禮物的作文7篇[優(yōu)]

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的禮物的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

禮物的作文 篇1

　　以前，我都羨慕有錢(qián)的孩子，因為每當過(guò)生日，他們的爸爸媽媽總是在外面請客或者買(mǎi)了許多貴重的禮物送給他們，而我就只有吃1對蛋，或是買(mǎi)1點(diǎn)青菜來(lái)煮而已。

　　可能是因為1天1天的長(cháng)大，我對有錢(qián)人的羨慕已經(jīng)漸漸地消失了，也1天天地明白了，其實(shí)媽媽在我出生的.那1天就把最珍貴的禮物送給我了——生命。

　　媽媽送給我1雙水靈靈的眼睛，讓我去看這美麗的世界；媽媽送我1對敏捷的耳朵，讓我去傾聽(tīng)這世界各種美妙的聲音；媽媽送給我1個(gè)聰明的腦袋，1個(gè)強壯的身體。有了這些禮物，只要我有誠心，我相信，1定能將1個(gè)人的命運改變。

　　雖然別人現在有錢(qián)，但是錢(qián)也不是萬(wàn)能的，也不可能是永久的有錢(qián)。雖然我們現在貧窮，但是只要對自己有信心，好好地學(xué)習，等長(cháng)大后我們也將可能成為有用的人。

　　所以，我們應該用我們的成績(jì)、行動(dòng)來(lái)報答最?lèi)?ài)我們的人。因為他們，才有今天幸福的我們。

　　媽媽您送給我這無(wú)價(jià)的禮物，我感謝您！

禮物的作文 篇2

　　去年的9月10日，我很想給敬愛(ài)的老師送上一份禮物。送什么呢？送束鮮花？獻一首小詩(shī)？不，我要用自己手中的

　　畫(huà)筆給老師畫(huà)一幅最能表達我的情意的肖像

　　先畫(huà)什么呢？對！先畫(huà)老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往。由于過(guò)度勞累，絲絲白發(fā)過(guò)早的出現在她的頭上。我專(zhuān)

　　心致志地畫(huà)著(zhù)，望著(zhù)畫(huà)筆下出現的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。

　　記得幾年前夏天的一個(gè)傍晚，突然下起了大雨，同學(xué)們都陸續被家長(cháng)接走了，只留下我一個(gè)人。爸爸又出差去了，媽媽工作忙，常常天黑才回家。我望著(zhù)天空中的烏云，心急如焚，不由的趴在座位上委屈地哭了，心里不斷的呼喊著(zhù)：媽媽?zhuān)�你怎么還不來(lái)接我��！這時(shí)，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是媽媽來(lái)了，高興地跳了起來(lái)，一看是老師，有點(diǎn)不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚，風(fēng)趣的說(shuō)：“呀，這么大了還落金豆豆��！”我不由得破涕為笑，抬起頭來(lái)望著(zhù)老師那縷縷白發(fā)，感激得不知說(shuō)什么好，老師教我們已經(jīng)很辛苦了，沒(méi)天不但起早貪晚，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活�；丶业穆飞�，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，��！老師為了不讓我淋著(zhù)，把大半雨衣披在我身上，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)的落下了眼淚，雨水打在我的臉上，分不出哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬起頭望著(zhù)老師那濕漉漉的頭發(fā)，��！那幾絲白發(fā)格外顯眼。

　　畫(huà)完了老師的頭發(fā)。最能表達老師的特點(diǎn)和情感的就是眼睛了，眼睛是沒(méi)個(gè)人心靈的窗戶(hù)，畫(huà)紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像正親切的看著(zhù)我，是我又一次展開(kāi)回憶的思路。

　　那天語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)書(shū)桌上的那個(gè)玩具式小油筆，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來(lái)，正巧被老師看見(jiàn)了。她看了我一眼，那目光含著(zhù)責備，含著(zhù)關(guān)懷。我一陣內疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認真地聽(tīng)老師講課!

　　接著(zhù)，我又畫(huà)了老師的嘴。老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里送出的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情，那么生動(dòng)，像一股股甘露汩汩地流進(jìn)我那求知的干涸的心田。你孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語(yǔ)，為我們傳播了知識的種子和優(yōu)良的`道德，沒(méi)當我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì )想起您那親切鼓舞的話(huà)語(yǔ)!

　　望著(zhù)老師的肖像，注視著(zhù)她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師更是肅然起敬，��！尊敬的老師——人類(lèi)靈魂的工程師，向您獻上這份禮物，它代表著(zhù)我對老師的美好祝愿和純真深厚的情感。

禮物的作文 篇3

　　生日那天，我收到了許多精美的禮物：芭比娃娃、布娃娃、音樂(lè )賀卡……

　　正在我為“大獲豐收”而高興得手舞足蹈的時(shí)候，一份非常寒酸的禮物躍入了我的眼簾。那是一張用白紙做成的卡片，上面畫(huà)著(zhù)一棵高大、結實(shí)、挺拔的橡樹(shù)，就像草原上的哨兵一樣。一只雄鷹在藍藍的天空中翱翔。下面工工整整地寫(xiě)著(zhù)：“愿你像雄鷹一樣展翅高飛！”這幅畫(huà)畫(huà)得挺不錯，可我心里卻感到不快：買(mǎi)一張賀卡也不過(guò)花兩三塊錢(qián)，她可是我家房東的孫女，家庭條件那么好，干啥要這么節約呀？真是小氣！

　　回到家里，我把收到的禮物全部堆在箱子里，給爸爸看。爸爸一件一件地看著(zhù)，突然，他拿起那張“雄鷹圖”，左看看，右看看，還不住地點(diǎn)著(zhù)頭，露出一副愛(ài)不釋手的樣子。我見(jiàn)爸爸那么喜歡這幅畫(huà)，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“爸爸，您喜歡的話(huà)就拿去吧！”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我覺(jué)得這是你今天收到的禮物中，最有意義的一份。你看，她希望你能像這棵樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)，能像這只雄鷹一樣學(xué)好本領(lǐng)自由翱翔……”我順著(zhù)爸爸所指的方向，再一次和爸爸一起欣賞這幅畫(huà)，不知怎么，在爸爸的.解說(shuō)下，我突然感到這幅畫(huà)是多么地珍貴，同時(shí)，也為剛才對它的不屑一顧感到羞愧。

　　事后，我把這份“寒酸”的禮物保存在我的紀念簿里，常常抽時(shí)間去看看它，摸摸它，還會(huì )對它說(shuō)說(shuō)埋藏在我心里的悄悄話(huà)。

禮物的作文 篇4

　　今天是星期六，爸爸媽媽帶我去體育館看俄羅斯大馬戲團的表演。爸爸說(shuō)，這是世界上很有名氣的馬戲表演，也算是提前送給我的六一兒童節禮物了。

　　伴隨著(zhù)一段獨具俄羅斯風(fēng)情的暖場(chǎng)舞蹈，精彩紛呈的馬戲表演開(kāi)始了：各種驚險的雜技，讓大家既驚嘆又折服，大呼過(guò)癮，連連鼓掌；小動(dòng)物們也不甘寂寞，紛紛拿出各自的看家本領(lǐng)——山羊馱著(zhù)小猴走鋼絲、小貓咪又轉圈又跨欄、憨態(tài)可掬的`大狗熊轉呼啦圈等等，最讓我意外的是羊駝的出場(chǎng)，這還是我第一次看到它的尊容呢，真是又呆又萌又可愛(ài)！這樣的大馬戲演出怎能少了老虎和獅子呢，在我焦急地等待中，它們終于同時(shí)登場(chǎng)了，別看它們體型龐大、外表威猛，但在馴獸師的指揮下都能很好地完成各種動(dòng)作，博得大家的熱烈喝彩。

　　最讓我覺(jué)得好玩的要數猴子騎車(chē)了。瘦小的小猴們在騎自行車(chē)時(shí)，左一搖、右一擺，看了真讓人忍俊不住。而且它們都很聽(tīng)話(huà)，訓導員讓它們往哪里騎，它們就往哪里走。其中幾只猴子實(shí)在太小了，騎在車(chē)上夠不到地，每次停下來(lái)都會(huì )摔倒。還有一些小猴騎著(zhù)騎著(zhù)就撞在了一塊兒，摔的稀里嘩啦，無(wú)意中給我們上演了一出“猴啃泥”的表演。

　　演出的壓軸戲是俄羅斯馬術(shù)表演，雖然場(chǎng)地很小，但幾匹駿馬仍然飛快的繞場(chǎng)奔馳，騎手們還在馬背上做出各種驚險的動(dòng)作，看得我一直為他們捏著(zhù)一把汗。

　　在兩個(gè)小丑的串場(chǎng)和引導下，兩個(gè)多小時(shí)的精彩表演在不知不覺(jué)中就結束了，我看的意猶未盡，這真是一份特殊的六一節禮物��！

禮物的作文 篇5

　　涼爽的秋天又來(lái)到了，一年一度的教師節也尾隨它即將到來(lái)。

　　教師節是老師們的節日，每年我都會(huì )給老師們一個(gè)驚喜，今年送給老師什么好呢？一束鮮花？一張賀卡？我思索著(zhù)，不知不覺(jué)地走進(jìn)了教室。

　　一陣急促的鈴聲突然響起。哦，上課了。我趕忙收拾好桌子上擺放的亂七八糟的書(shū)本。喬老師走進(jìn)了教室。喬老師是我們的數學(xué)老師，她高高的個(gè)子，蓬松的短發(fā)。她是我最喜歡的老師之一。喬老師開(kāi)始講課了，忽然一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我們都不禁打了個(gè)寒戰。這時(shí)，喬老師說(shuō)：|“如果感覺(jué)太涼了，靠窗邊的同學(xué)把窗戶(hù)關(guān)上吧�！甭�(tīng)到老師不經(jīng)意間說(shuō)的這句話(huà)，我的心暖起來(lái)了。啊，老師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們呢！我的目光停留到了喬老師身上，近期的天氣愈來(lái)愈涼，喬老師的手沒(méi)有以往紅潤了，也沒(méi)有以往光滑了，仿佛拿筆的力氣也沒(méi)有了，但喬老師還在一絲不茍地上課。這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，教師節的禮物有了。

　　放學(xué)回到家后，我對媽媽說(shuō)：“我要送老師一份教師節禮物，你說(shuō)什么最好？”媽媽微微一笑說(shuō)；“想想吧，什么才是最好的禮物，你已經(jīng)大了，你自己看著(zhù)辦吧�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我迫不及待地打開(kāi)我的儲錢(qián)罐，將里面的硬幣一枚一枚地倒出來(lái)，立馬拿著(zhù)這些錢(qián)，去化妝品店，給老師買(mǎi)了一瓶護手霜。

　　教師節這天，我用一個(gè)精致的小塑料袋把它包裝起來(lái)。來(lái)到學(xué)校，我躡手躡腳地走進(jìn)了喬老師的辦公室。還好，沒(méi)有人，我小心翼翼地走到了辦公桌前，打開(kāi)喬老師的抽屜，“咚”的一聲把護手霜放了進(jìn)去，然后悄悄地離開(kāi)了辦公室。

　　上課了，喬老師走進(jìn)了教室。我們大家齊聲對她說(shuō)：“喬老師，祝您節日快樂(lè )！”喬老師微微一笑說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！比缓笏�語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們對我們的'祝福我心領(lǐng)了，但是，你們知道送給老師的最好的禮物是什么嗎？”我們沉思起來(lái)，但想了半天也沒(méi)想出來(lái)。老師說(shuō)：“那就是你們良好的表現，優(yōu)異的成績(jì)！”老師說(shuō)的這一句，令我們十分驚訝，這讓我聯(lián)想到了平時(shí)我們調皮搗蛋，經(jīng)常使老師為我們操心；作業(yè)不好好做，害的老師深夜加班為我們批改作業(yè)。我原以為給老師送份禮物就能表達我對老師的關(guān)心，不，這不是最好的禮物，我終于明白媽媽和老師的話(huà)了。想到這里，我不禁慚愧地低下了頭。

　　在這個(gè)難忘的教師節里，我明白了；我們優(yōu)異的成績(jì)，就是送給老師的最好的禮物。老師，我愛(ài)你們！

禮物的作文 篇6

　　去年，我過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的圣誕節，因為有朋友和父母的陪伴。今年，我要求全家都掛起大大的襪子，晚上由我來(lái)充當圣誕老人，背上大大的口袋，半夜里，悄悄地送給全家人圣誕禮物。

　　爸爸想，媽媽天天做飯，就送給媽媽一條圍裙吧，媽媽的圍裙都破了好幾處了。媽媽想，爸爸天天刷碗，就送給爸爸一條圍裙吧，爸爸的圍裙都破了好幾處了。說(shuō)干就干，他們去兩家不同的商店，買(mǎi)了兩條不同的漂亮的圍裙，并包了裝，放進(jìn)了圣誕口袋，還把自己的'秘密和禮物告訴了我。哈哈哈哈！他們的想法都一模一樣，禮物也一模一樣，真好笑！

　　爸爸媽媽還送給我一些毛絨玩具和一些動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)，真好！他們也放到了圣誕口袋里面。

　　我還送給爸爸一個(gè)筆記本，可以讓爸爸開(kāi)會(huì )時(shí)記一些重要的事情。我還送給媽媽一條圍巾，讓媽媽保暖。

　　現在，圣誕節到了，我就等著(zhù)晚上發(fā)禮物了。這個(gè)圣誕節可真開(kāi)心！

禮物的作文 篇7

　　今天是第29個(gè)教師節。7：40分我走進(jìn)教室，孩子們都在專(zhuān)心讀書(shū)，絲毫沒(méi)有因老師的到來(lái)，而影響了學(xué)習。忽然，我的手機響了，拿出手機走出了教室。電話(huà)那頭傳來(lái)了岳某媽媽的聲音，崔老師，節日快樂(lè )！我和孩子一周前給您買(mǎi)了一個(gè)筆筒，孩子擔心您不收，踏進(jìn)校門(mén)的那刻，還一直問(wèn)我，媽媽?zhuān)�老師不收，該怎么辦？老師不收，該怎么辦？反復叨念。我想，崔老師，您一定要收下，否則孩子心理會(huì )難過(guò)的，說(shuō)著(zhù)，岳某媽媽的聲音哽咽了

　　掛掉電話(huà)，我思緒萬(wàn)千。昨天下午考慮學(xué)生是消費者，不需要花錢(qián)給老師買(mǎi)禮物，于是臨放學(xué)時(shí)告訴學(xué)生：同學(xué)們，你們現在是消費者，教師節，不需要給老師買(mǎi)任何禮物，你們好好學(xué)習，在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，在家為父母做些力所能及的活兒，就是送給老師教師節最好的禮物。當時(shí)，同學(xué)們都拍手稱(chēng)贊，只有岳某沒(méi)有說(shuō)話(huà)。原來(lái)他幾天前已經(jīng)把禮物買(mǎi)好了。沒(méi)想到，老師這句話(huà)給這位平時(shí)沉默寡語(yǔ)的孩子心理竟帶來(lái)了不小的壓力。

　　岳某是個(gè)農村的孩子，兩年前轉到了我執教的班級，雖然孩子比較聽(tīng)話(huà)，但成績(jì)不佳。上學(xué)期，由于他的家里出現變故，岳某的開(kāi)朗性格有所變化，他的母親經(jīng)常淚流滿(mǎn)面，無(wú)形中給孩子的心中留下了陰影。為了幫助岳某健康成長(cháng)，我平時(shí)觀(guān)察著(zhù)他的`一言一行，不想讓從小失去父愛(ài)的孩子心靈再次受到傷害。沒(méi)想到，教師一句不經(jīng)意的問(wèn)候，一句無(wú)聲的叮嚀，竟然影響到了這個(gè)孩子的家庭。

　　我收下了岳某贈送的筆筒，同時(shí)，也收到了一份沉甸甸的責任。我把筆筒放在教室里的講桌上，供大家一起用。這個(gè)教師節，我給孩子們講了教師節的來(lái)歷，并收下了這份特殊的禮物。這份特殊的禮物，凝聚著(zhù)學(xué)生家長(cháng)，對老師工作的認可；這份特殊的禮物，蘊含著(zhù)教師善待每位學(xué)生后的收獲；這份特殊的禮物，雖沒(méi)有黃金珠寶那樣珍貴，但那汩汩難忘的師生情，卻令人佩服。

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