記憶深處的禮物作文

　　禮物包含著(zhù)真誠的心意，禮物蘊含著(zhù)濃濃的關(guān)愛(ài)，禮物寄托著(zhù)美好的希翼。而在喧囂熱鬧的都市里禮物是很常見(jiàn)的東西，但我爺爺給我的無(wú)形的禮物是在平時(shí)的生活中，淺移默化的影響著(zhù)我。

　　記得兒時(shí)，我爺爺就常給我講詩(shī)詞中的故事。那是一年中秋團圓節，我坐在爺爺身邊，目不轉睛的盯著(zhù)爺爺認真聽(tīng)他給我講詩(shī)詞：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同……”少不更事的我對這句詩(shī)提出不少問(wèn)題：“為什么看的不一樣？他是怎么看得呀？”爺爺被我打斷卻不惱火慢慢地仔細地講給我聽(tīng)。我那時(shí)還小并不懂詩(shī)句的意思，爺爺說(shuō)我長(cháng)大后就會(huì )明白。

　　上小學(xué)后，我每天回家都把我自己關(guān)在房間里，拿出作業(yè)奮筆疾書(shū)。而我的`爺爺則坐在我的書(shū)桌旁輕聲的讀著(zhù)詩(shī)。有一次，我在書(shū)桌前改卷子，一道數學(xué)題拼正方體的幾何題難住了我，我仔細回想書(shū)上的圖，可還是沒(méi)有弄明白是哪里錯了。我正被這道題攪亂心緒的時(shí)候，我耳邊響起了爺爺讀詩(shī)的聲音：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽乙幌伦用靼琢�。在這里看著(zhù)這張圖是沒(méi)有用的，不如自己動(dòng)手拼一拼。于是通過(guò)爺爺的詩(shī)我找到了解決問(wèn)題的方法，成功改正了之前的錯題。

　　直到現在，我才明白爺爺教我讀詩(shī)的目的，因為爺爺自己酷愛(ài)詩(shī)詞，所以也想讓我成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人，回想起來(lái)爺爺讀過(guò)的詩(shī)，從灑脫奔放的李白，到心系天下的杜甫，再到寄情山水的陶淵明。爺爺通過(guò)這種方式讓我領(lǐng)略到作者詩(shī)中詩(shī)情畫(huà)意的山水，他們的平生經(jīng)歷和意味深重的情懷。

　　爺爺給我的禮物，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，在我的心中生根發(fā)芽……