小學(xué)有關(guān)禮物的作文

　　小學(xué)有關(guān)禮物的作文【1】

　　我是神秘小天使，專(zhuān)門(mén)送禮物給需要幫助的人，看見(jiàn)他們的開(kāi)心微笑，就是我最大的快樂(lè )。

　　今天我送出了一張卡片：“親愛(ài)的父親：因為你的辛勞工作，我送給你一個(gè)溫泉包，讓您就算不出國，一樣可以享受泡溫泉的樂(lè )趣，相信這樣一定可以把你全身的疲勞都洗干凈，讓你既健康又強壯�！卑职中α�。

　　第二張卡片：“親愛(ài)的母親，因為您的頭發(fā)是自然卷，我送你一百張離子燙發(fā)券，讓你永遠擁有一頭又直又美的長(cháng)發(fā)。你的美麗，就是大家的幸福！”媽媽感動(dòng)的哭了。

　　第三張卡片是給爺爺的：“親愛(ài)的爺爺，胡子這么長(cháng)，常常被我們的頑皮氣到打結吼！好可憐！送你一把刮胡刀，讓爺爺恢復年輕本色，也不會(huì )因為要整理胡子而傷神�！睜敔旕R上就把胡子刮干凈了。

　　第四張卡片是給姐姐們的：“你們這么愛(ài)漂亮，送給你們商場(chǎng)的禮券，要買(mǎi)名牌、要去護膚護發(fā)、要買(mǎi)鞋子，妹妹都買(mǎi)給你們，我會(huì )努力寫(xiě)文章賺稿費，讓你們變成最美的姑娘�！苯憬銈兏吲d的大聲尖叫。

　　第五張給親愛(ài)的弟弟：“喂！對姐姐要尊敬啦！我知道你最小，我也最?lèi)?ài)你！所以，我送你玩具兌換券，記得要跟我一起玩哦！”弟弟跑過(guò)來(lái)，緊緊的`抱住我：“三姐！你最好了啦！”

　　小學(xué)有關(guān)禮物的作文【2】

　　冬天到了，冬爺爺吹著(zhù)口哨，滑著(zhù)雪橇來(lái)了，他給小草鋪上了雪被子，給大樹(shù)披上了雪大衣，這是冬爺爺送給它們的禮物。咦，我們的禮物呢？瞧，在這兒。

　　冬爺爺跨過(guò)小河，小河被凍成了一條大冰塊，小朋友們立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑來(lái)滑去，擺了一個(gè)個(gè)好看的姿勢，美極了！

　　冬爺爺來(lái)到學(xué)校，看到同學(xué)們刻苦學(xué)習的身影，心想：原來(lái)同學(xué)們學(xué)習這么用功��！我應該給他們一個(gè)驚喜，于是，冬爺爺下起雪來(lái)，樓房上、樹(shù)枝上、操場(chǎng)上到處都是白茫茫一片�！岸ｂ忊彙�，下課鈴響了，同學(xué)們飛奔到操場(chǎng)上，像一群解散的小鳥(niǎo)，他們有的打雪仗；有的堆雪人；還有的同學(xué)揚起頭，張大嘴巴，想嘗嘗雪花的味道。冬爺爺看到我們這么開(kāi)心，也心滿(mǎn)意足地去下一個(gè)地方了。

　　冬爺爺來(lái)到發(fā)電廠(chǎng)，看見(jiàn)風(fēng)力發(fā)電的機器不轉了，于是他召來(lái)北風(fēng)，頓時(shí)，發(fā)電廠(chǎng)外寒風(fēng)刺骨，風(fēng)力發(fā)電機卻轉地飛快，這時(shí)，許多家里都來(lái)了電，暖氣又開(kāi)始運轉，家里又傳來(lái)了小朋友一陣陣的歡笑聲。

　　冬爺爺給了我們許多禮物，但他只想看到我們歡快的笑臉。

　　小學(xué)有關(guān)禮物的作文【3】

　　三八婦女節快到了，送媽媽什么禮物呢？我左思右想還是不知道該送什么？于是，我去問(wèn)姥姥：“姥姥，媽媽最喜歡什么？老老對我說(shuō)：“你媽最想要一條金手鏈�！庇谑俏荫R上把我的私人小金庫——存錢(qián)的大金豬打開(kāi)。

　　把里面所有的錢(qián)給媽媽買(mǎi)了一條金手鏈，上面刻有許多精美的圖案。買(mǎi)完后我又去花店買(mǎi)了一個(gè)禮盒，還買(mǎi)了一大束五彩繽紛的花，然后我把它們包裝好。到了晚上，我跑到媽媽的房間�！澳銇�(lái)干什么？”媽媽問(wèn)。我笑著(zhù)說(shuō)：“給您，祝您節日快樂(lè )�！闭f(shuō)著(zhù)，我把盒子送到媽媽面前，媽媽問(wèn)我：“你這個(gè)小壞蛋不會(huì )又要捉弄我吧？送我一些奇怪的東西吧？我說(shuō)：“你就打開(kāi)吧，這次不會(huì )在嚇唬你了�！痹谖业难肭笙聥寢屩缓冒押凶哟蜷_(kāi)，發(fā)現盒子里有一個(gè)鬼媽媽再向下看，突然他驚呆了，媽媽發(fā)現有一條金手鏈。半晌，媽媽問(wèn)我：“你從哪弄來(lái)的�！蔽艺f(shuō)：“使我錢(qián)買(mǎi)的�！眿寢専釡I盈眶地說(shuō)：“兒子這幾年你送我的禮物中就這個(gè)最好�！�

　　這條手鏈媽媽一直帶著(zhù)，多年不曾把它摘下。

　　小學(xué)有關(guān)禮物的作文【4】

　　上帝賜予了鳥(niǎo)翅膀，鷹用它翱翔藍天，鴕鳥(niǎo)把它當作負擔，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個(gè)人對之利用不同，他的效果也不大相同，對于上帝賜予我們的禮物，我們一定要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。

　　斯蒂芬�；艚�，這個(gè)傳奇般的名字影響了多少人，他面對全身癱瘓時(shí)，不在抱怨，而是把它當作禮物一般珍藏，利用自己全身無(wú)法運動(dòng)的優(yōu)勢，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀(guān)止的科學(xué)成就，有很多人都面對全身癱瘓這種情況，可是又有誰(shuí)利用了這一點(diǎn)呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧�！边@樣的人與霍金。誰(shuí)更受尊敬呢？

　　西方有句話(huà)“上帝對于每個(gè)人都是公平的”這句話(huà)在我看來(lái)應該是這樣理解的：“上帝給予每個(gè)人的東西都是等價(jià)的，但如何去發(fā)現、利用他們完全在于你自己，因為任何人，包括上帝在內的任何人都無(wú)法去活著(zhù)，你的生命你做主�！�

　　實(shí)際上，上帝賜予我們的禮物無(wú)處不在：風(fēng)、陽(yáng)光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒(méi)有人去發(fā)現他們。所以說(shuō)發(fā)現上帝的禮物才是第一部。

　　發(fā)現上帝的禮物就必須細心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，用心，而不是用腦去感受他的價(jià)值。并估量出在外面生活中應用。

　　第二部就是應用他們的價(jià)值，要做到這一步其實(shí)也容易，首先我們要提升自己的能力。試想倘若霍金生病之前沒(méi)有大量的知識儲備，在生病之后即使擁有了這個(gè)有利條件，也無(wú)計可施。因為他還沒(méi)有能力去運轉自己的禮物。這就像是給小孩子一輛汽車(chē)。汽車(chē)是好東西，可小孩子不會(huì )用，那么給他也無(wú)用。再者，我們要適當地運用這些東西。我們會(huì )使用一件東西，一個(gè)條件，和能夠把它們價(jià)值發(fā)揮到極致是兩個(gè)不同的概念。假如企鵝的翅膀沒(méi)有退化成鰭，它們就要遠距離地遷徙�？傻搅四蠘O后天氣極寒又需要大量脂肪，可有了大量脂肪就飛不快，飛不遠。這時(shí)如果繼續用飛的話(huà)，對整個(gè)種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應用自己的特點(diǎn)。

　　看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據情況最大限度地利用它。

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