精選禮物作文十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的禮物作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物作文 篇1
今天是我堂妹的生日，我們打算慶祝一下。雖然媽媽已經(jīng)買(mǎi)了一條連衣裙，但我們小孩子自己也要送上自己的禮物。于是，我和老姐拿著(zhù)二十元去采購了。 我們先”到了韓飾“，哇，好多女生氣的東西！其中那成堆的史努比，斑點(diǎn)狗，喜洋洋首先吸引了我們的眼球。不愧是女生，老姐一眼就挑中了一只雪白的“小 狗”，可一問(wèn)價(jià)格：25元。有沒(méi)有搞錯！我們只好望“狗”興嘆。后來(lái)，終于挑了一個(gè)不起眼的布娃娃，也要十五元！哎！垂頭喪氣地出了門(mén)，又來(lái)到了“卡哇 伊”，里面更是琳瑯滿(mǎn)目：風(fēng)鈴等物品應有盡有，可標價(jià)更是“觸目驚心”，任何中意的禮品都在20元以上。正當我們又要離開(kāi)時(shí)，幾張“百變小櫻”的貼花紙吸 引了我，堂妹一定喜歡。不顧店員的白眼，幾乎翻爛一堆才得意洋洋地挑了兩張后便又向第三家店進(jìn)發(fā)。
“旺財禮品”店里的小玩意與上兩家不分伯仲，開(kāi)價(jià)卻——低得驚人。同樣的物品，價(jià)格幾乎只有“卡哇伊”一半。我們花了12元買(mǎi)了個(gè)“長(cháng)江七號”后， 一陣清脆的鈴聲傳入了耳朵，原來(lái)是一串長(cháng)長(cháng)的海豚風(fēng)鈴，竟只要10元，比前一家減了一半呢�？晌覀冎皇�6元了，在姐姐翻遍口袋又找出2元后，我便用三寸不 爛之舌開(kāi)始了砍價(jià)，多半是店員“心太軟”，本來(lái)也就比姐姐大一點(diǎn)的倆小女生，加上我的砍價(jià)技藝和姐姐老顧客的招牌，我們“勝利”啦！
今天雖然很累，還殺傷了我們N個(gè)腦細胞，但終于挑到了好禮物。另外，“貨比三家”這句話(huà)還是很有道理的。說(shuō)不定我會(huì )成為21世紀最偉大的“砍價(jià)王”呢！
禮物作文 篇2
我盼望已久的生日，終于到了，我高興得一蹦三尺高，不知道怎么樣來(lái)形容。
生日一定會(huì )得到精美的禮物的，同學(xué)們有的會(huì )送一些文具給我；有的會(huì )送一些生活用品給我；有的會(huì )送一些零食給我……真是不枉費我請他們來(lái)我家了。
到了大人們來(lái)送禮物了，我的手當然也是忙得“不可開(kāi)交”，甚至比那些工作人員還要忙！“��！媽媽給我了兩顆小綠豆，不會(huì )吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)、驚訝地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“女兒啊，你把一顆綠豆種在室外，把另一顆種在室內，看一看結果會(huì )怎么樣？”媽媽著(zhù)急地說(shuō)。這時(shí)，我滿(mǎn)臉問(wèn)號。
過(guò)了一天，室外和室內的綠豆都發(fā)芽了，室內的花長(cháng)得嬌小玲瓏，而室外的花呢？卻長(cháng)得粗枝大葉。它們好象是一對“反義草”。頓時(shí)，我想到了一個(gè)道理，我趕緊去告訴媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)抑懒�。室外的花朵之所以沒(méi)有像室內的花朵一樣嬌小玲瓏，是因為它有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，室內的花朵就是溫室里的花朵，所以永遠也長(cháng)不強壯，就變得嬌小玲瓏了。
媽媽給我的，雖然不是什么花錢(qián)的禮物，但它永遠、永遠比物質(zhì)品還要珍貴、有價(jià)值。我會(huì )記住這個(gè)禮物的。��！我現在才知道媽媽的用心良苦呀！
禮物作文 篇3
師：今天有那么多老師光臨我們的學(xué)校，為了向老師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，也為了感謝同學(xué)們和我的合作，我想為大家唱一首歌。今天的天氣真好，太陽(yáng)出來(lái)了，真讓人高興，我就為大家唱首《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。（唱完后學(xué)生學(xué)生熱烈鼓掌，老師邊鞠躬邊說(shuō)。）謝謝！謝謝！
師：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵了我，使我充滿(mǎn)了信心。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書(shū)：禮物）
�。ㄔu點(diǎn)：老師的歌唱得很好，這既緩和大家的緊張氣氛，也十分自然地引出話(huà)題，開(kāi)頭就不俗。）
師：你覺(jué)得禮物代表什么？
生：我覺(jué)得禮物代表一份祝福。
生：禮物代表對人的敬意。
生：禮物還代表著(zhù)人與人的一種友誼。
生：禮物代表一份思念。
師：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著(zhù)一份心意，每一份禮物往往藏著(zhù)一個(gè)故事。這節課，就讓我們來(lái)聊聊禮物的故事吧！請你回憶一下，你曾經(jīng)收到過(guò)什么禮物？請把和同桌交流一下。（板書(shū)：收到的禮物）
�。ㄍ澜涣鞔蠹s二分鐘后）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收到禮物的事？
生：我收到過(guò)一只“小豬熊”，它是姐姐在我生日時(shí)送給我的。
師：這是一只什么樣的小豬熊，現在還保存著(zhù)嗎？
生：還在。
生：我生日時(shí)爸爸送給我一本書(shū)。我很奇怪，因為爸爸以前總給我買(mǎi)吃的、穿的。我就問(wèn)爸爸為什么要送我書(shū)，爸爸說(shuō)希望我多讀點(diǎn)書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識，將來(lái)才能找到一份好工作。
師：嗯，爸爸的禮物其實(shí)是對你的一份期望，聽(tīng)了爸爸的話(huà)以后你是怎么想的？上面幾位同學(xué)說(shuō)的都是生日禮物，難道禮物只有生日才送的嗎？
�。ㄔu點(diǎn)：這個(gè)問(wèn)題提得好，旨在讓學(xué)生打破思維定勢，尋找新的題材。）
生：六一節那天，我三阿姨送給我一個(gè)洋娃娃。
師：能給我們說(shuō)說(shuō)洋娃娃的樣子嗎？
生：這個(gè)洋娃娃可漂亮了！她身上穿著(zhù)四件衣服，每件衣服顏色各不相同。它的頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，躺下后會(huì )閉上眼睛，站起來(lái)又會(huì )睜開(kāi)眼睛。
師：你一定很喜歡它！
生：是的，因為我是第一次收到這樣的禮物，我高興得連連聲向三阿姨鞠躬道謝。
師：能收到一份自己喜歡的禮物真是太幸福了。我想，這個(gè)洋娃娃一定帶給你許多歡樂(lè )吧！能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
生：我把它當作我的寶貝，放在我的床頭柜上。一有空，就抱著(zhù)它玩；同學(xué)來(lái)我家，我一定把它拿出來(lái)讓他們欣賞；晚上睡覺(jué)時(shí)，我一定要抱著(zhù)它才能睡著(zhù)。
師：這份禮物就像是你的一個(gè)好朋友了。同學(xué)們，你們是否收到過(guò)意想不到的禮物？（板書(shū)：意想不到）
�。ㄔu點(diǎn)：這個(gè)提問(wèn)，給學(xué)生一條新的選材思路，能點(diǎn)燃另一片思維的火光。）
生：我收到過(guò)表姐送給我的一只“大狗熊”。
師：能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
生：那天不是我的生日，我回家時(shí)發(fā)現表姐在我家，我和表姐打了聲招呼就去做作業(yè)了。直到晚上我睡覺(jué)時(shí)，才發(fā)現床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出來(lái)摸了又摸，真是愛(ài)不釋手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。我高興極了，忙去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我是表姐送給我的。我想，表姐對我真好。
師：這確實(shí)是一份意外的驚喜，真羨慕你有這樣一個(gè)好表姐。
生：有一次，我考試考得好，媽媽送給我一輛遙控賽車(chē)。
師：這是媽媽對你的獎勵，意外的獎勵！
生：四年級學(xué)期結束時(shí)，周胭琪送我兩只“小豬”，還有一個(gè)香囊。我高興地對她說(shuō)：“謝謝你！”
師：這是同學(xué)送的禮物，知道她為什么要送你禮物嗎？
生：因為那時(shí)候我們要分班了，她怕讀五年級時(shí)咱們倆不是一個(gè)班了，她送我禮物是為了留作紀念。
師：啊，這是一份同學(xué)即將離別時(shí)的禮物，真感人！同學(xué)們，你們是否收到夢(mèng)寐以求的禮物？（板書(shū)：夢(mèng)寐以求）
�。ㄔu點(diǎn)：從“意想不到”到“夢(mèng)寐以求”，學(xué)生的思路在不斷拓展。）
生：我有一雙溜冰鞋，是哥哥送給我的。
師：為什么說(shuō)是讓你夢(mèng)寐以求的禮物？
生：我是個(gè)男孩子，最喜歡運動(dòng)了，每當我看到電視上的人穿著(zhù)溜冰鞋飛快地滑行時(shí)，我就特別羨慕，真希望自己也有。
師：當你終于得到它時(shí)，你的心情怎樣？
生：我高興得一蹦三尺高，我覺(jué)得哥哥是天底下最好的人。
師：嗯，我也這么認為。
生：我在過(guò)年的時(shí)候，收到了舅舅、外公、外婆給的壓歲錢(qián)。
師：你在盼著(zhù)這些錢(qián)嗎？
生：是的。我早就想買(mǎi)一臺電子琴了，可是錢(qián)不夠，我就盼著(zhù)快點(diǎn)過(guò)年，這樣就可以收到壓歲錢(qián)，有了壓歲錢(qián)，就能買(mǎi)到電子琴了。
師：看來(lái)，你一定是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的小姑娘，將來(lái)也許你會(huì )成為一個(gè)音樂(lè )家。
師：同學(xué)們把那么多禮物的故事和老師分享，老師也有一個(gè)故事想和大家分享。每年的教師節是我最開(kāi)心的日子，因為我總會(huì )收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫(xiě)滿(mǎn)了對我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺(jué)得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì )想：做老師真好，做老師真幸福。
師：同學(xué)們，在你收到的禮物中，有沒(méi)有什么禮物被你好好保存著(zhù)？
�。ㄔu點(diǎn)：教師從自己收到的禮物中引到“保存”，表面上是不經(jīng)意的，實(shí)際上又有了深化：保存禮物就是珍視友情。）
生：我有一個(gè)籃球，是奶奶送給我的。
師：你為什么要保存這只籃球？
生：因為我最喜歡打籃球了，每個(gè)星期天都打。
師：看來(lái)你是個(gè)運動(dòng)健將，那你知道奶奶給你買(mǎi)籃球的錢(qián)是怎么來(lái)的嗎？
生：是奶奶積攢下來(lái)的。
師：怎么積攢下來(lái)？
生：是她把地里種的菜賣(mài)掉積攢下來(lái)的。
師：看來(lái)這真是一份來(lái)之不易的禮物，你是得好好保存它。
生：去年元旦節那天，老師送給我們全班同學(xué)每人一張新年賀卡。
師：你為什么要保存這張賀卡？
生：因為這是老師送的，老師在賀卡上都寫(xiě)了一句話(huà)：新年要有新的進(jìn)步。
師：這是老師對你一份祝福和希望，確實(shí)值得你珍藏。
師：擁有是快樂(lè )的，付出也是美好的。下面我們來(lái)聊聊送出的禮物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事？（板書(shū)：送出）
�。ㄔu點(diǎn)：從“收到”到“送出”，著(zhù)意打開(kāi)另一扇思維之窗。）
生：上一年級的時(shí)候，教師節那天，我送給張老師一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在講臺桌上，張老師一進(jìn)門(mén)就問(wèn)是誰(shuí)送的，當她知道是我時(shí)高興地說(shuō)：“謝謝你”。
師：為什么要送老師“大狗熊”？
生：別人都送賀卡，我想送個(gè)特別點(diǎn)的。
師：你真是個(gè)有心人。不過(guò)，以后不要買(mǎi)什么東西送老師。如果你覺(jué)得要表達對老師感情的話(huà)，自己做一張賀卡就足夠了。
�。ㄔu點(diǎn)：必要的引導，否則等于倡導學(xué)生向老師送禮。）
生：三八婦女節，我送媽媽一幅圖畫(huà)，圖上畫(huà)了媽媽的臉，還寫(xiě)了一句話(huà)：祝媽媽節日快樂(lè )！
師：為什么送媽媽畫(huà)呢？
生：我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物，自己動(dòng)手畫(huà)的禮物更能代表我的心意。
師：媽媽高興嗎？說(shuō)了什么？
生：高興，她沒(méi)說(shuō)什么，只是笑了。
師：也許要說(shuō)的就包含在這笑容中了。
生：在我外公七十大壽的時(shí)候，我決定送給外公一只豪華的“輪船”。那天，我把這只“輪船”拿出來(lái)放到外公面前，對他說(shuō)：“外公，祝你生日快樂(lè )、壽比南山、福如東海！”。
師：外公收到禮物時(shí)是怎樣的？
生：外公捧著(zhù)輪船高興得合不攏嘴，直夸我是個(gè)好孫女。
生：我送給爺爺一臺收音機，我爺爺最喜歡聽(tīng)收音機了，天天都聽(tīng)，可是有一天收音機壞了，奶奶叫他去買(mǎi)一只，爺爺舍不得花錢(qián)就自己修，但是修不好。我想爺爺沒(méi)收音機聽(tīng)，一定很悶，于是我就用攢下的零用錢(qián)和吃喜酒得來(lái)的紅包給爺爺買(mǎi)了一臺。這下?tīng)敔斢帜苁章?tīng)了。
師：你送給爺爺的不僅僅是一臺收音機，更是一份精神上的享受。
生：我送給奶奶一只手鐲。
師：手鐲！我覺(jué)得這是一份新奇的禮物，給大家具體說(shuō)說(shuō)。
生：有一天，我在奶奶家過(guò)夜。晚上我睡不著(zhù)覺(jué)，奶奶就給我講故事，說(shuō)她年輕時(shí)長(cháng)得很漂亮�，F在老了，真想回到過(guò)去的時(shí)光中。我決定給奶奶買(mǎi)個(gè)手鐲，讓奶奶戴上它漂漂亮亮的�？晌覜](méi)那么多錢(qián)買(mǎi)真手鐲，就到小攤主上買(mǎi)了一只綠瑩瑩的仿真手鐲送給奶奶，我覺(jué)得奶奶戴上它可漂亮了。
師：奶奶戴上你送的手鐲就像回到了她年輕的時(shí)候，你的禮物讓奶奶重溫了過(guò)去的歲月，回味了青春的美好。
生：我送奶奶一副老花鏡。
師：為什么送奶奶這樣的禮物？
生：因為我奶奶要縫雨傘，可她的眼睛花了，總是把針扎在自已手上，鮮血都流出來(lái)了。我看見(jiàn)了很心疼，就把自己的零用錢(qián)拿出來(lái)給奶奶買(mǎi)了一副老花鏡，這樣奶奶縫雨傘就不會(huì )扎手了。
師：你的禮物送給奶奶一片光明，一份關(guān)懷，真是個(gè)好孫女！
生：我送給外婆一張照片。我有許多照片，外婆看著(zhù)我的照片就說(shuō)：“你們太幸福了，外婆我從小到大一張照片也沒(méi)照過(guò)�！蔽揖拖胱屚馄乓灿幸粡堊约旱恼掌�。于是我就給她拍了一張，這樣外婆也有自己的照片了。
師：你的禮物實(shí)現了外婆的愿望，真好！
生：去年，我阿姨要結婚時(shí)，我想送她禮物，可又不知該送什么，后來(lái)我想了想，覺(jué)得應該送給她一份特別的禮物，在阿姨結婚那天，我送給阿姨一聲祝福：“阿姨，恭喜你找到了一個(gè)好歸宿�！卑⒁搪�(tīng)了激動(dòng)萬(wàn)分，說(shuō)：“這是我在這個(gè)婚禮中收到的最好的禮物�！�
師：有的禮物是我們可以看到的一件件實(shí)實(shí)在在的東西，有的禮物需要我們認真的聆聽(tīng)、用心去感受。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，這位同學(xué)的幾句祝福的話(huà)語(yǔ)。（板書(shū)、歌聲、掌聲、話(huà)語(yǔ)）你們誰(shuí)還曾送出過(guò)這樣的禮物？
�。ㄔu點(diǎn)：巧妙地借助學(xué)生的發(fā)言，從“有形的、物質(zhì)的”的禮物說(shuō)到“無(wú)形的、非物質(zhì)的”，使思路得以進(jìn)一步的延伸。）
生：我送給弟弟幾句安慰的話(huà)。有一次，弟弟期中考試考得差，受到了爸爸媽媽的批評，很不開(kāi)心。我知道了就對弟弟說(shuō)：“失敗是成功之母，一次考得不好沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了�！钡艿苈�(tīng)了，也就想開(kāi)了。
師：你的話(huà)就像副靈丹妙藥解，除了你弟弟心中的煩惱。
師：聽(tīng)了那么多禮物的故事，讓人覺(jué)得禮物真是件好東西。的確，有位詩(shī)人就曾這樣說(shuō)過(guò)：禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。
�。ㄔu點(diǎn)：這番話(huà)，帶有詩(shī)意，它既是簡(jiǎn)單的小結，又增強了課堂濃濃的情感色彩，是這節課的亮點(diǎn)所在。）
師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有非常希望擁有但還沒(méi)有得到的禮物？（板書(shū)：希望得到）
生：我希望得到一臺電腦。因為電腦里有許多好玩的東西，又能增長(cháng)我的知識。假如我得到這臺電腦，我想設計一個(gè)美麗的小屋給它安家，在它的屏幕旁邊貼上我自己的畫(huà)，然后把它放在一張漂亮的電腦桌，把它打扮得漂漂亮亮，人見(jiàn)人愛(ài)。
師：你想過(guò)怎樣得到它嗎？
生：在期末考試前向媽媽提出，只要我考到六個(gè)優(yōu)，就給我買(mǎi)電腦。
師：我相信通過(guò)你的努力，這個(gè)愿望一定能實(shí)現。
生：我想擁有一臺復讀機，我的英語(yǔ)不太好，我想有了復讀機，我就可以一遍一遍地聽(tīng)單詞、讀單詞，就能學(xué)好英語(yǔ)了。
師：這個(gè)愿望能實(shí)現嗎？
生：我想能，因為舅舅答應過(guò)年的時(shí)候送給我。
師：你將得到一份盼望已久的新年禮物，希望你有了復讀機后英語(yǔ)水平像芝麻開(kāi)花那樣節節高。
師：同學(xué)們有沒(méi)有打算送但還沒(méi)有送出去的禮物？（板書(shū)：想送未送）
�。ㄔu點(diǎn)：前面的“希望得到”和這里的“想送未送”是另一種類(lèi)型的延伸。）
生：我想送給媽媽一幅手套。
師：為什么？
生：每當冬天來(lái)臨時(shí)，媽媽給我們洗衣服，每次洗完衣服手就會(huì )凍得發(fā)紫，因此我就有了這個(gè)念頭，要是媽媽有一副橡膠手套，媽媽戴上它洗衣服就不會(huì )把手凍得發(fā)紫了。
師：那為什么沒(méi)把手套送給媽媽呢？
生：因為我買(mǎi)不到這樣的手套。
師：誰(shuí)來(lái)幫幫他的忙？告訴他哪兒有賣(mài)？
生：家樂(lè )超市有。
師：我想，沒(méi)過(guò)多久，一幅充滿(mǎn)愛(ài)心的橡膠手套就會(huì )戴在一個(gè)幸福的媽媽手上了。
生：我想送給媽媽一顆鉆石。
師：鉆石！這可是我們今天聽(tīng)到的最昂貴的禮物！為什么想到送這樣的禮物給媽媽?zhuān)?/p>
生：我媽媽很喜歡鉆石，她辛辛苦苦賺錢(qián)買(mǎi)了一顆鉆石，可惜弄丟了，她傷心極了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一顆鉆石。
師：你想過(guò)這個(gè)愿望能實(shí)現嗎？
生：現在當然不能，因為我沒(méi)那么多錢(qián)，可我不會(huì )放棄，將來(lái)長(cháng)大了，有了工作，賺了錢(qián)，我就給媽媽買(mǎi)鉆石。
師：老師相信你一定能實(shí)現這個(gè)心愿。我可以想像，當有一天，長(cháng)大了的你把一顆發(fā)著(zhù)璀璨光芒的鉆石戴在媽媽手上時(shí)，你媽媽的眼睛也會(huì )像鉆石一樣發(fā)光的，你的媽媽會(huì )成為世上最幸福的人。
�。ㄔu點(diǎn)：至此，關(guān)于“禮物”的方方面面，都涉及到了，幾乎所有的學(xué)生都捕捉到了真正屬于自己的事，每一個(gè)人都不再為沒(méi)東西寫(xiě)而發(fā)愁了。在這樣的時(shí)候要學(xué)生們動(dòng)筆，就是水到渠成的事了。）
師：說(shuō)了那么多禮物的故事，下面該寫(xiě)一寫(xiě)了。同學(xué)們，讓我們拿起筆，寫(xiě)下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，寫(xiě)出禮物的由來(lái)、事情的經(jīng)過(guò)和自己的真實(shí)感受。大家可以以禮物為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)。
�。ǹ傇u：作文指導的目的是什么？是老師提供給學(xué)生一個(gè)具體的材料，然后告訴學(xué)生，要怎樣寫(xiě)？開(kāi)頭如何？中間如何？結尾如何？不！這顯然不是作文指導的關(guān)鍵所在。這是“給米下鍋”，這樣寫(xiě)出來(lái)年作文肯定千篇一律，學(xué)生的寫(xiě)作興趣也必定無(wú)法培養，而且，它也只能解決“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。作文指導的關(guān)鍵，首先是要解決一個(gè)“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，是引導學(xué)生“自己找米”，其次再來(lái)解決“怎么下鍋”的問(wèn)題。因此，判斷一節指導課是否成功，就是看教師有沒(méi)有打開(kāi)學(xué)生的記憶倉庫，讓學(xué)生發(fā)現了自己也擁有眾多材料，從而在這個(gè)基礎上挑選一個(gè)最好的材料。只有這樣，學(xué)生才會(huì )樂(lè )意寫(xiě)。正是從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這節課是成功。執教者從“收到禮物”、“送出禮物”、“希望得到”、“想送未送”等方面進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，而每一個(gè)方面又有細化的引導，比如對“收到禮物”這個(gè)方面，教師從“生日禮物”到“非生日禮物”，再從“意想不到”到“夢(mèng)寤以求”，再到對禮物“保存”。正是這種既“大”的方面的拓展，又有比較“小”的方面的指點(diǎn)，讓學(xué)生人人都有充滿(mǎn)個(gè)性化的材料�？梢韵嘈�，經(jīng)過(guò)這樣指導，學(xué)生的作文必定是題材豐富多彩。后來(lái)的事實(shí)也充分證明了這一點(diǎn)。）
禮物作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)是知識的源泉�！笔罴倮�，媽媽按老師推薦的書(shū)籍中給我買(mǎi)了好幾本書(shū)，其中最讓我記憶猶新的就是那本《向上帝要禮物》一文，書(shū)到今天已讀完�？春�，我被故事里的主人公小波比深深吸引住了。
看了小波比最后一封信，相信許多人都會(huì )笑起來(lái)。這樣的信，會(huì )得到別人的禮物嗎？
小波比雖然是一個(gè)淘氣、幼稚、好笑的男孩子，但是我從中知道了很多，禮物是愛(ài)的獎勵，不是索取的結果。索取得來(lái)得并不值錢(qián)，只有通過(guò)自己的努力得到的禮物，才最珍貴。
從前，當我看到大街上有小朋友哭鬧著(zhù)向他的家人要吃、要喝、要玩，不顧及大人的面子，像小博比一樣，通過(guò)索取的方式，來(lái)獲取想要的禮物，常常是讓許多家長(cháng)頭疼的事。
今天我明白了，通過(guò)自己的行動(dòng)，也能得到禮物噢！而且這樣得來(lái)的禮物，比索取來(lái)的禮物要珍貴幾千倍！比如說(shuō)環(huán)衛工人，自己雖然辛苦，卻用他們勤勞的雙手裝扮了美麗的城市，換來(lái)了萬(wàn)家的稱(chēng)贊。就說(shuō)小博比吧，如果他努力做一個(gè)好孩子，那么，他想要的禮物也就跟著(zhù)來(lái)了。當然，這個(gè)禮物并非來(lái)自上帝，而是來(lái)自父母、親朋、老師或其他人。
禮物并不是多貴才珍貴，而是因為它里面包含了無(wú)私的奉獻、包含了獎勵，才更有價(jià)值。
禮物作文 篇5
禮物，一個(gè)普通的名詞，但在這個(gè)名詞背后，卻會(huì )有不一樣的含義、不一樣的故事�；蛟S，成功的禮物是失敗，失敗的禮物是成功；堅強的禮物是脆弱，脆弱的禮物是堅強；獲得的禮物是失去，失去的禮物時(shí)獲得……或許，太多或許了…
成功——失敗
或許，大家有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，但你成功時(shí)，必定會(huì )失敗。是的，我們需要明白這么有一個(gè)道理：失敗是成功之母。是的，像《在山的那邊》所說(shuō)的一樣“在不停地翻過(guò)無(wú)數座山后，在一次次的戰勝失敗之后，你終會(huì )攀上這樣一座山頂，而在山的那邊，就是海呀，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……”正如老子的思想“一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化”是的，只有失敗過(guò)，你才能成功，成功的禮物是失敗，失敗的禮物也是成功……
堅強——脆弱
或許，傷心能讓人們學(xué)會(huì )堅強，但堅強的人，也會(huì )有脆弱的一面。是的，堅強的人們太多了，脆弱、已經(jīng)被人們拋之腦后，但、這只是暫時(shí)的，過(guò)不了多久，你會(huì )發(fā)現，曾經(jīng)堅強的你已經(jīng)不存在了，留下的，只是脆弱…該堅強的時(shí)候要堅強，不該堅強的時(shí)候、更要堅強。這，才是我此時(shí)此刻最想說(shuō)的。
獲得——失去
相信大家對《塞翁失馬》這個(gè)故事并不陌生吧，我想表達的就是這個(gè)意思，就如同道家的思想。對立面。但是，塞翁失馬的故事不一定是事實(shí)，但、你只要明白了其中的秘密，你會(huì )發(fā)現，“塞翁失馬”真的存在，而且就在我們身邊…
或許，禮物大家天天都會(huì )得到，但，每天的禮物都是不同的.，每天的感受也是新的，這只需要我們慢慢品味，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)我們身邊的每一個(gè)事物，都是我們最好的禮物…
禮物作文 篇6
只要熱愛(ài)生命，一切都在意料之中�！魢�
一
“哇—哇”，又一個(gè)小生命降臨了。產(chǎn)房里，白衣護士，兩手托起她的“小蠻腰”，她的四肢極力蹬動(dòng)著(zhù)，只是想讓產(chǎn)床上的媽媽記住這瓷碗大小的臉蛋。
她是個(gè)早產(chǎn)兒，因為貧困，沒(méi)有了保溫箱的滋養，她只能接受一層又一層厚重的棉被，因為這是她的保命符。然后她拼命汲吸著(zhù)媽媽那點(diǎn)鹵汁，因為她要活下去。她極力地伸展四肢，因為她要成長(cháng)。
二
皎白的燈光下，是一個(gè)面色焦黃，滿(mǎn)臉病態(tài)，身子單薄的女孩無(wú)力地躺在病床上�！芭榈囊宦�，門(mén)外沖進(jìn)來(lái)一個(gè)身材魁梧卻咯顯蒼老的男人。眼光一掃過(guò)病床那柔弱的女孩，他眼中晶瑩了。他向后仰了仰頭，始終沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。因為他知道他是這個(gè)家唯一的男人，床上孩子的父親，身邊女人的丈夫。然后手往口袋一摸，掏出幾張嶄新的錢(qián)遞給了對面那位眉頭緊鎖的醫生。醫生沒(méi)有接的意思，卻將要給了那位男人。男人沒(méi)有拿，硬將錢(qián)塞到醫生手里。轉身抱起孩子，拉起身邊女人地手大步走了出去。一路上，老兩口手挽著(zhù)手，望著(zhù)懷里的孩子，一起落淚了。( )
三
月光下天籟洋溢，一個(gè)女孩在對著(zhù)滿(mǎn)園的雞禽說(shuō)話(huà)唱歌。唱累了，又跑到媽媽那里。接過(guò)了一把黑米糊，米糊的湯水。她捏著(zhù)鼻子，一口灌了下去。攥緊了小手，使勁讓徘徊在喉嚨口那苦澀的草藥湯流下去。轉過(guò)來(lái)，還要笑著(zhù)呼著(zhù)滿(mǎn)口藥味說(shuō)：“明天還要和媽媽去山上采這個(gè)，好甜��！”女人顫抖著(zhù)接過(guò)碗，眼淚奔涌而出，梗咽著(zhù)說(shuō)道：“我的好孩子”。
四
教室里，依然洋溢著(zhù)那天籟般好聽(tīng)的聲音，運動(dòng)場(chǎng)上依然飄揚著(zhù)她那輕易地身姿。她穿著(zhù)縫補過(guò)的校服，就坐在第一排。她的眼神是那么充滿(mǎn)期待。
五
今年新年，顯得格外熱鬧。女人臉上又出現了久違的笑容，抱起女孩轉了好幾圈。用滿(mǎn)洋溢著(zhù)幸福的聲音說(shuō)道：“爸爸打工回來(lái)了，帶著(zhù)他自己的建筑隊回來(lái)了”
六
不幾年的光景，她家住上了小洋樓，開(kāi)上了小轎車(chē)，她也因堅持了“拼命吃飯”的“好習慣”而發(fā)福了。如今在最后一排的她一直堅持著(zhù)在前排時(shí)認真完成作業(yè)，細心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的好習慣。講臺上也經(jīng)常飄揚起那天籟般的聲音。盡管體重增加了，她也絕不會(huì )在運動(dòng)場(chǎng)上掉隊。就像她和媽媽上山采藥時(shí)那樣，因為心中只有眼前的目標，所以不會(huì )感到疲憊。
她是幸運的，無(wú)比幸運的：她接受她是個(gè)早產(chǎn)兒，所以上帝賜予她了最強的求生欲；她接受生活的環(huán)境艱苦，所以上帝賜予她懷抱最溫暖的媽媽?zhuān)凰邮懿⊥�，所以上帝賦予她“最甜的靈藥”，她接受挑戰，所以上帝賦予她一座座可攀登的高山；她接受貧窮，所以上帝賦予她一個(gè)最勤勞的爸爸；她接受身材矮小，所以上帝賦予她最好的習慣。
她是最幸運的，因為她欣然地接受了上帝賦予的一份份或好或壞的禮物。
禮物作文 篇7
下個(gè)星期一就是“三八婦女節”了，你們記得嗎？
其實(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也不知道，但后來(lái)，聽(tīng)段然（媽媽的一個(gè)同學(xué)的女兒）說(shuō)，“三八婦女節”快要到啦時(shí)。我才知道，原來(lái)下個(gè)星期一就是。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我和段然的一番討論之后，決定——在這 個(gè)星期五，也就是昨天的下午放學(xué)后，我去他們家吃晚飯。在這個(gè)期間，我們兩個(gè)就去精品店里，給我們的媽媽挑選節日禮物。
我們還沒(méi)吃飯，就跑出了家門(mén)。正因為這個(gè)原因，我們在逛到一半的時(shí)候，肚子已經(jīng)開(kāi)始“咕咕”亂叫了。于是我們花了一元錢(qián)，買(mǎi)了一包餅。我們在逛第一家店的時(shí)候，也許是我們是小孩子的原因， 那家店里的服務(wù)員看我們的眼神就像看賊似的。唉�。�！就算我們沒(méi)有錢(qián)，也不必用這樣的眼神來(lái)看我們吧。嘻嘻！更何況我們有錢(qián)呢�？杀�！可悲。
接著(zhù)，我們又去了另一家店。這家店里的服務(wù)態(tài)度也蠻可以的，對我們十分熱情。在這里，我看中了一個(gè)黑色的頭花，但價(jià)格有點(diǎn)兒貴。于是，我們又去了另一家店——“海飾山盟”。在這家店里，我 們買(mǎi)下了一個(gè)藍色的發(fā)卡。
雖然買(mǎi)了發(fā)卡，可頭花又沒(méi)有著(zhù)落了。沒(méi)辦法，只好返回那家店。經(jīng)過(guò)我與服務(wù)員的一番交談之后。也買(mǎi)下了那個(gè)發(fā)卡。寫(xiě)到這兒，你也許要問(wèn)，我為什么剛才沒(méi)買(mǎi)，而現在買(mǎi)呢？這是因為，他拗不過(guò) 我，只好給我降低價(jià)格嘍！
禮物作文 篇8
十一歲生日的時(shí)候，我得到了一份特殊禮物——個(gè)沒(méi)拼好的木質(zhì)鋼琴模型。為什么說(shuō)它特殊呢？讀了下面你就知道。
我當時(shí)懷著(zhù)驚喜的心情拆開(kāi)包裝，迫不及待地拼裝起來(lái)。我先標上號碼，然后按照圖紙逐一組裝好琴鍵、琴身……不一會(huì )兒，一架鋼琴就做好了。只是它看起來(lái)比較粗糙。我找來(lái)一塊砂紙，細細打磨，磨得非常光滑，我便以為它是最完美的鋼琴模型了。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我閑著(zhù)沒(méi)事，拿起書(shū)架上的鋼琴模型，忽然覺(jué)得它的色彩比較單調。我就拿來(lái)顏料，像刷油漆一樣，把它整個(gè)都給上了顏色，它似乎也好看了許多�？墒�，我一個(gè)不小心，就把鋼琴的一只腳弄斷了。我非常傷心，也非常泄氣，想：眼不見(jiàn)心不煩，就把它丟到一邊了。
又過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我在家剛做完作業(yè)，眼光無(wú)意間就落在了那個(gè)已經(jīng)不被喜歡的鋼琴模型上。我把它拿起來(lái)，想：我為什么不幫它復原呢？我開(kāi)始觀(guān)察斷腿的地方，發(fā)現那有一個(gè)小孔。于是我拿一根小棍插在小孔里，再用一些膠把小棍粘牢，這樣它再次變成一架可以立得住的鋼琴。
又過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我又來(lái)觀(guān)察我的這個(gè)“殘疾”鋼琴。它雖然是殘缺的，但殘缺又是一種美。我想起了一首詩(shī)的詩(shī)句：春天因沒(méi)有果實(shí)才有了花的璀燦，夏天因少了涼爽才有了火一般的熱情，秋天因少了綠色才有了紅葉的燦爛，冬天因少了生氣才有了雪的潔白。
如果所有的都那么完美，那么好與壞、美與丑、幸與不幸，就都失去了存在的意義，只因為殘缺也是一種美，是另外一種意義上美的形式的紛呈。維納斯的美，雖然沒(méi)有拿破侖的雄心、蒙娜莉莎的微笑，但正是她的缺陷——沒(méi)有雙臂成就了美。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人有歡聚，也有離愁；像月兒一樣，有圓滿(mǎn)，有殘缺。我特別喜歡一句話(huà)：每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，所以每個(gè)人都不是十全十美。有的人殘缺的多了，因為上帝特別喜歡他的芬芳，所以咬了一大口。
斷腿的鋼琴不也正是一種殘缺的美么？所以讓我們喜歡它吧！讓人們不要忘記那一種殘缺的美。
這個(gè)禮物很特殊，她使我懂得了：殘缺也是一種美，有時(shí)候她甚至比完整更美。
禮物作文 篇9
今天母親節，我想送她一份特殊的禮物。
今天早上媽媽去上班了，我把我需要的材料拿了出來(lái)，有彩紙、剪刀、膠棒、和彩筆等工具。我又拿好錢(qián)和鑰匙，下去買(mǎi)氣球和假花……
我飛快的跑回家，心想賀卡剪成什么形狀呢？剪成心形的吧，我馬上在彩紙上畫(huà)了一個(gè)心形，然后沿著(zhù)紙邊把它剪下來(lái)。我又把剩下的彩紙剪成各種形狀的，用膠棒把剪下來(lái)的花草貼在賀卡上。最后我在上面寫(xiě)上“媽媽我知道您每早上給我做飯，很辛苦……”，一張賀卡做好了。我又馬上吹起氣球，我大口大口的吹，吹到最后一個(gè)的時(shí)候，我心想吹氣球還真累呢，可我沒(méi)有放棄，我馬上把氣球貼到墻上，我小心翼翼的貼的很整齊，傍晚媽媽回來(lái)了。
媽媽打開(kāi)家門(mén)一看，她愣住了，我馬上跑到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽母親節快樂(lè )�！眿寢尩哪樕下冻隽诵老驳奈⑿φf(shuō)：“你真是媽媽的好孩子！”
媽媽的眼淚落下來(lái)了，她抱住了我，我也流下了眼淚，緊緊的抱住了媽媽……
禮物作文 篇10
今天，老師拿出了一個(gè)土黃色的長(cháng)方形的盒子。老師把盒子搖了搖，我們聽(tīng)著(zhù)聲音，好奇地問(wèn)老師：“里面究竟藏了什么？”突然，有一位小男孩伸手搶著(zhù)老師的盒子。
老師說(shuō)著(zhù)打開(kāi)了第一層盒子，只見(jiàn)里面還有一個(gè)盒子，我們虛驚一場(chǎng)，有的同學(xué)業(yè)還拍桌子。同學(xué)們迫不及待地要老師打開(kāi)下一層的盒子，果然，老師把盒子打開(kāi)了，又有一位小男孩搶爛了老師的盒子，我的心像一根弦繃得直直的，因為我覺(jué)得里面是許多顆糖果。
過(guò)了一會(huì )，老師喊到我的名字，我非常緊張，老師先讓我選了一個(gè)盒子，我選了里面的一個(gè)，我打開(kāi)了盒子，只見(jiàn)里面有一個(gè)小小的橡皮擦，我非常開(kāi)心。
最后，我就回到自己的座位上去了。
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