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【精品】禮物作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的禮物作文7篇，希望能夠幫助到大家。
禮物作文 篇1
明天就是教師節了，我很想送給老師一份禮物�？墒撬褪裁床拍鼙磉_我對老師的崇敬和感激之情呢?
我決定送老師一張賀卡，我要自己動(dòng)手做。首先，我跟媽媽一塊買(mǎi)了一張卡紙，我把卡紙剪成愛(ài)心形，用愛(ài)心表達我對老師的敬愛(ài)之情，然后我決定再做一只蠟燭，因為老師您就像蠟燭燃盡的淚只為我們，不求索取。最后我在蠟燭周?chē)?huà)上了鮮花，我要在卡片上寫(xiě)上老師您辛苦了，祝您節日快樂(lè )!最后我把香水噴到賀卡上，這樣賀卡做成了。
老師您孜孜不倦，循循善誘，諄諄教導不僅傳播了知識的`種子還教會(huì )我們做人的道理。老師，我從心底里敬佩您。我期待明天的到來(lái)，我想對老師說(shuō)聲：“老師、節日快樂(lè )!老師、您辛苦了”。
禮物作文 篇2
禮物的好壞不在于價(jià)格的高低，而在于是否用心去送，我也送出過(guò)許多禮物，其中，令我印象最深刻的是那一件禮物。
那是三年級的寒假，我 最好的朋友可樂(lè )邀請我去參加他的'生日派對。既然是他的生日，那就得送他一件禮物，于是，我就和爸爸媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)禮物。
在商場(chǎng)里，我東挑西選，我看到了許多東西：送直升飛機吧，不行，它雖然很酷，可是可樂(lè )應該已經(jīng)有了；送溜溜球把，不行，他不一定喜歡；送陀螺吧，還是不行，這玩意兒都已經(jīng)過(guò)時(shí)了……我精心挑選了一上午，始終沒(méi)有選出一樣合適的禮物。我決定明天再去其它商場(chǎng)挑選。
下午，我們一家去博物館參觀(guān)。在紀念品陳列柜里，我看見(jiàn)了一個(gè)做工細致的灰色石刻：一直小猴子趴在一個(gè)大桃子上，兩只手緊緊地抱著(zhù)桃子，眼睛圓圓的，好像會(huì )轉，警惕的望著(zhù)四周，生怕同伴來(lái)?yè)屗奶易�。這個(gè)作品雕刻得栩栩如生，我一眼就看上了它，心想：這個(gè)藝術(shù)品可真漂亮��！送給可樂(lè )他一定喜歡。
我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兙退瓦@個(gè)猴子給可樂(lè )吧�！眿寢屨f(shuō)：“好啊，但為什么要送猴子呢？”“因為可樂(lè )是屬猴的，而且這只猴子也很可愛(ài)，再說(shuō)了，他在學(xué)國畫(huà)，這是一個(gè)鎮紙，送給他也有用嘛！”我回答道。媽媽說(shuō)：“這個(gè)主意還真不錯�！蔽遗苋ヒ豢礃撕�，50元，我拿著(zhù)我的零花錢(qián)去柜臺買(mǎi)下了這件禮物。
可樂(lè )過(guò)生日那天，我帶著(zhù)禮物來(lái)到他家，把禮物送給了他。他迫不及待地拆開(kāi)包裝，驚訝地叫了一聲：“哇！好漂亮��！這是什么東西呢？”我給他解釋道：“這是鎮紙，你不是在學(xué)習畫(huà)國畫(huà)嗎？這個(gè)東西可以用來(lái)壓紙，這樣紙就不會(huì )被吹飛啦！”“是這樣��！太棒啦！謝謝你�！笨蓸�(lè )回答道。
看著(zhù)他歡快的笑容，我的心里像吃了蜜一樣甜。因為我用心準備的禮物，他果然很喜歡。
禮物作文 篇3
每個(gè)人都收到過(guò)禮物。在收到禮物的時(shí)候，你的感覺(jué)是怎么樣的？
記得在我十歲過(guò)生日那一天，正等著(zhù)有人來(lái)送我禮物。突然，我聽(tīng)到了敲門(mén)的聲音。我想現在會(huì )是誰(shuí)來(lái)，于是就提高嗓門(mén)問(wèn)：“誰(shuí)呀？”“是我，姐姐！”我馬上跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。我一邊走到房門(mén)口，一邊在想：不知道姐姐會(huì )送我什么禮物。我開(kāi)了門(mén)，看到她兩只手空空的，心中十分不高興。我只是請她走進(jìn)門(mén)，就沒(méi)有多理她。
后來(lái)，吃過(guò)蛋糕以后，姐姐說(shuō)：“心怡，現在我帶你去一個(gè)地方，你一定會(huì )喜歡的！”我就跟著(zhù)她走了出去。她帶我來(lái)到新華書(shū)店，“你喜歡什么書(shū)？” “我作文寫(xiě)不好，現在我最想看的.就是作文方面的書(shū)。 我們找到了放作文書(shū)的書(shū)架。于是，兩個(gè)人就在那里看了起來(lái)。我們一邊看書(shū)，一邊吃東西�？戳艘粫�(huì )兒，姐姐給我看一本書(shū)，問(wèn)我：“這一本作文書(shū)你看怎么樣？”我翻了一下書(shū)說(shuō)：“很好！”，那就買(mǎi)這一本書(shū)吧�！� 姐姐連忙說(shuō)：“心怡，今天是你的生日。我想送你一件禮物，送你一本書(shū)�？墒�，不知道你需要什么書(shū)，所以就讓你自己到書(shū)店來(lái)選了�！蔽疫@才恍然大悟。我想自己看到她沒(méi)有拿禮物來(lái)就冷淡她真是太不應該了。
雖然，這只是一本書(shū)，但對我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，至今，我還保存著(zhù)。
禮物作文 篇4
那天，班主任老師告訴我們一個(gè)激動(dòng)人心的消息：來(lái)自英國北愛(ài)爾蘭地區的一所小學(xué)的校長(cháng)明天將要來(lái)我們學(xué)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。
放學(xué)回家，我想：英國校長(cháng)遠道而來(lái)，我該送給他一件什么禮物留作紀念呢？我冥思苦想，想到自己練習了書(shū)法，而書(shū)法是中國的國粹，如果寫(xiě)兩幅表示熱烈歡迎內容的傳統佳句的作品，最能夠代表中國人民的友好和好客，“對，就送這個(gè)！”我決定后，拿出宣紙，用毛筆點(diǎn)墨，平心靜氣，全神貫注，寫(xiě)了兩幅字：一幅為“有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎？”一幅為：“海內存知己，天涯若比鄰”。晚上，我想象著(zhù)英國校長(cháng)收到我送的`禮物后露出的笑臉，興奮得很久都睡不著(zhù)覺(jué)。
第二天，我特地趁下課時(shí)，登上了科教樓，尋找英國校長(cháng)。走到校長(cháng)辦公室前時(shí)，我聽(tīng)到了英語(yǔ)說(shuō)話(huà)的聲音，我的心撲撲直跳，我知道，英國客人在里面�？墒切ｉL(cháng)室的門(mén)是掩著(zhù)的，看不到里面，我猶豫著(zhù)：此時(shí)貿然敲門(mén)進(jìn)去是不是禮貌呢，何況英國是個(gè)很講禮儀的國度，英國人的“紳士風(fēng)度”是世界有名的。正在猶豫時(shí)，我的同學(xué)賀周一過(guò)來(lái)了，她看到了我手里拿的兩幅書(shū)法作品，猜到了我的來(lái)意，為我打氣，把我拽了進(jìn)去，我看見(jiàn)屋里的幾雙眼睛齊刷刷地向我看了過(guò)來(lái)，我一眼便認出其中一位便是英國校長(cháng)，他大約五十來(lái)歲，個(gè)子高大，穿著(zhù)一身藍色西裝，頭發(fā)是棕褐色的，眼睛也是棕色的。屋里坐著(zhù)好幾位老師，大家都好奇地望著(zhù)我。我很窘迫，臉一下子紅了。賀周一同學(xué)大方地向英國校長(cháng)用英語(yǔ)介紹說(shuō)：這是我的朋友，他想送一份禮物給您。英國校長(cháng)臉上頓時(shí)露出了釋疑后的友好的笑容。得到了他的鼓勵，我輕松了下來(lái)，學(xué)著(zhù)電視里面看到的外交使節的禮儀，莊重地打開(kāi)我的兩幅作品，微微鞠躬，用雙手托起我的書(shū)法作品，遞給了英國校長(cháng)，英國校長(cháng)高興地接過(guò)并打開(kāi)我的作品，連連“Theyarepretty（漂亮）！”接著(zhù)，他從身后拿出一個(gè)旅行袋，把我的兩幅作品放了進(jìn)去，然后從袋子里拿出兩支鉛筆，分別送給了我和賀周一，我們高興地說(shuō)：“ＴＨＡＮＫＳ”。最后，我們和英國校長(cháng)合了影。
我如獲至寶，細細地端詳著(zhù)這支鉛筆，上面寫(xiě)著(zhù)Ireland（愛(ài)爾蘭），還有很多好看的愛(ài)爾蘭風(fēng)情的圖案花紋。我想：如果我的英語(yǔ)能夠學(xué)得和賀周一一樣好，可以和英國客人更多地交流，那多好！
緊接著(zhù)，學(xué)校宣布了一個(gè)更令人振奮的消息：英國校長(cháng)表?yè)P了我們的好客和熱情，并和我們學(xué)校簽訂了友好合作計劃，我在心里鼓勁：以后，我要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)爭取去英國交流學(xué)習！
禮物作文 篇5
我今年十一歲了。每年過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽都會(huì )精選一件禮物送給我，每一份禮物都體現著(zhù)爸爸媽媽對我的愛(ài)。
一歲、兩歲、三歲，四歲，爸爸媽媽都送給我玩軍，他們希望我在玩中成長(cháng)，有一個(gè)快樂(lè )的童年。
從五歲到九歲，每次生日爸爸媽媽都送給我一本精美的書(shū)，現在我的家都快變成了小圖書(shū)館了，各種童話(huà)類(lèi)，文學(xué)類(lèi)，科普類(lèi)應有盡有。這些書(shū)提高了我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，我在網(wǎng)上還有作文專(zhuān)集呢，不信你可以到小山書(shū)屋看看。
十歲時(shí)，爸爸媽媽東給我一個(gè)漂亮的背包，希望我能背著(zhù)背包“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我背著(zhù)背包“征服”了青云山，蒙山，嶗山。
今年爸爸媽媽送給我一臺CD隨身聽(tīng)和CD碟，希望我能提高音樂(lè )的鑒賞能力，學(xué)好鋼琴。記得我們到音像店買(mǎi)碟時(shí)，爸爸喜歡齊秦的歌，媽媽喜歡劉歡的.歌，他們拿起他們的CD愛(ài)不釋手，一聽(tīng)價(jià)錢(qián)，他們都悄悄地放下了。但我們很大方地給我買(mǎi)了很多碟，有鋼琴曲，小提琴曲，四重奏，流行歌曲等。
我寫(xiě)到這里，已經(jīng)熱淚盈眶。我在心里許下了一個(gè)愿，一定要把零花錢(qián)攢起來(lái)，明天一定給爸爸媽媽買(mǎi)一份精美的禮物。
禮物作文 篇6
感恩，一個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)易做起來(lái)難的詞語(yǔ)，多少人嘴邊早已把感恩二字背得滾瓜爛熟，但有幾個(gè)用實(shí)際行動(dòng)保證了。在我國有著(zhù)泱泱大國的美譽(yù)，做為中小學(xué)生的大家還要學(xué)傳統式，行孝心，知感恩。那樣才不愧為針對這一個(gè)叫法！
父母從小孩的問(wèn)世起，她們沒(méi)有給自己活著(zhù)，只是為小孩活著(zhù)。誰(shuí)知道，當你安心的在床上晚上睡覺(jué)，父母在哪兒？當你高興的`坐著(zhù)院校上課的時(shí)候，父母在哪兒？當你開(kāi)心的依靠桌椅玩游戲時(shí)，父母又在哪兒?是的，她們在闖蕩，她們在工作中!她們了解要是他一懈怠你隨時(shí)隨地將會(huì )餓著(zhù)�？伤齻兡�？獲得了哪些，你又給他們了哪些?她們要的只是就是你一個(gè)關(guān)注的目光、一句關(guān)心的話(huà)，難道說(shuō)就那么難嗎？
頑皮的我由于愛(ài)玩一不小心踩壞了親哥哥平常最屋子痛哭起來(lái)。就在這時(shí)候，父親媽媽回來(lái)了，好好地的將我訓了一頓，我也跟地面上有金子一樣低下頭，害怕抬頭看她們的雙眼。我惦記著(zhù):哼，我又我的錯的，再聊因為我早已自我反思了忽然，我的脖子酸痛酸疼的，因此，我扭了轉頭，無(wú)意中發(fā)覺(jué)了父母的白頭發(fā)。猛然，我理解了：父母年紀大了，她們也會(huì )累，我卻老是讓她們操勞，時(shí)光把她們的漂亮容顏換為皺皺巴巴的一張紙，但那陽(yáng)光雨露一樣的愛(ài)卻絕不會(huì )退色。誓：我再也不惹父親媽媽生氣了!她們看到我口中西我心里的真正念頭告知她們他們悲痛欲絕：你懂就行！講完又高興的淡淡笑道。
學(xué)生們，大家應當把握現在的歲月，另外還要明白感恩父母!
禮物作文 篇7
一年一度的教師節到了，同學(xué)們都在準備教師節的禮物。有的同學(xué)送花，有的同學(xué)送賀卡，還有的同學(xué)送蠟燭。我想，這些都太普通了，我要送老師一個(gè)特別的禮物，這樣才能表達我的心意。
前天晚上，我突然想到了一個(gè)好主意——畫(huà)一幅老師的畫(huà)像作為禮物！第二天早上，朝讀的時(shí)候，我偷偷地觀(guān)察著(zhù)鄭老師，仔細地把她的大致樣子畫(huà)在一張紙上，卷卷的頭發(fā)披在肩上，顯得落落大方，一雙大大的眼睛很有神，苗條的身材，穿著(zhù)毛衣兩件套，一條牛仔褲讓腿顯得又細又長(cháng)，腰間點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的蝴蝶結。鄭老師讓同學(xué)們齊讀課文，自己穿梭在每組之間，檢查同學(xué)們朝讀的情況。晚上做完作業(yè)后，我找出一張白紙，一邊回憶著(zhù)鄭老師的樣子，一邊參考草稿上的圖案，再仔仔細細地畫(huà)一遍，然后經(jīng)過(guò)反復的修改，添上一朵花，加上一句祝福語(yǔ)，這幅畫(huà)終于完成了！我喜滋滋的想，明天老師看到我的.禮物一定會(huì )很開(kāi)心吧！
第二天早上，同學(xué)們把鮮花熱情地獻給鄭老師的時(shí)候，我把我的畫(huà)交給了鄭老師，鄭老師說(shuō)了一聲謝謝。第二節課下的時(shí)候，我去鄭老師辦公室抱作業(yè)，我忐忑不安問(wèn)鄭老師：“鄭老師，您喜歡我的那幅畫(huà)嗎？”鄭老師微笑著(zhù)說(shuō)：“喜歡！畫(huà)畫(huà)得好看極了，比我本人都漂亮呢！”我頓時(shí)心花怒放，兩手抱著(zhù)作業(yè)飄飄然的走出了辦公室，我覺(jué)得太高興了，因為鄭老師很喜歡我的禮物！
我覺(jué)得，教師節的禮物，不在于禮物的貴重，而是在于那份心意。在此，我祝所有的老師節日快樂(lè )，老師您辛苦了！