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實(shí)用的禮物的作文匯編（4篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的禮物的作文4篇，歡迎大家分享。
禮物的作文 篇1
在我家的“博物館”里有一匹神氣十足、活靈活現 的唐三彩馬，那是我過(guò)生日時(shí)，爸爸送給我的生日禮物。 當我打開(kāi)那美麗而又精致的盒子時(shí)，我不禁被三 彩馬美麗的樣子陶醉了。三彩馬的頭高高抬起，眼晴全 神貫注地凝視著(zhù)遠方。它的耳朵直豎起來(lái)，好像在靜聽(tīng) 美妙悠揚的歌聲。它的嘴巴張得大大的，好似在高聲 長(cháng)嘶，又好像在說(shuō)：“小主人，我們一起去玩個(gè)痛快吧!” 三彩馬前腳高抬，后腳踩著(zhù)一朵七彩的云，好像要騰 空而起，飛上蔚藍色的天空。它的尾巴像一個(gè)麥穗，尾巴上的毛互相卷到一塊兒，真像小女孩的辮子。三彩馬 的脖子高髙揚起，它的鬃毛又細又密，脖子上有一個(gè)十 分精致漂亮的'鈴鐺，看上去走路還會(huì )叮當叮當響呢!它 的背上有一個(gè)鞍，鞍是草綠色的，上邊冇一個(gè)小包包， 這是放東西用的，或許是干糧，或許是換洗衣物。
看著(zhù)美麗的三彩馬，我仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境。我好像騎 著(zhù)三彩馬看到了母親河—黃河;又騎著(zhù)三彩馬來(lái)到 了波瀾壯闊的深圳小梅沙灘和水平如鏡的杭州西湖， 又騎著(zhù)三彩馬游覽了紅葉似火的香山;游覽了五岳之 首—雄偉的泰山。又騎著(zhù)三彩馬來(lái)到了我們祖國的邊疆，不讓那些侵略者侵占我們的領(lǐng)土。
禮物的作文 篇2
我家的陽(yáng)臺上，長(cháng)著(zhù)一盆綠油油的蒲公英，媽媽說(shuō)，它是風(fēng)姐姐帶給我們的禮物。
蒲公英的葉子真奇怪，就像一個(gè)個(gè)小鋸子，下雨的時(shí)候它們耷拉著(zhù)腦袋，像害羞的小娃娃，天晴的時(shí)候昂著(zhù)頭，像是爭著(zhù)讓陽(yáng)光姐姐看看它們長(cháng)的高不高。
蒲公英的顏色會(huì )變，剛剛露出笑臉時(shí)是金燦燦的，總是驕傲的望著(zhù)天，像一個(gè)歌唱家正對著(zhù)天空歌唱。長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)，又變成了白茫茫的，像一把把毛茸茸的小傘。
蒲公英的.樣子千姿百態(tài)，你看那一株，一個(gè)金燦燦的花朵上面搭著(zhù)一個(gè)白茫茫的花朵，真像一個(gè)小娃娃舉著(zhù)一把小傘。
細細的聞一聞，蒲公英還有淡淡的香氣，像是一個(gè)調皮的孩子拿走了媽媽的香水，偷偷噴了一點(diǎn)在自己身上。
雖然只是野花，它卻是我的最?lèi)?ài)，好一盆光彩奪目又有趣的蒲公英。
禮物的作文 篇3
憑空，握一陣風(fēng)，用雙手去撫平關(guān)于青春的一點(diǎn)點(diǎn)傷;憑空，觸一陣風(fēng)，用雙眼去潤濕關(guān)于青春的一點(diǎn)點(diǎn)甜;憑空，擁一陣風(fēng)，用心靈去感悟那些關(guān)于青春的亦是刻骨銘心亦是云淡風(fēng)輕的所有所有。
青春，在一片恐慌之中降臨至我的生活，我本能的抗拒�？蓵r(shí)間終究不會(huì )為我一個(gè)人停滯，無(wú)奈，我只能去適應。便是這樣，漸漸的，我開(kāi)始迷戀上青春給我的第一份禮物--倔強。
總是會(huì )在做錯了了之后不服氣的固執，總是會(huì )在迷茫中錯誤的堅持，總是不顧父母的反對，任性到底，不知道是對是錯不知道是好是壞，我就這樣似有似無(wú)的倔強了。我知道，這樣不好，可是我左右不了自己。
青春，這就是你嗎?我還來(lái)不及聽(tīng)到你的回答，又不得不接受你接踵而至的第二份禮物--敏感。正因有了它，我變得多疑，變得毫無(wú)安全感。對什么是都充滿(mǎn)好奇心青春的禮物
憑空，握一陣風(fēng)，用雙手去撫平關(guān)于青春的'一點(diǎn)點(diǎn)傷;憑空，觸一陣風(fēng)，用雙眼去潤濕關(guān)于青春的一點(diǎn)點(diǎn)甜;憑空，擁一陣風(fēng)，用心靈去感悟那些關(guān)于青春的亦是刻骨銘心亦是云淡風(fēng)輕的所有所有。
青春，在一片恐慌之中降臨至我的生活，我本能的抗拒�？蓵r(shí)間終究不會(huì )為我一個(gè)人停滯，無(wú)奈，我只能去適應。便是這樣，漸漸的，我開(kāi)始迷戀上青春給我的第一份禮物--倔強。
總是會(huì )在做錯了了之后不服氣的固執，總是會(huì )在迷茫中錯誤的堅持，總是不顧父母的反對，任性到底，不知道是對是錯不知道是好是壞，我就這樣似有似無(wú)的倔強了。我知道，這樣不好，可是我左右不了自己。
青春，這就是你嗎?我還來(lái)不及聽(tīng)到你的回答，又不得不接受你接踵而至的第二份禮物--敏感。
正因有了它，我變得多疑，變得毫無(wú)安全感。對什么是都充滿(mǎn)好奇心，可一旦過(guò)度了，就成了我這樣，不敢再去相信�？倳�(huì )因為別人不經(jīng)意的一句話(huà)難過(guò)，總會(huì )一直糾結于一件小事不能釋?xiě)�，總�?huì )過(guò)度的由此及彼。我知道，這樣不好，可是，我左右不了自己。
青春，我就這樣在你的陪伴下，帶著(zhù)你給的禮物，得過(guò)且過(guò)。直到后來(lái)，后來(lái)的某一天，某一瞬間，我突然醒悟--你的禮物，我使用錯誤。
你的第一份禮物--倔強，我自以為是的倔強，原來(lái)是要教會(huì )我不拋棄，不放棄。霎時(shí)的醒悟，讓我感到慶幸。因為我知道，現在還不晚，我也相信，盡管霧茫茫，但路在前方。
你的下一份禮物--敏感。讓我不再相信世界的敏感，原來(lái)是在教我要用心去感受，去觀(guān)察身邊的一事一物。呵呵，我笑自己的遲鈍，然后，告誡自己，不能一笑而過(guò)。
青春，這個(gè)讓我又痛又癢，讓我喜怒無(wú)常的青春，謝謝你的禮物!謝謝你，讓我在倔強中堅強，謝謝你，讓我在敏感中成長(cháng)。你的禮物，我會(huì )一世珍藏。
禮物的作文 篇4
禮物曾經(jīng)的玩皮讓你生氣，曾經(jīng)的任性讓你憂(yōu)傷�？墒俏椰F在已經(jīng)長(cháng)大，腳步已經(jīng)走進(jìn)五年級班的教室，老師，你依然沒(méi)有改變，還是那樣認真地上課，細心地照顧孩子，深夜了仍就還在批改作業(yè)。
想起以前的，真有些覺(jué)得幼稚和可笑，但是我知道，老師，你不會(huì )計教這些，依舊是那樣關(guān)心我們。
金色的九月帶著(zhù)金色的夢(mèng)又送來(lái)了一個(gè)9月10日——教師節�？墒�，老師，你仍就忘掉自己的節日，仍然站在三尺講臺上，粉筆灰灑滿(mǎn)了全身，就這樣，你度過(guò)了一個(gè)辛苦卻又讓你高興的`節日，因為我們的收獲就是你的快樂(lè )。
老師，你忘掉自己的節日，但是我卻沒(méi)有忘記，我們永遠都不會(huì )忘記你的教導，我們會(huì )用自己的努力;會(huì )用自己的成績(jì);會(huì )用我們的成長(cháng)作為最好的禮物送給你，我想：當有一天我們捧著(zhù)一份100分的答卷時(shí)，老師，我相信你一定會(huì )接受我這樣的禮物，因為我看到了你的笑容，那是一種滿(mǎn)意而快樂(lè )的笑。
9月10日，祝天下的老師們一帆風(fēng)順、一路平安。
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