有關(guān)奇妙旅行作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的奇妙旅行作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奇妙旅行作文 篇1

　　“咦？這是哪里？”我自言自語(yǔ)道。我查了查書(shū)，原來(lái)是《爬天都峰》中的天都峰��！我邁上臺階，順著(zhù)鐵鏈向上爬，過(guò)了鯽魚(yú)背，發(fā)現前面有一個(gè)大飛碟。我打開(kāi)門(mén)進(jìn)去，里面沒(méi)有人，但是有好多儀器，我按下了一個(gè)綠色的按鈕，飛碟居然啟動(dòng)了。

　　我打開(kāi)了自動(dòng)駕駛模式，繼續往里走。哇！有臥室，有餐廳，還有書(shū)房。打開(kāi)房門(mén)后我驚呆了，里面居然還有人！通過(guò)相互介紹，我得知他是一個(gè)外星人，名叫皮皮，還和他成為了好朋友。我去駕駛臺一看，我們已經(jīng)飛到了北京的`長(cháng)城，我連忙叫來(lái)皮皮一起欣賞這宏偉的景色。過(guò)了一會(huì )兒，我們又飛到了泰山的上空�！巴�！五岳之首！”我們喊道�！安缓�，前面出現了幾只老鷹！”我說(shuō)。皮皮跑到駕駛臺前，關(guān)閉自動(dòng)駕駛，正準備按下攻擊按鈕時(shí)，我說(shuō)：“我們應該保護動(dòng)物才對�！逼てたs回了手，說(shuō)：“那怎么辦？”我說(shuō)：“打開(kāi)傳話(huà)門(mén)，我去給它們談判！”在談?wù)摿耸�分鐘后，他們同意放我們走。我和皮皮高興極了。

　　又往前飛行，我們來(lái)到了西藏的布達拉宮，這里的景色真是太美了！不知不覺(jué)中，我們又飛到了大海。突然，飛碟響起了警報，原來(lái)是沒(méi)油了，已經(jīng)飛了七個(gè)小時(shí)了！飛碟迫降，沒(méi)想到，我們居然迫降到了鯨魚(yú)的嘴里。鯨魚(yú)閉上了嘴，我、皮皮連同飛碟一起進(jìn)入了鯨魚(yú)的肚子里�！鞍�！”我和皮皮大叫起來(lái)。

　　我猛然驚醒，原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)��！這場(chǎng)奇妙的旅行真是難忘��！

奇妙旅行作文 篇2

　　星期五的下午，馬上要放國慶小長(cháng)假了，全班同學(xué)都興奮地嘰嘰喳喳，討論著(zhù)各自的打算。我和蘇子航、趙延謖、杜奧麒等幾個(gè)人聚集在一起，商量著(zhù)我們班的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”活動(dòng)計劃。

　　還記得去年我們班的活動(dòng)，參加人數特別多，大家收獲也特別多。唱國歌游名勝，做游戲野炊，了解家鄉文化，激發(fā)愛(ài)國熱情，這些都不算什么，最讓我們自豪的是我們班特有的航拍視頻和照片，這些都是杜奧麒的爸爸用無(wú)人機為我們拍攝的，一直到現在都讓我們記憶猶新。

　　聽(tīng)杜奧麒說(shuō)他爸的公司有很多不同種類(lèi)的無(wú)人機，這無(wú)疑勾起了我們強烈的好奇心，所以不約而同地把目標鎖定在了杜爸爸的公司。經(jīng)過(guò)反復的討論和聯(lián)系，老師和家長(cháng)同意了我們的計劃——參觀(guān)無(wú)人機公司。

　　10月1日這一天，我們早早來(lái)到學(xué)校集合，然后一起驅車(chē)前往位于樂(lè )陵鐵營(yíng)的“鵬邦航空科技有限公司”，一聽(tīng)這名字，就感覺(jué)有一種“大鵬展翅”的氣勢，不同凡響。

　　我們排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到了一個(gè)會(huì )議室里，在那里，有一位叔叔為我們介紹了一種新型機器人——阿爾法蛋，一共兩只，一大一小，一白一粉，它們的樣子胖胖的，真的特別像大雞蛋，不過(guò)雞蛋的前上方，還有一塊平平的“臉”，上面有兩只萌萌的大眼睛，可愛(ài)極了。阿爾法蛋可以和人交流，只要你叫它的名字：“阿爾法蛋！”它就會(huì )回答說(shuō)：“主人，有什么吩咐？”并且將臉朝向聲音的方向，然后你就可以吩咐它了，它會(huì )的東西可多了，唱歌、背詩(shī)、行程提醒，還會(huì )播放視頻呢！

　　之后，我們又一起參觀(guān)了無(wú)人機。各種各樣的無(wú)人機陳列在一個(gè)房間里，有大的有小的，有四個(gè)翅膀的有六個(gè)翅膀的有八個(gè)翅膀的，叔叔告訴我們，不同類(lèi)型的'機器也有不同的用途，有的是航空拍攝的有的是噴灑農藥的。在我們的強烈要求下，杜爸爸和一個(gè)叔叔為我們做了航空模擬訓練，小小的操作桿輕輕一掰，兩架無(wú)人機就穩穩地上天了，看到兩架無(wú)人機在天上自由地翱翔，我們都興奮地歡呼起來(lái)了

　　回家的路上，我一直沉浸在科學(xué)的世界里�？茖W(xué)真的太神奇了，它能把人類(lèi)的想象變成現實(shí)，掌握了科學(xué)技術(shù)，人就仿佛插上了翅膀，在天空自由飛翔。等我長(cháng)大了，也想插上這樣一雙翅膀，實(shí)現我所有的夢(mèng)想。

奇妙旅行作文 篇3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我出門(mén)去找我的好朋友玩，走著(zhù)走著(zhù)摔了一跤，感覺(jué)自己迷迷糊糊，就暈了過(guò)去。

　　醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己在一個(gè)十分黑暗的洞穴里。我朝著(zhù)有亮光的地方走去。終于走出了洞穴，我看了一下自己，驚呆了，我有四條腿，一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，也發(fā)現自己的聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)視覺(jué)，變得十分靈敏，我想：我自己難道變成了一條狗？我想叫媽媽?zhuān)�叫出�?lái)的不是“汪汪”而是“嗚——”，我竟然變成了一只狼！我沒(méi)有媽媽?zhuān)�獨自在野外漂泊，我還太小，不會(huì )狩獵，所以只能吃獅子老虎吃剩下的殘渣。

　　一天我又在尋找獅子老虎吃剩下的殘渣。走著(zhù)走著(zhù)，撞上了一頭死鹿，我覺(jué)得自己太幸運了，我開(kāi)始狼吞虎咽，就在我吃的津津有味的`時(shí)候，一群豺把我圍住了。幾只體型較大的豺發(fā)出低沉的吼聲，想把我嚇走，可是我偏不走，有幾只豺躡手躡腳地在我身旁轉來(lái)轉去想來(lái)試探試探我，我不理它們，繼續吃。那幾只豺見(jiàn)我不動(dòng)聲色，俯下頭，卯著(zhù)勁，沖上來(lái)就要來(lái)咬我，我沖上去輕輕一躍，就從一只豺身上躍了過(guò)去，拼命跑。我一邊跑一邊回頭看身后的豺，在我不知道第幾次回頭的時(shí)候，我摔下了懸崖。

　　醒來(lái)時(shí)，又發(fā)現我回到了原來(lái)的地方。

　　這真是一次奇妙的旅行！

奇妙旅行作文 篇4

　　夜深人靜，一本語(yǔ)文書(shū)靜靜地躺在寫(xiě)字臺上。這時(shí)，語(yǔ)文書(shū)竟然躁動(dòng)起來(lái)，書(shū)頁(yè)有節奏地抖動(dòng)著(zhù)，忽然，語(yǔ)文書(shū)中的一面飛速地打開(kāi)了！那篇課文里的文字竟然開(kāi)始四處亂跑，互相聊天。這時(shí)，一道陽(yáng)光從窗簾的縫隙中射到了寫(xiě)字臺上，文字們開(kāi)始回到了自己的“崗位”上。忽然一個(gè)黑影閃過(guò)，鉆進(jìn)了語(yǔ)文書(shū)里，有不速之客來(lái)了！

　　第二天，小主人把語(yǔ)文書(shū)裝進(jìn)了書(shū)包里。而那篇課文里的文字正在爭吵，一邊是“主戰派”要把不速之客趕走，一邊是“主和派”希望和新來(lái)的文字和平相處，雙方爭執不下。此時(shí)小主人已經(jīng)到了學(xué)校。語(yǔ)文老師來(lái)上了第一節課，她讓小主人來(lái)讀這篇課文�？尚≈魅四贸稣Z(yǔ)文書(shū)后一下子傻眼了。這課文前言不搭后語(yǔ)，根本讀不通。原來(lái)這些文字因為太著(zhù)急而站錯了位置。這可害慘了小主人！

　　老師見(jiàn)小主人一個(gè)字都沒(méi)讀出來(lái)，以為他昨晚沒(méi)有預習，十分生氣，罰小主人把這篇課文抄三遍。小主人在心里哀號道：這么長(cháng)的`課文抄三遍，手豈不是要抄斷了！可就在老師要來(lái)檢查小主人的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，那些文字竟然又變了位置，回到最初的樣子了。小主人在內心叫道：這是怎么回事？！然而就在老師翻小主人語(yǔ)文書(shū)，準備用“河東獅吼”把小主人罵得狗血淋頭時(shí)，那個(gè)新來(lái)的不速之客竟然起了作用！沒(méi)錯，那就是“優(yōu)”字。老師看到小主人的語(yǔ)文書(shū)上有“優(yōu)”，便轉怒為喜，放過(guò)了小主人。

　　因為“優(yōu)”字幫助了小主人，“主戰派”也不好說(shuō)什么，便讓“優(yōu)”字留在了這篇課文里。自此，語(yǔ)文書(shū)中又多了一個(gè)不錯的字，但數學(xué)書(shū)卻淚如雨下，原來(lái)這個(gè)“優(yōu)”字本來(lái)是數學(xué)書(shū)里的，因為太調皮亂跑才進(jìn)了語(yǔ)文書(shū)里。但看起來(lái)“優(yōu)”這個(gè)字很喜歡待在語(yǔ)文書(shū)里，數學(xué)書(shū)也沒(méi)有辦法奪回“優(yōu)”了。

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