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禮物的作文經(jīng)典(5篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的禮物的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
每個(gè)人都接到過(guò)禮物，有的使你永生難忘，有的非常不起眼，就像落入大海里的一顆小石子一樣。從童年起，每年12月我都會(huì )收到一份特別“神秘”的禮物，讓我充滿(mǎn)期待和好奇。
上幼兒園大班時(shí)，我知道了一系列有關(guān)圣誕節的事情。于是在圣誕節前幾天，我央求媽媽買(mǎi)好了一棵圣誕樹(shù)，是那種仿真的、掛滿(mǎn)閃亮小燈泡的圣誕樹(shù)。我掛好了一雙紅色的圣誕襪子，默默在心中念叨：圣誕老人，我想要一個(gè)64節長(cháng)的玩具魔尺，這肯定是班上小朋友所能擁有的最長(cháng)的魔尺！許好了愿，那一天晚上我在床上翻來(lái)覆去，好不容易才入睡了。
圣誕節一早，我迫不及待地穿好衣服，奔到圣誕樹(shù)前“一探究竟”。到底有沒(méi)有禮物？有沒(méi)有圣誕老人？圣誕老人送禮物來(lái)了嗎？一切的問(wèn)題都將揭曉答案。
那一幕真讓人難忘：圣誕樹(shù)下擺著(zhù)一大堆漂亮的禮物！里面果然有我最想得到的`玩具魔尺，我真是太激動(dòng)了！開(kāi)心地跳了起來(lái)。直到父母來(lái)連環(huán)催的時(shí)候，我才想起還要上幼兒園，這才戀戀不舍地離開(kāi)了家。幼兒園里，小伙伴們正在七嘴八舌地議論，有不少人覺(jué)得沒(méi)有圣誕老人，可當時(shí)的我不以為然——有禮物為證嘛！
從此，每年我都會(huì )接到圣誕老人的禮物，那是一年中最讓我期待的時(shí)刻了。每次，我只會(huì )悄悄地把心愿單告訴媽媽?zhuān)驗樗偸呛闷娴叵蛭掖蚵?tīng)，并“保證”不透露給別人。
三年級剛過(guò)完圣誕節的一個(gè)周末，爸爸帶我去看電影。我候場(chǎng)時(shí)覺(jué)得無(wú)聊，就翻弄起爸爸的手機，無(wú)意間看到一條短信：“你準備禮物，我準備賀卡？”“好！”這是媽媽的短信！
一瞬間，我驚呆了�；叵肫鹈磕辍捌桨惨埂彼瘔�(mèng)中隱隱感覺(jué)到有些動(dòng)靜，我不能相信這是真的，但這就是真的——父母給我悄無(wú)聲息地準備了禮物……
兩年后的今天，我寫(xiě)這篇作文時(shí)，父母才知道我早已經(jīng)了解了“真相”。而此前，父母依然會(huì )在我收到“圣誕老人的禮物”時(shí)，感受到我由衷的快樂(lè )。媽媽常常說(shuō)：“你快樂(lè )，所以我快樂(lè )！”
也許，這就是“圣誕節”存在下去的最好理由。
禮物的作文 篇2
禮物可以使人在生日的時(shí)候得到驚喜，禮物可以使人在沮喪、失望、灰心之際，得到鼓勵，禮物可以使人在傷心時(shí)，得到最大的安慰。而我，也有一個(gè)和我形影不離的禮物。
記得在我二年級生日那年，好友送我一只巨大的泰迪熊。它有著(zhù)棕色的身軀，一雙水汪汪的大眼睛，以及一對小巧玲瓏的'耳朵。每當放學(xué)回家后，我只要輕輕的撫摸它的軟毛，在學(xué)校里所受到的委屈，瞬間都煙消云散了。
有一次，因為我在學(xué)�？荚嚥患案�，媽媽為了嚇唬我，使我能發(fā)奮圖強，用功讀書(shū)，便處罰我，將泰迪熊給藏了起來(lái)。當晚，因為沒(méi)有了它的陪伴，我輾轉難眠，腦海里一直浮現著(zhù)它的身影。隔天，我不但上課時(shí)心不在焉，連吃飯時(shí)也魂不守舍，媽媽看不是辦法，便把泰迪熊還給我，我如獲至寶，不禁由衷的感謝媽媽。
這件禮物給了我許多精神上的鼓勵，每當我受到委屈時(shí)可以向它傾訴，每當我遇到困難時(shí)，可以找它尋求協(xié)助，所以它是我最好的朋友，也是我最好的良師，更是我精神上的支柱，希望它可以永遠的陪在我身邊。
在我的印像中，最讓我難忘的一件禮物，對我來(lái)說(shuō)算是滿(mǎn)特別的，就在我十歲生日的那一年，生日蛋糕父母早就買(mǎi)好了，或許這并不意外，但是之前常再爸爸面前提起，我非常希望擁有一個(gè)變形金鋼玩具，那時(shí)我每次提起，爸爸就裝做好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，原來(lái)爸爸是在算計著(zhù)我生日當天才讓我驚喜，果真那個(gè)夢(mèng)寐以求的禮物終于讓我盼到了，整整讓我高興了好幾天呢?
相信每個(gè)人都和我一樣，從小到大一定都擁有許多的玩具和禮物。而我啊，最常收到的禮物，就是考試考個(gè)好績(jì)，幫忙做家事，父母偶爾會(huì )鼓勵我就送個(gè)玩具，如今我的房間哩，幾乎就給玩具占去了一大半的空間。
現在的我，最希望的禮物已經(jīng)不再是玩具了，我最希望的是父母多陪陪我、教我寫(xiě)功課、讀書(shū)，假日時(shí)全家出去走走也好，只要能夠和家人在一起就是一種滿(mǎn)足了，因為已經(jīng)好久都沒(méi)有這種感覺(jué)了，爸爸媽媽每天忙著(zhù)工作賺錢(qián)養家，姐姐又讀高中，只要我下課回到家，就剩我孤單的一個(gè)人，想找個(gè)人聊天說(shuō)話(huà)都沒(méi)有，功課寫(xiě)完后，還是我獨自一人在家，爸媽下班回來(lái)也晚了，又各自休息睡覺(jué)。我真的不要玩具了，只要爸媽能夠多陪陪我，那才是我最希望的禮物啊﹗
禮物的作文 篇3
正是初春，窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨。我輕盈地跨出家門(mén)，去參加一位朋友的生日聚會(huì )。
我本不想去的，礙于情面，不得不去。我捧著(zhù)我的禮物，一支價(jià)值30元的筆，將它遞給我的朋友，分明有幾分傲慢。
我并不知這分傲慢是何時(shí)何處而生的，然它就是如此兇狠地纏繞著(zhù)我，我想找回那份平和，大約已是一種奢望了。
我將禮物放下準備走時(shí)，朋友明卻將我拉住，神秘地說(shuō)：“你不用這么著(zhù)急回家，我帶你去個(gè)地方�！彼f(shuō)話(huà)還是一如既往的捉摸不透。
看見(jiàn)他嘴角洋溢的笑容，我違心地告訴他：“嗯，我很愿意去，什么地方呀？”他拉著(zhù)我的手，快步跑到了一塊空地。
我們都撐著(zhù)一把傘，在雨中佇立。觀(guān)望在風(fēng)雨中草，我不解地問(wèn)道：“壽星，這些草對你有什么特殊意義嗎？”
他沒(méi)有應答，只是指向更遠處的體育館。我恍然大悟，想起四年前我們在這玩耍的場(chǎng)景。捉迷藏時(shí)，他就藏在這片空地的一棵樹(shù)后。于是我說(shuō)：“我們常在這里玩耍，沒(méi)想到你還記得�！�
“時(shí)候不早了，我們先回去吧�！蔽椅竦乇砺冻稣鎸�(shí)想法，他點(diǎn)點(diǎn)頭，又漠然地示意我看向一面墻。
我不禁陷入了深深的回憶。那次我考試失利，受到的'只是多數同學(xué)假意的安慰與暗地的嘲笑，我在這面墻這里啜泣時(shí)，只有明過(guò)來(lái)看著(zhù)我，許久才說(shuō)出一句話(huà)：“你還好嗎？”
我望望他，心想這樣一個(gè)不善言辭的人，大約也只能說(shuō)出這樣樸實(shí)無(wú)華的話(huà)，生澀而堅硬。接下來(lái)便是一陣長(cháng)久的沉默，空氣中縈繞著(zhù)濕冷的氣息。
當時(shí)也下著(zhù)雨，他將傘擲給我，然后悄無(wú)聲息地淋著(zhù)雨離開(kāi)了，這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)，驚異地看著(zhù)他遠去的身影。
“你能陪我走完這條路嗎？”他突然低聲請求道。
我們默默在雨中走著(zhù)，他小心翼翼地拿出筆，微笑遞給我。陰冷的天空仍是一片灰暗，迷離的光伴著(zhù)茫然的霧搖曳。
想起自己的虛偽與傲慢，我的眼中不由得閃著(zhù)淚光，那份真誠，才是最好的禮物。
禮物的作文 篇4
蟈蟈的鳴叫聲如浪涌般陣陣襲來(lái)，賣(mài)蟈蟈的小販接二連三。烈陽(yáng)下，葉子被照得綠得仿佛在流油；小溪里，魚(yú)兒上下跳躍…。盛夏就這樣轟轟烈烈地來(lái)了。望著(zhù)這樣一番似曾相識的情景，昔日的一個(gè)片段躍入腦海。
還記得一次幼時(shí)上課回到家中，只見(jiàn)桌上放著(zhù)一個(gè)似曾相識卻素未謀面的竹子織成的小籠子，一看到它，我就再也抑制不住我的好奇心，沖上去把玩。
“奶奶，這是什么��？”我天真地望著(zhù)站在一旁的奶奶問(wèn)道。
“這個(gè)叫作蟈蟈兒，”望著(zhù)仍是一臉懵懂的我，她面帶微笑地繼續慢慢說(shuō)道，“你聽(tīng)，外面樹(shù)上傳出的叫聲就是它們的，是森林的自然歌者�！�
聽(tīng)完，我崇拜地望著(zhù)那只知了，找食物精心地喂食。毛豆，豌豆……各種豆子應接不暇，它一會(huì )兒便全部消滅，唱起了見(jiàn)面以來(lái)的第一首《歡樂(lè )頌》。聽(tīng)著(zhù)這悠揚動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，禁不住連忙鼓掌叫好，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)是滿(mǎn)足與欣喜。這一刻，仿佛濃濃的暑意已經(jīng)漸漸消散，秋日的涼爽提前到來(lái)……奶奶臉上也洋溢著(zhù)幸福滿(mǎn)足的笑容。
到了夜晚，靜臥于床，客廳內的叫聲綿延起伏，輾轉反側，難以入眠。被煩急了的我氣沖沖地沖到客廳，氣憤地盯著(zhù)奶奶手中正細心喂食呵護的談心者，二話(huà)不說(shuō)奪走這個(gè)“禍害”，一下扔出窗外。此刻，我仿佛看到她的`眼中閃過(guò)一絲失落，原先滿(mǎn)足的神情漸漸地變暗，變淡�！皼](méi)事，它是太吵了，該扔該扔…”我仿佛看見(jiàn)她在強顏歡笑……
如今，又值盛夏，想起這個(gè)片段，心中總有愧疚之情，買(mǎi)了一只昔日的“禍害”回家，贈與奶奶�！皢�。買(mǎi)這個(gè)干嘛……浪費……”她的眼中一陣陣地閃著(zhù)欣悅之情，久久沒(méi)有消散。那一刻，我仿佛看見(jiàn)她一怔一怔，如找到依托般面帶微笑地緊緊盯著(zhù)它。似乎是上次的養知了的事情還難以忘懷，她把知了放在自己房間的花中，悉心照料。從此，每每看見(jiàn)她就是蹲在花盆邊拿著(zhù)幾粒小豌豆，挑逗著(zhù)知了，口中自言自語(yǔ)道：“孩子們都長(cháng)大了……不需要我們來(lái)照顧了，他們要去追求屬于他們的一片天地咯…這里已經(jīng)不屬于我們這些老年人啦……”看著(zhù)這一幕，眼前不禁模糊起來(lái)。我一下跑開(kāi)，陷入了深思……
青春會(huì )老，容顏會(huì )老，唯有入心的愛(ài)不會(huì )老，不會(huì )孤獨。她的年歲已大，可對待任何生命卻依然如故，那么貼心。我們也漸漸成長(cháng)了，也不需要她的呵護，缺少了對他的陪伴，從而使她的內心變得孤獨了。隨著(zhù)歲月的逝去，曾經(jīng)的不懂事，不能理解他們的感受，感受他們內心的需求，知了也許只是一個(gè)小小的昆蟲(chóng)，在她眼里，就是一種陪伴，一種寄托，寄托她的愛(ài)。這何嘗不是一種享受，這又難道不是歲月給我，給她帶來(lái)的禮物嗎？
近處遠處的知了合唱著(zhù)最美的樂(lè )章……
禮物的作文 篇5
歲月如歌，因為時(shí)間史上的點(diǎn)滴是我們用磨破過(guò)的手指彈出；歲月如溪，因為成長(cháng)過(guò)程是一路采擷，步過(guò)崎嶇的涓涓細流，我愿歲月是天使，她給我的是天賦還是什么別的，我都發(fā)現，她愛(ài)我們每個(gè)人，所以以誠相侍。
在我身邊始終影響著(zhù)我的是媽媽?zhuān)墒俏覍λ淖龇ㄒ渤３２辉附邮�，媽媽�?huì )在每個(gè)我想買(mǎi)新東西時(shí)告訴我：“你應將心收攏，學(xué)習之后的事再裝不下花花世界啦！”我不信，我認為學(xué)習應使我快樂(lè )，不應使我痛苦，便一味做興趣的游戲，在放學(xué)歸來(lái)時(shí)恣意放松。好景不長(cháng)，在生地會(huì )考的那一個(gè)學(xué)期，我就得為我所缺記的雜課內容搜羅吸收入大腦，每天頭昏腦漲，有刻想吃后悔藥往回走一遭將知識學(xué)好，想想有時(shí)旁人提醒你，你就已經(jīng)得到警告。在我的朋友中，好友都直言不諱，說(shuō)出我的缺點(diǎn)，我會(huì )收斂起我的不好的，但我的朋友中有跟我談過(guò)我不顧及別人的想法，一直覺(jué)得沒(méi)什么，誰(shuí)的性格上會(huì )清楚標明善于了解別人的心理呢？侍到一個(gè)被我惹惱的朋友一聲不吭與我絕了往來(lái)，后知后覺(jué)的我才明白自己哪得罪別人，朋友早對我冷淡了，想想也真是錯失對朋友說(shuō)抱歉的時(shí)候，解開(kāi)疙瘩的機會(huì )�；诋敵�，自此我都會(huì )將話(huà)說(shuō)得善解人意，細心解釋我的意思，聽(tīng)朋友的想法，不以自己為中心了。
能教給我知識，使我成長(cháng)的還離不開(kāi)老師們，我很少在老師面前表現不好，在學(xué)習擅長(cháng)的`科目中上課認真聽(tīng)講，認真寫(xiě)作業(yè)，但唯有一點(diǎn)，就是自大，在自認為掌握的時(shí)候放肆輕松，虛則開(kāi)小差，左耳朵進(jìn)右耳朵出，實(shí)則心里覺(jué)得小菜一碟，認為十分簡(jiǎn)單，有一次數學(xué)老師重印了一張卷子，很快就被大家發(fā)現做過(guò)，老師就笑了笑，說(shuō)：“就怕有些題我講了某些同學(xué)也不會(huì )做�！睕](méi)想到我就是其中一員，看到試卷上一把把紅叉，我大悟，原來(lái)看題太大意了。此后，上課與做題都一貫認真了。
在學(xué)校教室的墻頭掛著(zhù)一番話(huà)，它說(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng )造天堂的能力；只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱�！逼鋵�(shí)在此，我已明白為何我們的成長(cháng)是無(wú)止境的，在過(guò)往的親人同學(xué)與老師的忠告，都會(huì )使我們懂得怎樣為人處事，歲月催我成長(cháng)，也伴我成長(cháng)！
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