好，這么簡(jiǎn)單的算式都能算錯，這么干凈的作業(yè)本到你手里就變臟，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學(xué)留下來(lái)寫(xiě)一遍�！比缓缶蜁�(huì )一對一的講解這道題的過(guò)程思路和原因讓你深深的印在心里，再讓你給他講一遍，直到滿(mǎn)意為止，才會(huì )讓你回到座位上休息，所以他就會(huì )在下課休息時(shí)給我們放小電影看，就能讓我們每個(gè)人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習的內容，他經(jīng)常對我們說(shuō)：“同學(xué)們少壯不努力，老大徒傷悲�，F在不努力，長(cháng)大了，就會(huì )后悔了，所以現在好好學(xué)習，學(xué)穩，長(cháng)大以后做一個(gè)有用的人�！�
這就是我的老師，一個(gè)帥氣幽默，聰明，負責任的好老師。
漫畫(huà)老師作文 9
當我閉上眼睛，頭腦里浮現的竟是我的數學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著(zhù)一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經(jīng)不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開(kāi)學(xué)第一天，我沒(méi)有認真檢查作業(yè)，結果數學(xué)作業(yè)漏了一道沒(méi)寫(xiě)。第二天，組長(cháng)收作業(yè)時(shí)，我這才發(fā)現自己欠作業(yè)了。我抱著(zhù)僥幸心理，把作業(yè)交上去了。
第二節體育課上課了，我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問(wèn)我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說(shuō)不出口。陳老師的臉沉了下來(lái)，兩道嚴厲的`目光從我們臉上掃過(guò)，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們說(shuō)：“這才開(kāi)學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會(huì )接著(zhù)寫(xiě)完作業(yè)不檢查的�！标惱蠋熗Ａ艘幌掠终f(shuō)：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補起來(lái)給我檢查，如果還寫(xiě)錯，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補作業(yè)。
當我們把補好的作業(yè)拿回來(lái)給陳老師批改時(shí)，老師一邊批改一邊滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫(xiě)完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了�！蔽覀儼杨^點(diǎn)得跟雞啄米似的，心里提著(zhù)的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問(wèn)問(wèn)題。陳老師還特別關(guān)心我，每當課堂做練習時(shí)，老師總會(huì )走到我身邊看看我寫(xiě)得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。每當有一兩道難題時(shí)，老師就會(huì )把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來(lái)越喜歡數學(xué)。
今年，陳老師沒(méi)有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學(xué)校里遇到她，我總會(huì )說(shuō)一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。
漫畫(huà)老師作文 10
我有一位“會(huì )變”的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱(chēng)，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著(zhù)短袖T恤搭配著(zhù)長(cháng)款休閑褲，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。
上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進(jìn)教室，放下書(shū)本，喊一聲：“上課！”師生行禮問(wèn)好后，老師開(kāi)始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過(guò)并沒(méi)有感覺(jué)到“殺氣”，原來(lái)老師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著(zhù)其他兩位同學(xué)�？赡莾晌粨v蛋鬼卻沒(méi)看見(jiàn)老師眼神的.警告，依然沉浸在自?shī)首詷?lè )中。無(wú)奈，陶老師便提高分貝：“請同學(xué)們把書(shū)翻到一百四十二頁(yè)！”那兩位講話(huà)的同學(xué)依然在旁若無(wú)人地嬉戲著(zhù)。
我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運功”，甚至聽(tīng)到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開(kāi)始扭曲，甚至都能看到氣到張開(kāi)的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來(lái)講講你們聊什么聊得那么開(kāi)心，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們都開(kāi)心一下！”這聲音真是震耳欲聾��！頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。
老師會(huì )變！你不相信？接著(zhù)往下看吧。
上課時(shí)陶老師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠之；下課時(shí)陶老師卻是非�！罢{皮可愛(ài)”，身邊總是圍著(zhù)一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽(tīng)！他們在說(shuō)什么嘞？老師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過(guò)去，原來(lái)在講笑話(huà)呀。陶老師不愧為語(yǔ)文老師，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，表情時(shí)緊時(shí)松，再配上手舞足蹈的動(dòng)作，同學(xué)們被逗得開(kāi)懷不已，有的眼淚都出來(lái)了。我也深陷其中，聽(tīng)得如癡如醉。
這就是我“會(huì )變”的老師，雖然沒(méi)有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們知道了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩個(gè)痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì )變”的老師。
漫畫(huà)老師作文 11
我的班主任顧老師是我最喜歡的老師。
顧老師的眼睛大大的，炯炯有神，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，自然地垂在后背，好像一道黑色的瀑布，鼻子又高又挺，尖尖的下巴拍起照來(lái)特別有形。
顧老師非常關(guān)愛(ài)同學(xué)。記得有一次，突然下起了暴雨，我因為沒(méi)有帶傘，所以遲到了，顧老師讓我站在外面，我以為是顧老師叫我記住這個(gè)教訓。過(guò)了一會(huì )兒，顧老師叫我跟著(zhù)她去辦公室，我心里忐忑不安，誰(shuí)知她從抽屜里拿出了一條毛巾，對我說(shuō)：你拿著(zhù)這塊毛巾擦擦干吧，當心著(zhù)涼感冒！我的'心像涌進(jìn)了一股熱流。
顧老師對工作也非常負責。有一次，我吃完晚飯，繼續去寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是我急忙趕到學(xué)校，一看，只有一個(gè)辦公室的光還亮著(zhù)，心想：這不是顧老師的辦公室嗎？我走進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)顧老師還在批改作業(yè)，她一會(huì )兒皺眉，一會(huì )兒微笑，非常投入。我問(wèn)：顧老師，我晚飯都吃好了，你怎么還在批改作業(yè)��？顧老師說(shuō)：只剩下一本了，今日事，今日必畢！說(shuō)完，老師朝我笑了笑，那一刻，我覺(jué)得老師疲憊的笑容是世界上最美的笑容。
這就是我的班主任顧老師，我喜歡她。
漫畫(huà)老師作文 12
我有一位老師，她有一雙像兩顆黑葡萄似的大大的眼睛，高挺的鼻梁，還有一張櫻桃般的小嘴，一對靈敏的耳朵，一頭長(cháng)發(fā)像瀑布一樣直直地垂到腰間。
她那雙大大的眼睛異常溫和，當我在課堂上搞小動(dòng)作時(shí)，那雙閃亮的`眼睛就會(huì )看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不要再搞小動(dòng)作了，專(zhuān)心聽(tīng)課吧！”這時(shí)不知道為什么，我的臉像喝醉了似的刷的一下紅了，似乎認識到了自己的錯誤。
她那張櫻桃小嘴絲毫不含糊，每當我有不會(huì )做的題目時(shí)，那張櫻桃小嘴會(huì )慢慢地悉心教導我，直到我學(xué)會(huì )了為止，令我不再迷茫；當我做錯事時(shí)，那張櫻桃小嘴會(huì )狠狠地批評我，并讓我給“被害人”道歉，道了歉后，我感覺(jué)心中忽然舒坦了許多，但是如果你還是死心不改，她會(huì )讓你面壁思過(guò)。
她那對靈敏的耳朵總是能聽(tīng)見(jiàn)講臺下嘰嘰喳喳的聲音，這時(shí)她會(huì )放下粉筆，一直盯著(zhù)我們，看到這個(gè)時(shí)候，我們知道老師她生氣了，就安靜下來(lái)了。當教室里鴉雀無(wú)聲時(shí)，老師就會(huì )繼續她精彩的講課。有時(shí)老師會(huì )分角色給我們扮演書(shū)中人物，使原來(lái)覺(jué)得枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，讓不愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)的人都慢慢愛(ài)上英語(yǔ)了。
這就是我們班美麗和藹的英語(yǔ)老師——朱老師，你喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文 13
我的數學(xué)老師叫周老師，她平時(shí)對我們很?chē)栏�，我們有時(shí)都不敢直視她。
她有著(zhù)一頭秀麗的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，在生氣的時(shí)候眼睛還會(huì )瞪得特別大，在筆直的鼻梁上架著(zhù)一副長(cháng)方形的眼鏡，還有著(zhù)一張時(shí)常緊閉的嘴巴。
周老師有著(zhù)她的三大“法寶”，每一個(gè)都可以把我們收拾得服服帖帖的。
有一次在上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，老師一眼就看到了那個(gè)同學(xué)，并瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，這就是周老師的第一招“眼神殺”，可是老師都已經(jīng)把眼睛瞪得圓溜了，那個(gè)同學(xué)還沒(méi)發(fā)現。于是周老師只好使出第二招法寶，就是“粉筆頭”，老師二話(huà)不說(shuō)就把粉筆頭扔了過(guò)去，等到那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)為時(shí)已晚，還來(lái)不及等他躲閃，粉筆頭就已經(jīng)精準的.“擊中”那個(gè)同學(xué)的腦門(mén)，他趕緊翻開(kāi)書(shū)，認真地聽(tīng)起課來(lái)。
還有一次，有個(gè)同學(xué)在和另一個(gè)同學(xué)講話(huà)，老師看到后就使出了她的第三個(gè)法寶，那就是“河東獅吼”，她大吼道：“好��！你們倆居然敢當著(zhù)我的面講話(huà)，看我怎么收拾你們�！闭f(shuō)著(zhù)，她就丟出了兩個(gè)粉筆頭，分別“贈送”給了那兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)都被嚇得低下了頭，連看都不敢看周老師一眼。
這就是我的老師，你的老師有什么特點(diǎn)呢？
漫畫(huà)老師作文 14
老師像一把傘為我們遮住了風(fēng)雨，今天我向你們介紹一位老師，他是我們的班主任孫老師。
一雙夜明珠似的眼睛，又大又亮；一只嗅覺(jué)靈敏的鼻子，無(wú)論誰(shuí)有什么壞主意，她都能嗅到；一張笑起來(lái)可以露出八顆牙齒的大嘴巴，看上去那樣可愛(ài)。她是一位既嚴厲又溫柔的老師。
孫老師有一雙敏銳的眼睛，每次上課的時(shí)候他都會(huì )盯著(zhù)我們班上的每一位同學(xué)。有人開(kāi)小差，孫老師就會(huì )馬上站到后面去，特別是聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候好像想把我們吃掉，孫老師這樣嚴厲地對待我們，我們哪里敢作弊呀，班里面有些調皮的人經(jīng)常打擾我們看書(shū)，不過(guò)沒(méi)事兒，他們看見(jiàn)孫老師就像狐貍見(jiàn)到老虎一樣。
孫老師有一顆溫柔的心。平時(shí)上課時(shí)，孫老師為了消除我們的'緊張，經(jīng)常給我們講笑話(huà)，讓我們笑得肚子疼。
有一次，我們馬上考試了，同學(xué)們都很緊張，手心里都攥出了汗。老師看見(jiàn)了，就給我們講了個(gè)笑話(huà)，讓我們消除了緊張。
孫老師有時(shí)看我們受傷了，都會(huì )馬上帶我們去醫務(wù)室，還會(huì )溫柔地去問(wèn)我們疼不疼。親自幫受傷的同學(xué)喂藥，包扎傷口。
孫老師雖然很?chē)绤�，但也有溫柔的時(shí)候，孫老師，我們最盡職盡責的好老師。
漫畫(huà)老師作文 15
一頭干練的短發(fā)，一張白晳的臉龐，一對漂亮的酒窩……她，就是我們的班主任曹原老師。在我眼里，她是個(gè)“魔術(shù)師”。
她的手好像有魔力。她能寫(xiě)一手漂亮的字，也能寫(xiě)精彩的文章，我們的校歌都是她創(chuàng )作的.。每當我寫(xiě)作文，挖空心思也寫(xiě)不出來(lái)時(shí)，我就會(huì )想，什么時(shí)候能像曹老師那樣，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章該有多好。
她好像不知道疲倦。對工作、對我們，她總是風(fēng)風(fēng)火火，不辭辛勞，背課、批改作業(yè)……很多次，她身體不舒服，嗓子都啞了，還堅持為我們上課。她矯健的身影、漂亮的板書(shū)，讓我感受到了知識的力量。
她的情緒有時(shí)琢磨不透。上課時(shí)，她時(shí)常一臉嚴肅；下課時(shí)，她通常和藹可親。同學(xué)們表現得好，她會(huì )晴空萬(wàn)里；表現不好時(shí)，她又會(huì )晴轉多云……有一次，老師在臺上講課，我在臺下接話(huà)。下課后，曹老師叫我去辦公室。我心想，老師肯定要狠狠批評我。出乎意料的是，老師輕聲細語(yǔ)地和我談心，勸我改正缺點(diǎn)，我心里頓時(shí)升起一股暖流。
“魔術(shù)師”曹老師，變幻出的，是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
漫畫(huà)老師作文 16
我的美術(shù)班里的姜老師，她有一雙千里眼，背對著(zhù)我們也能看清我們在做什么；還有一雙順風(fēng)耳，無(wú)論多小的聲音她也能聽(tīng)見(jiàn)。老師對我們像一位慈祥的母親一樣。
有一次，我和旁邊的人壓低了聲音悄悄的說(shuō)話(huà)，但還是被站在白板旁正在講課的老師聽(tīng)見(jiàn)了，當她聽(tīng)見(jiàn)我倆的說(shuō)話(huà)聲就停止講課了，捏住筆輕輕地敲著(zhù)白板，眼睛一直在盯著(zhù)我和旁邊的人似乎在說(shuō)：上課說(shuō)話(huà)，怎么能記住老師說(shuō)的重點(diǎn)知識呢！所以上課就不要再說(shuō)小話(huà)了，要認真聽(tīng)老師講課。當我和旁邊的.同學(xué)看見(jiàn)了老師的眼睛，似乎聽(tīng)到老師對我們說(shuō)的話(huà)立馬乖乖的坐在椅子上聽(tīng)老師講課。
課講完了，我們就從筆盒里拿出了一支鉛筆和橡皮開(kāi)始畫(huà)。在畫(huà)的過(guò)程中，老師就會(huì )拿出她自己掏腰包買(mǎi)的小禮物，小禮物都裝在黑色的袋子里，袋子里有鉛筆，橡皮，尺子，彩帶，胡蘿卜筆……各式各樣應有盡有。如果你畫(huà)的好，老師就會(huì )讓你在黑色的袋子里選一個(gè)你喜歡的東西，作為你畫(huà)的好的獎品；要是你畫(huà)的不好，老師就會(huì )給你一個(gè)小蓋章，作為鼓勵讓你下次加油。
我們的美術(shù)老師--姜老師，就像春雨一樣，滋潤我們的心田，就像太陽(yáng)一樣溫暖我們的心。她永遠是我們的好老師。
漫畫(huà)老師作文 17
“還是那句話(huà)，我只會(huì )救在水中努力上岸的學(xué)生，而不會(huì )救早已放棄了掙扎，只是下沉，而不是向岸上爬的學(xué)生�！边@就是我四年級的'數學(xué)老師——蔚老師經(jīng)常說(shuō)的口頭禪，幾乎每一個(gè)學(xué)生不認真聽(tīng)講，她都會(huì )把這句話(huà)重復一遍，所以大家都叫她“口頭禪”老師。
初次見(jiàn)面的時(shí)候，“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋，一條寬腳褲，一件黑白相間的波點(diǎn)上衣，頭上戴著(zhù)一個(gè)黑色發(fā)卡，盤(pán)了一個(gè)丸子頭，面帶笑容地走進(jìn)了教室。進(jìn)教室第一句話(huà)就說(shuō)起她的口頭禪：“我只會(huì )救在水中努力上岸的學(xué)生……”
“口頭禪”老師平易近人。有一次正要下課，有一位女同學(xué)不知道為什么，突然哭起來(lái)，“口頭禪”老師停下了腳步，過(guò)來(lái)安慰那位女同學(xué)，見(jiàn)安慰了半天沒(méi)有用，便使出了他的“獨門(mén)絕技”——講笑話(huà)，一般聽(tīng)了“口頭禪”老師的笑話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人不笑的。果然，不出所料，那嚶嚶直哭的女同學(xué)也破涕為笑了，“口頭禪”老師問(wèn)她為什么哭？那位女同學(xué)原來(lái)是因為她同桌打斷了她上課才哭的，于是，那句口頭禪像念經(jīng)一般從他同桌的耳邊掠過(guò)……
分班后，我就看不見(jiàn)蔚老師了，我多么希望再聽(tīng)一次蔚老師的口頭禪��！
漫畫(huà)老師作文 18
在我的學(xué)習中，遇到過(guò)各種各樣的老師，有和藹可親的，有一絲不茍的，有幽默風(fēng)趣的，但在我印象中，最難忘的.還是“美人”徐老師。
徐老師的長(cháng)發(fā)及腰，烏黑烏黑的。一陣微風(fēng)吹過(guò)，徐老師的頭發(fā)像柳條一樣飄動(dòng)起來(lái)。兩雙眼睛像水晶球一樣，忽閃忽閃的。鼻子有點(diǎn)挺，個(gè)子很高，別的老師走過(guò)來(lái)，頭只能和徐老師的肩差不多高。
老師不僅外貌美，心靈也很美。記得有次去上早操，那天太陽(yáng)火辣辣的，有個(gè)隔壁班的同學(xué)突然中暑了，那個(gè)班的同學(xué)全部驚慌失措，四處亂跑。他們班老師急忙維持秩序，我們徐老師急忙跑去買(mǎi)了一袋子水，放到那個(gè)同學(xué)腦袋上。徐老師的頭發(fā)上留著(zhù)些樹(shù)葉，腿被什么東西劃了一道口子，腳上的一只高跟鞋也不知去哪里了。我心中的對徐老師的敬佩之情油然而生。有的同學(xué)眼眶都紅了，有的跑回教室幫徐老師拿回了她的水杯�；厝サ臅r(shí)候，徐老師還撿起了兩團廢紙。我更加敬佩徐老師了。
這就是我們的徐老師。美麗，不光外表美麗，而且心靈純潔，沒(méi)有一絲一毫的污跡。你喜歡這樣的徐老師嗎？
漫畫(huà)老師作文 19
在這個(gè)新的學(xué)期里，我們告別的很多原來(lái)的老師，迎來(lái)了幾位新的老師，今天我要來(lái)介紹一下我的新數學(xué)老師。
他的發(fā)型特奇怪，頭發(fā)的中間像是地中海，兩側梳著(zhù)側分，盡管這樣的.配合十分古怪，但是也能從中看出老師的沉穩以及嚴肅。像我們這類(lèi)上課不專(zhuān)心的同學(xué)在上過(guò)數學(xué)老師的課之后沒(méi)有一個(gè)敢分心，就是因為老師的眼睛。
老師的眼像雄鷹的眼，從那黑色的眼鏡框內時(shí)常透出威嚴的氣息，他只用眼睛輕輕一掃就能夠找出在開(kāi)小差的同學(xué)�！罢酒饋�(lái)！回答我的問(wèn)題！”這時(shí)，被叫起來(lái)的同學(xué)一般都處于一臉茫然的狀態(tài)。面對這樣使人害怕的情況，我們也就不敢在上課的時(shí)候開(kāi)小差了。
當然，我還總覺(jué)得數學(xué)老師他的眼神可能不是很好。就在開(kāi)學(xué)的第一天的第二節課，我被老師安排去搬箱子�；氐浇淌业臅r(shí)候，我在樓梯道里撞見(jiàn)了數學(xué)老師，他說(shuō)：“同學(xué)，你來(lái)一下�！蔽也唤獾刈吡诉^(guò)去，“你是不是女生？”“��？”我愣了幾秒�！拔耶斎皇悄猩��！蔽铱匆�(jiàn)老師都難以置信的表情并追問(wèn)：“你原來(lái)是男的啊……”說(shuō)罷離開(kāi)了。這下你知道我為什么說(shuō)他的眼神不好了吧？
對了，你們的新老師又是怎樣的呢？
漫畫(huà)老師作文 20
老師是園丁，學(xué)生是花朵，老師每天都辛勤的傳授我們知識。老師是拐杖，扶著(zhù)我們一步一步往前走。
我最喜歡的是我們數學(xué)老師——陳清。陳清老師一張國字臉，臉黑的跟碳似的，看起來(lái)十分嚴厲。人人都說(shuō)兇的女人叫“母老虎”，那“兇”的男人叫什么呢？——“公老虎”。
還記得那一次，全班不顧“公老虎”的存在，在那兒大吵大鬧，“公老虎”生氣的吼了一聲，那吼聲把太陽(yáng)嚇回了家，把珠穆朗瑪峰夷為平地，把小草嚇得縮回了土里，把玻璃震碎了，我的腦袋像長(cháng)了翅膀，飛走了。那吼聲，聲飄十里，沒(méi)有人聽(tīng)不見(jiàn)。
“公老虎”的.教學(xué)方式，恐怕你已經(jīng)猜到了——地獄級教學(xué)�！肮匣ⅰ碧焯熳屛覀儽趁娣e單位之間的進(jìn)率，錯了，竹竿伺候，五棒子。打了之后，手都要腫了，可是還有人不背，他們是皮厚，還是不想背呢？有人上課做小動(dòng)作，被發(fā)現了，“公老虎”就用他的老虎爪來(lái)捏那個(gè)人的臉，老虎爪一出，臉瞬間青。對了，那個(gè)被捏的人就是我。
這就是我的“老虎”老師。
漫畫(huà)老師作文 21
有人說(shuō)，老師是園��；為我們修枝剪葉；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己……我認為，老師像母親一樣。用偉大而無(wú)私的愛(ài)包容著(zhù)我們。
“這道題明白了嗎？”每當聽(tīng)見(jiàn)老師那已沙啞的聲音，我的心中便會(huì )泛起一陣漣漪。春雨已染綠了世界，可自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。這不正如我們的老師一樣。
“時(shí)間＝路程÷速度，所以這道題的`結果是……”老師扯著(zhù)沙啞的嗓子，使出了全身的力氣，“響亮”地給我們講著(zhù)數學(xué)題。
“這道題會(huì )了嗎？”老師清了清嗓子，用眼神仔細尋找不明白的人，可沒(méi)人舉手。過(guò)了幾秒，還是沒(méi)人舉手，老師剛要講下一題時(shí)，有人把手緩緩地舉了起來(lái)，可又放了下去，老師并沒(méi)有作聲，只是把這道題又反反復復地講了幾遍，又問(wèn)"這回大家都會(huì )了吧？“都會(huì )了�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)，老師就開(kāi)始講下一道題了。在這一瞬間，我感到心里溫暖了許多。
老師是多么的偉大，她無(wú)私奉獻，教會(huì )了我們許多知識，卻從未索取過(guò)。
漫畫(huà)老師作文 22
我的數學(xué)老師，她身材不胖不瘦，剛剛好。柳葉般的眉毛下有著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常披著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。上課時(shí)總戴著(zhù)一副黑色的圓框眼鏡。
她最大的特點(diǎn)是嘴角有一顆大痣，正好長(cháng)在酒窩旁邊，顯得格外的柔和。她是一位“刀子嘴豆腐心”式的老師！考試的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)因為竊竊私語(yǔ)在對答案，老師正好看見(jiàn)了他們，低著(zhù)頭就大叫道：“你們寫(xiě)完了不檢查，還有功夫在這兒瞎聊，要是計算題算錯了那就罰抄！”后來(lái)試卷發(fā)下來(lái)了，他倆果真錯了很多，老師就讓他們抄，后來(lái)看到他們抄了很多遍，心疼地說(shuō)：“看你們抄得這么辛苦，那就算了吧，下不為例哦！”他們這才松了一口氣。老師是刀子嘴豆腐心呢，當然她性格就像天邊的云一樣變化多端。
她講課的.時(shí)候發(fā)現我們都會(huì )，就笑得和花兒一樣；但是發(fā)現我們在小問(wèn)題上犯錯了，就會(huì )大發(fā)雷霆，并加上她的口頭禪：“你們不小了，都五年級了，怎么還不能自己思考呢！”下課的時(shí)候，她還是會(huì )和我們玩到一起！
我們的數學(xué)老師真的是既漂亮又溫柔，既兇狠又可怕呀！我很喜歡她。
漫畫(huà)老師作文 23
小學(xué)階段中令我印象最深的老師是班主任張老師。第一眼看到張老師，我就覺(jué)得特別逗，稀疏的頭發(fā)，芝麻般的小眼睛，再配上一個(gè)強壯的身體，怎么看，都覺(jué)得是男神。
都說(shuō)小眼聚光，張老師的火眼金睛可不是白練的。有一次測試，班里的兩位同學(xué)正在傳紙條兒。當時(shí)老師正在寫(xiě)字兒，時(shí)不時(shí)抬頭瞟我們一眼。只聽(tīng)“哎喲”一聲，粉筆頭便精準地射向他倆，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。我更是在心里佩服老師的不動(dòng)聲色，明察秋毫，看來(lái)以后得小心點(diǎn)兒。
當然，再?lài)烂C的人都有和善幽默的一面。在課堂上不茍言笑嚴肅認真的張老師，課間就好像我們的知心大哥哥，經(jīng)常和一群同學(xué)談得不亦樂(lè )乎。有一次，我們班一個(gè)不知死活的低智商同學(xué)，下課和老師聊天兒時(shí)說(shuō)：“張老師，你的'頭發(fā)怎么這么少？”張老師笑呵呵地說(shuō)：“我呀，思考問(wèn)題的時(shí)候喜歡揪頭發(fā)，問(wèn)題一思考多了，頭發(fā)也就揪的差不多了，要不怎么說(shuō)聰明絕頂呢！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑。
這就是我們的老師，嚴肅幽默可愛(ài)的張老師。
漫畫(huà)老師作文 24
我的謝老師對我們是非常友好的，她對我們是百般呵護。他是一個(gè)新來(lái)的老師，他是我們的班主任。
我現在已經(jīng)五年級了，我一直五年級，最喜歡的老師就是五年級的數學(xué)老師，他們發(fā)尾稍有一點(diǎn)卷卷的。短短的老師帶著(zhù)一個(gè)金色眼鏡框。他的眼睛非常的美麗動(dòng)人，老師喜歡穿平底的板鞋，老師的個(gè)子不高也不低，不胖也不瘦，讓人看一眼就一生一世都忘不了的那種人。我們一次又一次的.讓老師生氣，可是老師一次一次對我們的原諒，老師很像一個(gè)無(wú)私的母親給我們。發(fā)知識老師總是喜歡笑看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)被老師批評了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)了一句。他的家鄉話(huà)，俺沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我們全班同學(xué)都笑了起來(lái)，老師也忍不住笑啦，我自言自語(yǔ)的說(shuō)，我長(cháng)大了，也要像老師一樣美麗動(dòng)人。
有一次中午吃飯，我們吃完飯，我們又寫(xiě)了一大會(huì )兒作業(yè)，老師之后讓我們睡覺(jué)，我實(shí)在睡不著(zhù)覺(jué)。就這會(huì )兒過(guò)了一中午，我們下午排練啦啦操是老師就站在旁邊看著(zhù)我們跳啦啦操，老師總是讓我們就叫我們。小朋友，可我們已經(jīng)不小了，老師只要一生氣，手藝倍投意向上益陽(yáng)表示出無(wú)奈的表情，哈哈，老師真搞笑！我們就像花兒老師，就像園丁，我們永遠向著(zhù)老師笑。我喜歡謝老師。
漫畫(huà)老師作文 25
她的個(gè)子高高的，很瘦。頭發(fā)黝黑發(fā)亮，一雙水汪汪的眼睛，里面還有像珍珠似的眼珠。一張櫻桃小嘴，別看她嘴巴小，其實(shí)她的聲音可大了，就像傳說(shuō)中所說(shuō)的“不鳴則已，一鳴驚人”。她的臉蛋非常的白，像雪一樣。你知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯！就是我的課后老師一一張老師。
她的性格很奇怪。因為她上課時(shí)有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。有一次我的作業(yè)寫(xiě)錯了，生氣時(shí)的張老師的頭發(fā)都好像會(huì )噴火一樣，面無(wú)表情地說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟�！边@時(shí)我緊張的手心直冒出汗，我踏著(zhù)沉重的'腳步，慢慢地走到了辦公室。正當我低著(zhù)頭等待著(zhù)來(lái)時(shí)的批評時(shí)�！皝�(lái)，看到這一題�！倍吘箓鱽�(lái)老師溫柔的聲音，我抬頭卻看到老師正認真地盯著(zhù)我的錯題，開(kāi)始給我講解題目……這時(shí)我才松了口氣。
還有一次我也不知道怎么了，竟在上課時(shí)睡著(zhù)了。老師并沒(méi)有生氣的大叫我的名字，而是溫柔地拍了拍我的手說(shuō)：“上課的時(shí)候不能睡覺(jué)的，要是困了就站一會(huì )，下課了你想睡再趴著(zhù)休息一會(huì )�！睆倪@時(shí)起，我每一次上課都認真聽(tīng)講，沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。
三尺講臺獻青春，春夏秋冬十三載，一支粉筆含春風(fēng)寫(xiě)盡春夏秋冬……這就是我的老師，雖然她有時(shí)很?chē)绤�，但我還是很感謝她，因為她帶我邁向新的領(lǐng)域。
漫畫(huà)老師作文 26
我的老師是個(gè)愛(ài)穿連衣裙，說(shuō)話(huà)像連珠炮的老師。
老師從星期一到星期五，每天都會(huì )穿不同顏色、樣式的連衣裙，周一老師穿了一條白色的連衣裙，像是從天而降的白云，非常淑女；周二老師穿了一條黑底白點(diǎn)的'連衣裙，像是在深夜點(diǎn)綴著(zhù)閃閃爍爍的星星，讓人感到很大氣、端莊；周三老師穿了一條淺綠色的連衣裙，像是一棵亭亭玉立的大樹(shù)，聳立在我們身邊，讓我們感到老師很文靜；周四老師穿一條粉紅的連衣裙，像是一株花開(kāi)爭艷的桃花，讓我們感到很漂亮；周五老師竟然穿了一條繡著(zhù)梅花的連衣裙，只要老師轉一圈，就像一只翩翩起舞的花蝴蝶，更何況跳一支舞呢？！
每一條裙子都有鮮明的特點(diǎn)，讓我們感到了老師的大氣、端莊、文靜、高雅和美麗。
但是上課時(shí)，老師就一下變成了連珠炮，老師一口氣能說(shuō)很多字，我們真有點(diǎn)聽(tīng)不過(guò)來(lái)。但是哪怕只聽(tīng)過(guò)來(lái)一星半點(diǎn)，也知道老師是對我們好，每一句話(huà)，都是讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識，為了讓我們取得好成績(jì)，將來(lái)考上好大學(xué)。老師的每一句話(huà)，每一個(gè)詞都是對我們的愛(ài)和良苦用心。
老師是人類(lèi)的靈魂創(chuàng )作者，也是陪伴我們多年的好朋友，讓我懂得了這些，也讓我體會(huì )到了老師的良苦用心和深深的愛(ài)。
漫畫(huà)老師作文 27
她，長(cháng)著(zhù)一頭略帶棕色的長(cháng)發(fā)，她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)“丸子”的形狀，可愛(ài)極了。一對棕色的眼睛鑲嵌在她那平易近人的臉上，這對晶瑩剔透雙眸猶如兩顆完美無(wú)瑕的黑珍珠。她對連衣裙情有獨鐘，每當上課鈴被打響，她總會(huì )穿著(zhù)一條連衣裙輕輕走進(jìn)教室。沒(méi)錯！她就是我們的班主任——肖老師。
我清楚地記得是九月份的一天，前一天晚上我學(xué)習到半夜，才導致第二天我起晚了，我急急忙忙地洗漱就立刻飛奔出門(mén)了，雖然我一路狂奔，可當我來(lái)到學(xué)校門(mén)口時(shí)也已經(jīng)8點(diǎn)鐘了。
我小心翼翼地溜進(jìn)教室，我往教室里望去，心里暗暗竊喜“太好了，幸好老師不在教室”。我快速在閃到我的座位旁，剛剛放下書(shū)包，正拿書(shū)出來(lái)讀，可我并沒(méi)有發(fā)現，老師早已站在我的身后了！
“你，跟我出來(lái)一下”老師平淡地對我說(shuō)道，可正是因為這如此平淡，才讓我感到莫名的恐懼。我想象著(zhù)老師懲罰我的.畫(huà)面。
“今天怎么啦？為什么遲到了呢？”老師親切地問(wèn)道。我錯愕地抬頭愣了半秒，向老師解釋了事情的原因，沒(méi)想到的是！老師沒(méi)說(shuō)其它的便讓我回教室了。
老師！您是多么的善解人意、育人有方，我因身為你的學(xué)生而自豪！
漫畫(huà)老師作文 28
說(shuō)起老師，我的腦海里就浮現出那位非�？岬臄祵W(xué)老師。
一個(gè)球頭，帥氣的眉眼，修長(cháng)的身材，有點(diǎn)明星范。別看他長(cháng)得帥，性格卻很冷酷，常用必殺技：獅吼功和罰學(xué)生跑圈。說(shuō)白了就是嚴厲，至于多么嚴厲嘛，請看：
情景一：一同學(xué)上課遲到了，他指著(zhù)操場(chǎng)說(shuō)：“去，跑三圈兒�！绷硪煌瑢W(xué)忘帶作業(yè)了，他說(shuō)：“去，跑五圈兒�！崩鄣盟麄儩M(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。一學(xué)期下來(lái)全班無(wú)一人幸免。期末考試后，我們班數學(xué)成績(jì)全年組倒數第二。老師特別生氣，拉長(cháng)了臉。這時(shí)體育老師笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)心地對數學(xué)老師說(shuō)：“謝謝啊，要不是你這么重視體育，班級體育成績(jì)可不能得到全年組第一呀！”
情景二：又有一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了，他帶著(zhù)學(xué)生來(lái)到自己的辦公室，溫和地問(wèn)道：“為什么不帶作業(yè)呢？”那位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)“沒(méi)、沒(méi)、沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”“什么？竟敢不寫(xiě)作業(yè)！”那位同學(xué)被老師吼得嚇了一跳，身子像篩了糠。從此，所有的'同學(xué)都不敢不帶作業(yè)了。數學(xué)老師開(kāi)心極了，獅吼功，屢試不爽。
哎，真是一位既嚴厲又嚇人的“魔鬼型教練”呀！
漫畫(huà)老師作文 29
我要給暴躁又很有幽默感的袁老師畫(huà)幅漫畫(huà)。
說(shuō)起袁老師，我記得很清楚。他很胖，也很高。他有一張又黑又大的面孔，這張臉上還有兩個(gè)小小的眼睛，眼睛下還有一個(gè)大嘴巴。他頭上還有一個(gè)鳥(niǎo)巢一樣的頭發(fā)端在上面。
袁老師一發(fā)起火來(lái)脾氣可暴躁了，連螞蟻也不敢出來(lái)。我記得一天有個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，然后袁老師就吼了他一個(gè)多小時(shí)，還讓他站了一節課。其實(shí)是因為這個(gè)同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè)，要么是沒(méi)寫(xiě)，要么是沒(méi)帶，都被請了好多次家長(cháng)了，所以袁老師才這樣對他，再加上袁老師脾氣本來(lái)就暴躁。
袁老師也很幽默，經(jīng)常在上課的時(shí)候和我們開(kāi)玩笑，有時(shí)還會(huì )講一些小故事。有一次上課，老師給我們講了一個(gè)笑話(huà)，和學(xué)習有關(guān)的.笑話(huà)。老師把笑話(huà)講完之后，逗得我們哄堂大笑，我們中間一位男同學(xué)笑的聲音最大，袁老師發(fā)現了他，并發(fā)現他是故意起哄，就把他叫出來(lái)說(shuō)：“你站這里給大家表演一個(gè)節目�！币宦�(tīng)表演節目，那位同學(xué)立馬承認了錯誤。
老師還發(fā)明了一種專(zhuān)門(mén)對付我們的方法，就是把手打紅，但老師不是直接打，他先慢慢摸我們的手，趁我們不注意，猛地把我們的手打紅。
我很喜歡袁老師，他給我們帶來(lái)了很多樂(lè )趣，我們都很喜歡他。
漫畫(huà)老師作文 30
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，一個(gè)公交車(chē)站，有一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)鮮紅的大字母子上車(chē)處，可是站在那兒的不是衣著(zhù)單薄的母親，而是四位身強力壯的爺們。母親懷中的小嬰兒不住地啼哭，母親只能無(wú)助也無(wú)奈地搖了搖頭。
難道那四名衣著(zhù)光鮮斯斯文文的男子真是文盲，真看不懂那五個(gè)字嗎？不！絕對不是！
那他們?yōu)槭裁匆驹谶@母子上車(chē)處呢？那是因為他們只想讓自己快點(diǎn)上車(chē)，搶個(gè)好位置而已。
看到這里，我不禁想起了我們這個(gè)社會(huì )的種種假文盲行為：公交車(chē)上，在老弱病殘孕專(zhuān)座上，坐滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)年輕人，看到真正需要就坐的'人上來(lái)了，他們就把頭轉向窗外，假裝欣賞外面的風(fēng)景；在公園或花園里，總會(huì )有溫馨提醒嚴禁踐踏草皮嚴禁攀折花木的告示，可人們卻昂首闊步視而不見(jiàn)，照樣我行我素；在每個(gè)十字路口，總能看到寧等三分，不搶一秒的生命提示語(yǔ)，可無(wú)論行人還是車(chē)輛總漠視它的存在，結果釀成悲劇
人類(lèi)啊，求你們趕快覺(jué)悟吧！現在的假文盲事件已在逐漸增多，而文明之花正在一點(diǎn)一點(diǎn)地凋謝、枯萎，難道你們想看到這個(gè)文明的社會(huì )變成自私冷漠、沒(méi)有公德心的社會(huì )嗎？你肯定不想！那么，就從現在做起，從身邊小事做起，讓我們一起努力，讓文明之花開(kāi)遍世界吧！
漫畫(huà)老師作文 31
一聽(tīng)到這個(gè)標題我就想到漫畫(huà)中的人物有，大力水手，蒙奇，哆啦A夢(mèng)……
而我今天要說(shuō)的漫畫(huà)老師，他可以用大力水手來(lái)形容，他有著(zhù)像大力水手的身材，你別看他身材魁梧，做起事來(lái)很靈活，他還是一個(gè)很有愛(ài)心，很幽默的老師。
月餅節那天家長(cháng)們在教室里面布置，而他帶領(lǐng)我們在操場(chǎng)上一起看書(shū)，大約二十分鐘后我們又回到教室，開(kāi)始了我們月餅節活動(dòng)，他也參加了，老師拿起手機為我們拍照，把我們每個(gè)人搞笑的動(dòng)作和做月餅的神情一一捕捉下來(lái)，他生怕錯過(guò)我們美好時(shí)刻為我們留戀。
有時(shí)還時(shí)不時(shí)和我們打成一片，一會(huì )趁別人不注意，往別人臉上抹面粉，也做著(zhù)鬼臉一副阿謀得逞的'奸笑，有的臉上，有的鼻子上，有的額頭上都被他襲擊了。最后在他沒(méi)有防范的意識下他也被襲擊了。
你別看他有些胖，可他動(dòng)作可敏捷了，每次課間操時(shí)，他都會(huì )以最快的速度穿梭在我們中間，給我們照相。他可是一個(gè)攝影高手。他抓拍了我們很多在做操時(shí)的樣子，搞笑的，專(zhuān)注的，只要你不認真你的照片就可能會(huì )一不小心被這攝影師拍下來(lái)傳到家長(cháng)面前，不過(guò)傳來(lái)的大多是我們認真的樣子，回家家長(cháng)們還表?yè)P了我們。
你看這么有趣，這么搞怪的老師你們喜歡嗎？我可喜歡了。
漫畫(huà)老師作文 32
老師，各具特色，有的幽默，有的嚴厲，有的溫和。今天我要用文字把我的老師畫(huà)出來(lái)。
她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，她那眉毛猶如兩片柳葉在對我笑。她的膚色增之一分則嫌黑，減之一分則嫌白。
她喜歡聊天，一下課就會(huì )和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，她那幽默的話(huà)語(yǔ)把我們都逗得合不攏嘴。她見(jiàn)我們笑，自己也忍不住了，又和我們一起笑。就這樣，我恨不得叫她一聲“姐姐老師”。
她總是帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，每當我看到她那親切的笑臉，就會(huì )想起鮮花，花是會(huì )凋謝的，但是她的笑臉不會(huì )消失。
她是一位溫和體貼的`老師，記得有一次我因為上課沒(méi)注意聽(tīng)，就少寫(xiě)了一項作業(yè)，她沒(méi)責怪我，反而溫柔地對我說(shuō)：“以后不能再這樣了，好嗎？”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)還對我笑笑。從此，我再也不敢懈怠。
她是愛(ài)我們的，但是也會(huì )用那嚴厲的眼神批評那些“淘氣鬼"，他們怕她，所以就會(huì )變得非常安靜。
她和其他女老師不一樣，她不喜歡穿裙子，喜歡穿褲子。所以我覺(jué)得她是一位酷酷的老師。
我愛(ài)幽默、溫和而又嚴厲的她。
漫畫(huà)老師作文 33
她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，一雙戴著(zhù)眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開(kāi)心時(shí)彎成了月牙狀，一頭烏黑的短發(fā)自然的披在肩上，精明干練。她，就是我們的語(yǔ)文老師——錢(qián)老師。
她平時(shí)很溫柔，但如果有人犯了大錯，她可絕不會(huì )“手下留情”的。
“丁零零……”放學(xué)了，我們正準備沖出教室，老師突然來(lái)了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板著(zhù)臉說(shuō)：“今天這幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的.同學(xué)來(lái)我辦公室！……”，被點(diǎn)到名字的同學(xué)只得哭喪著(zhù)臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會(huì )惹老師生氣，為什么還要“以身試法”呢？
上課時(shí)，老師正用動(dòng)聽(tīng)的聲音帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，一會(huì )兒置身于清水田里看著(zhù)白鷺，一會(huì )兒觀(guān)賞了馮驥才養的珍珠鳥(niǎo)，一會(huì )兒又在游覽壯觀(guān)的地道，一會(huì )兒就在見(jiàn)證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應接不暇時(shí)，突然傳來(lái)了一陣不合時(shí)宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺(jué)的來(lái)到他倆身后，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預料中的暴風(fēng)驟雨并未來(lái)臨，老師只是說(shuō)；“下次不要這樣了�！本屠^續上課了。
這，就是我們的錢(qián)老師。雖然她有時(shí)很?chē)绤�，但我們知道這只是她的假象，假象背后就是她關(guān)愛(ài)我們的心。因為常言道：松是害，嚴是愛(ài)嘛！
漫畫(huà)老師作文 34
如今，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生，五年級，時(shí)間緊，任務(wù)重，不管之前我們的成績(jì)怎么樣，到了五年級必須改變，所以，沒(méi)有教不會(huì )的笨學(xué)生，只有不想學(xué)習的懶學(xué)生。這是我英語(yǔ)老師經(jīng)常掛在嘴邊的名言。
老師姓陳，她有一雙炯煙有神的大服睛，外加烏黑的秀發(fā)，十分討人喜歡。
老師對我們非�！绑w貼”。記得有一次，老師正在上課，有個(gè)同學(xué)在下面擺弄他的手，老師看見(jiàn)了，把他“請”上臺用投影儀向全班展示。
還有一次，老師正在上課，又有一個(gè)女同學(xué)在下面畫(huà)著(zhù)她喜歡的.畫(huà)，老師看見(jiàn)了，便對她說(shuō)：“你這么喜歡畫(huà)畫(huà)，那就給全班52個(gè)人，包括我在內每個(gè)人畫(huà)一幅畫(huà)吧�！边�有一次，有個(gè)男同學(xué)在用手摸桌子，老師眼如利箭，說(shuō)話(huà)如豆子一般：“你這么喜歡摸桌子，下課就把全班的桌子都擦一遍，對，就是你�！蹦俏荒型瑢W(xué)立馬傻眼了，怎么樣，老師很“體貼”吧？
老師不僅“體貼”，還很溫柔。開(kāi)學(xué)第一天，老師對我們說(shuō)，如果學(xué)習認真，上課也有回答問(wèn)題，就可以蓋一朵紅花，如果湊齊三朵紅花，就可以免一項抄寫(xiě)作業(yè)，如果湊齊五朵，就可以換一個(gè)禮品。班級頓時(shí)歡呼起來(lái)。
這就是我的老師，我很喜歡她。
漫畫(huà)老師作文 35
我的老師是院老師，聽(tīng)說(shuō)紀律不好的六二班，就是院老師讓他們考上了最好的初中，我想這給老師一定很優(yōu)秀、嚴肅。
院老師烏黑的頭發(fā)下，像兩顆黑寶石的眼睛鑲嵌在眼窩里，發(fā)出耀眼的光芒。
老師很?chē)烂C，也很溫柔，也關(guān)心我們。記得開(kāi)學(xué)的第一天時(shí)，呂冠毅沒(méi)有上學(xué)，老師溫柔問(wèn)到：“呂冠毅同學(xué)怎么沒(méi)來(lái)呀？”同學(xué)們都不知道，后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)呂冠毅被車(chē)撞了，頭部受傷了，老師很著(zhù)急，大家也非常的著(zhù)急，老師用手機記錄了全班同學(xué)的'問(wèn)候，帶上同學(xué)的禮物，安排我和羅瑞陽(yáng)代表全班同學(xué)和老師去看呂冠毅，到了醫院，當老師看見(jiàn)呂冠毅身體非常的虛弱，沒(méi)有一點(diǎn)精神閉著(zhù)眼睛躺在床上的時(shí)間，我偷偷看見(jiàn)院老師傷心的正在偷偷的摸淚。從這個(gè)動(dòng)作我已經(jīng)感受到了老師對呂冠毅的關(guān)心。
還有一次，老師正在批改作業(yè)時(shí)，衛生檢查員告訴院老師，有一位同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，院老師嚴厲的批評了他，并且給他講了一翻道理。也讓我們都明白了我們班是一個(gè)集體，我們要愛(ài)我們的班集體。一個(gè)人的失誤就影響了全班。
這就是我的老師——院老師，她不僅溫柔、嚴厲 ，而且還關(guān)心我們愛(ài)我們，我愛(ài)我的新老師。
漫畫(huà)老師作文 36
教師是一盞路燈，用自己的生命照亮我們的未來(lái)。他用豐富的知識開(kāi)拓學(xué)生的智慧。我們學(xué)校有嚴格的數學(xué)老師，樂(lè )于助人的體育老師，歡笑的音樂(lè )老師。但是我最喜歡和藹可親的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師中等身材，和善的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)總是扎成馬尾辮。老師不喜歡穿裙子，她整天都在工作。隨著(zhù)她生活在工作中，她的身體越來(lái)越差。有時(shí)老師生病了，改變了我們的作業(yè)。想到這，我忍不住哭了。老師太偉大了。老師不僅工作，而且關(guān)心我們。有一次，杜把媽媽給他做午飯的錢(qián)弄丟了。他一遍又一遍地搜查地板和書(shū)桌口袋，但還是找不到。他匆忙地哭了。當老師看到它時(shí)，他關(guān)切地問(wèn)他出了什么問(wèn)題。當他提到錢(qián)的損失時(shí)，老師一言不發(fā)地帶他去面包店買(mǎi)面包。還有一次，我在爬樓梯時(shí)不小心弄傷了腿。流血了。老師看見(jiàn)了，并很快把我扶進(jìn)了教室。他拿出藥箱，給我的'腿消毒。他一遍又一遍地問(wèn)，“疼嗎，疼嗎？”毒藥被清除后，他在去上課前對我的腿吹氣。
這是我們和藹可親的語(yǔ)文老師。雖然她通常很善良，但她在課堂上非常嚴格。我在她的課上學(xué)到了很多中國知識，也學(xué)到了做人的道理。我喜歡這位老師。
漫畫(huà)老師作文 37
每個(gè)人都有自己喜歡的老師。有的喜歡溫柔的老師，有的喜歡有趣的老師，還有的喜歡性格古怪的老師，而我喜歡的是幽默的老師。
我的老師姓許，瘦瘦的，烏黑的頭發(fā)到肩膀。兩只小眼睛，一張嚴厲而又幽默的嘴，能說(shuō)出讓我們大笑的事。
老師耳朵很靈，誰(shuí)要是課堂上說(shuō)話(huà)，她一聽(tīng)便知是誰(shuí)。即使有些同學(xué)趁老師轉過(guò)身去寫(xiě)字，偷偷說(shuō)話(huà)，她也是知道的.。
許老師上課很特別。如果發(fā)現有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì )立刻走過(guò)去，而是裝咳嗽，咳兩聲。如果還不消停，就讓他站著(zhù)上課。
許老師有雙火眼金睛，她的火眼金睛可以分辨在誰(shuí)在開(kāi)小差、分神，她都能一眼看出來(lái)。
許老師很認真。就比如老師教了幾遍的“游”字，還是有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯，屢教不改。于是，老師利用下課時(shí)間，叫到辦公室去。自從許老師單獨教過(guò)之后，我們很少寫(xiě)錯別字了。
許老師愛(ài)笑，幽默感十足。課間游戲，她總能和我們玩成一團。
許老師是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、負責、幽默的好老師，是我心目中的好老師。
漫畫(huà)老師作文 38
我的語(yǔ)文老師有“千里眼”這個(gè)外號，每當上課，一邊講課一邊不動(dòng)聲色地觀(guān)察著(zhù)每個(gè)人的一舉一動(dòng)，因此我們每個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng)，生怕下一個(gè)就是自己被點(diǎn)名。老師身材不高，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，混雜著(zhù)幾根白頭發(fā)，可能是為我們操勞而長(cháng)出來(lái)的.。眼睛明亮明亮的，筆直的鼻梁上還架著(zhù)一副重重的眼鏡，嘴巴大大的。
她看起來(lái)很?chē)烂C，但她是個(gè)外冷內熱的人，對人很好。有一次，我寫(xiě)了一張對老師和同學(xué)有侮辱性的小紙條，被同學(xué)告密了，于是我便被帶到了辦公。到了辦公室，我站在那里的每分每秒，就像一個(gè)世紀過(guò)去了，空氣在一點(diǎn)點(diǎn)地凝固，里面靜得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師打破了沉靜，我以為我的大限到了，要被老師好好教訓一頓了，結果她只是心平氣和地和我說(shuō)這些行為的害處，我愧疚得恨不得找個(gè)地洞鉆到進(jìn)去。后面我認識了錯誤，并鄭重地向老師和同學(xué)道聲“對不起”，從那以后我就再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯誤了。
你看這就是我那嚴肅又溫柔的語(yǔ)文老師，她對人和藹，處事嚴謹，任勞任怨的精神是值得我用一生去學(xué)習的。
漫畫(huà)老師作文 39
我的語(yǔ)文老師姓沈，我們都親切地叫他沈老師。
沈老師人近中年，個(gè)子略矮，體形稍胖，一看就知道是位和葛可親的好老師。
沈老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他那一雙炯炯有神的眼睛總是從薄薄的鏡片中流露出慈愛(ài)的光芒，那一副近視眼鏡，不正是沈老師經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨的寫(xiě)照嗎？
沈老師講課很不錯，我們都很喜歡上他的課。老師上課時(shí)讀課文，讀得生動(dòng)形象，仿佛我也進(jìn)入了語(yǔ)文書(shū)，和里面的人物一起玩耍；和許地山嘗花生；和琦君一起搖桂花；和劉章一起走搭石……最初的時(shí)候，我在語(yǔ)文課上不怎么舉手發(fā)言。在沈老師的不斷鼓勵下，現在我上課時(shí)都積極舉手發(fā)言，各方面得到了很好的鍛煉。我的語(yǔ)文成績(jì)也提高了不少，也更加喜歡上沈老師的課了。
沈老師對我們學(xué)習要求也十分嚴厲。不管是誰(shuí)，要是他布置的作業(yè)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，也要讓那個(gè)同學(xué)把錯誤改到不錯。剛開(kāi)始，大家感覺(jué)不理解，后來(lái)，大家都明白了，畢竟沈老師是為了大家著(zhù)想，是為了我們每一個(gè)同學(xué)的'成績(jì)著(zhù)想。漸漸地，同學(xué)們就沒(méi)有什么抱怨了，也越來(lái)越敬佩沈老師的嚴格、認真了。
關(guān)于沈老師的事就像滿(mǎn)天的星星數也數不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。我敬佩我的老師。
漫畫(huà)老師作文 40
新學(xué)期我們換了新老師，擁有“江湖絕招”的班主任——武園利老師。
她個(gè)子不高，瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛不大，鼻子高高的，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔，但把她氣急了，說(shuō)話(huà)就很?chē)绤�，她就是我們的數學(xué)老師。
絕招一：順風(fēng)耳
在一個(gè)自習課上，我們正在寫(xiě)作業(yè)，但是李嘉巖卻和同學(xué)同桌說(shuō)起了話(huà)。聲音雖小，可老師聽(tīng)的一清二楚，老師走到她跟前，嚴厲的'說(shuō)：“你倆站起來(lái)�！彼麄z緩緩的站起來(lái)，羞愧的低下頭，并且老師讓他們抄了三遍數學(xué)公式。
絕招二：千里眼
武老師的眼睛甚至堪比醫院的x光。老師讓我們讀數學(xué)重點(diǎn)公式，可我的同桌卻在開(kāi)小差，在桌子里看漫畫(huà)。老師扔了一個(gè)粉筆頭，可他還是在看漫畫(huà)，非常專(zhuān)注。就在這時(shí)老師快步走到他跟前，把漫畫(huà)書(shū)收了，制止了他的行為。
怎么樣？這兩個(gè)絕招厲害嗎？我們武老師雖然有絕招，但也很可敬，我很喜歡他。
漫畫(huà)老師作文 41
你們喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人特點(diǎn)突出，配上獨特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節往往能給我們留下深刻的印象，可我不是來(lái)畫(huà)老師的，我是來(lái)寫(xiě)老師的，我寫(xiě)的就是一張靜老師。
張老師的外貌平平無(wú)奇，只有一雙大大的眼睛和一雙像櫻桃一樣的小嘴張老師的臉圓圓的'，像一個(gè)大圓球。
張老師一生氣起來(lái)就像一只獅子。不不，不是一只母老虎。不生氣的時(shí)候跟也跟前面沒(méi)什么兩樣，只是脾氣小了一點(diǎn)，如果你上課不認真聽(tīng)，那可就慘了。
張老師，雖然有時(shí)候。脾氣不好，但有時(shí)候也很溫柔，比如說(shuō)有人哭的時(shí)候，他會(huì )上前去安慰，不過(guò)母老虎就是母老虎沒(méi)什么可說(shuō)的了。張老師雖然脾氣不好和溫柔但是他還有些搞笑，如果我們上課的時(shí)候認真聽(tīng)講的話(huà)，張老師就會(huì )給我們講笑話(huà)還有，如果我們全班考試都考得很好的話(huà)，張老師就會(huì )給我們買(mǎi)棒棒冰或糖，如果你不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，連門(mén)都沒(méi)有。
這就是我們的張老師，一個(gè)平平無(wú)奇的張老師。
漫畫(huà)老師作文 42
我們的翟老師就像一個(gè)表情包，時(shí)時(shí)刻刻變化著(zhù)，上一秒還和聲細語(yǔ)，下一秒就變成雷鳴獅吼。
翟老師是我們的新的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，別看她表情兇巴巴的'，但她給我們講課的時(shí)候慈祥的像一位和藹的母親。我們班同學(xué)無(wú)論錯幾道題，翟老師都會(huì )耐心的教導我們，讓我們有學(xué)習的動(dòng)力。
我們的翟老師也如我所說(shuō)的表情包一樣，一會(huì )兒和顏悅色，一會(huì )兒暴跳如雷。有一次我們在認真聽(tīng)課，翟老師也講得繪聲繪色，妙趣橫生，笑聲不斷�？煜抡n時(shí)，有些不安分的人開(kāi)始行動(dòng)了，有的講笑話(huà)，有的專(zhuān)注力嚴重下降了�？傊�，一部分同學(xué)已下線(xiàn)，只見(jiàn)翟老師銳利的眼神一掃而過(guò)，發(fā)現了這些問(wèn)題，翟老師大發(fā)雷霆。
下一節課的時(shí)候，翟老師又恢復了原來(lái)的和藹可親的表情。我們最喜歡翟老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛(ài)模仿翟老師讀課文，讀到優(yōu)美的時(shí)候，也會(huì )學(xué)著(zhù)翟老師面帶微笑，讀得清脆悅耳。
漫畫(huà)老師作文 43
我有一本漫畫(huà)，里面有幾位老師，你們想認識他們嗎？讓我給你介紹一下吧！
有說(shuō)話(huà)像連珠炮的數學(xué)老師，有體型魁梧的英語(yǔ)老師，有像電線(xiàn)桿的體育老師，有唱歌像百靈鳥(niǎo)的音樂(lè )老師，可我還是更喜歡既嚴厲又慈祥的語(yǔ)文老師……
她既是我們的語(yǔ)文老師又是我們的班主任老師，是我們這學(xué)期的新老師，她的習慣很特別，做事雷厲風(fēng)行，還特別有儀式感，唉，我們班目前是接受不了��！
老師的身高正好，穿什么衣服都好看，烏黑的.頭發(fā)還有一雙善于發(fā)現美的眼睛。她喜歡看書(shū)，還愛(ài)把好書(shū)分享給我們。老師還很關(guān)心我們，就比如說(shuō)今天我生病了，上完課去給老師交作業(yè)，老師立即問(wèn)我：“你好點(diǎn)了嗎？”就這一句話(huà)，卻讓我的心溫暖了一天。
許老師的口頭禪也很有趣，最常說(shuō)的是：“孩子，過(guò)來(lái)，”“你今天必須要……”不過(guò)，第一個(gè)很溫暖，第二個(gè)就有點(diǎn)嚴厲了。
許老師是一本會(huì )動(dòng)的“漫畫(huà)”，這本漫畫(huà)正在慢慢地描繪著(zhù)故事。
漫畫(huà)老師作文 44
我們有一個(gè)老師，她整個(gè)身子胖胖的，他的眼睛有點(diǎn)小，耳朵也有點(diǎn)小，她那白里透紅的臉蛋會(huì )72變呢！
老師的脾氣時(shí)溫時(shí)暴：就比如我們表現的不好或者考不好的時(shí)候，怒氣沖天，火冒三丈，嚇得我們趕緊坐正，不敢吱聲，教室里在一刻間變得鴉雀無(wú)聲，生怕第一個(gè)遭殃的是自己，打破平靜的是一聲獅吼功，簡(jiǎn)直是：表現不好，一聲吼還帶一聲“呼隆”（作業(yè)被用力甩在講臺上發(fā)出的聲音）嚇得我們心頭一震。
老師溫和的時(shí)候是這樣的：心平氣和的走進(jìn)教室，可我們卻死氣沉沉，因為我們——根本不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥啊，后來(lái)才知道了老師的`心情，開(kāi)心時(shí)上課時(shí)還講幾個(gè)笑話(huà)呢。
你——猜到這是誰(shuí)了嗎？她是。我們的語(yǔ)文老師李老師，她真的像漫畫(huà)里的人物一樣，有自己的特點(diǎn)。
漫畫(huà)老師作文 45
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我正寫(xiě)著(zhù)暑假作業(yè)，突然想起我三四年級時(shí)的語(yǔ)文老師——“溫柔花”于老師。
溫柔的于老師，有著(zhù)一頭筆直的頭發(fā)，黑色的眼鏡框后面是她哪亮閃閃的大眼睛，如果讓我給她畫(huà)一幅畫(huà)像，我一定會(huì )用最溫柔的顏色去勾勒她美麗的雙眼。
我的于老師，為什么會(huì )叫“溫柔花”呢？因為“溫柔”指的是于老師特別的溫柔，而“花”就是說(shuō)我們的于老師毛貌美如花，長(cháng)的比花朵還要美，性格比花朵還溫柔。說(shuō)起話(huà)來(lái)，輕聲細語(yǔ)，從不發(fā)脾氣。
這就是我們溫柔而又美麗的“溫柔花”老師，在她的教導下，我們養成了良好的'學(xué)習習慣，收獲了比寶藏還要寶貴的知識，我們也會(huì )繼續努力，更上一層樓。
老師，謝謝您，您辛苦啦！我們長(cháng)大了，絕對不會(huì )忘記您對我們諄諄教誨，我們的成長(cháng)，您一定會(huì )見(jiàn)證的！
漫畫(huà)老師作文 46
我有一位非常美麗的數學(xué)老師，她是三年級教我們數學(xué)課的朱老師。
她身材有些胖，長(cháng)著(zhù)兩雙明亮的眼睛，她散著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，漂亮極了，她溫柔的時(shí)候像一只小綿羊，眼里的時(shí)候像一只母老虎。
朱老師很?chē)绤�，我記得有一天，上數學(xué)課時(shí)，老師來(lái)檢查作業(yè)，發(fā)現有幾位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，就生氣地走向了講臺，把書(shū)重重的摔到了講臺，說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)給我站起來(lái)，我布置的作業(yè)很多嗎？為什么你們幾個(gè)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他的`作業(yè)昨天忘帶了還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他的作業(yè)被他弟弟撕爛了，這些理由真是太多了，朱老師說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就是沒(méi)寫(xiě)完，哪有那么多的理由，你們幾個(gè)下課到辦公室來(lái)打電話(huà)，下課了，那幾個(gè)同學(xué)一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)的到老師辦公室打電話(huà)，打完電話(huà)，他們又愁眉苦臉的回到了教室。
這就是我的數學(xué)老師，她是一個(gè)嚴厲的數學(xué)老師。
漫畫(huà)老師作文 47
我的語(yǔ)文老師個(gè)子不算太高，總喜歡穿著(zhù)一條紅色的連衣裙，還喜歡把她那烏黑的、短短的頭發(fā)扎起來(lái)，看上去十分可愛(ài)。兩道彎月般的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，小小的`鼻子上還架了一副眼鏡。紅通通的櫻桃小嘴，好看極了!
老師對工作非常認真、負責。她是一個(gè)好老師，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)我們一節課。記得有一次我們的數學(xué)老師有事，不能正常上課，語(yǔ)文老師已經(jīng)很累了，可還是堅持給我們上了這節課。
別看老師平時(shí)笑瞇瞇的，有時(shí)對我們卻十分嚴格，每次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和句子出錯的話(huà)，就讓我們練習五遍，然后再次上交批改，直到我們全部改正為止。
我心里知道老師都是為了我們好，有一句詩(shī)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽乙欢ê煤寐�(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，天天向上。
漫畫(huà)老師作文 48
每次上語(yǔ)文課的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影就會(huì )出現在我們的面前，她就是從二年級開(kāi)始教我們的.錢(qián)老師，她個(gè)子不算高，圓圓的臉上戴著(zhù)金邊眼鏡，平時(shí)總愛(ài)穿裙子。
她平時(shí)見(jiàn)到我總是十分溫柔，上課的時(shí)候總能見(jiàn)到錢(qián)老師那燦爛的笑臉。每當上課氣氛十分凝固的時(shí)候，她就會(huì )用她那燦爛的笑容調解上課氣氛。
錢(qián)老師不但能用微笑調解上課氣氛，也能用幽默調解上課氣氛。記得有一次，一只非常大的蜜蜂從窗戶(hù)飛了進(jìn)來(lái)，全班女生都發(fā)出了尖叫，這時(shí)錢(qián)老師發(fā)話(huà)了，她說(shuō)：“大家不要害怕，這只蜜蜂只是太想聽(tīng)我上課了，才飛到了我們的教室�！边@句話(huà)一出，大家都笑得前仰后合，這只蜜蜂也飛的出去。記得還有一次，一位同學(xué)的東西丟了這位同學(xué)向錢(qián)老師發(fā)出了求救，可是怎么也找不著(zhù)這個(gè)東西，錢(qián)老師說(shuō)：“難不成被外星人偷啦？”聽(tīng)到這句話(huà)，我們哈哈大笑起來(lái)。
這就是我們最可愛(ài)的錢(qián)老師。
漫畫(huà)老師作文 49
楊老師是我的音樂(lè )老師，很年輕很漂亮。他愛(ài)梳一個(gè)高高的單馬尾，不胖、不矮、很白。大大的葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小口，愛(ài)穿裙子。
楊老師特別貪吃。
楊老師的辦公室里擺著(zhù)許許多多的零食。有一天我正在津津有味地吃著(zhù)冰淇淋，楊老師聞著(zhù)味兒就找到了我，請求我說(shuō)：“給我吃一勺唄，就一勺�！睏罾蠋熈髦�(zhù)口水，好像饞得不行了。真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀。我說(shuō)：“好吧！我給你一勺�！睏罾蠋熣f(shuō)：“勺不用，我有。這時(shí)楊老師拿出一個(gè)很大的`勺子，把我的冰淇淋吃的只剩個(gè)盒了。她一溜煙地跑了。氣得我跳著(zhù)喊道：”楊老師，你賠我的冰激凌！“
楊老師很幽默。
楊老師在上課，我們大家都很困。于是楊老師靈機一動(dòng)，把黑板上的“有史以來(lái)”寫(xiě)成了“有屎以來(lái)”。我們被逗的哈哈大笑，就都精神了。我們知道老師是故意的呢。
每一個(gè)老師都有孩子氣，楊老師也是，幽默和貪吃，我們都喜歡她。
漫畫(huà)老師作文 50
你們猜我今天要寫(xiě)誰(shuí)嗎?他長(cháng)得挺帥的臉圓的像一個(gè)輪胎，隨身佩戴著(zhù)一幅眼鏡像是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的博士。
楊老師真是搞笑大王，一次做題我們全班都不會(huì )最后，楊老師說(shuō)：“就不告訴你，就不告訴你�！蔽覀內嗑蛷木o皺眉頭變成哈哈大笑了。雖然楊老師也是搜題大王。一次中午楊老師給我們講題時(shí)發(fā)現參考答案上面寫(xiě)的是略，而且楊老師也不會(huì )，所以楊老師就打開(kāi)百度開(kāi)始搜搜搜啦。楊老師搜題使墻面鴉雀無(wú)聲，很快楊老師恍然大悟說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)樣子的呀!”他在對我們說(shuō)：“不懂就要查，不要一直在心里憋著(zhù)，會(huì )憋出毛病來(lái)的�！睏罾蠋熞彩钦f(shuō)話(huà)說(shuō)到一半就會(huì )中斷的人。一次楊老師慢悠悠的.走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天可以去上體育課�！鳖D時(shí)全班欣喜若狂。楊老師又說(shuō)：“才怪�！比嘤珠_(kāi)始污煙嗓氣了。
我想這句話(huà)是楊老師的良配“紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！眮�(lái)贊美幽默的楊老師。
漫畫(huà)老師作文 51
我認識的所有老師中，唯有英語(yǔ)老師不茍言笑，板著(zhù)一張臉。眼里時(shí)不時(shí)透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的`印象。
走路的時(shí)候昂首闊步，講話(huà)時(shí)快言快語(yǔ)，看上去十分嚴肅。有一次上課時(shí)兩位同學(xué)正討論著(zhù)游戲，一位同學(xué)手急眼快，看到老師來(lái)了，立刻閉嘴了，另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴肅的印象已深深的印在我的心里。
老師站在講臺上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無(wú)所隱蔽，老師不僅嚴厲而且很會(huì )教導學(xué)生。
寫(xiě)正式作業(yè)的時(shí)候，老師叫我們在作業(yè)上不可涂改，開(kāi)始的時(shí)候，總是撕作業(yè)，后來(lái)不但準確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。
如今，我理解英語(yǔ)老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來(lái)的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之，她高大的形象深深的印在了我的心里。
漫畫(huà)老師作文 52
我們班的有些老師，就好像一個(gè)表情包一樣，時(shí)時(shí)刻刻變化著(zhù)，上一秒還和言細語(yǔ)地和我們上課，下一秒可能變成雷鳴獅吼了，今天我就要來(lái)介紹我們班的班主任——童老師。
童老師的臉形有一點(diǎn)兒方，鼻梁上架著(zhù)一副方方正正的眼鏡，有著(zhù)一張“幽默”的嘴。童老師的身材有一點(diǎn)兒微胖，個(gè)兒不高，但是童老師有副“雙面臉”……
有一天中午我們午休的時(shí)候，童老師不在教室，教室里原本嘰嘰喳喳的，只聽(tīng)見(jiàn)吵鬧聲，嬉笑聲。但沒(méi)過(guò)多久，本應該在樓下的童老師突然出現在教室門(mén)那里，結果班級里瞬間鴉雀無(wú)聲了，再回頭一看童老師他臉上的表情，簡(jiǎn)直要嚇死個(gè)人，剛走進(jìn)來(lái)的`時(shí)候，嘴角還是微微揚起的，結果看到我們這么吵，臉色一下子就變了。嚇得我們一句話(huà)也不敢說(shuō)了，生怕被點(diǎn)到名字。結果童老師竟然一句活也沒(méi)有說(shuō)，就向講臺前走去，大家這才松了一口氣。
這也就是我們班特別會(huì )“變臉”的數學(xué)老師。他雖然嚴厲，但永遠是我們的好老師。
漫畫(huà)老師作文 53
從小到大我有很多老師，而我最喜歡的是劉老師。
劉老師以前是我們班的體育老師，現在是我的籃球老師。他很強壯，也很高，有時(shí)嚴厲，有時(shí)幽默，他上課都是先練拍球再練投籃，剩下的時(shí)間則是用來(lái)打比賽，只要是學(xué)籃球的同學(xué)，都喜歡上他的'課。
劉老師嚴厲的時(shí)候像一頭獅子。有一次老師講課時(shí)有人在拍球，老師就使用了技能一—好好說(shuō)，“這位同學(xué)不要再拍球了�！崩蠋熣f(shuō)完又有一個(gè)人在拍球，他就使用了二技能—獅子吼，說(shuō)：“不要拍球！”，再接著(zhù)用三技能說(shuō)：“浪費的是你們自己打比賽的時(shí)間�！�
老師幽默的時(shí)候就像是我們的朋友，老師會(huì )給我們表演扣籃進(jìn)球、三分線(xiàn)投籃進(jìn)球、在籃筐后面投球、背對著(zhù)籃筐進(jìn)球、三步胯下進(jìn)球，幾乎每次都進(jìn)，非常的厲害！
這就是我的有些嚴厲又幽默的籃球老師。
漫畫(huà)老師作文 54
“靜謐的深夜，星光璀璨，老師的房間里一片光明�！泵慨斅�(tīng)到這首悠揚悠揚的《每當我路過(guò)老師的窗前》，我就會(huì )想起我小學(xué)的語(yǔ)文老師趙老師。
趙老師對我們很?chē)绤�，但也很溫柔。她�?jīng)常和我們聊天交流，和我們相處融洽，想更了解我們。有時(shí)她很幽默。她把打漿機叫做“汽油”，說(shuō)我們就是發(fā)動(dòng)機，只有加滿(mǎn)汽油才能啟動(dòng)。這個(gè)“生動(dòng)”的比喻讓我們笑出了聲。
趙老師雖然嚴厲，但更多的是慈母般的.關(guān)愛(ài)。記得有一次，我上課吐了，同學(xué)們紛紛跑了。趙老師不動(dòng)聲色地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我還好嗎。
趙老師很負責。她經(jīng)常批作業(yè)到半夜，她很累。烏黑的長(cháng)發(fā)也長(cháng)出了一縷縷的白發(fā)，這讓我們很難過(guò)，雖然趙老師很?chē)栏瘛?/p>
我知道每個(gè)老師都愛(ài)他的學(xué)生，但有時(shí)他不得不更加嚴格。既然我們能理解父母，為什么就不能理解老師呢？
同學(xué)們，讓我們一起對老師說(shuō)聲：“我們愛(ài)你！”
漫畫(huà)老師作文 55
我的老師，她姓田，個(gè)子矮矮的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，仿佛有很多的智慧，她就是我們班的新漫畫(huà)漫畫(huà)——田老師。
她是一個(gè)和藹可親的老師，每一次上課的時(shí)候都會(huì )像李老師一樣和我們開(kāi)玩笑。上課的.時(shí)候，總是會(huì )用開(kāi)玩笑的狀態(tài)和我們一起上課，就算這樣，我們每一個(gè)人也都會(huì )認認真真的聽(tīng)課。
田老師還是一個(gè)對隊列非常嚴格的人，隊伍里不許有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，隊伍要整齊，站要站軍姿，手貼褲縫，不能有一個(gè)同學(xué)在隊外。今天早上，我們上操回來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)我們班站得懶懶散散，沒(méi)有站隊時(shí)該有的樣子，在后面還要好多的同學(xué)在說(shuō)廢話(huà)。然后罰我們站好幾分鐘，而且說(shuō)要是有人動(dòng)，全班加時(shí)間，可我們班就是又不爭氣的同學(xué)，總是讓我們加時(shí)間。最后我們因為隊列浪費了許多時(shí)間。
這就是我們的班主任——田老師!
漫畫(huà)老師作文 56
劉老師是我們的數學(xué)老師，也是我們以前的班主任。每個(gè)人都非常喜歡她。
劉老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一副時(shí)尚的眼鏡，扎著(zhù)馬尾辮，非常漂亮。
劉老師也很幽默，隨便舉一個(gè)數學(xué)例子都能把我們逗樂(lè )。而臺下也有幾位同學(xué)附和，全班同學(xué)在笑聲中學(xué)習了新知識。
有一次，我有一件事情讓我很苦惱，一直惦記著(zhù)，直到數學(xué)課上，劉老師又講了一個(gè)有趣的話(huà)題。一笑，心中的煩惱便如烏云般煙消云散，頓時(shí)覺(jué)得輕松了許多。
劉老師不僅幽默風(fēng)趣，還很關(guān)心同學(xué)。有一次，我不小心劃破了眼角，下意識地用左手捂住了眼睛，心里很害怕。旁邊的同學(xué)連忙向老師報告。這時(shí)，劉老師沖到我身邊，把我送到了醫務(wù)室。她像媽媽一樣焦急地問(wèn)我：“你還有什么地方不舒服？還有什么地方受傷了？怎么受傷的'？”劉老師的話(huà)就像一股暖流，撫慰了我的心，讓我不再受傷。
這就是劉老師，一位幽默風(fēng)趣、溫柔善良的老師。
漫畫(huà)老師作文 57
我的教師，她姓田，個(gè)子矮矮的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，仿佛有很多的智慧，她就是我們班的新班主任——田教師。
她是一個(gè)和藹可親的教師，每一次上課的時(shí)候都會(huì )像李教師一樣和我們開(kāi)玩笑。上課的時(shí)候，總是會(huì )用開(kāi)玩笑的狀態(tài)和我們一起上課，就算這樣，我們每一個(gè)人也都會(huì )認認真真的聽(tīng)課。
田教師還是一個(gè)對隊列十分嚴格的人，隊伍里不許有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，隊伍要整齊，站要站軍姿，手貼褲縫，不能有一個(gè)同學(xué)在隊外。今日早上，我們上操回來(lái)的.時(shí)候，教師說(shuō)我們班站得懶懶散散，沒(méi)有站隊時(shí)該有的樣貌，在后面還要好多的同學(xué)在說(shuō)廢話(huà)。然后罰我們站好幾分鐘，并且說(shuō)要是有人動(dòng)，全班加時(shí)間，可我們班就是又不爭氣的同學(xué)，總是讓我們加時(shí)間。最終我們因為隊列浪費了許多時(shí)間。
這就是我們的班主任——田教師！
漫畫(huà)老師作文 58
她彈得一手好鋼琴，仿佛讓人在音樂(lè )的世界里暢游，她有著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的聲音，就像一只百靈鳥(niǎo)一樣。她究竟是誰(shuí)呢？她就是我們的音樂(lè )老師--李老師。
李老師高高的，但非常瘦，身材很勻稱(chēng)。她有著(zhù)一副精致的面容，那炯炯有神的'大眼睛和瓜子臉搭配起來(lái)漂亮極了。李老師不僅長(cháng)得漂亮，性格還很好，無(wú)論做什么事情都是不緊不慢、有條不紊，上課都是用溫柔的語(yǔ)氣和我們交流，就連批評人的時(shí)候也是那么的溫和。
有一次，有兩位同學(xué)上課的時(shí)候玩玩具被她發(fā)現，她并沒(méi)有發(fā)脾氣和嚴厲地責怪他們，只是像以往一樣溫和的提醒他們并指出他們的錯誤，只見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)在她溫柔的目光中，不好意思地低下了頭，默默收好玩具后認真地聽(tīng)課，要是換成別的老師，兩個(gè)同學(xué)早被狠狠批評一頓然后沒(méi)收玩具。
這就是我們可愛(ài)可親的李老師。
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