神秘的禮物優(yōu)秀作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的神秘的禮物優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神秘的禮物優(yōu)秀作文1
老師要送我們禮物！是真是假呀？禮物，不可能吧！這究竟是什么呢？神秘莫測！難道這個(gè)“禮物”只是個(gè)虛擬詞？難道老師要送我們的禮物是知識？難道是各種各樣的書(shū)本？可是，老師什么也沒(méi)帶呀！而且，她為什么要送咱們呢？那就拭目以待吧！
老師讓我們閉上眼睛。閉上眼睛？嗯，這禮物一定不一般的神秘！我想，老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？現在，開(kāi)始舉行“舉班矚目”的倒計時(shí)：“543210！”“發(fā)射”老師大喝一聲，可是，我真想不到老師這么小氣！所謂的禮物竟是一張白紙！不，這是“無(wú)字天書(shū)”？這是達芬奇的畫(huà)紙？……
現在，老師終于揭去了神秘的面紗，告訴我們：“這個(gè)禮物是需要你們用雙手變成的！”我為難了，做什么好呢？突然，我靈機一動(dòng)，我可以做個(gè)小紙盒，小紙盒又輕又好攜帶。當我正準備開(kāi)工時(shí)，同桌向我請教，因為她認為我的想法十分好。我一步一步地教，她一步一步學(xué)，我們倆都做出了小紙盒。
接著(zhù)，老師讓我們上去看一下別人的作品。令我印象最深的是一葉插著(zhù)小紅旗的扁舟。小舟很精致，但令我深思的是這面五星紅旗！是呀！小舟不論漂泊在何處，都印有中國的標志！
這份神秘的禮物真是神秘透了！不過(guò)在神秘的同時(shí)，這讓我懂得了：禮物不在于貴，而在于珍貴！只有親手制作的禮物才珍貴！
神秘的禮物優(yōu)秀作文2
“盒子里是空氣�！�
“是打印的我們寫(xiě)得好的作文�！�
“是今天我們要寫(xiě)的作文題目。不不不，是要寫(xiě)的內容，上節課講了怎樣擬題，肯定是讓我們根據內容自己似題目寫(xiě)�！�
“是雞蛋�！�
“哈哈……”
你知道我們在干什么嗎？我們正在猜盒子里的禮物究竟是什么呢，可左猜猜右猜猜，何老師就是不說(shuō)盒子里是什么禮物，微笑著(zhù)鼓勵我們繼續猜。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們想得到他的禮物呢。一個(gè)個(gè)爭先恐后地猜著(zhù)，這不，有的同學(xué)連雞蛋都拿來(lái)猜。我知道，那是因為老師上周給我們布置了一個(gè)作業(yè)——有什么辦法使雞蛋從四樓摔下來(lái)不碎。也就是說(shuō)猜雞蛋是事出有因，可何老師調皮地把盒子往空中拋了兩次，又在左右手間甩來(lái)甩去，盒子輕飄飄的沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)聲音。這時(shí)，又有許多同學(xué)七嘴八舌猜起來(lái)。
“是一張紙條�！� “是粉筆�！� “漢堡包�！� “冰淇淋�！� “蛋糕�！薄系蹎�，這么小的盒子能裝得下蛋糕嗎？除非吃了一半。我們迫不及待地想看一下盒子里是什么，可何老師居然叫羅欽丹上去摸是什么東西。結果是塑料袋。何老師將袋子從盒子里拿出來(lái)，還說(shuō)禮物在袋子里呢，一個(gè)一個(gè)上去摸，并且描述一下摸到的東西，然后才能從袋子里拿出來(lái)。這真是好事多磨��！
第一件禮物終于被曾榆越摸出來(lái)了，一個(gè)溜溜球！他的運氣太好了！接著(zhù)第二件、第三件……袋子里的禮物陸續被摸出來(lái)，露出了“廬山真面目”，有小寶劍、激光、小飛機形的電筒、小書(shū)簽、不干膠……
嘻，這些神秘的小禮物真有趣。
神秘的禮物優(yōu)秀作文3
你有試過(guò)從一張白紙中穿過(guò)去嗎？你一定想一張白紙怎么可以穿過(guò)去呢？今天，我就試一下給你看！
一上課，老師抱著(zhù)一個(gè)禮盒走上講臺對我們說(shuō)：“今天，我要送一份精美的禮物給你們。
一聽(tīng)到老師說(shuō)送禮物，同學(xué)們都興奮極了。難道是獎券，還是貼紙呢？我們都等得不耐煩了，有的同學(xué)還埋怨起來(lái)：“你這個(gè)老師這么小氣，快點(diǎn)講出來(lái)吧！我們要等你這個(gè)禮物呢！”
隨后，老師把手伸進(jìn)了大禮盒拿出一張白紙。��？我們大吃一驚，議論紛紛起來(lái)，拿一張白紙，到底有什么用呀？”
這時(shí)，老師拿出了一把剪刀，接著(zhù)，老師又抖了抖白紙。老師問(wèn)我們：‘你們能從這一張白紙中穿過(guò)去嗎？”聽(tīng)了老師的這句話(huà)，同學(xué)們都大吃一驚，怎么能穿過(guò)去呢？看來(lái)老師又在忽悠我們了。接著(zhù)，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一把剪刀，面露詭秘的神情，“咔嚓、咔嚓”地把這張白紙剪成一條條小細條。老師把紙條首尾相接站起來(lái)，出現一道夢(mèng)幻之門(mén)！
這時(shí)，我們終于抑制不住心中的激情，一個(gè)個(gè)同學(xué)都連蹦帶跳穿過(guò)夢(mèng)幻之門(mén)。終于輪到我了，我小心翼翼慢慢地穿過(guò)夢(mèng)幻之門(mén)。我心里想：穿過(guò)夢(mèng)幻之門(mén)，真是很好玩的��！
夢(mèng)幻之門(mén)帶給了我有許多啟示：只要你認真觀(guān)察、遇到困難，這樣你就會(huì )用自已的智慧和勤勞的雙手完成自已的夢(mèng)想！
梁老師果然送給我們一份超級大禮！
神秘的.禮物優(yōu)秀作文4
一上課，我就聽(tīng)說(shuō)老師要送大家每人一個(gè)小小的禮物。得知此事，我是又疑惑又驚喜，幾乎要叫了起來(lái)。禮物真的是要送給我們的嗎?對呀，明天不就是我的生日嗎?對對對，一定會(huì )送的!
真沒(méi)想到老師真的推出了一個(gè)大箱子。這箱子真大啊，一定很重!接著(zhù)，她把那東西搬到桌子上，當她停下來(lái)時(shí)，臉已經(jīng)漲得通紅，氣喘吁吁的，感覺(jué)汗珠子突突地往外冒。我開(kāi)始忍不住猜想：里面該不會(huì )是一群小狗寶寶吧?
馬上就要開(kāi)箱子了，同學(xué)們都按捺不住地從座位上跑了過(guò)去，把老師和箱子圍得里三層，外三層，整個(gè)一個(gè)水泄不通。這時(shí)，擠在最里面的我用手指敲了敲箱子，聽(tīng)聲音，感覺(jué)里面是空的。難道老師那么用力是裝的?忽然，“撕拉”一聲巨響，大家就不約而同地嚷道：“開(kāi)箱了!開(kāi)箱了!”結果，里面竟然只有一個(gè)小鐵盒。我便猜測：會(huì )不會(huì )里面還有一個(gè)小盒子，盒子里面有一顆糖果……
老師搖動(dòng)小鐵盒，竟然沒(méi)有動(dòng)靜，該不會(huì )是沒(méi)有禮物吧?當她打開(kāi)鐵盒時(shí)，里面果然有一個(gè)小正方盒子。我心里很疑惑不解：為什么搖的時(shí)候沒(méi)動(dòng)靜呢?還沒(méi)等我搞明白，她又一層一層地打開(kāi)方盒。出現在我眼前的是一個(gè)藍色的小盒子，我恨不得把它直接拆開(kāi)。
老師故意放慢動(dòng)作，還提醒我們“睜大眼睛，屏住呼吸”。我心里嘀咕道：你就快點(diǎn)吧!急死人了!終于打開(kāi)了，禮物不出我所料，果真是一些糖果之類(lèi)的東西——老婆梅和小糖粒。我又驚又喜，高興得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。
我嘗了一顆，味道好極了!真是“吃到嘴里，甜到心里”呀!
神秘的禮物優(yōu)秀作文5
一上課，黃老師就在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“聰”字。黃老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們寫(xiě)作文也要‘聰明’ ，用專(zhuān)心耳朵傾聽(tīng)，用眼睛仔細觀(guān)察，用嘴巴積極回答，用心認真思考�！�
接著(zhù)，黃老師和顏悅色地說(shuō)：“今天我給大家帶來(lái)了一份神秘的禮物。你們猜猜是什么？”有的同學(xué)猜可能是書(shū)，有的同學(xué)站起來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“不知道�！蔽蚁耄哼@神秘的禮物到底是什么呢？黃老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？可是過(guò)了一會(huì )兒，黃老師從袋子里拿出的既不是書(shū)，也不是藥，而是普普通通的礦泉水。哎呀，真讓人大跌眼鏡！黃老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“這不是礦泉水�！薄笆蔷��！敝x沛宏搶先回答�！斑@是我精心研制的‘水精靈’冰棒�！秉S老師遺憾地說(shuō)，“可是它已經(jīng)融化了�！秉S老師讓大家洗干凈手，甩了甩水。讓我們仔細觀(guān)察。只見(jiàn)黃老師用手指粘了粘“水精靈”，放進(jìn)嘴巴里舔了舔，說(shuō)：“甜甜的，涼涼的，味道好極了！”劉軒自告奮勇來(lái)嘗“水精靈”的味道。他也學(xué)著(zhù)黃老師用中指粘了粘“水精靈”。舔了舔，說(shuō):“好咸呀！”可黃老師卻詭秘地說(shuō)：“是不是你的手沒(méi)洗干凈，還有汗味呢？”黃老師又讓幾個(gè)同學(xué)去品嘗，結果都還是咸味。
最后，黃老師揭開(kāi)了謎底，我們大吃一驚，原來(lái)，這是黃老師給設下的陷阱。用無(wú)名指粘“水精靈”，舔的卻是中指。
哈哈，我們終于認識了這份神秘的禮物的真實(shí)面目。這根本就不是什么“水精靈”，就是鹽水，而真正的“水精靈”冰棒的制作方法，還要等我們學(xué)會(huì )“聰明”寫(xiě)作才能知曉。
神秘的禮物優(yōu)秀作文6
課上，梅子老師給我們帶來(lái)了一個(gè)“神秘”的禮物。我們伸長(cháng)脖子，像一只只長(cháng)勁鹿，兩只眼睛冒著(zhù)光，緊緊地盯著(zhù)那份粉紅色的盒子。
“同學(xué)們，你們猜猜，這個(gè)盒子里會(huì )是什么東西呢？”梅子老師問(wèn)我們。
梅子老師話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。有人說(shuō)：“是文具吧？”
“不是，是餅干！”
“才不是呢，是糖果！”
“文具！”
“餅干！”
大家爭辯了半天，可還是沒(méi)有結果。梅子老師見(jiàn)了對我們說(shuō)：“同學(xué)們，要不我們來(lái)?yè)u一搖吧！”“好呀！好呀！”我們高興的活蹦亂跳。
一個(gè)同學(xué)搖一搖，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這里面是積分幣！”另一個(gè)同學(xué)搖一搖說(shuō)：“這里面是糖果！”
終于輪到我了，我邊用力搖邊搖頭靠在盒子上聽(tīng)里面發(fā)出的聲音，搖了半天，我也沒(méi)聽(tīng)出有什么名堂。
“接下來(lái)，讓我們來(lái)摸一摸吧！”梅子老師說(shuō)。她請了一名同學(xué)，讓她過(guò)會(huì )把手伸進(jìn)盒子摸一摸。老師小心翼翼打開(kāi)盒子，那同學(xué)偷偷摸摸看了看盒子里的東西，可老師卻以掩耳不及迅雷之勢地蓋上了盒子，那同學(xué)也只好垂頭喪氣地下了臺。
這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“老師現在要揭曉答案了！”同學(xué)們聽(tīng)了十分激動(dòng)。只見(jiàn)老師慢慢打開(kāi)了盒子，里面竟然是好多包黑白相間的東西！老師又給我們每人分了一包。我撕開(kāi)后，一股香甜的氣味撲鼻而來(lái)。我又嘗了一口，真是甜呀！真好吃！趁我們吃得正香，老師告訴我們，這東西叫牛扎酥！
哇哦！我喜歡這個(gè)神秘禮物！
神秘的禮物優(yōu)秀作文7
昨天早上，老師說(shuō)今天要送我們一個(gè)禮物，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。
我想：真希望能當老師肚子里的蛔蟲(chóng)，知道老師要送什么禮物給我們，希望時(shí)間一下子飛到第二天下午，老師會(huì )送我們什么呢？“鉛筆、本子、文具盒？”我猜測著(zhù)。我的心情既激動(dòng)有擔心，一下課，同學(xué)們圍在一起七嘴八舌的議論著(zhù)，大家都等著(zhù)、盼著(zhù)........
終于熬到了第二天，老師拿著(zhù)平時(shí)常背的手提包，神神秘秘的說(shuō)：“這禮物就在我包里�！蔽乙宦�(tīng)眼珠子立刻被吸引過(guò)去�，F在那個(gè)用皮做的幾十塊錢(qián)的皮包在我眼里變成了鑲嵌著(zhù)寶石的無(wú)價(jià)之寶。皮包看著(zhù)鼓鼓的，有些“財迷”的同學(xué)竟說(shuō)；里面是鈔票。而我，已經(jīng)沒(méi)有心思去猜那是什么，只想一個(gè)箭步?jīng)_上去，看看究竟。
神秘的禮物終于出現了，最激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。老師準備發(fā)給我們，同學(xué)們更興奮了，有的同學(xué)抓耳撓腮、有的同學(xué)拍桌子跺腳，還有的同學(xué)干脆站了起來(lái)，跑到老師的跟前。
原來(lái)包里面裝的全是櫻桃。紅紅的櫻桃，小小的圓圓的，好像一顆顆晶瑩剔透的紅瑪瑙。我從老師的手里接過(guò)一包櫻桃，就被一擁而上的組員們擠到了墻角，搶了起來(lái)。
這些櫻桃是老師鄰居送給她的，課老師舍不得吃，拿來(lái)和我們這些饞貓一起分享，雖然老師一顆也沒(méi)有吃到，但她一直開(kāi)心的笑著(zhù)。
櫻桃雖然小，但它讓我收獲了許多，有好東西要給大家一起分享，只有這樣，才會(huì )有更多快樂(lè )。
神秘的禮物優(yōu)秀作文8
明天就是母親節了，我的內心無(wú)比激動(dòng)。因為今天在歡樂(lè )谷里，我們要親手制作一份神秘的禮物，送給我們親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
懷著(zhù)期盼的心情來(lái)到歡樂(lè )谷，我們都有點(diǎn)迫不及待了，老師講完母親節的來(lái)歷以及相關(guān)的知識后，給我們展示了康乃馨的制作過(guò)程，便發(fā)給我們一些工具。我接過(guò)老師發(fā)的幾張薄薄的彩紙，一根鐵絲和兩片葉子，以及膠布，剪刀等工具，心里充滿(mǎn)了新奇，這些東西可不是用來(lái)“打仗”的，而是為母親節的禮物做準備的。但是我的心里又直犯嘀咕：用這些工具和材料就能做一支康乃馨嗎？我表示懷疑。我望著(zhù)這些僅有的東西，感覺(jué)做康乃馨簡(jiǎn)直是天方夜譚。但是我還是跟著(zhù)老師的步驟一步步去學(xué)習了。
只聽(tīng)老師說(shuō)：“先拿出五六張紙片，不要弄亂，疊在一起，對折，再對折�！蔽艺J真聽(tīng)完，趕緊照做。但是我發(fā)現我的紙片怎么都對不齊了，沒(méi)辦法，只能馬馬虎虎吧！正當我把圓紙片對折兩次，勉強成了扇形時(shí)，老師已經(jīng)開(kāi)始示范怎么剪第一剪了。我突然發(fā)現，男孩子拿剪刀真是別扭，怎么也理解不了老師的親手示范。我不知道應該先剪哪一個(gè)角，我壯著(zhù)膽子，勇敢地剪下了其中一個(gè)角，然后又歪三扭四，橫七豎八地把周?chē)舫射忼X形，我把它展開(kāi)后，不知道該怎么剪了，最后還是老師幫我剪的。在老師的幫助下，我把幾張紙片輕輕展開(kāi)，小心翼翼地用鐵絲穿起來(lái)，粘上綠色的花托，兩片細小精致的葉子。老師還給我們每個(gè)人發(fā)了一張卡片，一個(gè)包裝袋。終于，這朵歷經(jīng)“九九八十一難”才做好的康乃馨橫空出世了！
看著(zhù)我親手做好的康乃馨，我的心里有種說(shuō)不出的開(kāi)心，這個(gè)特殊的禮物雖然不是花錢(qián)買(mǎi)的，沒(méi)有真的康乃馨氣香襲人，但這是我自己努力做的，我想媽媽一定會(huì )喜歡的！
神秘的禮物優(yōu)秀作文9
12月25日，是圣誕節，12月24日晚上，是我期盼已久的平安夜。平安夜那晚，不僅會(huì )得到爸爸媽媽的圣誕禮物，還會(huì )收到圣誕老人的禮物。這是一件多么令人開(kāi)心的事情��！
12月24日下午，我正在全神貫注地做作業(yè)，只見(jiàn)爸爸把手藏到背后，神秘的來(lái)到我身邊，突然說(shuō)：“小董同學(xué)，還記得12月24日是什么日子嗎？”我嚇了一跳，猛的回頭看，爸爸手中提著(zhù)一個(gè)粉紅色的袋子，正笑嘻嘻的對我說(shuō)。我又驚又喜，激動(dòng)的一把搶過(guò)。袋子里是一套精美的鋼筆套裝！我心情愉悅，哼著(zhù)小曲，繼續寫(xiě)作業(yè)。
爸爸又說(shuō)：“收到了禮物，開(kāi)心嗎？”我愉悅的回答：“當然開(kāi)心，太開(kāi)心了！”“你可別高興地太早了，后面還有一份大禮呢！”“什么大禮？”我十分好奇。誰(shuí)知，爸爸這個(gè)調皮鬼，竟賣(mài)起了關(guān)子！
我絞盡腦汁的想啊，想�。菏莿�(dòng)物？還是玩具？是書(shū)？還是······想了半天，可一個(gè)也沒(méi)猜到�！翱旄嬖V我吧，爸爸，求求你了！”“你去門(mén)口看看�！蔽乙园倜讻_刺的速度沖到門(mén)口，結果吃驚地一蹦三尺高！一只比利時(shí)兔！一只活生生的比利時(shí)兔！一只可愛(ài)極了的、灰色的比利時(shí)兔！這只小兔子睜著(zhù)它那圓溜溜地大眼睛，上下打量著(zhù)我這個(gè)“不速之客”，好像在說(shuō)：你是誰(shuí)呀？如此大驚小怪的看著(zhù)我干什么？不知道人家正在睡覺(jué)嗎？真是可愛(ài)極了！
它長(cháng)著(zhù)又黑又亮的大眼睛、四只玲瓏小巧的爪子、一身灰里透紅的皮毛、一對長(cháng)長(cháng)的耳朵，令我愛(ài)不釋手！
“怎么樣，這個(gè)大禮滿(mǎn)意嗎?””爸爸，我愛(ài)死你了！“
我一定要好好照顧小兔子，好好照顧這個(gè)神秘的圣誕禮物——比利時(shí)！
神秘的禮物優(yōu)秀作文10
母親節快到了，我坐在座位上苦思冥想，母親節送什么禮物好呢？去商店買(mǎi)又會(huì )讓媽媽感到我浪費，自己做又不知道做什么······
突然，我們的作文老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)神秘的禮物送給一個(gè)偉大的人�！蔽衣�(tīng)了就知道了母親節的禮物終于有著(zhù)落了。
制作禮物
許老師發(fā)下來(lái)彩繪儲蓄罐說(shuō)：“這個(gè)東西是你們的母親節禮物，你們經(jīng)過(guò)自己的巧手把它變得很漂亮。我自言自語(yǔ)道：“這個(gè)東西好像從北極剛剛過(guò)來(lái)一樣，好似身上沾滿(mǎn)了白雪�！�
我的彩繪儲蓄罐是一只鞋子。我拿起畫(huà)筆上沾上黃顏料在鞋子的空白地方的上面涂上黃色，我就想媽媽的心情，有時(shí)溫柔，有時(shí)暴躁。我在畫(huà)筆上沾上粉紅色畫(huà)在那幾朵花上和蝴蝶的翅膀上。我再拿起畫(huà)筆沾上大紅色畫(huà)在花上的“外套”····
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我把我的禮物做好了，我看著(zhù)我做好的作品，心里有一種說(shuō)不出的美味兒。
自己欣賞作品
我們把臟臟的座位清理干凈，回到座位上，手中拿著(zhù)我自己的作品細細地欣賞著(zhù)······
這份禮物上的顏色代表著(zhù)媽媽的心情、樣子、勤勞等等東西。鞋子上的紫色代表著(zhù)媽媽對我的關(guān)愛(ài)和對一家人 關(guān)心；鞋子上的粉紅色代表著(zhù)媽媽的樣子，媽媽的樣子跟粉紅色一樣柔美；鞋子上的藍色代表著(zhù)媽媽的心胸，媽媽的心胸猶如藍天那樣寬大；鞋子上的大紅色代表媽媽生氣是臉上紅彤彤的臉色。
對媽媽的愛(ài)
媽媽你好像一株杜拉克草，這種草只要纏繞一種植物，這種植物叫天稚，這兩種植物仿佛代表著(zhù)你和我，這兩種植物有一個(gè)特點(diǎn)就是其中一株草就要死了，還有一株草就跟著(zhù)那株要死的一起化為灰燼。
“媽媽?zhuān)覑?ài)你······”
點(diǎn)評：小作者構思很巧妙哦！運用了板塊組合法將整個(gè)過(guò)程按順序進(jìn)行分塊，很棒哦！
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