無(wú)形的禮物作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的無(wú)形的禮物作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
無(wú)形的禮物作文 篇1
如果沒(méi)有記錯，那是四年級的事情，而現在依舊記得。
那一天，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，金燦燦的。雖然是秋天了，那落葉從樹(shù)上隨著(zhù)風(fēng)緩緩落下，這陽(yáng)光依舊那么暖�？伤鼌s暖不進(jìn)我的心，我想那時(shí)我的頭頂上一定有一片烏云。
第一次的不及格，讓我失落不已，這低落的情緒伴隨著(zhù)我一路。抬頭一看，快到琴行了，可我這低落的情緒能彈得了一首歡快的曲子嗎？進(jìn)了教室，帶上指甲，拔起琴弦，手指無(wú)力地掃過(guò)琴弦，一首歡快的曲子硬生生的被我彈出了一種低沉的感受。
一只溫暖的手抓住了我那冰涼的手，我被迫停止了彈奏�！霸趺戳�？今天彈琴有氣無(wú)力的？發(fā)生了什么事？”耳邊傳來(lái)了老師關(guān)心的聲音�！皵祵W(xué)不及格�！蔽乙荒樋迒蕵拥目粗�(zhù)老師�！澳沁@節課就不上了……”“別��！老師，我再彈一次，轉換一下情緒就好了�！崩蠋熞痪湓�(huà)還未說(shuō)完就被我急切地打斷了，我以為老師對我的態(tài)度不滿(mǎn)意，生氣了。我趕緊調整了情緒，再一次準備彈奏時(shí)被老師制止了：“聽(tīng)我說(shuō)完。我不是生氣，只是你現在的情緒不適合彈奏這首曲子�！薄澳且獡Q一種風(fēng)格的曲子嗎？”我問(wèn)道�！安皇�。這節課，不上課，讓我來(lái)彈你來(lái)聽(tīng)，心情不好就靜一靜吧。來(lái)，換一下位子�！蔽夜怨缘卣酒饋�(lái)與老師交換了位子。
老師坐下后輕輕地挑起一根琴弦，一個(gè)音符隨之蹦起，漸漸的一個(gè)個(gè)音符連在一起，成了一個(gè)段子。很輕，很慢，很柔，像柳絮隨著(zhù)風(fēng)舞動(dòng)，又輕輕地，慢慢地飄落。像母親安慰一個(gè)哭泣的孩子時(shí)溫柔的聲音，像蒲公英被風(fēng)吹散的柔美。心情不再低落，開(kāi)始用一種放松的心態(tài)傾聽(tīng)著(zhù)曲子�？粗�(zhù)老師修長(cháng)的手指在琴弦間跳躍，那是一種語(yǔ)言無(wú)法表達的美好。四十五分鐘，就在這美妙中悄然無(wú)聲地走了，沒(méi)人發(fā)覺(jué)。
再次踏上那陽(yáng)光小道，陽(yáng)光依舊燦爛無(wú)比，落葉依舊隨風(fēng)舞動(dòng)。而走在路上的人兒頭頂已不再烏云密布了，耀眼而溫暖的陽(yáng)光照入了我的心里。
想起老師下課時(shí)問(wèn)了一句：“這個(gè)禮物喜歡嗎？”我不解地問(wèn)：“什么禮物？”她只是笑著(zhù)搖搖頭，提著(zhù)包走了，留下疑惑不解的我。
而此刻，我明白了�！盁o(wú)形的禮物！它有聲，有感情！”
這個(gè)無(wú)形的禮物，我喜歡！
謝謝！曾經(jīng)的你，我永遠的老師！
無(wú)形的禮物作文 篇2
家長(cháng)會(huì )可是一個(gè)令小孩聞風(fēng)喪膽的幾個(gè)字，但在昨天的家長(cháng)會(huì )中，卻讓我獲得了幾份特殊的禮物。
第一份禮物：勇氣，在昨天的家長(cháng)會(huì )中我和其他幾人表演了小品：小孩闖大禍，這可是我第一次表演節目呀！我十分緊張，雖然我已經(jīng)把臺詞背得滾瓜爛熟，但還是有點(diǎn)緊張，不過(guò)還好我不是第一個(gè)上場(chǎng)的，第一個(gè)上場(chǎng)的.同學(xué)，他表情豐富，好像一點(diǎn)都不緊張，其次是另一個(gè)同學(xué)，他的臺詞中間有一段繞口令，可他還是完整地把它背下來(lái)了，看到他們這樣我也不怕了，就這樣，在無(wú)形之間，他們兩個(gè)送給了我勇氣。
第二份禮物：知識，在昨天的家長(cháng)會(huì )中，一個(gè)同學(xué)介紹公筆畫(huà)和國畫(huà)的區別，讓我深入認識到了國畫(huà)和公筆畫(huà)，在無(wú)形之間，他給了我知識。
第三份禮物：歡笑，昨天我覺(jué)得最好的還是我們班上的五個(gè)小胖墩表演的江南style，江南style是一首十分有活力的歌，在五個(gè)小胖墩的演繹下更有活力了，五個(gè)小胖墩排成上面三個(gè)下面兩個(gè)，打著(zhù)響指的動(dòng)作，跳來(lái)跳去，臉上的肉一抖一抖地，好笑極了，然后下面兩個(gè)人一下子從后面滑到了前面，然后后面兩個(gè)的其中一個(gè)滑到了前面，無(wú)論怎么弄，他們的臉上的肉和其余地方的肉都是一抖一抖的，光是他們臉上的肉就讓我覺(jué)得既好玩又好笑，我們下面的人都笑了，他們的肉送給了我們歡笑。
在昨天的家長(cháng)會(huì )中還有許許多多的人送給了我不同的禮物，這些禮物有聽(tīng)覺(jué)的享受，也有視覺(jué)的奇觀(guān)，這些無(wú)形的禮物都是令我記憶猶新的，因為他們的禮物上我收獲了不同的享受。
無(wú)形的禮物作文 篇3
“還有一天就要考古箏6級了，可我還沒(méi)背好呢！”我對媽媽說(shuō)，媽媽卻不冷不熱的答應了一聲。
到考試那天，我又開(kāi)始賴(lài)床了，可爸爸卻說(shuō)“你必須考�！蔽以诖采项┝藡寢屢谎�，發(fā)現她在掏手機，我想她拿手機干什么，就在我胡思亂想的時(shí)候，她突然說(shuō)了一句：“劉老師，……��！”原來(lái)媽媽在問(wèn)我劉老師我能不能不考試，我心里非常開(kāi)心，可就在這時(shí)媽媽說(shuō)劉老師要跟我說(shuō)話(huà)，就把手機放到我耳邊，只聽(tīng)到劉老師親切地對我說(shuō)：“你已經(jīng)練了很長(cháng)時(shí)間，你有這個(gè)能力，有不會(huì )的地方就跳過(guò)去，……”，聽(tīng)到劉老師的話(huà)，我有了信心，決定要試一試。
媽媽把我帶到我們考級的地方，我自己上了樓，在我苦苦等待的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音叫“王嘉琪”，原來(lái)是考官，這是我變得更加心跳加速，就在這時(shí)我立刻想起了劉老師早上對我說(shuō)的話(huà)“你已經(jīng)有這個(gè)能力了……”想著(zhù)我就不再緊張了，快步走到屋里。我開(kāi)始彈了起來(lái)，彈的時(shí)候還有點(diǎn)緊張，可彈完就一點(diǎn)也不緊張了，最令我開(kāi)心的就是考官沒(méi)有考我不會(huì )的地方，我興高采烈地走出了教室的門(mén)，下了樓，回家去了。
過(guò)了兩周，媽媽告訴我，我已經(jīng)考過(guò)了6級古箏，讓爸爸給我拿證書(shū)去了，我非常感謝我那和藹的古箏劉老師，對我鼓勵的話(huà)，讓我順利考過(guò)了6級古箏考試。我非常喜歡劉老師給我那無(wú)形的話(huà)語(yǔ)，這禮物我會(huì )永遠珍藏。
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