小學(xué)作文：馬15篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)作文：馬，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文：馬1

　　馬，我為你哭泣。你不管在日常生活，還是在軍事活動(dòng)中，你都是我們的必用品。

　　也是在古代的時(shí)候，你起到的作用是最大的。當我們出門(mén)時(shí)，只有你，我們爬在你們的背上，舒舒服服地坐著(zhù)。而你勞累的奔波，真的是為你們感到傷心。

　　就是”人善被欺，馬善被騎”一樣當你躺在地上不起來(lái)，主人就用鞭打你。讓你為他做奴隸。當你一句話(huà)也不應，一地不動(dòng)，他就會(huì )讓你無(wú)法停留，把你扔在那兒，讓你一個(gè)孤苦伶仃的在那兒，沒(méi)有草吃。我真的為你感到期惋惜。

　　馬，我為你哭泣。我覺(jué)得你太可憐了，在古代的時(shí)候，戰爭爆發(fā)了，也少不了你們。他們是騎著(zhù)你們在戰場(chǎng)上奔波，隨著(zhù)你們一起在戰場(chǎng)上與生死拼搏。你在我們之中的用外真的很大。但是，他們都沒(méi)有為你們想過(guò)，你們是多么的勞累，處處受我們的打擊。我真的是為你而感到憐惜。

　　馬，我為你哭泣。不會(huì )在傷害你們，讓你們做世界上最珍貴的動(dòng)物。馬，你不會(huì )再受到我們的打擊，與歐打，你將成為我們心中的榜樣。

　　馬，這是我最后一次為你而感到哭泣，在我為你哭泣之后就是笑容，馬，笑容是最美的。

小學(xué)作文：馬2

　　那天，天氣真好，陽(yáng)光明媚，我們一家和堂姐一家去外面玩耍。

　　若是提到玻璃棧道，你便會(huì )想到馬仁奇峰，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)候的辛苦旅程，展現在我們面前的是一副優(yōu)美的景色。

　　上山了，山路旁邊有小溪，還有綠油油的植物和高大粗壯的樹(shù)木。我和堂姐興奮地向前奔跑。

　　接著(zhù)，我們來(lái)到了極其狹窄的道路。這條道路雖然狹窄，但是并不會(huì )影響到我們對玻璃棧道的期盼。于是我們兩個(gè)人把大人們甩在了后面。漸漸的跑變成了走。我們一家被他們甩在胃后面。中途我們還坐下來(lái)休息，隨后我就奮力地向玻璃棧道跑去。

　　終于，經(jīng)過(guò)我們的努力奮戰，到了我們期盼已久的玻璃棧道�？墒菑娜肟诘脚抨牭牡胤揭呀�(jīng)變成了人山人海的長(cháng)龍了，我們兩家在長(cháng)龍的“肚子”里被擠了一個(gè)多小時(shí)才到達入口，我們來(lái)了，玻璃棧道!原來(lái)在視頻里看那些人在玻璃上又哭又爬的，以為有多可怕，其實(shí)并沒(méi)有多可怕，可是盡然有一位阿姨很害怕，可真是搞笑!

　　就這樣，我們走下了山。雖然馬仁奇峰歸來(lái)已經(jīng)有很多天了，但那玻璃棧道仍在我得腦海中浮現，我想告訴大家，馬仁奇峰值得一游，如果你不去，將是你終生的遺憾。

小學(xué)作文：馬3

　　今天，我媽媽帶我、我的表弟和我的祖母去看了一場(chǎng)精彩的馬戲。

　　先說(shuō)猴子騎自行車(chē)。起初，我看到猴子瀟灑地跳上公共汽車(chē)，騎走了。它可愛(ài)的動(dòng)作讓孩子們發(fā)笑。但坐下后，他下了車(chē)。馴獸師盯著(zhù)猴子，他調皮地鉆進(jìn)車(chē)里。馴獸師想讓它快一點(diǎn)，就把手打在地上，聲音很可怕，很急。打猴子的目的是為了讓它走得更快，但它嚇到了他。他經(jīng)常撞上鐵門(mén)摔倒。他似乎想逃跑。觀(guān)眾看到它調皮可愛(ài)都笑了。

　　黑熊在木球上也表現不錯。教練把一個(gè)小蹺蹺板放在地上，一個(gè)木球放在上面。沉重的黑熊小心翼翼地踩著(zhù)他的腳，球慢慢地滾動(dòng)著(zhù)。觀(guān)眾中響起了熱烈的掌聲。人們都說(shuō)熊笨，但我覺(jué)得熊一點(diǎn)都不笨，反而聰明。

　　黑熊在木球上表現不錯，但是山羊拉不動(dòng)老虎。別管他們是死敵，好好想想。老虎這么重，誰(shuí)也拽不動(dòng)，更別說(shuō)山羊了。但是，山羊拉著(zhù)又大又重的老虎在表演場(chǎng)地周?chē)�跑，跑得非�？�。他們配合得多么默契��！觀(guān)眾鼓掌尖叫。

　　多么精彩的馬戲��！

小學(xué)作文：馬4

　　假如我有一匹普普通通的馬，我就一定會(huì )好好照顧它，讓它變成一匹神奇的馬，我想干什么就干什么。

　　如果我擁有這匹神奇的馬。我就會(huì )讓它把我帶到未來(lái)去，讓我看看我長(cháng)大后是什么樣子，是干什么職業(yè)的，不過(guò)我現在先要好好努力啊。

　　如果我擁有這匹神奇的馬。我就會(huì )讓它把我帶到古時(shí)候，讓我來(lái)解開(kāi)一些國際性的未解之謎。不但可以解開(kāi)謎底，我還可以穿上古代的服裝，戴上古代的首飾，還不知我會(huì )多漂亮。這可真是一舉兩得!

　　如果我擁有這匹神奇的馬。我就讓它把環(huán)境美化了，讓它把所有的垃圾變成人們可以用到的或穿到的東西，然后我再把這些東西捐給山區里的人民，讓他們也可以過(guò)上像我們一樣幸福而歡樂(lè )的美好生活。

　　如果我擁有這匹神奇的馬。我將騎著(zhù)它去周游世界。我要去海邊玩耍，嘗嘗海水咸咸的味道。我還要去世界最大的沙漠上看一看，玩一玩，看看那里的駱駝長(cháng)什么樣……

　　如果我擁有這匹神奇的馬。我還會(huì )騎著(zhù)它飛上月球，和小玉兔一起搗藥、玩兒游戲……當然，我還要和嫦娥姐姐一起散步，一起賞花。我想，那一定會(huì )很美好吧!

　　如果我擁有這匹神奇的馬。我將騎著(zhù)它做更多的事，讓更多人獲得到利益!

小學(xué)作文：馬5

　　奔跑時(shí)，風(fēng)馳電摯，氣宇宣揚：拉犁駕車(chē)時(shí)，溫順耐勞，一絲不茍。這就是我們人類(lèi)的好朋友、好幫手——馬。我多想擁有一匹這樣的馬呀！

　　這匹馬全身潔白，毛色發(fā)亮像刷了一層油一樣。眼睛像碧藍的玻璃球，閃亮發(fā)光，四肢長(cháng)而有力，走起路來(lái)，像踩著(zhù)兩對風(fēng)火輪。我會(huì )把它當成我最好的朋友。這匹馬一定比方兵曹的馬還要美，比鞏乃斯的馬還要烈，最好像詩(shī)中寫(xiě)的“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕”。

　　有了它，我可以在學(xué)習郁悶、煩惱的時(shí)候丟下令我頭疼的作業(yè)本，騎上它，在草地上奔跑。自由自在的感受風(fēng)的速度，像飛翔在藍天上一樣，不用受任何的拘束、管理，把一切的煩惱統統丟到腦后，讓我可以有一個(gè)好的心情，這時(shí)所有的難題都可以迎刃而解了。

　　我要讓它帶我到那美麗的鞏乃斯草原，去見(jiàn)一見(jiàn)那壯麗的奇觀(guān)，去見(jiàn)一見(jiàn)那馬群奔跑的場(chǎng)面，在那大草原上看夕陽(yáng)、看晚霞，讓它吃到最鮮嫩的青草，我要讓它的身體越來(lái)越健壯，可以做到日行千里，和我一起享受自由愜意的生活。

　　如果我有一匹馬，我一定會(huì )和它成為最好的朋友。

小學(xué)作文：馬6

　　我們每天上學(xué)、放學(xué)都要背著(zhù)個(gè)沉甸甸的書(shū)包，好累好累喲！每天放下書(shū)包后真是如釋重負，多想永遠不再背起它。

　　怎樣才能讓書(shū)包變輕松呢？多想像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學(xué)去��！而不是像老爺爺一樣蹣跚而行。如果把書(shū)分散裝，那么它的重心就不在一起了，也就不會(huì )那么累了。我想把它做成一個(gè)馬夾的樣子，馬夾的前面有左右兩片，左片分上下兩層：上層放文具盒（也可以把它做成文具袋），下層放字典。右片也分上下兩層：上層放水彩筆，下層放作業(yè)本。后面是一整片，也分上下兩層：上面放小書(shū)，下面放大書(shū)。每層都裝上拉鏈，這樣東西就不會(huì )掉出來(lái)�？钍铰�，下擺也可以做平的，也可以做斜角的。拉鏈也可以裝在里面也可以裝在外面。顏色嘛，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，樣樣都可以。愛(ài)美的小女生也可以做花的。夏天時(shí)前面不扣起來(lái)，也就不會(huì )熱了，冬天在外面穿上正好御寒。更重要的一點(diǎn)是：爸爸、媽媽再也不用擔心我們會(huì )背書(shū)包背成小駝背了，真是輕松、美觀(guān)、實(shí)用！

　　我現在多么期待------期待自己能有一個(gè)這樣的馬夾書(shū)包，然后穿上書(shū)包，像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學(xué)去！

小學(xué)作文：馬7

　　假如我有一匹馬，我希望它全身是雪白色的，高大威猛，四蹄發(fā)達，尾巴又細又長(cháng)，像一條長(cháng)辮子，頸上的鬃毛，非常的光滑，

　　假如我有一匹馬，我要帶它去廣闊平坦的草原，哇，平坦干凈的草原一望無(wú)際，除了綠色還是綠色。藍藍的天空，潔白的云朵混合天藍色，叫人嘆服叫絕。我會(huì )讓它去吃全世界最碧綠醉清香的草。如果它渴了，我會(huì )讓它喝最清澈最甘甜的河水。我會(huì )騎著(zhù)它在草原上奔馳。

　　假如我有一匹馬，我會(huì )和它成為最要好的朋友。把所有的心事都告訴它，有時(shí)它會(huì )懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在安慰我。如果我有快樂(lè )的事，我會(huì )和它一起分享，它也會(huì )高興的抬起前蹄，甩著(zhù)尾巴，圍著(zhù)我轉圈圈。

　　假如我有一匹馬，我會(huì )和它一起去海邊，和它一起坐在海灘上看夕陽(yáng)，一起撿拾沙灘上海螺，我會(huì )用海螺做一些裝飾品，戴在馬的身上。讓它看起來(lái)就像一個(gè)威武的將軍。

　　如果真有這樣一匹馬，那該多好呀！

　　點(diǎn)評：

　　想象力大膽、豐富，想像出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面。本篇作文畫(huà)面感很強，描繪出的境界真美。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑。格式整齊，中心明確、內容具體，這是一篇佳作。

小學(xué)作文：馬8

　　我騎過(guò)奔騰的駿馬，也畫(huà)過(guò)駿馬的外貌，可是我覺(jué)得徐悲鴻畫(huà)的馬更是栩栩如生。

　　你瞧，這幅畫(huà)上的兩匹馬兒你追我趕，玩耍得可開(kāi)心了。前面的馬潔白潔白的，后面的馬烏黑烏黑的，真是一對“黃金搭檔”。馬背一簇簇毛就像它的一簇簇頭發(fā)。馬兒墨黑的尾巴像女孩們油亮的辮子在空中搖擺著(zhù)。

　　這幅畫(huà)像兩匹馬兒在追逐、嬉戲玩耍，又像一匹馬帶著(zhù)另一匹馬去河邊喝水，還像兩只馬兒在比賽誰(shuí)跑得快。前面的馬一邊回頭一邊笑，馬蹄咚咚響，仿佛在說(shuō)：“快點(diǎn)呀！”后面的馬回答說(shuō)：“知道了！”說(shuō)著(zhù)揚起馬蹄向前奔去，草地上留下一串快樂(lè )的馬蹄聲。

　　徐悲鴻畫(huà)的馬真是出神入化，誰(shuí)畫(huà)的馬能比得過(guò)他呢？

　　精彩點(diǎn)評：畫(huà)是靜止的，我們卻能憑借自己的觀(guān)察和聯(lián)想聽(tīng)出畫(huà)外之聲，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外獨到，先用“靜態(tài)觀(guān)察法”將兩匹馬兒的姿態(tài)模樣傳神寫(xiě)來(lái)，“黃金搭檔”用得別有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戲場(chǎng)面，聽(tīng)到“咚咚馬蹄響”，恐怕是對徐悲鴻爺爺的畫(huà)的最高評價(jià)啦！

小學(xué)作文：馬9

　　某人喂養了一匹馬和一頭驢。

　　一天，強烈的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，天氣格外炎熱。主人帶著(zhù)自己的馬和驢去往北方,走了整整一天，隨行貨物全部讓驢背著(zhù)，而馬卻什么也不背，在前面悠閑地走著(zhù)，東張西望。

　　這時(shí)，驢上氣不接下氣地說(shuō)：“親一愛(ài)一的好朋友，如果你關(guān)心我、珍惜我的生命的話(huà)，就幫助我分擔一點(diǎn)兒我背上的貨物吧！假如你不做這件事的話(huà)，我將會(huì )永遠永遠離開(kāi)你，你就再也見(jiàn)不到我了”。

　　馬聽(tīng)了驢的懇求，心想：我憑什么要幫你分擔重負呢！何必呢？你這不就是想連同害我嗎？我是不會(huì )幫助你的！驢兄！于是，馬不說(shuō)話(huà)，不理睬驢，只是瞟了他一眼，“哼”了一聲。

　　過(guò)了沒(méi)多久，驢已經(jīng)精疲力竭到極限了，忽然它頭一歪一下子栽倒在路上，一動(dòng)不動(dòng)，再也起不來(lái)了。

　　驢倒下了，主人把驢背上的貨物卸下全部挪到了馬的身上，并且把驢皮剝下來(lái)，連同放在了馬背上，馬唉聲嘆氣地說(shuō)：“哎，今兒我真是太不走運了！倒霉��！這還 不都怪我之前不肯多分擔點(diǎn)兒貨物，這下可好了！我得馱上全部的貨物了，本來(lái)還 可以少馱點(diǎn)兒的呀！應該顧惜驢兄的，他倒了，我還 得加上一張驢皮！真是后悔呀”。

小學(xué)作文：馬10

　　假如我有一匹馬，它不用像胡馬一樣“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕”，也不用像伊犁馬一般高大魁梧。只要它是我的，我都會(huì )格外珍惜。

　　假如我有一匹馬，我一定要騎著(zhù)它，走遍世界，去看看那些古人們留下的“鬼斧神工”，去看看大自然的奇觀(guān)，去看看一個(gè)又一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的“圣地”。

　　假如我有一匹馬，我一定要騎著(zhù)它來(lái)到西安，看看一個(gè)個(gè)栩栩如生的兵馬俑；來(lái)到樂(lè )山，看看那個(gè)偉大的巨佛和那隱居山中的睡佛；來(lái)到北京，看看著(zhù)名的萬(wàn)里長(cháng)城要花多少金錢(qián)，人力？

　　假如我有一匹馬，我要在觀(guān)潮日騎著(zhù)它來(lái)到浙江錢(qián)塘江，看看錢(qián)塘江是不是如同課文說(shuō)的一樣壯觀(guān)？我一定要仔細觀(guān)察，看著(zhù)它的潮起潮落，聽(tīng)著(zhù)它如同巨雷般的響聲。

　　假如我有一匹馬，我一定要騎著(zhù)它，來(lái)到一望無(wú)際的大海�？纯茨菈延^(guān)的'海上日出。清晨，享受著(zhù)微微海風(fēng)撫摸我的臉頰，吹著(zhù)我的頭發(fā)，和馬兒一起看著(zhù)太陽(yáng)升起，迎接新的一天到來(lái)。傍晚，看著(zhù)飛鳥(niǎo)帶來(lái)一片黃昏，月亮從馬背上升起，星星在馬背上閃耀，和輕輕拍打著(zhù)沙灘的海浪道一聲“晚安！”

　　假如我有一匹馬，愿意一輩子騎著(zhù)它……

小學(xué)作文：馬11

　　在20xx年，馬又成為我們日常生產(chǎn)生活中不可缺少的一部分了。因為多年來(lái)我們人類(lèi)的活動(dòng)，已經(jīng)使地球上的石油資源非常稀少了，而且，汽車(chē)飛機等機械排除的廢氣已經(jīng)嚴重地污染了我們的生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)周密的論證，馬又重新回到了我們身邊。

　　這時(shí)候的馬的外形跟以前的馬差不多，不過(guò)各方面的能力都因為基因改造，發(fā)生了許多變化。首先，馬的奔跑速度變得更快了。專(zhuān)門(mén)用于交通運輸的馬，跑起來(lái)能賽過(guò)一輛汽車(chē)，而且非常平穩，安全，大大提高了運輸的效率。其次，經(jīng)過(guò)科學(xué)的基因重組，馬的負重能力也比以前提高了。專(zhuān)門(mén)承擔重型貨物運輸的馬，跑得不是很快，但是它能輕松地唾棄一小卡車(chē)的貨物。而專(zhuān)門(mén)用來(lái)載人的馬，性情溫順，不管是在松軟的草地上，還是在堅硬的地面上，跑起來(lái)都特別平穩，不想現在的馬騎上去那么顛簸。另外，還有一種帶有駱駝基因的馬，能輕松地在大沙漠里行走，可以說(shuō)是另一種“沙漠之舟”。

小學(xué)作文：馬12

　　現在是20xx年，科技發(fā)達了，人們的交通工具卻變成了馬。你一定會(huì )說(shuō)馬不是古代的交通工具嗎？怎么變成了現代的交通工具了？那就讓我來(lái)告訴你它的用途吧：

　　馬高2.5米，長(cháng)4.5米，它的全身是金黃色的，它還可以隨著(zhù)你的心情變化，變換顏色。馬還有一對雪白的翅膀，這樣就不會(huì )造成交通阻塞了。馬高大威武，不但耳朵靈敏而且眼睛還很敏銳。如果你在山崖旁邊飛奔，也不用擔心掉到山崖底下去，因為這匹馬可以看見(jiàn)2里之內的東西。

　　馬還和狗一樣忠誠，在晚上，人們都睡覺(jué)了，馬在那里站崗。如果小偷有輕功翻過(guò)來(lái)，馬就會(huì )把他踢出去，小的受重傷，大的則葬命�，F在的小偷都無(wú)處容身。馬還會(huì )說(shuō)話(huà)，如果你有一匹小馬駒，它可以和你玩耍、學(xué)習、交朋友……

　　現在的馬已經(jīng)不吃草了，它們改吃垃圾、細菌、昆蟲(chóng)，這樣馬既吃飽了肚子，又環(huán)保衛生。

小學(xué)作文：馬13

　　今年暑假里我和媽媽去印度探望爸爸，小學(xué)生關(guān)于馬的作文。爸爸帶我們住進(jìn)了一座世界聞名的酒店，就是20xx年9月26日被恐怖襲擊的泰姬瑪哈酒店。它位于孟買(mǎi)印度門(mén)旁邊，566個(gè)房間全部面對印度洋，宮殿式的外形，古老壯觀(guān)，已經(jīng)有105年的歷史了。

　　我們住的房間正對印度門(mén)，旁邊是一望無(wú)邊的印度洋，天空中不時(shí)飛過(guò)一群群烏鴉，遠處是著(zhù)名的大象島。我們很想去大象島玩，可惜下著(zhù)大雨，風(fēng)浪太大，去島上的船已經(jīng)停了。

　　于是爸爸帶我們去坐馬車(chē)。高大的白色駿馬拉著(zhù)一輛華麗的馬車(chē)，馬車(chē)晃悠悠地行駛在馬路上，迎面吹來(lái)涼爽的海風(fēng)，那感覺(jué)真爽!奇怪的是，這些拉車(chē)的馬眼睛都被蒙了起來(lái)，只聽(tīng)趕車(chē)人的鞭子指揮。原來(lái)，如果不蒙上眼睛，它們就會(huì )瘋狂追趕路邊行駛的汽車(chē)!

　　晚上，爸爸又帶我們品嘗了別具一格的土耳其菜，我們吃得津津有味，特別是開(kāi)胃小點(diǎn)心，讓我到現在想起來(lái)還流口水呢!

小學(xué)作文：馬14

　　你看那只高大魁梧的馬，你可不要小看它，它可是大名鼎鼎大22世紀的馬。在這里，它可能威力無(wú)比無(wú)所不能的，可是在我們世紀，那只是一個(gè)普普通通的馬而已。如果你不信，你就跟我去22世紀看看吧！

　　經(jīng)過(guò)幾秒鐘的時(shí)間，你一瞬間就到了22世紀的大城市里，怎么樣？這里比你們城市好多了吧！空氣清新，你不用羨慕，只要你們愛(ài)護環(huán)境衛生，你們的城市也會(huì )變得更美麗的。

　　這里的城市那么干凈，也歸功于這些馬兒。那只高大的馬正在垃圾堆里吃垃圾，他們的為非常先進(jìn)，任何東西都不會(huì )在他的肚子里一個(gè)小時(shí)，這里的垃圾全都是它吃的。它排泄的東西是清新的空氣，讓我們的城市更加美麗！

　　這里的馬還會(huì )飛，在它們的身上有一雙巨大的翅膀。它隨時(shí)可以帶你到蔚藍的天空上自由飛翔。但如果你不抓住他的鬃毛的話(huà)，就會(huì )掉到地上，摔的粉身碎骨。

　　這里的馬還會(huì )潛水，你做在它身上就有足夠的氧氣，也可以在水中看的清清楚楚，不必擔心在水里看不清楚。他可以帶你到海底世界去探索世界的奧妙，也可以跟水中的魚(yú)兒們做近距離接觸讓里對海底世界更加的清楚。

　　怎么樣？在這里流連忘返了吧，如果你喜歡這里，可要經(jīng)常來(lái)找我��！我在22世紀隨時(shí)歡迎你的到來(lái)！

小學(xué)作文：馬15

　　馬有翅膀，這個(gè)也許你不信但這一切也許你不信，但這一切也許就是未來(lái)的馬。隨著(zhù)科技的發(fā)展，這一切都有可能成為現實(shí)！

　　用轉基因技術(shù)，把老鷹的基因注射到馬身體里面，或者把一些有著(zhù)能飛起的大翅膀的鳥(niǎo)的基因注射到馬身體里面，生出來(lái)的小馬就會(huì )有一雙強有力的翅膀，可以在天空中飛翔。

　　這種馬吃草，能跑，也能飛。汽車(chē)、飛機、輪船淘汰了�！疤祚R”成了人們常用的交通工具。我們沒(méi)有撞車(chē)的危險，空氣中不會(huì )有汽車(chē)的尾氣的怪味了，加油站也沒(méi)有爆炸的危險了。而多了的是一片片草地，一匹匹“天馬”�？諝飧蓛舳嗔�。沒(méi)有汽車(chē)，耳朵里不是“滴滴”聲了，不用輪船，也就沒(méi)船觸礁的消息。

　　你如果去旅游，看見(jiàn)哪里好看，它可以凌空不動(dòng)，讓你欣賞美景，照相留念。雖然天馬沒(méi)有飛機如此的快，但它的另一個(gè)好處可以足以相抵：它是無(wú)污染的

　　沒(méi)了飛機、汽車(chē)、輪船、城市和海邊安靜了許多，偶爾的一兩聲馬叫，好像是忽隱忽現的歌聲。哦！未來(lái)的馬影響太大，這有翅膀的家伙可真好。