馬小學(xué)作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的馬小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
馬小學(xué)作文1
馬是無(wú)可代替的，古人總會(huì )用那些“五顏六色”的詩(shī)句來(lái)贊頌馬。馬，這種動(dòng)物愿意為別人效勞，在戰爭中臨危不懼，而且勤奮踏實(shí)不驕傲，深受人們喜愛(ài)。我曾經(jīng)幻想過(guò)，假如我有一匹馬……
假如我有一匹馬，我要騎著(zhù)它漫步在大自然當中。我要觀(guān)察大自然中的一點(diǎn)一滴，看樹(shù)木怎樣成長(cháng)，看花草怎樣長(cháng)大。大自然中的一切是那么美好、那么美麗。騎馬走在大自然中，讓我對大自然有了新的看法。
大自然的風(fēng)光是那么的美好，清風(fēng)輕輕地吹在我身上，光暖暖地向我照來(lái)，天空瓦藍瓦藍的，幾朵淡云輕盈地漂浮著(zhù)；大自然的景色是那么美麗，花兒展現它的美，小草在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)，樹(shù)木在吸收營(yíng)養，小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮像是一件白襯衣，蜜蜂在花叢中歡歌，蝴蝶在翩翩起舞。
假如我有一匹馬，我要騎著(zhù)它觀(guān)賞大自然中的一切一切！我喜愛(ài)馬，也喜愛(ài)大自然，更喜愛(ài)馬的精神。
馬小學(xué)作文2
今天馬老師不在“家”，所有的語(yǔ)文課全歸鄒老師，英語(yǔ)就上了兩節，我們幾乎一整天都泡在阿拉伯數字和“＋”“－”“×”“÷”中。
第一節課講書(shū)上的習題，說(shuō)正比例和反比例的，鄒老師讓我們說(shuō)原因，雖然講了很多遍，可有的同學(xué)還不會(huì )說(shuō)數量關(guān)系式。第一節課浪費了，還有四大題沒(méi)講。
第三節課繼續講，差點(diǎn)講完了，還有一題。第四節課講完后又講剩下半張沒(méi)講的月考。此時(shí)，我已經(jīng)是哈欠連連，腦袋嗡嗡作響。再一看同學(xué)們，有的聾拉著(zhù)腦袋；有的頭低著(zhù)，不知道在干嘛；有的膽大的差生差點(diǎn)就要睡著(zhù)了……
當這節課的下課鈴聲響徹耳際，我們都高興死了，可鄒老師依然在講題。我肚子了唱起了“空城計”。
突然，隨著(zhù)鄒老師的一聲“吃飯”我們像餓狼一般地沖出教室，抬頭一望時(shí)鐘。哇！都十二點(diǎn)了！再一看其他的班。早就吃完飯在教室里看書(shū)的看書(shū)，聊天的聊天。我趕緊沖下樓排隊，一看沒(méi)人，準備先拿碗勺，可碗被搶光了，我只拿的碗，有氣無(wú)力的站在打飯口，突然，又一個(gè)“陰天霹靂”打來(lái)——沒(méi)菜了！我等呀等終于等到了，顧不上湯，全塞嘴里趕緊回班。
馬“老虎”不在“家”，“家”真是亂套了。
馬小學(xué)作文3
我一大早起來(lái)，一看，今天原來(lái)是星期六，不用去上學(xué)，于是，我騎著(zhù)我那千里馬去游玩。我的千里馬毛是五彩的，耳朵像竹尖，骨頭是帶棱的，讓人一看就是一匹好馬。它不吃草，吃害蟲(chóng)，還不知疲倦。我還給它安裝了飛行器、加速器、衛星定位系統……
我騎著(zhù)我的千里馬來(lái)到了城市，“天哪！前面有幾個(gè)人！”我手忙腳亂地按了一下飛行按鈕，馬伸出了一對雪白的大翅膀，有力地向天空飛去，“呼！”我正準備在馬背上休息一下，突然發(fā)現有一架飛機要朝我撞了過(guò)來(lái)，我馬上按了一下加速按鈕，達到了每秒3700公里，飛過(guò)了這架，我又按了一下降落按鈕，馬那又白又大的翅膀收了起來(lái)，降落到了地上�！霸懔�，迷路了！”我急得都要哭出來(lái)了，忽然想起我的千里馬有衛星定位系統，我按了一下這個(gè)按鈕，上面顯示我到了新加坡它還給我指定了路線(xiàn)，讓我回到了城市。我的千里馬肚子餓了，跟著(zhù)害蟲(chóng)使勁跑，我被嚇了一大跳！“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我醒了過(guò)來(lái)。這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
馬小學(xué)作文4
在27世紀，博士們決定把污染空氣的汽車(chē)換成機器馬，他們研究發(fā)明了一種液體，把它注射到普通馬上就會(huì )變成機器馬。
機器馬是節能高手，它們無(wú)需用電和油的，而是用太陽(yáng)能干電池，它是由馬尾巴上的太陽(yáng)能吸收器吸收太陽(yáng)光變成電傳輸到干電池上的。機器馬還能穿越時(shí)空和飛向月球。如果你想去看看月球和地球的什么不同，你可以按一下馬背上的飛向月球鍵，機器馬就會(huì )帶你穿越浩瀚的宇宙到達你要去的月球。
機器馬還有很多功能。如果下雨時(shí)，你可以按一下馬背上的房子鍵，你就會(huì )從馬背上到馬的肚子里，馬的肚子其實(shí)是一個(gè)應急房，里面設施齊全，如果雨停了，就會(huì )有個(gè)聲音對你說(shuō)：“雨停了！雨停了！”你按一下收回鍵，你立刻會(huì )回到馬的背上。
機器馬還是一個(gè)可以幫你做飯的特級廚師。比如說(shuō)你要一個(gè)漢堡，頓時(shí)馬背上出現一個(gè)托盤(pán)，你把做漢堡的原料放進(jìn)去，馬上，馬前上會(huì )出現一個(gè)美味可口的漢堡。
未來(lái)的機器馬還是一個(gè)環(huán)保高手，它能把人類(lèi)丟棄的各類(lèi)垃圾吃下去，隨后馬就會(huì )拉出對人類(lèi)有用的東西。在27世紀，你可要注意了。
馬小學(xué)作文5
人類(lèi)所做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而彪悍的動(dòng)物——馬：他和人類(lèi)分擔著(zhù)疆場(chǎng)的勞苦，同享著(zhù)戰斗的光榮;它和它的主人一樣，具有無(wú)畏的精神，它眼看著(zhù)危機當前而慷慨以赴;它聽(tīng)慣了兵器搏擊的聲音。喜愛(ài)它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來(lái);它也和主人共歡樂(lè );在狩獵時(shí)，在演武時(shí)，在賽跑時(shí)，它也精神抖擻，耀武揚威。真可謂是人類(lèi)無(wú)言的朋友。
它的馴良不亞于勇敢，它一點(diǎn)不逞自己的烈性，它知道克制自己的動(dòng)作，它不但在駕馭者的手下屈從著(zhù)它的操縱，還仿佛窺伺著(zhù)駕馭人的顏色，它總是按照從主人的表情方面得來(lái)的印象而奔騰，而緩步，而止步。它的一切動(dòng)作都是為了滿(mǎn)足主人的欲望。它的這種品質(zhì)自古以來(lái)就被人所喜愛(ài)。
在生活中，馬對人來(lái)說(shuō)是一種必不可少的朋友。從古至今，曾有多少位文人墨客騎著(zhù)它闖蕩四方。曾有多少個(gè)英雄武略起著(zhù)他馳騁在沙場(chǎng)。又有多少個(gè)心懷抱負的人騎著(zhù)它奔向未來(lái)……
馬，對人來(lái)說(shuō)不僅僅是一種交通工具，而是一種希望!
在你痛苦的時(shí)候，它是一種慰籍。
在你孤獨的時(shí)候，它是一種陪伴。
在你悲傷的時(shí)候，它是一種解脫。
我相信會(huì )有許多認同我一樣喜愛(ài)馬，熱愛(ài)馬這種生靈。
馬小學(xué)作文6
今天是大年初一，我們坐了一晚的火車(chē)，終于來(lái)到了麗江。麗江的陽(yáng)光真是厲害啊，好像是穿過(guò)了羽絨服，直接曬到我的皮膚上了！天空藍得像寶石一樣透明！
導游阿姨帶著(zhù)我們來(lái)到了拉市海騎馬游湖！姥姥、媽媽和我來(lái)到馬場(chǎng)，都選了自己最喜歡的乖乖馬，興高采烈地向茶馬古道出發(fā)了！馴馬師牽著(zhù)我騎的馬走在最前面，媽媽跟在我后面，姥姥的馬走在最后。
茶馬古道又陡又窄，兩邊有高山、懸崖、水潭和瀑布，風(fēng)景很美！馴馬師教我們緊緊地拉著(zhù)馬鞍前的扶手，上坡的時(shí)候身體向前傾，下坡的時(shí)候身體向后仰，才能夠保持平衡，以免從馬背上摔了下來(lái)。我騎的馬最聽(tīng)話(huà)，媽媽騎的馬比較調皮，老是停下來(lái)不走，還用頭去擠我的馬。姥姥最緊張，在我和媽媽的鼓勵下才沒(méi)有下馬走回去！
終于快回到馬場(chǎng)了，馴馬師教我用手拉著(zhù)韁繩往后一拽，馬兒就“踢踏踢踏”地跑了起來(lái)！結果我一不小心就從馬背上摔了下來(lái)，一只腳掛在踏腳上面！哎，真是樂(lè )極生悲��！幸好沒(méi)摔傷，只是擦破了一點(diǎn)皮！
騎馬真是一件又好玩又驚險的事��！
馬小學(xué)作文7
有一天，畫(huà)里的小白馬跑了出來(lái)。
我知道了，連忙跟了上去。小白馬跑到了沼澤地里，我停止了腳步�？尚“遵R一點(diǎn)也不害怕。奇怪胡事發(fā)生了，沼澤地一下子變成了美麗的草坪。
小白馬又跑過(guò)骯臟的大海。我騎在小白馬的背上。小白馬剛跑過(guò)骯臟胡大海，大海一下子變成了藍藍的大海。坐在水里的魚(yú)兒一下子變成了活蹦亂跳的魚(yú)兒，好像在迎接小白馬一樣。
突然，我頭暈，掉了下來(lái)。小白馬又向沙漠跑去。我一直跟著(zhù)小白馬跑去，可到了沙漠我越跑越慢�？尚“遵R一直向前跑去。突然，沙漠變成了綠洲。我非常驚訝。
小白馬又向地震災區跑去。我拖著(zhù)小白馬的尾巴到了地震災區。不可思議的情況發(fā)生了，地震災區一下子變成了完好的房子。小白馬跟著(zhù)月亮跑到天上去了。我坐在蝴蝶的背上去追逃上天的小白馬。我終于找到了我的小白馬，它看到我的時(shí)候高興得直跳。
我騎著(zhù)小白馬，跨過(guò)彩虹橋，跑回了家。
馬小學(xué)作文8
小時(shí)候，我特別喜歡看鬼片，幻想著(zhù)各種鬼的樣子。一天，我突發(fā)奇想，想自己睡覺(jué)，可我又害怕那些我幻想出來(lái)的鬼。
晚上十點(diǎn)，我戰戰兢兢地走進(jìn)房間，我走的很慢很慢，生怕突然一下，我右邊蹦出一個(gè)妖，左邊跳出一個(gè)鬼，前面閃出一個(gè)魔，后面飄出一個(gè)怪。哎呀，我的心都快跳出來(lái)了。我竭力平復著(zhù)恐懼的心，自我安慰地想“沒(méi)事，床頭柜上有一個(gè)手電筒，醒來(lái)的時(shí)候還可以照一下明，鬼怕亮光的�！�
我躺在床上閉上眼睛，準備睡覺(jué)，突然感覺(jué)天旋地轉的，我的心像小鹿一樣亂撞。我不敢入睡，害怕有什么鬼把我殺掉。大概在十二點(diǎn)鐘左右，我感覺(jué)眼皮有千斤重，睜也睜不開(kāi)，我就這樣迷迷糊糊地睡著(zhù)了??.
第二天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上想：“反正昨天鬼也沒(méi)有殺我，今天也不會(huì )殺我了�！蔽覒饎倭丝謶�，不再怕得發(fā)抖，很快就安然入睡了。
第三天吃飯的時(shí)候，我看了《超級演說(shuō)家》，演講者講了關(guān)于“鬼”的事。我這才知道：我們和鬼生活的維度不一樣，所以就互相看不到。我們人類(lèi)生活的世界是三維世界，但那些所謂“鬼”生活的世界是四維的。只有在四維的世界里才能穿墻而過(guò)。
唉，如果我早知道這件事的話(huà)，就不用這么心驚膽戰的'了�？上](méi)有如果啊。
馬小學(xué)作文9
xxxx年的一天，我來(lái)到了寵物樂(lè )園，挑選了一匹非常健壯的馬——貝貝。這xxxx年的馬可比20xx年的馬好上了幾百倍，不信？你就來(lái)看看吧。
今天是星期天，天氣特別晴朗，我和貝貝約好要一起去逛街，吃完早飯后，我就騎著(zhù)貝貝來(lái)到了街上。剛開(kāi)始還挺順利的，誰(shuí)知紅燈突然亮了起來(lái)，路上就開(kāi)始“塞馬”了。我和貝貝可等不及了，于是我按了紅色按鈕，讓被貝貝飛起來(lái)，翱翔在天空中。飛行時(shí)的貝貝體態(tài)輕盈、神形兼備，讓人感受到一股神奇的力量。一瞬間，我們就來(lái)到了超市門(mén)口。進(jìn)去前，我又按了黃色按鈕，讓貝貝變得像娃娃一樣小，就放在我的口袋里。購買(mǎi)物品時(shí)，我不小心摔了一跤，當我要回家時(shí)卻發(fā)現貝貝不見(jiàn)了！于是我吹了一聲口哨，貝貝就出現在我面前了，幫貝貝恢復原形后，我就騎著(zhù)它回到了家里。
這就是xxxx年的馬，怎樣，心動(dòng)了吧？那就趕快去寵物樂(lè )園訂購吧！
馬小學(xué)作文10
就讓我們重新和馬交朋友吧
我們以前最親密的朋友——馬，也該下崗了。因為，卡車(chē)比它運輸東西快得多；播種機比它播種速度快而且面積大……現在，科技都這么發(fā)達了，人們還會(huì )想他們的朋友——老馬嗎？如果想不到，為了使馬在人們心中的印象越來(lái)越好，那么，就讓我們來(lái)在膽地想像一下未來(lái)的馬吧！
我幻想未來(lái)中的馬能插上一對翅膀，馱著(zhù)人類(lèi)在去中飛翔。它可以和飛機相提并論，因為未來(lái)中的馬并不比飛機慢。馬還能把一些對人類(lèi)有害的東西吃掉，或扔進(jìn)大海，這樣，既保護了地球，又能讓未來(lái)的馬在人類(lèi)心中的地位提高。還可以在馬背上放上需要運輸的東西，然后，就讓馬把物品送到目的地。這樣，這些交通工具都沒(méi)有這匹插著(zhù)翅膀的馬快。
我還幻想未來(lái)中的馬的四蹄上扎著(zhù)四個(gè)不同顏色的鈴鐺。因為馬扎上鈴鐺就會(huì )四通八達，說(shuō)不定，還能為人類(lèi)開(kāi)辟出許多條路呢！
我還幻想未來(lái)的馬能為人們預報天氣。如果今天是下雨天，馬就會(huì )嘶鳴起來(lái)，使勁踩踏著(zhù)腳下的水坑，這個(gè)聲音就是一個(gè)信號，告訴人們：要下雨了！要下雨了！主人快點(diǎn)準備好雨傘吧。
既然，未來(lái)中的馬能為人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè )、方便，那么，就讓我們重新和馬交朋友吧！
馬小學(xué)作文11
我騎過(guò)奔騰的駿馬，也畫(huà)過(guò)駿馬的外貌，可是我覺(jué)得徐悲鴻畫(huà)的馬更是栩栩如生。
你瞧，這幅畫(huà)上的兩匹馬兒你追我趕，玩耍得可開(kāi)心了。前面的馬潔白潔白的，后面的馬烏黑烏黑的，真是一對“黃金搭檔”。馬背一簇簇毛就像它的一簇簇頭發(fā)。馬兒墨黑的尾巴像女孩們油亮的辮子在空中搖擺著(zhù)。
這幅畫(huà)像兩匹馬兒在追逐、嬉戲玩耍，又像一匹馬帶著(zhù)另一匹馬去河邊喝水，還像兩只馬兒在比賽誰(shuí)跑得快。前面的馬一邊回頭一邊笑，馬蹄咚咚響，仿佛在說(shuō)：“快點(diǎn)呀！”后面的馬回答說(shuō)：“知道了！”說(shuō)著(zhù)揚起馬蹄向前奔去，草地上留下一串快樂(lè )的馬蹄聲。
徐悲鴻畫(huà)的馬真是出神入化，誰(shuí)畫(huà)的馬能比得過(guò)他呢？
精彩點(diǎn)評：畫(huà)是靜止的，我們卻能憑借自己的觀(guān)察和聯(lián)想聽(tīng)出畫(huà)外之聲，品出言外之意，真是妙哉！小作者的眼光格外獨到，先用“靜態(tài)觀(guān)察法”將兩匹馬兒的姿態(tài)模樣傳神寫(xiě)來(lái)，“黃金搭檔”用得別有趣味！更精彩的是小作者想象其玩耍嬉戲場(chǎng)面，聽(tīng)到“咚咚馬蹄響”，恐怕是對徐悲鴻爺爺的畫(huà)的最高評價(jià)啦！
馬小學(xué)作文12
今天，老師給我們看了一段關(guān)于馬航失聯(lián)的視頻�？戳艘院�，同學(xué)們議論紛紛。
我跟同桌說(shuō)：“如果馬航會(huì )在我們中國海域失聯(lián)的話(huà)，你會(huì )怎么做呢？”他說(shuō)：“如果我是中國總統的話(huà)，我就要派一支水上軍隊去，把那些中國人都撈起來(lái)，然后送到醫院搶救！”我想了想說(shuō)：“你說(shuō)的也對！那么，如果你想知道飛機在失聯(lián)之前做過(guò)哪些事，去過(guò)哪些地方，你會(huì )怎么做呢？”“我很想知道�！彼卣f(shuō)：“但是我們讀可能知道�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)
“不一定哦，如果是我的話(huà)，我會(huì )想盡一切辦法把飛機里的兩個(gè)黑匣子找到�！�
“要黑匣子干嘛？”
“只要有了黑匣子，就能知道飛機失聯(lián)的所有數據�！�
他恍然大悟……這時(shí)上課鈴響了。同學(xué)們都停止了話(huà)題靜靜地等著(zhù)老師來(lái)上課……
馬小學(xué)作文13
我們每天上學(xué)、放學(xué)都要背著(zhù)個(gè)沉甸甸的書(shū)包，好累好累喲！每天放下書(shū)包后真是如釋重負，多想永遠不再背起它。
怎樣才能讓書(shū)包變輕松呢？多想像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學(xué)去��！而不是像老爺爺一樣蹣跚而行。如果把書(shū)分散裝，那么它的重心就不在一起了，也就不會(huì )那么累了。我想把它做成一個(gè)馬夾的樣子，馬夾的前面有左右兩片，左片分上下兩層：上層放文具盒（也可以把它做成文具袋），下層放字典。右片也分上下兩層：上層放水彩筆，下層放作業(yè)本。后面是一整片，也分上下兩層：上面放小書(shū)，下面放大書(shū)。每層都裝上拉鏈，這樣東西就不會(huì )掉出來(lái)�？钍铰�，下擺也可以做平的，也可以做斜角的。拉鏈也可以裝在里面也可以裝在外面。顏色嘛，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，樣樣都可以。愛(ài)美的小女生也可以做花的。夏天時(shí)前面不扣起來(lái)，也就不會(huì )熱了，冬天在外面穿上正好御寒。更重要的一點(diǎn)是：爸爸、媽媽再也不用擔心我們會(huì )背書(shū)包背成小駝背了，真是輕松、美觀(guān)、實(shí)用！
我現在多么期待------期待自己能有一個(gè)這樣的馬夾書(shū)包，然后穿上書(shū)包，像小兔子一樣蹦蹦跳跳地上學(xué)去！
馬小學(xué)作文14
馬，我為你哭泣。你不管在日常生活，還是在軍事活動(dòng)中，你都是我們的必用品。
也是在古代的時(shí)候，你起到的作用是最大的。當我們出門(mén)時(shí)，只有你，我們爬在你們的背上，舒舒服服地坐著(zhù)。而你勞累的奔波，真的是為你們感到傷心。
就是”人善被欺，馬善被騎”一樣當你躺在地上不起來(lái)，主人就用鞭打你。讓你為他做奴隸。當你一句話(huà)也不應，一地不動(dòng)，他就會(huì )讓你無(wú)法停留，把你扔在那兒，讓你一個(gè)孤苦伶仃的在那兒，沒(méi)有草吃。我真的為你感到期惋惜。
馬，我為你哭泣。我覺(jué)得你太可憐了，在古代的時(shí)候，戰爭爆發(fā)了，也少不了你們。他們是騎著(zhù)你們在戰場(chǎng)上奔波，隨著(zhù)你們一起在戰場(chǎng)上與生死拼搏。你在我們之中的用外真的很大。但是，他們都沒(méi)有為你們想過(guò)，你們是多么的勞累，處處受我們的打擊。我真的是為你而感到憐惜。
馬，我為你哭泣。不會(huì )在傷害你們，讓你們做世界上最珍貴的動(dòng)物。馬，你不會(huì )再受到我們的打擊，與歐打，你將成為我們心中的榜樣。
馬，這是我最后一次為你而感到哭泣，在我為你哭泣之后就是笑容，馬，笑容是最美的。
馬小學(xué)作文15
現在的馬是用來(lái)奔跑、比賽的，它有一身光滑柔軟的毛，頭上頂著(zhù)一穗長(cháng)長(cháng)的鬃毛。
一次偶然的機會(huì )，我穿越到了3024年，我驚呆了，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)機器的王國，什么東西都是機器運作的。我迷失地走到了一個(gè)大賽場(chǎng)，這里有一尊大雕像：雕像上刻著(zhù)是一個(gè)機甲，它的輪廓有點(diǎn)像馬，可外形又不是十分的像。賽場(chǎng)門(mén)口寫(xiě)著(zhù)“高級賽馬場(chǎng)”要不是看到上面寫(xiě)的“賽馬場(chǎng)”，我還真的不知道這里是賽馬的地方呢!
我戰戰兢兢的地走進(jìn)“賽馬場(chǎng)”，天哪!映入眼簾的怎么都是這種“四不像”啊!人類(lèi)怎么還坐在這些“怪物”的背上呢?我看了這里的規則，噢，原來(lái)科學(xué)家們研究出了一種可以奔跑，又不用遙控器操控的馬。坐在馬的背上，只要人們身體一側傾斜，它就會(huì )向那個(gè)方向拐;身體向前傾，它就會(huì )向加速;當然，往后傾，就會(huì )減速�？戳诉@些我很新奇，也想躍躍欲試!我懷著(zhù)一顆惶恐的心，跨上了馬背，馬突然像風(fēng)一樣急速地開(kāi)始奔馳。它的速度是現在馬的1000倍!我只感覺(jué)到風(fēng)在耳邊呼嘯著(zhù)，仿佛人都被甩出“九霄云外”了!漸漸地，我習慣了這種速度，控制住了馬，把它發(fā)揮的淋漓盡致。