六年級描寫(xiě)老師的作文
在美好的五年中，我認識了一位語(yǔ)文老師。它長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，她的頭發(fā)像那流水一樣纏繞在胸前，中等個(gè)子，經(jīng)常穿一個(gè)粉紅色的羽絨服。這就是我六年級的語(yǔ)文老師——王老師。
老師對我們很認真，負責。也很愛(ài)開(kāi)玩笑，記得有一次，他俯下身子，注視著(zhù)我寫(xiě)字，這時(shí)我剛好寫(xiě)完，手有些酸痛，正想找老師評價(jià)一下。我抬起頭正發(fā)現老師用慈祥的目光看著(zhù)我，我的心是暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“黃鈺斐，你的字有點(diǎn)亂，尤其是這個(gè)‘額’字，左邊有點(diǎn)偏大。我馬上意識到了錯誤，仔細看書(shū)，發(fā)現了不足之處。。老師抓著(zhù)我的手。撐著(zhù)我的背，她那飄飄長(cháng)發(fā)，從我頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓心中不由自主的蕩起了一股暖流，然后老師在田字格上工工整整的寫(xiě)了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的肩膀，像在告訴我以后要留意每一個(gè)字的結構。從此，每當我寫(xiě)字的時(shí)候，時(shí)常會(huì )想起那溫暖的一幕，以致現在就練了一筆好字。
老師不但認真負責，而且也非常嚴厲。記得有一次做練習題時(shí)，我做錯了一道題，老師狠狠的批評了我，并用嚴厲的目光告訴我，馬虎是不應該的�，F在，我已經(jīng)養成了認真的習慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì )很仔細的檢查，我知道這與老師平時(shí)對我們的嚴格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我沒(méi)走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
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