【精選】禮物作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的禮物作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物作文 篇1
中午媽媽說(shuō)彈完琴下午就可以去超市買(mǎi)六一兒童節我喜歡的禮物，我高興極了，我就認認真真地彈琴了，我給媽媽說(shuō)不彈練習曲一和練習二就不買(mǎi)玩具，媽媽答應了，我就彈其他的曲子，不彈練習曲一和練習曲二了。
下午我和媽媽一起去超市買(mǎi)六一兒童節的禮物，我和媽媽轉了很久，好不容易，在超市的盡頭找到我喜歡的禮物了，那就是一支粉紅色的圓珠筆，上面帶著(zhù)藍色、紅色、銀色的鉆石，還有一個(gè)蝴蝶結。我非常喜歡著(zhù)支圓珠筆，所以，我高高興興的回家了！
禮物作文 篇2
母親節到了，我想買(mǎi)一份禮物來(lái)表達我對母親的感激之情。
“買(mǎi)什么好呢？”我獨自徘徊在街頭。為了表達我這個(gè)做女兒的一份情意，這份禮物是一定要買(mǎi)的，但是，袋中只剩5元錢(qián)。怎么辦？也罷，到禮品店去碰碰運氣吧，或許能買(mǎi)到價(jià)廉物美的禮物。
跨進(jìn)一家禮品大店的門(mén)，那些琳瑯滿(mǎn)目的禮品頓時(shí)令我眼花繚亂。買(mǎi)賀卡吧，不行，媽媽肯定不會(huì )喜歡，其他東西呢，不是價(jià)錢(qián)太貴就是不好看。唉，算了！看來(lái)今天是買(mǎi)不到中意的了，真是掃興！
剛想離去，我的目光卻又落在了柜臺角落里的一件小玩藝兒：一個(gè)精巧細致的鳥(niǎo)籠里，有一大一小兩只鳥(niǎo)兒，小鳥(niǎo)正張大嘴巴，等待媽媽喂食；而鳥(niǎo)媽媽呢，正準備把食物往鳥(niǎo)孩子嘴里送。造型逼真，形態(tài)優(yōu)美。碰一下籠子，那對鳥(niǎo)兒都動(dòng)了起來(lái)。好一幅生氣盎然的“喂食圖”��！望著(zhù)這小巧玲瓏的禮物，我不禁想起了我的媽媽?zhuān)么饶傅膼?ài)心細心地哺育著(zhù)我：生活上，關(guān)心體貼；學(xué)習上，教導督促；品德上，誘導啟發(fā)。使我像陽(yáng)光雨露下的幼苗兒一樣茁壯成長(cháng)。這小鳥(niǎo)不就是我嗎，這鳥(niǎo)媽媽多么像我的媽媽��！頓時(shí)，我的心中涌起了一股無(wú)比的激動(dòng)。一看標價(jià)，6元？我與阿姨好說(shuō)歹說(shuō)，最后阿姨說(shuō)看在我一片孝心上，5元賣(mài)給了我。我付了錢(qián)，小心翼翼地捧著(zhù)它，一路小跑著(zhù)向家里奔去。
回到家，我顧不上休息，蹦到媽媽身邊，深情地說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄赣H節，我送您一件禮物，感謝您的哺育之恩！祝您節日快樂(lè )，永遠年輕！”隨后捧出禮物遞給媽媽。媽媽先是一楞，隨后明白了一切。她激動(dòng)得一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是伸出微微顫抖的雙手一把摟住了我。這時(shí)，我看到媽媽的眼眶里閃爍著(zhù)晶瑩的淚珠。
我也沉浸在幸福之中。
自評：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。我們在享受母愛(ài)的同時(shí)，是否也應盡一份孝心呢！
禮物作文 篇3
教學(xué)內容：小學(xué)語(yǔ)文北師大版第十冊第三單元語(yǔ)文天地中筆下生花《禮物》。
教材分析：“禮物”這一話(huà)題是小學(xué)語(yǔ)文北師大版第十冊第三單元主題，它貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事物。學(xué)生易于捕捉到寫(xiě)作材料，能激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，使他們能講真話(huà)、抒真情。
設計理念：
《語(yǔ)文課程標準》指出：寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感。所以學(xué)生習作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話(huà)題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫(xiě)作材料，能激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，使他們能講真話(huà)，抒真情。
教學(xué)目標：
1、能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫(xiě)作素材。
2、能以“禮物”為話(huà)題寫(xiě)一件事，寫(xiě)出真情實(shí)感。 教學(xué)重難點(diǎn)：事情寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。
教學(xué)流程：
一、情境導入：
1、請萬(wàn)明海（洋）給大家唱首歌。
2、同學(xué)們，剛才萬(wàn)明海（洋）給大家演唱了一首非常好聽(tīng)的歌，我們大家又送給她們熱烈的掌聲，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中我們已經(jīng)互相交換
了禮物，你覺(jué)得禮物代表什么？
生：祝賀、友誼、關(guān)心??
師：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著(zhù)一份心意，每一份禮物往往都藏著(zhù)一個(gè)故事。這節課就讓我們以禮物為主題完成一篇習作。（板書(shū)：禮物）
二、 出示習作要求：
1、首先我們來(lái)看一下本次習作的要求
2、指名讀
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對習作要求是怎樣理解的？
4、學(xué)生匯報
三、指導寫(xiě)什么
1、師：習作要求我們已經(jīng)理解了，下面我們就來(lái)想一想這篇作文你想寫(xiě)什么？（同桌說(shuō)說(shuō)）
2、指名說(shuō)。（板書(shū)）
師：大家剛才說(shuō)的都是收到的禮物。擁有是快樂(lè )的，付出也是美好的，有沒(méi)有想寫(xiě)送出的禮物的？
3、學(xué)生匯報 （板書(shū)）
師：有的禮物是我們可以看到的實(shí)實(shí)在在的東西，而有的禮物就需要我們認真的傾聽(tīng)，用心去感受，比如：剛才萬(wàn)明海送給大家的歌聲，我們送給她們的掌聲，這些是無(wú)形的禮物，還有哪些是無(wú)形的禮物？有沒(méi)有同學(xué)想寫(xiě)？
4、 學(xué)生匯報
四、指導怎樣寫(xiě)，為什么寫(xiě)
師：想寫(xiě)什么我們已經(jīng)都清楚了，下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。
1、指名說(shuō)。你想怎樣寫(xiě)？你想先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？（2名，一個(gè)說(shuō)收到的，一個(gè)說(shuō)送出的）板書(shū)
2、你為什么寫(xiě)這件事呢？你想要表達怎樣的情感呢？
3、學(xué)生匯報
五、學(xué)生列提綱
1、學(xué)生動(dòng)筆列提綱
2、學(xué)生匯報提綱，幫助學(xué)生修改提綱
六、學(xué)生動(dòng)筆行文
師：說(shuō)得好，不如寫(xiě)得好，下面就讓我們把自己的故事寫(xiě)出來(lái)。注意寫(xiě)的時(shí)候把你如何接受禮物或如何贈送禮物的過(guò)程寫(xiě)具體，比比看誰(shuí)寫(xiě)的故事最能打動(dòng)別人的心。
教學(xué)反思：
在指導學(xué)生寫(xiě)什么這個(gè)環(huán)節，我有意識地引導他們不僅說(shuō)收到的禮物，也說(shuō)送出的禮物；不僅說(shuō)有形的.禮物，也說(shuō)無(wú)形的禮物。這樣學(xué)生的寫(xiě)作題材就被拓寬了，可寫(xiě)的內容也就豐富了。在指導怎樣寫(xiě)，為什么寫(xiě)時(shí)，我注重滲透德育教育，讓學(xué)生體會(huì )到家長(cháng)、老師對自己的關(guān)心，同學(xué)之間的深厚情誼。讓學(xué)生懂得感恩，懂得珍惜。
禮物作文 篇4
叮叮當，叮叮當，一路響叮當……圣誕節前一天的傍晚，天剛剛暗下來(lái)。城市的喧鬧絲毫未減，月亮星星剛剛睜開(kāi)惺忪睡眼，沒(méi)有節日的布景，沒(méi)有雪花飄飄，朦朧中我聽(tīng)到西方新年的歌聲清脆溫馨地響在我的耳邊，越來(lái)越清晰。
我追隨著(zhù)耳邊的音樂(lè )，音樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)我的腦子，身體，我獨自陶醉，仿佛每根神經(jīng)都隨著(zhù)音樂(lè )的神秘魔力張馳愈合。邊歌邊舞總是不夠釋?xiě)�，沒(méi)有和做飯的媽媽招呼就轉身走出了大門(mén)。
剎那間，我看到門(mén)口一個(gè)大大的裝飾得非常漂亮的舞臺，舞臺上一支樂(lè )隊和網(wǎng)絡(luò )上很多的小歌手。舞臺旁邊有位非常和藹善良的老先生，穿著(zhù)一套高雅的西裝，打著(zhù)領(lǐng)帶，沖著(zhù)我笑，摸摸我的頭說(shuō)是愛(ài)音樂(lè )的孩子張茈涵吧，隨手遞給我一張馨香的卡片：中國一級作曲家：沈冬生先生！我一下子醍醐灌頂都不敢相信自己的眼睛，激動(dòng)不已。一種從未有過(guò)的這么幸福感覺(jué)灌注全身。沈先生弓腰示意我來(lái)一唱首，我毫不猶豫的走上舞臺，向樂(lè )隊的哥哥姐姐們深深一鞠躬，隨即樂(lè )隊的音樂(lè )響起，我接過(guò)金色的話(huà)筒，沉甸甸的。我非常自信的走上前，輕輕地唱起了《讓地球有個(gè)星期天》《媽媽?zhuān)覀円黄鹂丛铝痢�。接下�?lái)我和小歌手們一起，來(lái)聆聽(tīng)我們小姐妹們唱響《心愿》《我和小樹(shù)一起長(cháng)高》……我們陶醉在這美妙的音樂(lè )里，由衷的感謝沈先生為我們這時(shí)代兒童傾注的心血，人人都應該來(lái)傳唱這些好兒歌！
媽媽找到我時(shí)，也不知是什么時(shí)候了，她說(shuō)叫了我好久，找了我好久的。才發(fā)現我在門(mén)口呆呆的。手里抱著(zhù)個(gè)圣誕娃娃。我也說(shuō)不上，我是怎樣收到這個(gè)漂亮的圣誕禮物�？梢魳�(lè )一直都縈繞在我的耳畔。我一陣風(fēng)似的跑到鄰居家，把左鄰右舍的小朋友都叫出來(lái)，和他們一起抱著(zhù)心愛(ài)的娃娃，載歌載舞唱起了《我是一朵快樂(lè )的花》。
沈老師成了我們小朋友的圣誕老人，他創(chuàng )作的兒童歌曲更是我們每個(gè)孩子最最好的圣誕禮物！
禮物作文 篇5
今天是小姨的生日，我想給小姨買(mǎi)件生日禮物，買(mǎi)什么呢？我想問(wèn)問(wèn)姐姐，她買(mǎi)的什么？她說(shuō)：“早買(mǎi)好了，我買(mǎi)了一個(gè)筆記本”，姐姐說(shuō)給你10元錢(qián)，你的壓歲錢(qián)，你自己看著(zhù)買(mǎi)吧。
我拿著(zhù)10元剛要出門(mén)，姐姐說(shuō)你買(mǎi)的東西不要超過(guò)5元錢(qián)，我到了生日店問(wèn)：“阿姨有沒(méi)有3元的生日禮物，”阿姨說(shuō)：“沒(méi)有3元的，最便宜也要5元錢(qián)，”阿姨拿出一個(gè)很漂亮的盒子說(shuō)：“一般女生都喜歡它，”我問(wèn)：“多少錢(qián)”，阿姨說(shuō)：“10元錢(qián)”，我自己想，怎么辦呢？姐姐不讓我花太多錢(qián)，沒(méi)辦法，我只好買(mǎi)了一個(gè)5元錢(qián)的生日蠟燭送給了小姨。
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