【必備】描寫(xiě)媽媽作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)媽媽作文3篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)媽媽作文 篇1
在幼兒園中班的時(shí)候，我參加過(guò)一場(chǎng)珠心算比賽，至今記憶猶新。
我小時(shí)候學(xué)過(guò)珠心算，在沒(méi)上幼兒園時(shí)就已經(jīng)掌握了算盤(pán)的用法。上中班的時(shí)候，校長(cháng)找到媽媽?zhuān)嬖V她在北京有一場(chǎng)比賽，以我的`水平，可以嘗試一下，讓她考慮。媽媽轉告了我，我當時(shí)是極力反對的，因為我從小就沒(méi)有自信，不參加任何活動(dòng)�？墒菋寢尯桶职址浅ＯＭ夷軌騾⒓颖荣�，他們認為結果不重要，重要的是過(guò)程，尤其是準備比賽的過(guò)程，不僅能讓我增強自信心，還能鍛煉我的能力。
媽媽為了讓我參加這個(gè)比賽，許諾我只要獲得紀念獎以上就給我買(mǎi)平板電腦。我禁不住如此巨大的誘惑，同意了報名參加。
經(jīng)過(guò)緊張的備戰，終于到了比賽的時(shí)刻。在北京比賽時(shí)，我以正常水平發(fā)揮，并獲得了幼兒組三等獎。媽媽哭笑不得，她只是想讓我參加比賽，鍛煉我的自信心，并不奢望有什么獎項，她的“懸賞”只是為了激勵我，可是媽媽信守諾言，為我買(mǎi)了蘋(píng)果平板，我也逐漸變得自信。
我對這次比賽記憶猶新，不僅是因為我得到了平板電腦，更因為媽媽有曾子之德，我要以媽媽為榜樣，無(wú)論對任何人，都信守自己的諾言。無(wú)愧于人，無(wú)愧于心！
描寫(xiě)媽媽作文 篇2
我家有個(gè)“節水專(zhuān)家”，那就是我媽媽。別看她只是個(gè)小學(xué)教師，在節約用水方面卻有一套自己的高招。
記得我們剛搬進(jìn)新家，媽媽就覺(jué)得兩個(gè)抽水馬桶耗水量太大，她從電視上學(xué)了一個(gè)辦法，找來(lái)兩個(gè)礦泉水瓶裝滿(mǎn)水，分別放在馬桶的水箱里。這樣，每次抽水就節省了一瓶水，可別小看這一瓶水，日久天長(cháng)，那可就是個(gè)大數字了。媽媽對她的這個(gè)辦法津津樂(lè )道，常常自我夸耀一翻。
前兩年，我們家買(mǎi)了一臺全自動(dòng)洗衣機，但用了沒(méi)幾次媽媽就發(fā)現了一個(gè)嚴重問(wèn)題——洗衣機太費水了，用洗衣機洗一次衣服的用水量相當于手洗的三倍！看著(zhù)水從下水管里嘩嘩地流走，媽媽心疼極了。于是她當機立斷，決定不再用洗衣機，繼續手洗。每次洗衣服，媽媽都哼哧哼哧地用最古老的搓板搓洗，雖然很累，但媽媽總是笑著(zhù)說(shuō)：“全當鍛煉身體了，這樣又省水，洗得又干凈，一舉三得�！睆拇艘院�，我們家的洗衣機就剩一個(gè)功能了——甩干。這還不算，媽媽洗衣服的`時(shí)候，總是用第一遍水洗貴重的衣服，第二遍水洗一般的衣物，最后的臟水?huà)寢屢膊环胚^(guò)，用來(lái)洗拖把、沖廁所。媽媽說(shuō)這叫充分利用水資源。
媽媽媽節水的高招還有很多，比如用淘米水澆花，用鍋底水洗碗……就連洗手時(shí)她都要求我打上肥皂后關(guān)了水龍頭，不能讓水白白流走。在媽媽的影響下，我們全家都養成了節水的好習慣，每次收水費，我們家都是全樓用水量最少的一家。鄰居們都向她“虛心求教”，這時(shí)媽媽的臉上就笑開(kāi)了花，她毫無(wú)保留地向大家傳授自己的“秘訣”。
媽媽常說(shuō)：“節約是一種美德。不僅僅是為了節省水費，更重要的是節約水資源。因為我們國家是個(gè)水資源缺乏的國家，每個(gè)人都節約一點(diǎn)，水資源就能得到更好的利用�！�
媽媽真不愧是個(gè)“節水專(zhuān)家”。
描寫(xiě)媽媽作文 篇3
我的媽媽是我最?lèi)?ài)、最可親的人了，她的教育使我一生受益。
有一次，我和同學(xué)吵了架，回到家里我把這件事情告訴了她，媽媽不但不替我出氣，還說(shuō)這件事情不要放在心上，同學(xué)之間吵架是難免的事，于是我想：難道媽媽不知道關(guān)心我、慰問(wèn)我，反而不放在心上，就因為這件事才把我的'成績(jì)滑了下來(lái)，考試居然考了全班第20名！回到家里，媽媽拿起棍子朝我打去，她又問(wèn)我，為什么考試考得這么差。我告訴了她。媽媽便拿出一個(gè)瓶子、花生、芝麻、糯米來(lái)，媽媽首先把花生裝進(jìn)瓶子里，再把芝麻和糯米裝進(jìn)瓶子里。我不解地問(wèn)：“媽媽這代表著(zhù)什么／”媽媽說(shuō)：“你知道如果換一種方式來(lái)裝芝麻、花生和糯米裝得下嗎？”“不知道�！眿寢尠阉鼈兊钩鰜�(lái)，先裝芝麻和糯米再裝花生，結果裝不下。媽媽說(shuō)：“你知道為什么裝不下嗎？”“不知道�！薄巴ㄟ^(guò)這兩個(gè)實(shí)驗可以看出第一種裝得下，花生就代表知識，而芝麻和糯米就代表雞毛蒜皮的事，瓶子就代表大腦，大腦可以裝東西，要看你怎么裝，裝得實(shí)用不實(shí)用，要先裝知識把知識裝扎實(shí)、裝滿(mǎn)裝得一點(diǎn)也不漏，才能裝雞毛蒜皮的事，而第二種方法卻不實(shí)用，知識裝不下，反而雞毛蒜皮的事卻裝下了，你說(shuō)第一種實(shí)用不實(shí)用？”我聽(tīng)了恍然大梧，知道了媽媽的用心。
我的媽媽真象個(gè)教育家。
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