孩子,媽媽給你打一百分作文

　　期中考試結束了，孩子的英語(yǔ)考得怎么樣，我的心里也沒(méi)底。問(wèn)孩子，說(shuō)是感覺(jué)英語(yǔ)題比以往容易得多了，只是連詞成句的題自己幾乎都不會(huì )。昨天，去教導處找到孩子的英語(yǔ)試卷，看看分數，70多分，比上學(xué)期的60分進(jìn)步了十幾分，我倍感欣慰。

　　回到家里，我把卷子拿給孩子看，孩子們趕緊翻看自己的卷子，看看自己答得怎么樣，也看看老師改的怎么樣，看到對號就歡呼，看到一個(gè)錯號又驚呼。

　　看看孩子的卷子，聽(tīng)力題總共扣了2分，說(shuō)明孩子的聽(tīng)力還是不錯的，這應該得益于孩子把課文和單詞全部背會(huì )的緣故。前幾道的選擇題孩子做的也很好，一分沒(méi)扣。只是在完形填空選擇題上，孩子幾乎全錯了�？粗�(zhù)孩子低著(zhù)的小腦瓜，我告訴孩子，錯了不怕，改正了就好。孩子抬起頭，撅著(zhù)小嘴巴說(shuō)：“反正已經(jīng)考過(guò)試，改正過(guò)來(lái)也不加分了�！�

　　我說(shuō)：“只要你們改正過(guò)來(lái)，媽媽給你們加分�！焙⒆诱f(shuō)：“真的嗎？”我說(shuō)：“當然�！�

　　接下來(lái)。兩個(gè)人開(kāi)始認真地聽(tīng)我講題。

　　第一個(gè)錯題，give me apple，please.

　　A．a(chǎn) B.an C.

　　這道題孩子選了A.孩子認為“請給我一個(gè)蘋(píng)果�！币粋�(gè)就是a，所以應該選擇A.

　　我翻開(kāi)孩子的課本，讓那個(gè)他看看第一課里have you got an elephant？和have you got atiger？ 問(wèn)孩子，為什么一頭大象的“一”用an而一只老虎的“一”用a？孩子開(kāi)動(dòng)小腦筋，說(shuō)因為大象是一頭，老虎是一只。一頭用an，一只用a。我又找出課文另外一個(gè)句子：“have you got a lion？”這里的獅子也可以說(shuō)一頭獅子，為什么用a？孩子卡了殼。我告訴孩子，a和an都是一只、一個(gè)、一張、一篇、一片、一座、一條……也就是說(shuō)，凡是數量是一的都可以用a或an。在漢語(yǔ)拼音里，有a oe i u v 六個(gè)單韻母，英語(yǔ)中有五個(gè)元音字母a e i o u。當單詞的第一個(gè)字母是元音的時(shí)候，前邊表示一個(gè)的字母就用an。孩子恍然大悟，說(shuō)：“哦，我知道了，因為elephant的第一個(gè)字母就是元音，所以用an�！薄澳敲碼pple的第一個(gè)字母呢？”孩子立馬反應過(guò)來(lái)，“選an，因為apple的第一個(gè)字母也是元音�！�

　　第二道錯題I seven，he eight.

　　A.Is are B.is am C. am is

　　這道題，其實(shí)以前給孩子講過(guò)，只是孩子忘記了。我重新給孩子講了一遍。第一人稱(chēng)I的后面用am，第二人稱(chēng)you的'后面用are，第三人稱(chēng)she、he和it的后面用is，孩子很快就記住了，選C.

　　后邊的連詞成句是重點(diǎn)，雖然孩子的課文和單詞都背會(huì )了，單詞也都認識，可因為以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這樣的題，所以孩子感覺(jué)無(wú)所適從，只好胡亂地把單詞拼湊到一起。其實(shí)這些被打亂的句子全都是課文里出現過(guò)的，他們自己也都會(huì )讀會(huì )背。所以，經(jīng)過(guò)指點(diǎn)，孩子很快就會(huì )了。

　　孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我把錯題全部改正過(guò)來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“好，如果你全部改正了，媽媽給你打一百分�！�

　　孩子高興地去糾正錯題了，不時(shí)托著(zhù)小腦袋再想想。

　　我想說(shuō)的是，有了錯題真的不怕，它正好是我們用來(lái)教孩子的資源，有了錯題，才能更清楚地看到孩子的弱點(diǎn)所在，從而更好地輔導孩子。所以，我不怕孩子出錯。

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