六年級的作文（優(yōu)選6篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
來(lái)到老家沒(méi)有急著(zhù)見(jiàn)爺爺，卻跑到了水渠邊的南瓜藤旁，尋到一個(gè)南瓜，連著(zhù)藤抓了起來(lái)。隨著(zhù)一陣短促的小跑，爺爺來(lái)了，指著(zhù)我叫道：“不許碰它”。聽(tīng)爺爺一講，我才知道剛長(cháng)出來(lái)的瓜是碰不得的，你要是一碰它，那瓜就受了驚，不再長(cháng)大了，最后還會(huì )死掉。
看著(zhù)斜躺在地上的小南瓜，“佝僂”著(zhù)身子，仿佛明早它就會(huì )焉了一樣，我看著(zhù)有些內疚。
鄉下大都不種花，有也只是籬笆上的槿柳樹(shù)花或是溝渠邊吮吸著(zhù)晨露開(kāi)放的野牽�；�。唯獨塘邊總有幾叢美人蕉，也不知誰(shuí)有這樣的雅興種的，但也沒(méi)見(jiàn)人去給它澆水過(guò)，美人蕉就這么長(cháng)著(zhù)，每年都按時(shí)開(kāi)放，長(cháng)得很旺。大自然的魅力讓我很是感嘆。
在城市里我們都習慣了工作的節奏，周一至周五，小孩學(xué)習，大人上班，只有周末大家才能得以休息�？纱笞匀坏墓澴鄥s是七月流火，八月剝棗，九月授衣，十月獲稻，清明，谷雨，小大寒。這次我回老家正是7月30插地上香的日子。據說(shuō)這天是地藏菩薩的生日。地藏菩薩從來(lái)不睜眼，只有這天家家戶(hù)戶(hù)燃燭插香，才把眼睜開(kāi)了，保佑人一年平安。
我們到老家正值晚餐時(shí)分，有不少人家已經(jīng)吃過(guò)了晚飯到屋門(mén)前拿來(lái)塑料板或是可樂(lè )罐插上蠟燭點(diǎn)起來(lái)。我吃好晚飯，奶奶取出四只已經(jīng)被燒成紅褐色的.平整的煤蜂餅插上六對蠟燭燃了起來(lái)，又取出幾扎香，剝開(kāi)上面的紅封套，露出深黃色的香頭來(lái)。點(diǎn)這種一捆捆的香也是有講究的，每支都得點(diǎn)著(zhù)，如果漏下一支香火不旺，就覺(jué)得不夠好了。剛點(diǎn)燃的香，火很旺，這就需要把香往地上勻勻地鋪開(kāi)來(lái)收收火，這樣的香就能燒很長(cháng)時(shí)間，而且頂上還有一個(gè)紅紅亮亮的碳頭。
這次回到老家，也了解到很多以前不知道的風(fēng)俗習慣，算是一次收獲。也讓我感受到了大自然的風(fēng)采。
六年級的作文 篇2
我一向活蹦亂跳慣了，尤其是奔馳在球場(chǎng)上，打著(zhù)我最?lèi)?ài)的躲避球，那會(huì )是我最快樂(lè )的時(shí)刻了。
去年的暑假，一個(gè)開(kāi)心的下午，老師帶著(zhù)我們到學(xué)校打羽毛球，我當然跟我的死黨RUBY一組，你來(lái)我往的把球兒飛舞在最藍的`天空，我們揮著(zhù)手臂上的球拍，享受流汗的快感，也享受著(zhù)專(zhuān)注運動(dòng)的快感。
突然，一顆球飛了過(guò)來(lái)，我的對手顯然也很厲害哦！我馬上想要給予還擊，一個(gè)跳躍，眼看我就要狠狠的把球殺回去了，卻發(fā)現自己竟然失去了重心，高高的從半空中，身體向后仰的摔在地上，本能的我用手去撐住，誰(shuí)知道就在瞬間，我感到一股劇痛，從我的手臂傳來(lái)，我的左手臂就應聲腫了起來(lái)。
看著(zhù)腫得跟蘿卜一樣大的手臂，我馬上打電話(huà)跟媽媽求救，她冷靜的要我在看到醫生以前先冰敷。
到醫院見(jiàn)到醫生后，他搖搖頭的宣布：“你的手腕應該是斷掉了�！惫�，經(jīng)過(guò)X光的照射，雖然沒(méi)斷，但有裂痕，需要上藥包扎。
這一包扎，就是大半年，直到最近才逐漸好轉，除了帶給我很多的不方便，最痛苦的就是，我不能打我最?lèi)?ài)的躲避球了。
誰(shuí)會(huì )知道只是摔了一跤，就這樣凄慘咧？看來(lái)，“人有旦夕禍�！边@句話(huà)，還真有道理呢！
六年級的作文 篇3
柏油路邊，一顆顆還略顯嬌嫩的樹(shù)正迎著(zhù)猛烈的太陽(yáng)生長(cháng)著(zhù)。在一絲風(fēng)都沒(méi)有的路上，傳來(lái)了一陣陣柏油的清爽氣息，使我心曠神怡。
路被堅硬的輪子壓著(zhù)，顯得十分有彈性。輪子支撐著(zhù)我的重量，一雙稚嫩的小腳艱難地踩著(zhù)踏板。媽媽在自行車(chē)的后面扶著(zhù)，努力地不讓車(chē)顛倒，可力不從心，我還是摔下了車(chē)，兩行晶瑩的淚水從眼眶中瀉下，在我的心里留下了兩道淺淺的痕跡。
那兩行淚水中，不斷閃現一個(gè)個(gè)失敗的畫(huà)面�？烧悄且荒荒划�(huà)面，在我的心里刻下了一行字：如果不甘認輸，那就站起來(lái)，繼續向前走。
猛烈的陽(yáng)光很快就把那兩行淚水烤干了，但烈日卻燒不掉我心里那堅定的信念！想到這里，一陣柔軟的風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，也拂去了我心頭的最后一點(diǎn)膽怯，最后一絲猶豫。
我又重新站了起來(lái)，背后感到了媽媽贊許和鼓勵的目光。重新扶單車(chē)，手上感到了一股溫暖的力量，腳上的`傷痛早已被拋到了九霄云外。單車(chē)好像能讀懂我的心似的，這時(shí)也不鬧了，乖巧地聽(tīng)從著(zhù)我的指揮。
我感到身后總有一股無(wú)形的力量來(lái)幫助我，可當我回頭一看，身后卻空空如也。我的心像要蹦出來(lái)似的，被一股溫暖的空氣包圍著(zhù)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，媽媽拍了拍我的背：“會(huì )騎單車(chē)了，很激動(dòng)吧�！�
前邊是一顆參天大樹(shù)。我一直騎到了那顆樹(shù)前，想好好看看它，可它卻在我眼前一點(diǎn)點(diǎn)模糊……
六年級的作文 篇4
世界上不管是什么人或是什么物都有著(zhù)自己的理想，都有著(zhù)不同的理想。就像河流的理想是流進(jìn)大海；樹(shù)苗的理想是長(cháng)成參天大樹(shù)；蠶的理想是變成蝴蝶。人的理想更有不同，我的理想是當一名合格的軍人。
我想當軍人的理由是因為爸爸媽媽喜歡看以前打仗時(shí)和現在拍的一些戰斗片，我總會(huì )在他們身邊裝模做樣地看。雖然是裝模做樣地看，但還是漸漸喜歡上了看戰斗片，并且立志當一名軍人，因為我覺(jué)得軍人十分偉大。
后來(lái)，我從電視上得知，要想成為一名合格的軍人，就要在各方面都表現好，得優(yōu)。于是，我發(fā)誓要好好學(xué)習，努力拼搏，在各方面取得優(yōu)異的成績(jì)。我知道現在的努力的'確有點(diǎn)晚，但是我知道：只要我保持著(zhù)良好的心態(tài)，努力奮斗，有信心，就會(huì )有成功。
我之所以想當軍人，是因為看不慣以前日本人欺壓中國人民，在中國人民的土地上燒殺搶掠，就是因為以前日本人對中國人的殘害，所以我發(fā)憤圖強，努力拼搏、奮斗，勤奮好學(xué)。我知道中國現在富強了，但是，如果人民不團結，國家還會(huì )衰敗。
每個(gè)人都有自己的理想，都在為自己的理想奮斗著(zhù)。我的理想是當一名合格的軍人，朋友，你的理想是什么呢？
六年級的作文 篇5
如果說(shuō)我的記憶是大海，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一滴最大的水珠；如果說(shuō)我的記憶是天空，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一片最美的云朵；如果說(shuō)我的記憶是花園，那珍藏在我記憶深處的那個(gè)他，便是其中一朵最艷的花兒……
他那為后人所流傳的千古佳話(huà)，我都記憶猶新。曾記得你被徐庶和司馬徽兩番推薦；還記得你故意讓劉玄德三顧你的'草廬，最終才答應出山相助；仍清楚地記得你初次用兵時(shí)，眾將對你的不服與不信任，但你當時(shí)堅定的信心，使你創(chuàng )造了當時(shí)繼官渡之戰后又一次以少勝多的傳奇；曾記得你讓劉玄德“火燒新野”嚇得曹軍聞風(fēng)喪膽；還記得你讓劉玄德“敗走江夏”也不忘暗施計策，創(chuàng )出了反敗為勝的局面；仍清楚得記得你為蜀國而去東吳“舌戰群儒”時(shí)的能言善辯，使得江東臣子無(wú)言以對；曾記得你為匡復漢室而主張“蜀吳聯(lián)兵，共滅曹賊”；還記得你“草船借箭”“智算華容”時(shí)的大顯身手與深謀遠慮；仍清楚地記得你“三氣周瑜”時(shí)的綿里藏針；曾記得你讓劉玄德“智取漢中”而劃地稱(chēng)王；還記得你“帶兵南征”“進(jìn)取中原”時(shí)的堅定與執著(zhù)；仍清楚地記得你“喜得姜維”時(shí)的欣喜與歡樂(lè )；曾記得你“痛斬馬謖”時(shí)的悲痛與不舍；還記得你“六出祁山”“七擒孟獲”時(shí)的執著(zhù)與豁達；仍清楚地記得你“連用妙計，氣死曹真”時(shí)的坦然與釋?xiě)�；因此�?chuàng )造了一個(gè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的不朽詩(shī)篇……
你是西蜀的軍師；你是蜀國的丞相；你是歷史長(cháng)空的銀河；你是天上閃爍的北斗；你是勇敢的代表，是忠心的象征，更是智慧的化身……你便是我記憶深處的最珍貴的回憶。
六年級的作文 篇6
前幾天天下午在學(xué)校里，我做了一件讓我后悔萬(wàn)分和不該做的事——我傷了別人的自尊心。
下午時(shí)分，臧老師在第三節課給我們講評作文。張老師講評完我與蘭拾羽的習作時(shí)，彭昊熙念他的作文：“古人云，人非圣賢……”念到一半時(shí)，我忽然覺(jué)得這篇文章見(jiàn)有所見(jiàn)，聞?dòng)兴�，一字一句�?tīng)起來(lái)感覺(jué)是那么熟悉，我心里不禁一顫：難道彭好熙的這篇作文是抄的，不可能，這是他寫(xiě)的啊，而且這么好的學(xué)生怎么會(huì )……我不敢再想下去，繼續傾聽(tīng)著(zhù)，這時(shí)，我又想起同桌莫天蕾有一本《同步作文》，我迫不及待地翻到那一頁(yè)，一一對照起來(lái)，哇！一字不差。
我確定后，心里怦怦直跳，想：立大功的機會(huì )到了！立大功的`機會(huì )到了！一是同學(xué)們對彭好熙的威信將一落千丈，二是張老師聽(tīng)了一定會(huì )表?yè)P我。天生性急的我等他一念完，立刻舉起了手，老師把我叫起后，我大聲地對全班說(shuō)：“彭昊熙的這篇作文是抄的！”
頓時(shí)，班里先前的安靜立刻炸開(kāi)了鍋，彭昊熙抄作文的事馬上吵得沸沸揚揚：“彭昊熙的這篇作文是抄的��！”“這么好的學(xué)生也會(huì )偷抄，差勁！”“這篇文章我也看過(guò)，一模一樣，馬堃耀舉報得好！”霎時(shí)，彭昊熙的臉紅到了脖子根，眼淚在眼眶里打轉轉，鼻子酸得紅彤彤的�？粗�(zhù)同學(xué)們的驚訝與氣憤，再看看彭昊熙的痛苦與傷心，我的嘴角浮起一絲奸詐的微笑。張老師立刻把我叫了出去，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你舉報得對，但應該下課時(shí)悄悄地對他說(shuō)，你這樣做就傷了人家的自尊心�！边@句話(huà)有如晴天霹靂，讓我有一點(diǎn)覺(jué)得這樣做不對�！耙院竽阍谔幚硎虑闀r(shí)，要注意處理方式�！睆埨蠋熯@一句意味深長(cháng)地話(huà)立刻把我叫醒了腦子。
是呀！我當眾說(shuō)彭昊熙就等于在他背上插了一把很重很重的刀，給了他一個(gè)沉重的打擊。我馬上找到彭昊熙，連聲跟他說(shuō)“對不起”，他爽快地原諒我了。
雖然這件事已經(jīng)結束了，但我會(huì )把它當作一個(gè)教訓，來(lái)告訴我：“人生道路上，不能亂傷別人的自尊心，否則會(huì )受到不同的結果�！�
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