實(shí)用的禮物的作文5篇（精品）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的禮物的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

禮物的作文 篇1

　　“三八”婦女節到了，我準備給媽媽做一件特殊的禮物，這就是我親手制作的賀卡，我帶了水彩筆、彩色卡紙、剪刀、固體膠，這些材料加上我的巧手一定能做一張非常精致的賀卡。

　　我先拿出一張非常精致的卡紙，在卡紙的兩邊畫(huà)上兩顆非常顯眼的藍五角星，它們好像在歡快的舞蹈，顯得非常顯眼。接著(zhù)，我在賀卡的正中心畫(huà)上一幅色彩鮮艷的中國旗，它似乎在隨風(fēng)飄蕩。然后我在賀卡上用水彩筆寫(xiě)上了我對媽媽最真誠祝福語(yǔ)，為了讓它顯得更顯眼，我特意用藍色水彩筆再重復地描了一下。突然我發(fā)現賀卡就像飛機的前半部，于是我想：能不能做一張別致的飛機賀卡呢？我說(shuō)干就干，又剪出了一個(gè)獨一無(wú)二的機尾，還做出了飛機的后半部分。我再在賀卡的`正面寫(xiě)上了“節日快樂(lè )”四個(gè)大字和英文，英文的意思是“婦女節快樂(lè )”。接著(zhù)，我在賀卡的正面畫(huà)上了一片郁郁蔥蔥的紫藤和一棵茂盛的蘋(píng)果樹(shù)，因為我希望所有的女性都像它們一樣健健康康。最后，我又在賀卡的反面畫(huà)上了兩朵向日葵、四條花邊和一只用紙做的好像在翩翩起舞蝴蝶，因為我希望所有的女性像它們一樣美麗動(dòng)人。這時(shí)，我突然想到媽媽要為我做很多事，還要為我生活而操勞，她為我付出的真是太多太多了……

　　飛機賀卡終于做完了，我想等回家后，媽媽看見(jiàn)了，一定會(huì )喜出望外，將一天的勞累拋之九霄云外。

禮物的作文 篇2

　　今天上午第一節課是語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師捧著(zhù)個(gè)盒子，神秘兮兮地走進(jìn)教室，我疑惑地想：老師今天葫蘆里賣(mài)的是什么藥？只聽(tīng)老師神秘地說(shuō)：“今天，老師準備給大家一個(gè)驚喜�！贝蠹衣�(tīng)了可高興了，都拭目以待。只見(jiàn)老師小心翼翼地捧出盒子，大家都急切想知道盒子里是什么東西，老師就順著(zhù)我們的意讓我們猜，他說(shuō)我們猜得越五花八門(mén)越好。這回大家可來(lái)勁了，有的說(shuō)是空氣，認為盒子里面是空的，打開(kāi)盒子，空氣自然跑進(jìn)去了；有的說(shuō)是小動(dòng)物，認為老師小心翼翼地捧著(zhù)，怕受到驚嚇；還有的說(shuō)是雞毛，認為千里送鵝毛，禮輕情意重，老師找不到鵝毛，就用雞毛代替。同學(xué)們的回答真是五花八門(mén)，令人捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。大家可真會(huì )想象呀！看著(zhù)我們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)好奇，老師就順勢問(wèn)道：“大家想知道盒子里的東西嗎？想的話(huà)，把剛才同學(xué)們猜的過(guò)程記錄下來(lái)，等下請寫(xiě)得好的同學(xué)上來(lái)探秘�！�

　　原來(lái)這樣，雖然知道這是老師下的套，可大家還是躍躍欲試，教室里一下子鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在沙沙沙地寫(xiě)起來(lái)，爭取上臺探個(gè)究竟。剛才這場(chǎng)面太有趣了，我寫(xiě)得很流暢，如行云流水般，一下子就寫(xiě)好了。我們在小組內熱烈地交流，大家都推薦我的作文。于是，老師就念起我的作文，還夸我把老師說(shuō)的和同學(xué)說(shuō)的都寫(xiě)進(jìn)自己的片段里，敘述有條理，語(yǔ)言生動(dòng)。還告訴全班要跟我一樣，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )觀(guān)察，更要學(xué)會(huì )捕捉信息。只要我們做到了，下一個(gè)片段會(huì )寫(xiě)得更好。

　　在同學(xué)們的掌聲中，我被老師邀請上臺探秘，老師交待我知道秘密后一定要守口如瓶，要吊足大家的胃口。我輕輕閉上眼睛，小心翼翼地把盒子打開(kāi)一條縫隙，伸手去摸盒子里的東西，不禁脫口而出：“真是一件令人意想不到的禮物�！蔽姨矫睾�，懷著(zhù)疑惑的心情回到座位，怎么會(huì )是鏡子呢？大家可好奇了，到底啥東西，都恨不得馬上跑到講臺桌上去揭開(kāi)謎底。不過(guò)得先完成老師布置的任務(wù)，先寫(xiě)好片段再說(shuō)。

　　這回，老師邀請了各小組內推薦的成員一起上臺探秘，在同學(xué)們的陣陣掌聲中，這幾位同學(xué)也懷著(zhù)激動(dòng)的心情進(jìn)行他們期待已久的探秘。探秘后，老師讓這幾位同學(xué)給大家描述一下，有說(shuō)滑滑的，有說(shuō)圓圓的，還有說(shuō)橢圓形的，大家聽(tīng)到這里，竟大聲喊道：“雞蛋、雞蛋、鴨蛋、鴨蛋……”我笑得肚子都疼了,全班笑成一團，他們再也忍不住了，異口同聲地說(shuō)：“是鏡子�！�

　　當時(shí)，其他同學(xué)都傻了眼，百思不得其解，老師怎么送面鏡子給我們呢？這時(shí)，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，老師之所以送鏡子給你們，是因為生活猶如一面鏡子，你笑它就笑，你哭他就哭，我希望你們能用微笑面對生活，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接每一天�！睂W(xué)生們恍然大悟，都說(shuō)這是一件有意義的禮物，老師趁機讓我們給這次習作練習取個(gè)題目，有的說(shuō)《神秘的禮物》，有的說(shuō)《意想不到的`禮物》，還有的說(shuō)《有趣的一堂課》……接著(zhù)老師告訴我們有了好的作文題目，還要有好的開(kāi)頭結尾，并注意敘述時(shí)要注意詳略得當，注意細節描寫(xiě)，注意段與段之間的過(guò)渡語(yǔ)，這樣我們的作文想寫(xiě)不好都很難呀！大家聽(tīng)了都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)起來(lái)。

　　今天，這堂課真有趣，老師的話(huà)我將終生難忘！

禮物的作文 篇3

　　今天上午，我的表弟打來(lái)電話(huà)，他說(shuō)：“哥哥，我要來(lái)給你送一只甲魚(yú)�！蔽液闷娴貑�(wèn)他：“甲魚(yú)從哪里來(lái)的呀？”他說(shuō)：“是爸爸帶回來(lái)的，我們倆每人一只�！蔽铱梢韵胂蟪鰜�(lái)，這肯定是只小甲魚(yú)，是姨夫讓我們飼養著(zhù)玩的。表弟的電話(huà)讓我整個(gè)上午都充滿(mǎn)期待。

　　到了中午，我們在約好的地點(diǎn)見(jiàn)面了，可是一碰頭，大家都沒(méi)有說(shuō)起這件事，只是進(jìn)到餐廳里吃午飯。午飯結束回到我家后，表弟才想起這件事，催促她媽媽從后備箱里拿甲魚(yú)�？吹揭虌屃嗟暮诖�子，我才知道我們都猜錯了。我能從姨媽的`吃力的表情中知道它很大，也很重。

　　我迫不及待地想看一看它究竟長(cháng)什么樣，就催促爸爸把袋子打開(kāi)，只見(jiàn)青綠色的背露出來(lái)，足足有大人的臉那么大。細看，它的背微微拱起，摸上去軟軟的皮膚下藏著(zhù)硬硬的骨頭，還有鐘黏糊糊的感覺(jué)�？赡苁且驗楹ε�，它把頭、腳縮得緊緊的，但是沒(méi)能跟烏龜一樣都縮進(jìn)殼里。它的鼻子很滑稽，很像眼藥水瓶的瓶口，上面有兩個(gè)很深的鼻孔。當它害怕得把頭縮在水下時(shí)，小氣泡就從這兩個(gè)小鼻孔里不停地冒出來(lái)。它的尾巴又粗又短，呈三角形，即使再害怕，這條尾巴也不能縮進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。它的四肢強健有力，每只腳上都有五根尖爪，在爬動(dòng)的時(shí)候都顯現出來(lái)，非常鋒利，其中中間一根尤其粗壯，縮著(zhù)的時(shí)候都冒在外面。我猜這可能是在它進(jìn)食的時(shí)候能夠起輔助作用，或者在鉆洞挖泥的時(shí)候當工具使用。

　　我剛開(kāi)始覺(jué)得它就是個(gè)膽小鬼，一有什么風(fēng)吹早動(dòng)，它就爬在那紋絲不動(dòng)。其實(shí)這是假象，就在晚飯后，家里就剩我和媽媽在安靜地剝蛋，缸里就不斷傳出石子不斷碰撞的聲音，走過(guò)去一看，只見(jiàn)它張牙舞爪，使勁地在攀爬，它拼盡全力想要逃走。它看起來(lái)木訥，其實(shí)還是個(gè)體操健將。我們把它翻過(guò)來(lái)，讓它四腳朝天，它立即就伸長(cháng)脖子，用一只前腳輔助，扭頭一轉，身體就靈活地翻過(guò)來(lái)了。

　　我想對表弟說(shuō)：“你給的禮物真是太讓人驚喜了！”

禮物的作文 篇4

　　再過(guò)幾天，就是教師節了！同學(xué)們都在想著(zhù)法子讓倍受尊敬的老師在那一天怎樣渡過(guò)才有意義，看著(zhù)同學(xué)們都在爭先恐后地布置教室，我專(zhuān)注地盯著(zhù)黑板，腦子里全是老師在講臺上踮著(zhù)腳、彎著(zhù)腰寫(xiě)字、講話(huà)的情景；我看到老師拿著(zhù)板擦一下一下地用力擦著(zhù)，那白色的筆沫就象一片片純潔的雪花飄落在老師的肩膀上，老師每天都要備課，上課還要那么累，想著(zhù)、想著(zhù)……我竟然睡著(zhù)了并做了一個(gè)美麗的夢(mèng)：

　　我夢(mèng)見(jiàn)自己長(cháng)大后成了一個(gè)小小的發(fā)明家，把眼前的那塊長(cháng)長(cháng)的黑板變成了一個(gè)可以上下移動(dòng)的東西，就象工廠(chǎng)里的機床在工人技師的操作下，按動(dòng)小小的按鈕就自由地移動(dòng)。它隨著(zhù)老師的手自由地變動(dòng)位置，老師再也不用彎著(zhù)腰寫(xiě)字了，板擦也變成了可以吸粉沫的，象汽車(chē)刮雨器那樣一會(huì )就把黑板擦干凈了，那層白白的筆沫再也不見(jiàn)了！當我把自己設計好的黑板和板擦作為禮物送給老師的時(shí)候，老師眼里流下了激動(dòng)的淚水……連聲稱(chēng)贊我是個(gè)有出息的學(xué)生，我對老師說(shuō)：“老師，以后我會(huì )給你更大的驚喜，我要把你所講的東西全都記在一個(gè)光盤(pán)里，讓您上課的時(shí)候坐在那里只用手里的`鼠標就能給我們講課，那時(shí)就再也不用黑板了，用投影機照到墻上就可以看到了�！崩蠋熣f(shuō)：“好！

　　好！我等著(zhù)那一天的到來(lái)，我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，一定能行的！”

　　正在我高興的時(shí)候，我突然被驚醒了。我把夢(mèng)中的事情講給同學(xué)們聽(tīng)，他們全都同意我獻給老師的這特別的禮物。都在鼓勵將來(lái)我有一天把夢(mèng)中的東西真的帶給老師，讓天下所有的老師在教師節都能接到這特殊的禮物。

禮物的作文 篇5

　　大自然饋贈給人類(lèi)無(wú)數的，無(wú)價(jià)的禮物：資源，生命，良辰，美景……聽(tīng)，那暢快的溪流是輕盈的步伐；聞，那淡淡的花香是迷人的氣息；感，那柔和的風(fēng)兒是溫暖的撫摸——你是否發(fā)現，春姑娘已經(jīng)悄悄地，慢慢地走向大地，走上山坡，走進(jìn)每一個(gè)生命里？她帶著(zhù)大自然的禮物，微笑著(zhù)走來(lái)。

　　春姑娘仰起頭，把禮物送給大樹(shù)，蒼荒的大樹(shù)爺爺有了精神，抽枝長(cháng)葉；春姑娘俯下身，把禮物送給小種子，于是，小花小草便像是賽跑一般從地下鉆了出來(lái)；春姑娘伸直胳膊，把禮物輕輕地放進(jìn)樹(shù)洞，洞里的小松鼠打了幾個(gè)哈氣，跳了出來(lái)，迎接新的生活；春姑娘走到小朋友面前，輕輕地撫摸他的小腦袋，然后把春天的禮物也送給了他——小朋友立馬活潑起來(lái)，露出最可愛(ài)的笑容……

　　春天，就這樣走來(lái)。春姑娘呢？她走遍了人間的每一個(gè)角落——給傷心的人們帶來(lái)愉快，給艱辛的.人們帶來(lái)幸福；她幫大樹(shù)撐開(kāi)一片天地，一便他們張根生枝，幫助無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)兒，一同搭起溫暖的新窩兒……

　　大地有了春天，增添了一份新綠；萬(wàn)物有了春天，便有了生命的氣息。而她帶給我們的禮物，卻遠遠不只有這些——溫暖，快樂(lè )，精力，風(fēng)光……讓我們融入春天，享受春天帶給我們的禮物吧！

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